"목표표현(문형)"의 검색결과 입니다.

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교재 및 문형선정 배론 지도안 외국어습득론 세종한국어3 문형 참관보고서 베론 실습 한국어 초급 교안 서울대한국어 3

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"목표표현(문형)" 검색결과 41-60 / 1,186건

외국어로서의한국어표현교육론_효과적인 말하기 교육을 위해서 교사의 발화는 매우 중요하다. 말하기 교육에서 교사의 발화는 그 자체가 교재의 기능을 수행한다. 그렇기 때문이다. 말하기 교육에서는 특히 교사의 역할이 매우 중요하다. 말하기 교육에서는 교사와 학습자 사이의 상호작용이 절대적으로 필요하기 때문이다. 말하기 수업에서 교사의 발화와 교사의

으로 몇 번씩 반복해 주며, 핵심 단어를 부각시켜 인지적 부담을 줄이는 방식도 활용할 수 있다.수업 목표가 특정 문형이나 어휘 습득이라면, 교사는 그 목표 표현을 다양한 맥락 ... 구체적으로 기술하십시오.담당교수학과학번이름제출일I. 서론외국어 학습에서 말하기 능력은 목표 언어를 실제로 활용하는 데 핵심적인 위치를 차지한다. 학습자가 여러 문형과 어휘를 익히 ... 나 억양, 표정, 몸짓을 함께 제공한다면 학습자는 말하기를 다각도로 익힐 수 있다. 교재에 실린 문형을 넘어, 실제 생활 속 표현에 가까운 말을 자주 들을 수 있다면 학습자의 학습

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

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한국어 기능별 교육 중 쓰기교육에서 효과적인 피드백 방법

습니다. 그중 쓰기 영역에 대한 목표는 학습자의 지식수준의 등급별로 일상적인 것에서 전문적인 영역의 쓰기에 이르기까지 다양합니다. 학습자의 입장에서 보면 목표 표현을 학습하고 쓴다는 것 ... 안에 학습자에게 전달한 특정 목표표현을 전달할 수 있도록 예문도 주의 깊게 선택해야합니다. 쓰기는 문자를 통해서 의미를 전달하는 것이기 때문에, 철자와 어휘, 문법 등 목표어 ... 의 기준을 정확히 하는 것을 목표로 해야 합니다. 이해를 돕기 위한 예문이 아직 배우지 않은 표현이라면 자칫 더 혼란을 겪게 할 수 있기 때문입니다.쓰기 교육의 유형은 통제 자유 작문

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.07.24

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한국어 실습 모의수업지도안

’라는 표현이 맞습니다.10분▶PPT자료▶PPT자료▶학생이 자신의 취미에 대해 이야기 하면서 문형을 활용하고 얼마나 자주 취미 활동을 하고 왜 좋아하는지 이야기하도록 한다.활동 자신 ... 작성자이름e-mail한국어교원 자격등급작성일자2021.01.20수업대상및교재수업대상초급교재명세종한국어 2, 국립국어원, 2019.06.04.단원명취미 활동학습목표취미 활동 ... 을 이야기하는 상황에서 “-이에요/?예요”라는 문형을 사용하여 취미 활동을 말할 수 있다.기타 학습자료PPT, 사진자료, 그림자료, 동영상수업 진행 단계도입?제시?연습?활동? 마무리총

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.04.07

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한국어실습 참관보고서

문형 익히기: 화장품, 가방, 지갑, 목도리, 스카프, 손수건 등- 짝 활동도입29:01~30:001. 목표문법Ⅱ 제시: ‘N-(으)라고 ?던데’, ‘V-다고 ~데’(92쪽)2 ... 활동 내용을 기술한다.※ 단순한 작성이 아닌, 학습목표, 주요 내용, 강의교수의 수업 자료 및 진행 방법 등을 수업 절차에 따라 자세히 기록해 가며 자신이 비판적으로 판단한 내용 ... 가 부족함2. 제시: 목표 문법이 확실히 제시되지 않았으나, 유추하건대‘ ~아서/어서 ?아/어요’과 ‘-(으)면 ?아/어요’인 듯하다.3. 연습과 활용: 언어활동의 네 가지 기능(듣

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.04 | 수정일 2023.12.08

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말/일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.

