"목표표현(문형)"의 검색결과 입니다.

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"목표표현(문형)" 검색결과 181-200 / 1,186건

외국어로서의한국어교재론_교육과정 (일반 목적, 학문 목적, 직업 목적, 여성 결혼 이민자 대상)별 한국어 교재 개발 방향에 대해 논하세요.

가 전 세계적으로 확대되면서, 목적별 교육 과정의 필요성이 점차 부각되고 있다. 서로 다른 배경과 목표를 지닌 학습자들은 일상생활에 필요한 표현을 익히고 싶어 하기도 하고, 특정 ... 전문 분야나 학문적 환경에서 사용해야 할 고급 어휘와 표현을 요구하기도 한다. 이러한 흐름은 한국어 교재 개발에도 영향을 주고 있으며, 다양한 분야와 계층에 걸쳐 알맞은 교수·학습 ... 자료를 제공하려는 움직임이 활발해지고 있다. 학습자에게 주어진 환경과 목표는 교육과정에 따라 크게 달라지므로, 이 점을 고려한 맞춤형 교재 개발이 이루어져야 한다.의사소통 능력

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.03

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한국어교육실습 서울대 한국어 1A 2과 수업지도안 8차시 교안

어요.5‘제시▶ 목표 문형 ‘N하고 N’ 제시① 의미 제시 : 명사와 명사 사이에 쓰여 앞뒤 명사를 모두 가리킬 때 사용하는 표현임을 이해시킨다.② 형태 제시 및 예문 판서-하고받침 ... 한국어 1A단원명2과 이거는 뭐예요?학습자 수준초급차시4/8 차시 50‘수업 목표■ 목표 문법 ‘N 주세요’를 사용해 상대에게 무엇을 달라는 표현을 할 수 있다수업 자료교재 ... 주스 주세요.③ 제약 제시 : 문장과 문장을 연결하는 경우에는 ‘과’가 아닌 ‘그리고’를 사용함을 알려준다.▶ 목표 문형 ‘N과/와 N’ 제시① 의미 제시 : 명사와 명사 사이

리포트 | 35페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.03.21

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말하기교육론정리본

어야 한다. 목표 문법이나 표현을 적절한 상황에서의 대화문으로 제시하는 것은 이를 고려한 바람직한 방법이다.(3) 학습자 활동을 적극적으로 유도한다.학습자의 정서적인 측면을 강조 ... 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기로 분류하기도 하며, 표현 영역과 이해 영역으로 분류하기도 한다. 말하기는 음성 언어로 의사소통하는 표현 영역이며 언어와 비언어적인 도구를 사용하여 자신 ... 의 생각, 느낌, 정보 등을 표현하는 기능이다.한국어를 외국어로 학습하는 학습자들은 한국어 생활권에서 기본적인 생활을 영위하고자 하는 목적, 한국어를 사용하여 한국인과 생각

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.07

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

의미가 달라지는 경우가 있는데, 예를 들어 화자가 ‘참 잘한다’라고 했을 때 그 의미는 억양에 따라 칭찬 혹은 비꼬는 표현으로 완전히 다르게 해석되기 때문에 상황에 맞게 이해할 수 ... 에 따라 파악해야 한다. 따라서 각각의 동음이의어가 주로 어떤 맥락에서 사용되는지에 대한 이해가 필요하겠다.6. 익숙하지 않은 문형특히 개인 간 대화의 경우, 완벽한 문장 구성으로 말 ... 다. 또한 ‘뭘’, ‘그게’, ‘넌’, ‘우린’ 등과 같이 체언과 조사를 붙여 준말 형태로 표현하는 경우, ‘갔었어요? 거기? 또?’ 와 같이 문장 성분의 도치도 자주 일어난다. 따라서

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.08.09 | 수정일 2022.08.11

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[일본학과] 2021년 1학기 일본어활용1 출석수업대체시험 핵심체크

第1課お別れのあいさつ학습목표신세를 졌던 사람과 헤어질　때 하는 인사말을 익힌다.시간 순서관계를 나타내는 표현을 익힌다.주요문형形容詞の過去形～る前に～てみる● 문법노트◆ 형용사

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 41페이지 | 8,000원 | 등록일 2021.04.13

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외국어로서의언어교수이론_의사소통의 개념과 그 구성요소를 언어교수의 차원에서 논하시오.

