"세종한국어3 문형"의 검색결과 입니다.

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교재 및 문형선정 배론 지도안 한국어수업지도안 세종한국어3 문형 한국어교원 실습

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"세종한국어3 문형" 검색결과 1-20 / 86건

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세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형을 분류한다.

는 원어민 선생님과 학습하는 것이 매우 용이하며 기술 간 통합 활동을 통해 학습 효과를 강화하고 극대화할 수 있다는 측면에서도 유용하다고 생각된다. 3. 결론 이처럼 세종 한국어 ... 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형을 분류한다. 1.서론 교재란 가르치고자 하는 내용 ... 라고 생각된다. 이는 교재를 잘 활용하면 우선 학습자의 주의 집중을 도와 더욱 재미있는 수업을 전개할 수 있기 때문이다. 따라서 이상 본론으로 넘어가 본 과제의 주제인 세종 한국어

리포트 | 2페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.20

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말/일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.

. 서론Ⅱ. 본론1. “머리말/일러두기”로 본 교재 특징1) 결혼이민자와 함께하는 한국어 32) 세종한국어 22. 교재의 구성1) 결혼이민자와 함께하는 한국어 32) 세종한국어 23 ... . 교재 구성1) 결혼이민자와 함께하는 한국어 32) 세종한국어 2Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론21세기를 살고 있는 우리 대한민국은 국제적 위상도 많이 올라 지금은 선진국 반열에 있으며, 세계 ... 진지한 검토가 필요하다고 생각한다. 일반목적의 한국어 교재인 국립국어원에서 나온 “세종한국어 2”와 결혼이민자들을 위한 한국어 교재인 국립국어원에서 기획하고 하우에서 출판

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| 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.24

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외국어로서의한국어교재론 - 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재

하여 구성하였다.3) 교재의 특징“세종한국어1”은 12개의 단원과 4개의 문화 단원, 예비 편으로 이루어져 있다. 12개의 단원은 열 개의 학습 단원과 두 개의 복습 단원으로 이루어져 ... 말/일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.1. 서론2. 본론1) 일반 목적 한국어교재 – 세종한국어 ... 목적 한국어 교재로 “세종 한국어 1”를 특수 목적 한국어 교재로 "결혼이민자와 함께하는 한국어 1"을 선정하였고 각 교재의 구성을 살펴봄으로써 그 특징을 알아보고자 한다.2

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.21

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외국어로서의 한국어교재론) 세종 한국어 시리즈 교재의 분석

세종 한국어 1은 한국어와 한글 자모와 기본 표현에 대해 배울 수 있는 3개의 예비단원과 기초 한국어에 다루는 12개의 단원, 그리고 한국 문화를 배울 수 있는 4개의 문화 단원 ... [외국어로서의 한국어교재론]• 세종 한국어 시리즈 교재의 분석Ⅰ. 서론교재란 교육 목표를 구현하고자 교육 과정 내용을 문서 등의 매체로 작성하여 학습자의 요구에 맞게 효율 ... 수업에서 빠질 수 없는 필수적인 요소인 교재 중 대표적인 교재인 세종 한국어 시리즈 중 한 권의 특징을 알아보도록 하겠다.Ⅱ. 본론교재 선정세종 한국어 1 교재는 세종 한국어 시리즈

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| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.15

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외국어로서의한국어교육개론 4주차 2교시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 현재 출판되고 있는 한국어 교재 한권을 선택해서 분석하시오

와 세종학당의 기존 표준 교재인 세종 한국어 1,2,3,4권의 주제와 언어 지식 및 언어 기술을 반영하여 기존교재와의 연계성을 보여 주고 있다.5a-3학습 목표가 분명하게 제시 ... 에서는 교재의 의미와 역할, 그 기능들에 대해 수업을 토대로 서술하고 한국어 교재를 서종학(2001)이 제시한 평가 항목으로 “세종 한국어 회화1”을 직접 평가해 보기로 한다.교재 ... 는지, 설명말해요’로 나누어져 있고 각각 언어지식에 대한 복습단계, 목표 담화 구성을 위한 의사소통 과제, 듣기와 말하기 과제 수행 단계이다. 세종한국어 회화1 교재에서 제시한 목표 문법

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| 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.10.03