을 보면, 각 단원은 본문, 어휘, 문법, 활동의 학습 활동으로 구성되어 있다. 본문에서 제목은 단원의 주제와 주요목표 문형으로 포함하는 문장으로 제시하고, 삽화는 대화문의 내용 ... 이해를 돕고, 대화문을 도입하기 위한 자료로 활용할 수 있도록 하였다. 대화문은 단원의 주제와 목표 문형, 화행 기능을 포함한 문장으로 구성하였고, 대화문은 목표 문형이 사용 ... 을 두어 해당 어휘를 실제 사용 맥락 속에서 사용할 수 있게 하였다. 다음페이지에서 문법을 다루는데, ”이럴 때 사용하세요”에서 목표 문형의 의미와 기능을 설명하여 학습의 초점

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.24

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언어교수 이론의 흐름을 정리하고 한국어교육 현장에서 이론을 적용할 수 있는 방법을 구체화하여 제시해 봅시다

Language는 접근방식이다. 이 교수법에서 지도는 모국어의 개입 없이 전적으로 목표언어로만 이루어지며 또한 그것으로 표현하고 이해하는 능력을 배양하는 것을 목표언어로만 이루어진다. 또한 ... 으로 생각해야 한다고 하였으며, 여기에서 교사는 능동적으로 교수하지 않고, 상담자 입장을 취하여 학생이 목표어로 표현하고 싶은 생각이나 감정을 전달 할 수 있도록 도와준다. 그러므로 ... 형식이나 단어중심이 아닌 상황 속에서 문장 중심, 표현 중심의 수업을 한다는 장점이 있다. 이 교수법은 문법-번역식 교수법과는 달리 문법사항을 언어표현의 실제에 근거하여 상황 중심

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.06

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[95점 점수 인증] 배론 한국어어휘교육론 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오. (관용표현과 속담의 어원 또는 한국 문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오.)

고자 한다.Ⅱ. 본론교수법교수 목표는 관용표현의 이해와 한국 문화를 동시에 학습하는 것을 목표로 한다. 교수 중점은 일상의 대화 상황에서 한국 문화와 관용표현의 의미를 이해할 수 있 ... 자와 조언자 역할을 한다. 마무리 단계에서는 학습자가 ‘국수를 먹다’의 관용표현과 잔치(전통 혼례)의 한국 문화에 대해 교수 목표를 달성했는지 확인한다.감투(를) 쓰다.선정 이유는 한국 ... 에서 적절하게 사용할 수 있는지 확인한다. 마무리 단계에서는 학습자가 ‘감투를 쓰다’의 관용표현과 벼슬(조선시대 지위)의 한국 문화에 대해 교수 목표를 달성했는지 확인한다.속담낫 놓

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.01

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한국어교육 모의수업 지도안 교안(V+ -고 싶다)

모의수업지도안2. 학습 정보학습 대상국적중국수준 / 학습자 수초급 1학년 / 10명학습 목표‘V-고 싶다’를 이용하여 희망을 표현할 수 있다.학습 자료서울대 한국어 1B(교재 ... 는 점심시간에라면을 먹고 싶어요. 그리고 김밥도 먹고 싶어요.오늘은 ‘V-고 싶다/싶어 하다’ 공부해요.1분▶PPT그림카드,문형 노출제시?목표문형 ‘V-고 싶다’를 PPT로 제시 ... 어요. 선생님이 ㅁㅁ 씨에게 말해요.00 씨는 바지를 사고 싶어 해요.따라해 보세요. 바지를 사고 싶어 해요.-학생: 바지를 사고 싶어 해요.8분▶PPT(문형카드)를 통해 목표 문형

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| 리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.07.01 | 수정일 2021.07.13

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청각 구두식 교수법의 원리와 특징을 서술하고 이를 적용한 수업 모형을 제시하시오.

고 답해보기 (‘-(으)ㄴ 적이 있다’)학습자료: 교재, 문형카드, cd①복습하기간단한 질문을 통해 지난시간에 배운 내용을 복습한다.지난주 학습목표‘- ㄹ 했어요’과거시제 말하기교사 ... 는 장소에서 반복적인 연습과 기계적인 훈련을 통해 습관을 형성시키는 과정이라고 보았다. 2) 모국어 화자의 실제 사용 언어 표현을 중시하였고 모국어와 외국어의 대립관계를 분석 ... 의 모국어의 사용은 극히 제한해서 사용한다. 반복적인 문형연습을 한다. 문장 구조는 반복연습으로 지도하고 구문은 대조 분석방법으로 단계적으로 전개되며 한번에 하나씩 순차적으로 교수

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.07

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한국어실습 모의수업 지도안

후, 두 사람이 같이 대화하게 한다.◆ 유의적 연습- 두 부류의 낱말 잇기를 통해 다음 예와 같이 목표 문형의 표현을 익힌다. ☞ 활동지 3번예) 인형 ? 사다.( → 예쁜 인형 ... 된 그림을 교사가 준비한 PPT를 보면서, 교사의 질문과 학생들의 대답을 통해 주제와 관련된 어휘 및 목표 문형에 자연스럽게 접근하게 한다.▶ PPT를 통해 학습목표를 제시 ... 하고, 학습목표 중 목표 문형은 수업시간 중 지속적으로 노출시킨다.제시1. 대화1 - 대화 상황을 이해시키기 위해 다음과 같이 이야기한다.교사 : 이번엔 102쪽 넘기세요. 여러분, 요즘

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.04

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문법 설명 제시 방법(귀납적/연역적) 2가지에 대해 예를 들어 설명하고, 그 중 한 방법을 골라 PPP문법 교수 활동을 구성해 보세요.

