"목표표현(문형)"의 검색결과 입니다.

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교재 및 문형선정 배론 지도안 외국어습득론 세종한국어3 문형 참관보고서 베론 실습 한국어 초급 교안 서울대한국어 3

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"목표표현(문형)" 검색결과 141-160 / 1,186건

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입 제시 연습 활용 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오

인‘서법(mood)’까지 잘 표현해내는 것을 말한다.하지만 한국어 학습자들 중 영어권, 중국어권 학습자들의 모국어에 한국어의 종결어미에 대응할 만한문법요소가 없어 한국어에 발달 ... 을 모색하기 위하여초급 한국어 학습자를 위한 학습 목표에 맞는 ‘~ㄹ(을)게요’와‘~ ㄹ(을)거에요’ 를 선택하여문법 수업 지도안을 구성해 보려고 한다.Ⅱ 종결어미‘~ㄹ(을)게요 ... 한다.② ‘~ㄹ(을)거예요’는 나의 의지, 예정, 계획을 비격식적이고 일상적인 상황에서 사용한다.③ 주로 윗사람에게 존댓말로 하는 표현이다. 나이가 비슷하거나 사회적 지위가 비슷한 경우에는처음

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.30 | 수정일 2023.04.07

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한국어모의수업지도안

모의수업지도안1. 인적사항이름아이디2. 학습 정보학습 대상미국인 3명, 영국인 3명학습 목표-(으)ㄴ적이 있다/없다를 사용해서 경험에 대해 듣고 말할 수 있다.학습 자료교재 ... ,PPT,오디오,문형카드,활동지,예문카드,숙제 프린트물3. 지도안단계교수?학습 활동시간학습자료지도상유의 사항도입T:안녕하세요. 여러분 점심 먹었어요?Ss: 네,먹었어요.T: 저는 점심때 ... 어요.조나단 씨는 불고기를 안 먹었어요. 조나단 씨는불고기를 먹어본 적이 없어요.T: 자, 오늘은 (PPT에 문형카드를 보여주며)여러분이 한 일과 안 한 일을 말하는 것을 배울 거예요.T

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.02.15 | 수정일 2021.02.17

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한국어교육실습_모의수업지도안_4과 교통 0에서 0까지_14P

짝을 이뤄 질문과 답변을 하면서 문형을 습득하도록 한다.활 용‘○에서 ○까지’의 여러 문형을 통해 교통수단에 관한 표현을 유창하게 표현하고 활용할 수 있도록 한다.1) 교통수단 및 ... 수 업 지 도 안이 름홍 길 동단원명제4과 교통목표 문법○에서 ○까지대 상(등급)초급 학습자(초급)발표일시2022년 00월 00일(0요일) 00시학습목표‘○에서 ○까지’의 문법 ... 표현 학습으로 교통수단을 이용할 수 있다.교수학습자료교사교재(세종한국어1, 2), PPT 자료, 장소 카드, 교통수단 카드 등학생교재, 필기구단계학습내용교수/학습 활동시간자료,유의

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 14페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.02.14 | 수정일 2022.02.15

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한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초중고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.

에 작품 전문을 모두 싣기보다는 부분 발췌나 개작본을 위주로 간단히 소개하는 방식이 일반적이다.목표 언어 숙달도에 따른 활용 방식-초급: 가족, 음식, 교통 등 익숙한 주제와 연결 ... 하여 짧은 전래동화나 동화를 제시한다.-중급: 1930년대 한국 단편소설이나 신화·전설 등을 발췌하여, 조금 더 복잡한 어휘와 문형을 학습한다.-고급: 시(詩), 수필, 고전 문학 ... 「소나기」(개작본)활용 방안:미리 발췌된 텍스트를 나누어 읽고, 주요 사건이나 인물의 성격을 토론하게 한다.작품 속에 나오는 문법 표현(‘-더라’, ‘-(으)ㄹ 뿐이다’ 등)을 묶

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.04.19

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(A+)외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계

에서 의사소통하기와 같은 내용을 구성으로 제시할 수 있을 것이다.차수교육목표도입과제활동마무리1한글의 자음과 모음을 발음할 수 있으며 이를 통해 인사 표현과 자기소개 표현을 말하고 이해 ... 에 따라 한국어에 대한 관심과 더불어 한국을 방문하는 외국인 관광객의 수가 늘어가고 있다. 따라서 이러한 여행객들을 위한 교육목표의 구체화가 논의되고는 있으나 이들을 위한 교육자료 ... 를 원한다는 차이가 있다.-단기 관광 목적의 학습자들의 교육목적 및 목표단기 여행자라는 특수성을 고려하여 이들의 교육목적를 몇 가지로 정리해 볼 수 있다. 첫째, 관광이라는 특수 상황