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재의 구성과 특징

’뿐 아니라 중급, 고급과정 ‘세종한국어’는 학습자들의 한국어 실력이 목표 수준에 도달할 수 있도록 구성돼 있고, 제시된 문형 표현도 ‘국제 통용 한국어 교육 표준 모형’ 난이도에 따라 ... 배치됐다.어떤 교재로 한국어를 가르치거나 배우든 표준 교재로서 ‘세종’을 살펴도 무방할 듯 하다.3. 특정 목적 한국어 교재1) 교재 소개여기서는 '부부 공동 학습 교재 알콩달콩 ... 가운데 결혼 이민자 대상 한국어 교재를 한 권씩 선정해 각 목적별 교재의 성격과 특징을 살펴보기로 한다.2. 일반 목적 한국어 교재1) 교재 소개‘세종학당 표준 한국어 교재 세종

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.02.19

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한국어교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중, 한 개를 선정하여, 도입/제시/연습/활용/마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보시오.

과제 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중, 한 개를 선정하여, 도입·제시·연습·활용·마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.과 목 명: 외국어 ... 로서의 한국어문법교육론담당교수: 교수님*과제 작성할 때 5주 차 1차시 수업내용에 있는 문법 항목 이외의 것을 선정하여 주십시오.단원명오늘 학교에서 한국어 공부를 하고 집에 갔 ... -습니다시간40분영역문법 표현준비자료그림 카드문형 카드 등문법 교수·수업 지도안교수단계학습 내용 및 활동지도상 유의점학습자료시간도입1. 동작이나 상태를 서술하는 종결어미 ‘-습니다’ 표현

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| 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.06.08 | 수정일 2022.06.21

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외국어로서의 한국어 교재론

. 서론1. 교재의 의미Ⅱ. 본론1. 일반목적 한국어 교재(세종한국어 1)1)집필방향2)세종한국어의 기본적인 서지 사항 및 목차3)교재 구성표 와 교재구성4)마무리2.특정 목적 ... 비편단원주제내용1한글어와 한글한국어, 한글2한글자모자모와 음절 1. 자모와 음절 2. 받침과 음절, 종합연습3유용한 표현인사말, 교실표현세종한국어 1단원주제기능문법어휘1자기소개인사 ... 한국어 교재(결혼 이민자와 함께 하는 한국어 1)1)집필 방향2)결혼이민자와 함께하는 한국어 1의 기본적인 서지 사항 및 목차3)교재구성 및 목차4)단원구성5)마무리Ⅲ. 결론Ⅰ.서론

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.06.07

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

●과목명: 외국어로서의 한국어 이해 교육론●이름: -●아이디: -●과제 주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′부분을 재구성해 수업계획을 수립 ... 하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 『세종한국어 3』 ‘듣고 말 ... 의 의사소통 중심 교육으로 변화하고 있다. 이러한 의사소통 중심 교육에 대한 이해의 일환으로서 『세종한국어 3』 교재의 ‘듣고 말하기’ 수업을 재구성 해보려 한다.Ⅱ. 본론1

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.09.23

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학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 기능별 교재 범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수요목의 활용, 의사소통 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서 세종 한국어 시리즈 중 한 권의 특징을 구체적으로 기술하고 본인이 생각

. 본론이 책의 외적특징을 살펴보겠다.「세종한국어 회화1」교재는 기준 표준 교재인 「세종한국어」1,2,3,4권과 연계성을 확보를 위하여 「세종한국어」1,2,3,4권의 주제와 언어 지식 ... [외국어로서의 한국어교재론]? 주제 : 3주 2강에서 한국어 교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 ... 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서 세종 한국어 시리즈 중 한 권의 특징을 구체적으로 기술하고 본인이 생각하는 해당 교재의 장단점을 제시하세요.Ⅰ. 서론현재 국내외

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| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.07.24

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중, 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중, 한 개를 선정하여, 도입·제시·연습·활용·마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.*과제 작성할 때 5주 ... 차 1차시 수업내용에 있는 문법 항목 이외의 것을 선정하여 주십시오.단원명오늘 학교에서 한국어 공부를 하고 집에 갔습니다.수업일시2021.학습 목표종결어미 ‘-습니다’를 사용 ... 하여 정중하게 동작이나 상태를 서술할 수 있다.차시00학습 내용기능: 종결어미로서 동작이나 상태 서술하기문법: -습니다시간40분영역문법표현준비자료그림카드문형 카드 등문법 교수·학습 지도