는 자칫 교실 안에서만 통용될 수 있는 인위적 문형 학습을 넘어, 실제 맥락에 맞는 표현과 구조를 유연하게 활용할 수 있도록 이끈다. 모든 의사소통이 그러하듯, 대화나 텍스트 교환 과정 ... 면, 학습자가 익히는 지식이 실제 생활 환경과 자연스럽게 이어지게 된다. 상호 작용에 토대를 둔 언어학습은 학생이 목표 언어를 실제로 구사해야 할 상황에 대비하도록 돕는다. 이 ... 에는 주로 문법 항목에 대한 체계적인 설명과 반복 연습이 학습의 중심이었다. 이러한 접근은 목표 언어의 형태를 정확히 습득하는 데에는 효과가 있을 수 있으나, 실제 소통 상황

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.03

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한국어교원2급 외국어습득론 과제 외국어로 의사소통할 때 효과적인 전략

외국어로 의사소통할 때 효과적인 전략과목명 : 외국어 습득론아이디 : kjb1773이 름 : 김제범1. 서론외국인 학습자에게 있어 목표어인 한국어로 의사소통 하는 경우 다양 ... 한 문제 현상이 발생하게 된다. 모국어와 한국어는 문법 체계뿐만 아니라, 표현 방식, 비언어적 제스처, 표정 등 각 나라의 문화별로 상이하여, 자칫 오해를 불러 일으킬 수 있는 여지 ... 할 수 있도록 많은 연구가 지속되어야 한다.2. 본론의사소통 전략이란 외국어 학습자가 목표어인 모국어 화자와 의사소통하는 과정에서 위에서 언급한 다양한 문제가 발생할 때 이를 해결

시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.10.11

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한국어 듣기 평가에 대한 내용을 정리하고 듣기평가의 효율적인 방향은 무엇인지 작성하십시오.

적인 과정으로 인식되었지만, 현재의 듣기의 위치는 학습자가 가지고 있는 사전 지식과 경험한 것이 밑바탕이 되어, 다시 표현할 수 있는 능동적인 과정으로 그 인식이 변화 되었다.좀 더 ... 소통이 원활한지 평가하는 숙달도 평가와 이전까지 학습한 것을 바탕으로 구체적인 학습목표와 내용을 검토하는 성취도 평가가 있는데, 이 곳에서는 성취도 평가 위주로 말해보고자 한다 ... 및 기능듣기평가의 목적 및 기능은 먼저, 이전 까지 이루어진 구체적인 학습 및 교육 목표에 대해 학습자의 성취도를 평가를 통해 측정하고, 그 결과를 가지고 다시 학습 방향을 정하

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.24

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외국어로서의한국어교재론 - 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재

고 학습자가 목표로 삼아 배울만한 대화를 제시하였다.에는 해당 단원의 주제나 의사소통 활동과 관련된 어휘와 표현을 범주화하여 제시하였다.에는 간단한 설명과 함께 예문을 제시하고 맥락 ... 된다.제목: 단원의 주제와 주요 목표 문형을 포함하는 문장이 제시되어 있다.삽화: 대화문을 제시하기 전에 그 내용을 삽화로 제시하여 대화문의 내용 이해를 돕고, 대화문 학습을 위한 도입 ... 자료로 활용할 수 있도록 하였다.대화문: 단원의 주제와 목표 문형을 포함한 문장으로 구성되어 있다.발음: 대화문에 나온 어휘의 발음을 제시하여 기본적인 음운 현상을 학습할 수 있

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| 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.21

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이화여자외국어고등학교 진학 자기소개서

를 익히고, 스스로 만든 플래시카드와 필사 학습을 통해 문형 암기를 반복했습니다. 일본어능력시험 JLPT N5 자격 취득을 목표로 꾸준히 학습 중이며, 현재는 N4 수준의 문제 ... 이화여자외국어고등학교 진학자기소개서[ 목차 ]1. 학습을 위해 주도적으로 수행한 목표 설정, 계획 수립, 실천 그리고 결과 및 평가까지의 전 과정(교육과정에서 진로체험 및 동아리 ... 적으로 드러내는가입니다.이 자료는 진학하고자 하는 학교에 대한 이해와 관심, 그리고 학습 경험을 구체적으로 표현할 수 있도록 구성되어 있습니다.각 항목에서는 자기주도적 학습, 봉사활동

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| 자기소개서 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.11.20

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한국어 문법 교육에 적합한 교수법

를 배제한다.3. 청각 구두식 교수법: 귀로 하는 듣기와 입으로 하는 말하기를 기반으로 모방, 반복, 암기를 통하여 구두 표현 중심의 문형을 익히도록 하는 교수법이다.수업은 대화 ... 들은 제2언어 습득에 대한 욕구를 갖게 되었다. 그러면서 다양한 언어 교수법 이론이 발달하게 되었고 지금에 이르게 되었다. 개인별 학습 목표는 다르겠지만 제2언어를 습득하려는 궁극적인 ... 기 텍스트에서 선정하여 고립된 목록의 형태로 가르친다. 모어에서 목표어로, 목표어에서 모어로 번역하는 연습을 주되게 하며, 읽기와 쓰기에 중점을 두는 교수법이라 말하기나 듣기 기능