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.04.08

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경기외국어고등학교 진학 자기소개서

경기외국어고등학교진학 자기소개서[ 목차 ]1. 학습을 위해 주도적으로 수행한 목표 설정, 계획 수립, 실천 그리고 결과 및 평가까지의 전 과정(교육과정에서 진로체험 및 동아리 ... 적으로 드러내는가입니다.이 자료는 진학하고자 하는 학교에 대한 이해와 관심, 그리고 학습 경험을 구체적으로 표현할 수 있도록 구성되어 있습니다.각 항목에서는 자기주도적 학습, 봉사활동 ... 합니다!1. 학습을 위해 주도적으로 수행한 목표 설정, 계획 수립, 실천 그리고 결과 및 평가까지의 전 과정(교육과정에서 진로체험 및 동아리 활동, 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 및

Non-Ai HUMAN
| 자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.11.25

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문장 성분 강의 개요

어서’가 쓰임* 사용문에서는 명사를 바로 서술어로 사용하기도 함주로 신문기사의 제목, 시적 표현, 구호, 일상적 구어에서 나타나고 있음1) 우리는 조국의 방패: 시적 표현2) 저건 ... 되어 부사어 구성1) 처소: 장소: 산속에 숨다2) 도구, 재료/원료, 수단/방법: 칼로 썰다3) 출발점/근원: 러시아에서 오다4) 목표/도달점: 영희에게 편지를 보내다5) 방향/지향 ... (case): 문장에서 어떤 명사구가 하는 통사/의미적 기능이 특정 형태로 나타난 것으로 문장 성분은 자신의 통사/의미적 기능을 하는 고유의 형태를 가지며 한국어에서는 ‘격조사’로 표현

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.27

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[한국어 수업교안] 서울대한국어 3급 문법 '-거든요'

다. ‘-거든요’를 사용해서 이유를 말해요.어떻게 말해요? 백화점은 옷이 비싸거든요. (학생과 함께 대답한다)이렇게 ‘-거든요’를 사용해서 말해 보세요.[문형 연습(2)]※ 목표 문법 ... 는 과정에서 목표 문법을 노출 시킨다. 이 과정에서 목표 문법을 사용하여 말하는 것에 대해 흥미를 느끼도록 한다.T : 여러분, 왜 한국어를 배워요?S : 대학교에 들어가고 싶 ... - 다음 주에는 제주도에 갔다 올까 해. 일주일 동안 휴가거든.※ 형태 정보 및 주의사항1) 명사 부정 표현: N이/가 아니다 ? N 이/가 아니거든요.2) 시제 표현과거 :

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.10.01 | 수정일 2022.12.11

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문법 번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하기.

고 있는 중이다.외국으로서의 한국어 강의 8과목을 들으며 공통적으로 나오는 내용이 있는데 그것이 바로 문법번역식, 청화식, 의사소통식 교수법이다.표현 교육이론, 이해 교육이론, 문법 ... 성과 정확성 향상을 목표로 하고 있는 것으로 문법 번역식 교수법과 청각구두식 교수법이 있으며,의미 중심 교수 방법은 의사소통을 통해 의미 전달에 초점을 둔 것으로 의사소통 교수법이 있 ... 는 목표어를 사용- 구어 의사소통 능력을 높이는데 초점을 두었다.- 목표어를 정확히 외우고 발음을 정확히 따라 하는 것에 초점을 두었다.- 문형을 하나 제시하고 다른 어휘, 문구

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.14

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1차수업지도안

: 말레이시아, 24세, 남, 밝은 성격임, 일을 함학습 목표‘A/V(으)ㄹ 테니까’ 문형 형태를 익히고, 사용하여 문장을 말할 수 있다.학습 자료세종한국어3A ‘4. 나는 거실 청소를 할 ... 를 보여준다.) 우리 예전에 배운 날씨 표현을 함께 말해 볼 까요?맑다비가 오다바람이 불다눈이 오다S: 맑다, 비가 오다, 바람이 불다, 눈이 오다.T: 그럼 오늘 아침의 날씨는 어때요 ... , ‘하다’는 ‘할 테니까’, ‘먹다’는 ‘먹을 테니까’로 표현을 하는 것이 달라요. ‘하다’의 ‘하-’ 처럼 끝말에 받침이 없으면 ‘-ㄹ 테니까’를, ‘먹다’의 ‘먹-’ 처럼 끝말