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| 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.03.15

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한국어교원 교재 및 문형선정

교재 및 문형선정1. 인적사항이름아이디2. 교재 및 문형정보교재정보교재명세종한국어 3저자출판사국립국어원 세종학당재단출판년도2021년 3월 8일3. 문형정보단원명공공예절선택문형 ... 하여 선택 문형의 기능을 정리함.4. 문형정보의 선택이유와 활용방법제가 선정한 교재는 세종학당재단에서 출간한 ‘세종한국어 3’입니다. 세종학당재단은 국외 한국어?한국문화 교육기관인 ... ‘세종학당’을 지원하는 공공기관입니다. 이곳에서 편찬한 교재의 구성과 내용은 신뢰할 수 있는 것이라고 판단했기 때문에 선택하였습니다.‘세종한국어 3’에 수록된 여러 가지 문형 중

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.11.13

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외국어로서의 한국어교육실습 (교재 및 문형선정)_세종한국어 2A_ -는/(으)ㄴ/(으)ㄹ 것 같다.

최근인 2022년에 다시 전면 개정출간되어 중급 학습자를 위한 ‘세종한국어 2A’를 선택하게 되었다.[문형정보 선택 이유]위의 문형을 선택하게 된 것은 한국어 초급과정을 배운 학습 ... 교재 및 문형선정1. 인적사항이름김 0 0_abcd아이디2. 교재 및 문형정보교재정보교재명세종한국어 2A저자이정희 (대표저자 ? 外 5인 공저)출판사공앤박 출판사 (/국립국어원 ... )출판년도2022년3. 문형정보단원명9단원 그럼 칼국수를 먹는게 어때요?선택문형-는/(으)ㄴ/(으)ㄹ 것 같다.선택문형의 용법[추측을 나타내는 표현](동사나 형용사, ‘이다, 아니

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.07

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[드림원격]외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계 과제

단원은 직접 짠 것이지만 어떤 문형을 가르쳐야 하는지, 급수에 맞는 문법이 맞는지 확인하기 위하여 세종한국어2,3권 교재를 일부 참고하였다. 세종한국어도 잘 만들어진 좋은 교재이 ... 해 보였다. -참고자료 국립국어원, 세종한국어2, 세종학당재단, 2021, 6-7쪽 국립국어원, 세종한국어3, 세종학당재단, 2021, 6-7쪽 국립국어원, 세종한국어4, 세종학당재단, 2021, 6-7쪽 국립국어원, 세종한국어2B, 세종학당재단, 2022, 6-7쪽 ... 하도록 함 학습목표 친구들과 학교에서의 일상적 의사소통이 가능하도록 한다. 학습대상 10대 장기체류 이주 학생 학습자료 2~3급 수준 교재, ppt, 유인물, 듣기자료 주차 단원 목표문형

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.29 | 수정일 2025.05.16

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교재 및 문형선정(배론, 한국어교원실습)

교재 및 문형선정1. 인적사항이름아이디2. 교재 및 문형정보교재정보교재명세종학당 한국어2저자세종학당재단출판사세종학당재단출판년도2023년 3월 17일3. 문형정보단원명저도 학교 ... 근처로 이사할까 봐요선택문형-을까 보다선택문형의 용법“-을까 보다”는 앞말이 뜻하는 행동을 할 의도를 가지고 있음을 나타내는 의미를 가지고 있으며, 형태로는 동사+-을까/-ㄹ까 보 ... 다입니다.※ 선택문형의 용법: 문법 참고 서적이나 관련 사이트(국립국어원)를 확인하여 선택 문형의 기능을 정리함.4. 문형정보의 선택이유와 활용방법“-을까 보다”라는 문형을 선택

리포트 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.31

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교재 및 문형 선정 (배론 한국어 교원실습)