-연역적제시 방법을 활용한 PPP문법 교수 활동 구성학습목표: 자신이나 남의 말, 글 혹은 생각을 옮겨 표현할 수 있다.문법규칙: ‘-다고 하다’준비자료: 대화문, 문형카드, 연습문제 ... 과 대화로 오늘 배울 규칙을 사용해보게 하고 수업목표를 말해준다.▷형태제시‘-다고 한다’ 에 관련된 문형카드를 칠판에 붙이고 하나씩 어떻게 활용할 수 있는지 설명하고 학생이 읽고 따라해 보게 한다. ... 를 접하고 스스로 인지적인 활동을 발휘해서 그 목표어의 규칙과 문형을 찾아내어 명확하게 이해하고 명시적인 규칙으로 만들어 가도록 유도하는 방법이다. 2)연역적 제시는 요점을 바로 알

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.07

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외국어로서의한국어능력평가론_고급1 수준에 맞는 쓰기 문제를 한 문제 출제하고 이에 대한 모범답안을 만든 후 채점 기준을 제시하십시오.

문형에 머물지 않고 복합·간접화법·수동표현·사동표현 등 다채로운 문형을 적절히 활용했는지 살핀다.? 어휘나 표현이 지나치게 중복되지 않고, 글의 의도를 명료하게 반영하는지 확인 ... 습득을 넘어 논리적 사고력과 사고의 유연성을 갖춘 표현 방식을 익히는 데 중점을 두게 된다. 언어 능력이 한층 성숙해지는 시점이므로, 복합적인 주제나 사회적 이슈를 다루면서 심층 ... 자가 추론하고 분석하여 결론을 이끌어내는 과정을 문장으로 풀어나가면서, 단지 어휘와 문법을 숙지하는 차원을 넘어서게 된다. 결국 고급 학습자의 목표는 실제 사회에서 발생하는 문제

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

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한국어 수업지도안(제16과.거기중국집이죠,어휘대화), 동사 아/어주세요

제시하기- 학습할 목표 및 내용 안내하기(교재 150쪽)3. 연습(15분)- 새로운 기본 어휘 익히기- 동사 카드를 제시하여 ‘아/어 주세요’ 기본 문형 익히기- 문장을 제시 ... 한국어교육 실습 수업지도안■ 단계: 초급 1단원이민자를 위한 “한국어와 한국문화” 초급 1단계주제제16과 거기 중국집이지요?학습목표‘(동사)아/어 주세요’를 넣어 부탁하는 말 ... 하여 (동사)아/어 주세요‘로 기본 문형 연습하기4. 활용(15분)- 기본 문형 활용하기(짝 활동)- 상황 그림을 보고 ‘(동사)아/어 주세요’를 사용하여 대화글 발표하기5. 정리(5분)

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.09.12 | 수정일 2021.09.28

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한국어 교육 교재의 현황을 분석하고 개발이 필요한 한국어 교재에 대해 자신의 의견을 제시하십시오.

교재는 청각 구두식 교수법을 채택해 구어 표현을 듣고 따라하는 반복적인 연습을 통해 문형을 익히는 방식을 보이다가 2007년에 발간된 교재에 이르러서는 반복적으로 따라하는 방식 ... 의 의미와 필요성교재는 교육의 내용이고 학습자와 교사를 연결해주는 매개체이다. 교재의 가장 큰 기능은 교수-학습 자료의 제공이지만 그 외에도 교육의 목적과 목표, 교육과정, 교수법 ... 도도 높아지면서 한국어 교육기관이 증가하고 교재 개발 및 과제 중심 교육에 대한 연구가 집중적으로 이루어졌다. 서울대학교 교재는 1970년대 교재 이후 줄곧 문법 중심, 구어와 문형

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.18 | 수정일 2021.08.27

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모의수업 최종 강의지도안

모의수업 최종 강의지도안항목내용학기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수■ 초급 □ 중급단원8수업 시간50분학습목표'-ㄹ게요'의 문법적 의미와 쓰임을 이해하고, 실제 상황 ... 미래- 문형 예시 제시☞ 밥을 먹을게요. / 도와줄게요.사용 조건 정리- 주어는 반드시 1인칭- 명령문/청유문 불가- 심리/인식 동사 사용 불가비문 예시 및 수정X 기분이 좋 ... 을게요 → O 기분이 좋아요X 동생이 밥을 먹을게요 → O 내가 밥을 먹을게요PPT로 문법 설명 (표, 강조 색상 활용)비문 예시와 수정문은 병렬로 제시연습 (문형 적용)15분- 연습