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.03.21

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모의수업지도안 1차(피드백 포함)

는 바다 속 풍경을 좋아하기 때문에 스쿠버 다이버가 되었어요. 내년에는 좀 더 다양한 지역의 바다를 가고 싶어요. 학생A의 나라인 필리핀도요...여러분은 어때요?목표 문형 노출 ... _여(20대))학습 목표문법 ‘- 기 때문에’를 이용해서 미래의 꿈이나 하고 싶은 일에 대해 자연스럽게 말하기학습 자료프린트물, PPT3. 지도안※ 지도안은 교사와 학습자들(여러 명 ... 을 위한 도입이 되어야 합니다.2분이미지“바다 속 풍경을 좋아하기 때문에 스쿠버 다이버가 되었어요” 이 부분에서는 천천히 강조하면서 말해준다.제시선생님: 자 그럼 오늘 배울 문형

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.17 | 수정일 2024.12.16

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외국어로서의 한국어 교재론

의 주제와 목표 문형을 포함한 문장으로 구성●발음: 대화문에 나온 어휘의 발음을 제시하여 기본적인 음운 현사을 학습 할 수 있도록 함.●새 어휘와 표현: 대화문에 처음 출현한 어휘 ... , 문법, 활동의 학습 활동으로 구성되어 있다.-본문●제목: 단원의 주제와 주요 목표 문형을 포함하는 문장을 제시●삽화:대화문을 제시하기 전에 그 내용을 삽화로 제시●대화문: 단원 ... ●형태정보: 목표 문형의 형태 결합 정보를 대표적인 예와 함께 제시함.●예문: 다양한 형태 결합을 보여줄 수 있는 예문을 단문 또는 대화문으로 제시 하여 전형적인 사용환경을 학습할 수

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.06.07

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.I. 서론입말은 입으로 말하고 귀로 들리는 말로, 주로 일상적인 대화에서 쓰는 말이다. 반면 ... , 그 자체로서는 표현과 전달의 수단이 되므로 동일한 역할을 한다고 볼 수 있다. 다만, 입말의 경우 소리를 내어 의사소통 하는 활동이므로, 특히 구어의 특성을 지닌 말하기 교육 ... 의 세부 목표를 설정하는데 있어 입말의 특성을 구체적으로 분석하는 것은 매우 중요하다고 할 수 있겠다.II. 본론그렇다면 다음과 같이 말하기 교육의 세부 목표에 따른 입말의 특성

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.08.09 | 수정일 2022.08.11

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(한국어교육학개론) 문법 교수 모형 중 귀납적 방법과 연역적 방법 중 하나를 골라서, (1) 해당 모형의 특성을 설명

에 수반되는 정신적 노력으로 하여금 학습자의 인지를 확보해 장기간의 기억력 향상 또한 도움을 줄 수 있다. 이러한 귀납적 문법 교수 모형은 문제 해결과 문형 인식을 선호하는 학습 ... 다. 모국어 사용자인 한국인의 언어 습득 과정과 같이 학습자가 실제로 언어생활에서 목표어의 사례를 많이 접함으로써 학습자 스스로 인지적인 탐구 활동을 통해 언어의 규칙과 문형을 이해 ... 에서 더욱 쉽게 순응해 학습자가 스스로 진보할 수 있도록 돕는다. 특히 고급 학습자들이 여러 단계에서 배운 유의적 표현들이 많아지고 다중 언어 교실에서 번역을 통해 기능이나 의미 설명

방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.14 | 수정일 2023.09.22

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[일본학과] 2021년 2학기 일본어활용2 기말시험 핵심체크

第8課 10月から11月にかけてがちょうど身ごろです학습 목표 - 도쇼구(東照宮)의 세 원숭이에 대해 알아본다.- 시간의 순서관계를 나타내는 표현을 익힌다.주요 문형- ~とする

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 58페이지 | 9,000원 | 등록일 2021.10.24