교재 및 문형선정1. 인적사항이름아이디2. 교재 및 문형정보교재정보교재명세종한국어 3저자김정숙, 이해영, 박선희, 이준호, 장미라, 최은지출판사국립국어원 세종학당재단출판 ... : 문법 참고 서적이나 관련 사이트(국립국어원)를 확인하여 선택 문형의 기능을 정리함.4. 문형정보의 선택이유와 활용방법제가 선택한 교재는 세종학당재단에서 출간한 ‘세종한국어 3 ... 하였습니다.또한 ‘세종한국어 3’에 수록된 여러가지 문형 중에서 ‘-아도/-어도 되다’를 선택한 이유는, 초급 수준의 학생이 한국어로 개인적인 허락을 구하거나 사회적으로 허용될 수

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| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.08.09 | 수정일 2022.08.11

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자신을 한국어 교재 개발자라고 가정하고 자신이 만들고 싶은 교제를 가상으로 설정하고 그 교재의 특성

적으로 내용을 선택해 수업을 진행할 수 있도록 구성할 것이다.교재의 각 단원을 살펴보면, 우선 1∼2쪽에서는 요리 및 요리방법, 그리고 목표 문형을 제시할 것이다. 그리고 3∼4쪽 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어 교육개론주제 : 자신을 한국어 교재 개발자라고 가정하고 자신이 만들고 싶은 교제를 가상으로 설정하고 그 교재의 특성을 설명하라.?- 목 차 -Ⅰ ... . 서론Ⅱ. 본론 (결혼이민자를 위한 한국어 요리책)1. 외적구성의 특성2. 내적구성의 특성Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론결혼이민자들의 대부분은 여성인데, 그들은 한국사회에 대한 적응

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.16

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과제정보 94점 인증 외국어로서의 한국어교재론 종가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시

.)중간고사를 못봐서 최종점수가 못나왔는데 과제 94점 인증입니다.학습자명 :아이디 :목차1.서론2.본론1) 선택한 두 가지 교재와 그 이유2) 세종한국어3) 재외동포를 위한 한국어 ... 하다. 구성을 표로 살펴보겠다.세종 한국어단원1권2권3권4권5권6권7권8권1예비편 3안부직업근황진로여행경험취미생활인생계획자기소개2일상생활취미활동좋아하는것외국 생활날씨와계절사과증상 ... 의입학과졸업단원주제과세종학당 한국어 읽기세종학당 한국어 쓰기1단원사회1과MZ세대 바로알기현대인과 스마트폰2과인간관계의 중요성아이는 입장 불가?3과미래의 교육우리를 지켜보는 눈2단원문학

리포트 | 17페이지 | 4,300원 | 등록일 2023.09.11

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한국어교원 교재 및 문형선정

교재 및 문형선정1. 인적사항이름아이디2. 교재 및 문형정보교재정보교재명세종한국어 3저자국립국어원(소장 소강춘)출판사세종학당재단출판년도2021.03.083. 문형정보단원명제14 ... 과. 꿈선택문형저는 바다가 좋기 때문에 스킨스쿠버가 취미입니다.민아는 환경에 관심이 많기 때문에 환경운동가가 되고 싶어요.선택문형의 용법-기 떄문에동사나 형용사가 명사형 어미 [ ... -기]가 붙어서 [-기 때문에]이라는 이유나 원인을 나타낸다※ 선택문형의 용법: 문법 참고 서적이나 관련 사이트(국립국어원)를 확인하여 선택 문형의 기능을 정리함.4. 문형정보의 선택

리포트 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.17 | 수정일 2024.12.16

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한국어 교육 교재의 현황을 분석하고 개발이 필요한 한국어 교재에 대해 자신의 의견을 제시하십시오.

도도 높아지면서 한국어 교육기관이 증가하고 교재 개발 및 과제 중심 교육에 대한 연구가 집중적으로 이루어졌다. 서울대학교 교재는 1970년대 교재 이후 줄곧 문법 중심, 구어와 문형 ... 중심의 접근을 취했다. 1986년 이래로 고려대학교 교재는 문법, 구어 및 문형 중심의 접근을 보이다가 최근에는 의사소통 중심 접근을 보이면서 동시에 한국어 문형에 대한 이해 ... 를 특히 강조하는 면을 지니고 있다. 1992년 전까지 한국어 교육 교재들은 문법, 구어 및 문형 중심의 접근을 보이다가 그 이후부터는 이에 더하여 의사소통 중심 접근을 보이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.18 | 수정일 2021.08.27

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