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.02

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한국어교재론-한국어교육 교재의 현황을 분석하고, 발전적인 한국어교육 교재 개발 방안

중심 접근을 가미한 연세대 교재- 문법, 구어 및 문형 중심의 접근 → 의사소통 중심 접근과 동시에 문형에 대한 이해를 소홀히 하지 않은 고려대 교재- 의사소통 중심의 접근과 표현 ... 롭게 매개하는 매개체이다.교재는 교육의 시작이자 전부이다.교재는 교육목표, 교육내용, 교육방법, 교육평가가 모두 들어 있다.이러하듯 교재와 관련된 전반적인 모든 내용을 조사 ... 학습자의 수요가 계속적으로 증가하는 것에 힘입어 한국어 교육은 양적, 질적 성장을 이루었다.그 예로 각 기관을 비교하여 본다면,- 문법중심, 구어와 문형 중심의 접근 → 의사소통

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.05.17 | 수정일 2023.05.24

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한국어문법교육론_PPP와 TTT 모형에 기반을 둔 수업안

) 도입단계 학생들과 자연스럽게 상호작용하면서 목표 문법 항목에 대한 학생들의 관심을 이끄는 단계 (1) 의미와 표현의 구멍을 인식하게 하기 (2) 목표 문법의 항목을 자연 ... , 기계적 연습 반복 및 교체 활동을 통해 목표 문법의 형태적 규칙을 익히도록 하는 단계 학습자들이 목표 문법을 사용하여 자신과 관련된 의미를 표현할 수 있도록 하는 단계 창의 ... 한국어문법교육론 PPP와 TTT 모형에 기반을 둔 수업안 1.PPP모형수업안 ppp모형:1제시(인지단계)>2연습(문형연습1,문형연습2...)>3생산(활용)자유문장작문,?邱?膀 1

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.05

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한국어 교육실습 교재 문형선정 과제 및 모의수업 지도안 교안 A/V 으니까 / N 니까

으로 모의 수업을 하고 싶어서 이 문형을 선택하게 되었습니다.? 활용방법1. 도입학습자의 경험과 상황을 활용하여 목표 문형이 사용된 문장을 노출 시킨다.2. 제시? 의미제시동사나 형용사 ... 니까를 공부할 거예요.3 케이크를 만드는 모습학생들이 이해할 수 있는 상황으로 목표 문형을 도입한다.제시? 의미제시 : 도입에서 이야기 한 문장을 보여준다.T: A/V-(으)니까와 명사 ... 교재 및 문형선정1. 인적사항이름학번2. 교재 및 문형정보교재정보교재명서울대한국어 2A저자서울대 언어교육원출판사㈜투판즈출판년도2013년 5월 10일3. 문형정보단원명5과 어디

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| 리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.08.02

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외국어로서의 한국어표현교육론(역할극을 중심으로한 말하기수업의 실제_교수학습 지도안 포함)

있거나, 박혀 있는 것을 밖으로 나오게 하다. 전체에서 일부를 제외하거나 덜어내다. 의 표현으로 쓰인다.예문) 지단을 빼주세요.2) 수업개요도입수업 분위기 조성 및 목표 문법 상황 ... [외국어로서의 한국어표현교육론]외국어로서의 한국어말하기 수업(역할극을 중심으로)목차-말하기 활동의 유형-말하기 활동의 실제-한국어 역할극 수업의 실제: 교수학습 지도안-참고문헌1 ... 습니다. 또한 격식을 갖춘 대화이기 때문에 일상에서 사용하지 않는 고급표현을 학습할 수 있어야 합니다.마지막으로 발표는 공식적인 말하기 활동으로 여러 사람 앞에서 전달하고자 하는 의견

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.21 | 수정일 2024.07.23

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한국어교원2급 외국어로서의한국어교재론 문법 설명 제시 방법(귀납적/ 연역적) 2가지에 대해 예를 들어 설명, 한 방법을 골라 PPP 문법 교수 활동을 구성

하는 단계로 진행한다.[목표 문법] -지 말다[의미]-어떤 행위의 금지를 나타내는 표현.-(동사에 붙어) 어떤 행위를 하지 못하게 함을 나타낸다. 다른 사람의 행위를 금지할 때 주로 사용 ... 는 항목을 의사소통의 맥락 속에서 제시하는 것이 중요하다. 학습 목표가 실제적인 문맥에서 제시되고, 문법이나 표현을 포함하는 간단하고 전형적인 대화 예문으로 교사의 의미, 형태, 기능면 ... 를 제공하고 이를 통해 언어의 규칙성과 유형을 명확히 알게 되고 학습자가 의식적인 탐구 학습 과정에서 스스로 문법 규칙을 만들게 된다.귀납적 방법은 제시 단계에서 목표 문법을 명시

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.19

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