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<배론한국어교원실습> 2차 참관보고서

(2)급1교시학습정보학습주제1. 대중교통 이용과 예약에 관련된 어휘를 배운다.2. ‘N-(이)라서’ 문법을 사용해, 이유를 설명할 수 있다.학습목표1. 대중교통과 관련된 담화를 듣 ... 세요.여러분 따라 하세요.연휴→ 연휴라서학생→ 학생이라서듣고 따라 하세요.T: 밍밍 씨는 중국말을 잘하시네요.S: 중국 사람이라서 그래요.* ‘N-(이)라서 그래요’ 표현교재 1~4번 ... .관련 표현: 언제 가요? 언제 와요? 왕복/편도? 표가 매진되었어요◇ 짝 활동: 지문을 보고, 두 사람씩 짝을 지어 교재에 있는 내용을 질문하고 답한다.11월 4일- 발음 주의제주도

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| 리포트 | 15페이지 | 7,000원 | 등록일 2022.06.10 | 수정일 2022.06.16

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한국어 교육_한국어 교원을 위한 한국어교육학

: 가능한 단순화, 전체 문형 표현 학습 뒤 구성 형태 분석, 앞서 교육한 문법 항목과 비교하는 설명 필요, 예문 활용하여 유의미한 맥락 안에서 설명교실 활동: 문법 구조 인지하기 ... , 지시대로 연습하기, 창의적 표현 연습, 조건에 따른 창의적 표현 연습, 자유 작문하기, 이야기 구성하기, 문형 연습, 문제 해결 방안 모색, 정보 공백 채우기, 물건 제시하기 ... 한 언어로 그를 위해 배우는 언어외국어: 생활에 필요한 언어는 아니지만 목표어 사용자들과 의사소통하거나 언어, 문화에 대한 이해를 위해 배우는 언어한국어의 경우 과거 외국어로 학습 多

리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13

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외국어로서의한국어교육개론 과제

교수방법과 의미 중심 교수방법으로 나뉜다. 형태 중심 교수법은 목표언어의 어휘, 문법 등의 형태를 정확하게 이해하는데 초점을 두고 있고, 의미 중심 교수법은 목표언어로 의사소통을 할 ... 법의 장점은 정확한 문장 구조의 습득이 가능하고, 읽기능력을 신장시키는 것이 목표일 경우 매우 효과적이다. 교사 중심의 수업이므로 교사들에게 부담이 적고 교사 한명이 많은 수 ... 많은 것들이 문법교수법에 반대로 나타난다. 아이들이 모국어를 습득하는 과정을 따라하여 말하기와 듣기기능을 중심으로 교수하고, 목표어만 사용하여 가르친다. 일상 어휘와 문장

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.08 | 수정일 2022.02.19

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매체를 활용한 어휘교육 관련 논문 1편을 요약하고 매체를 활용한 어휘교육이 수업에 미치는 효과(장점 및 단점)에 대한 자신의 의견을 자유롭게 기술하십시오.

와 특정 상황에서 응용하여 사용할 수 있는 회화, 특정 주제와 관련된 어휘나 표현을 확장하여 제시한 'Korean Plus' 그리고 학습한 문형에 대한 설명과 정리 문제 등이 차례 ... 의 습득이나 언어 구사력에 관계없이 비언어적 행위 표현을 이해하지 못해 완전한 의사소통에 이르지 못하는 경우가 발견된다. 이러한 상황에서 화면을 통해 제공되는 드라마 화자의 얼굴표정 ... , 시선, 몸짓, 자세 등은 목표 언어권 화자와 직접적인 의사소통의 기회가 없는 학습자들에게 비언어적인 의사소통에 대한 유용한 정보를 제공할 수 있다.셋째, 드라마는 학습 동기

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.11

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한국어 실습 모의수업 지도안 (중급대상/-(으)려다가) 만점 받았습니다.

려다가 친려다가 김밥을 먹었어요.( ‘-려다가’ 문형을 넣어 강조하며 말해준다)2)→ .교사- 이건 어떤 상황일까요?학생- 라면을 안 먹었어요??(어떻게 표현할지 몰라 자신감이 없음)교사 ... 어 함 )- 토야 (25, 몽골 남성, K-뷰티를 배우고 체험하러 옴, 미용을 배우고 있음)- 코코 (23, 토야의 여친, 토야와 몽골에 고급 미용실을 차리는 것이 꿈임)학습 목표 ... - 라면을 먹으?? ( ‘-려다가’ 문형을 넣어 말하도록 힌트를 준다)학생- 라면을 먹으려다가 안 먹었어요.교사- 맞아요.라면을 먹으려다가 안 먹었어요.그런데 ‘뭔가 하려고 했

리포트 | 12페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.07.30

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