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.18

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외국어로서 한국어 이해 교육론, 듣기와 읽기의 공통점과 차이점에 대해 설명하시오

를 읽을 때 자주 사용되는 문형과 표현을 반복적으로 접하면서 어휘와 문법에 대한 이해가 자연스럽게 증진된다. 통계적으로, 읽기 학습을 중심으로 훈련을 받은 학습자는 문법 이해력 ... 기는 정보 수용의 과정을 통해 언어적, 문화적 이해력을 증진시킨다는 점에서 공통점을 가지며, 이 두 기술을 통해 학습자는 한국어의 구조와 의미를 파악하고 학습 목표를 달성할 수 있게 된다

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.11

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3주 2차시에서 평음, 경음, 격음 각각의 조음방법에 대해 학습하였습니다. 평음, 경음, 격음의 공통점과 차이점을 제시하고 그에 따라 발음 교육 방법론을 제시하시오.

습관 형성이 기본적인 과정이다. 대화 내용 암기와 문형 훈련을 통해 실수를 최소화시킨다.언어 기능은 학습할 목표어에서 구두로 표현되면 좀 더 효과적으로 학습될 수 있다. 이는 목 ... 되었을 때 미국의 군인들을 위한 외국어 프로그램에서 사용되는 교수법이다. 그 프로그램은 군인들이 외국어에 능숙한 대화 기술을 갖도록 하는 것을 목표로 했다.청각구두식 교수법은 직접 교수법 ... 표어의 학습할 항목이 문어로 쓰일 때보다 효과적이다. 목표어는 구두청각식(aural-oral) 훈련으로 학습된다.분석보다는 유추를 통해 언어 학습의 토대를 마련한다.언어 교수

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.07

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외국어로서의 한국어 교육실습_참관보고서

참관보고서참관일이름(아이디)참관 정보참관 급수/ 시간강의 교수명참관 주제참관 장소1급/ 2시간OOO시간 묻고 답하기온라인2급/ 4시간3급/ 4시간5급/ 2시간참관 내용학습 목표 ... 학습의 주제는 시간을 묻고 답하는 것이었다. 시간을 묻고 답하는 활동으로 시간에 대한 표현을 이해하고, 시간을 묻고 답할 수 있었다. 그러면서 시간과 관련한 의사소통을 통해서 답 ... 하기도 하였다. 활용단계에서는 연습에서 배운 문형을 적절히 활용할 수 있었다.강의자의 수업 자료강의자는 수업을 위해서 시간과 관련한 낱말 카드와 그림 카드를 준비하였다. 하지만 낱말

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.20

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외국인 학습자를 위한 한국어 교육 문법은 한국인을 위한 국어 교육 문법과 어떻게 다른지 토론해 봅시다.

수 있도록 돕는 것이 주된 목표이기 때문에, 먼저 일상생활에 필요한 문법 항목부터 다룬다. 예를 들어, '이다', '있다', '-아요/-어요', '-고', '-지만' 같은 표현 ... 하거나, 시각자료와 예시를 통해 설명하는 경우가 많다. 예를 들어, ‘피동 표현’이라는 용어 대신 ‘~아/어지다’처럼 문형을 중심으로 소개하고, 그 기능을 반복적으로 사용하는 방식 ... 의 차이 2. 문법 항목 선정 기준의 차이 3. 문법 용어와 설명 방식의 차이 4. 교육 목표와 평가 방식의 차이 III. 결론 I. 서론 외국인을 대상으로 하는 한국어 교육 문법

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.24

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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오

을 음성언어로 표현하는 방법으로 그 과정에서 직접적이고 가시적으로 구현되는 능력이 말하기이기 때문이다. 하여 한국어 교육이 지향하는 의사소통적 교육의 핵심에 있는 것이 말하기 기능이 ... 수 있게 된다.말하기 평가의 목표는 학생들의 의사소통 능력 정도를 파악하고 교육목표와 교수 및 평가 방법 등의 적합성과 효율성을 다시 고찰하여 평가 결과를 다음 교수 ? 학습 과정 ... 에서 자신의 의사를 명확하게 표현하는 것이다. 상대방이 의사를 이해하여 상황에 맞게 즉각적으로 대처할 수 있어야 하고 자신이 필요로 하는 정보를 요구하여 알아내거나 확인할 수 있

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.09.24

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[한국어교육개론] 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어 교재를 한 권 선택하여 분석

가능한 표현을 기반으로 구성되어 있으며, 형식적인 문형 연습보다 실생활 맥락에 기반한 상황 중심 학습을 강조한다. 예를 들어 약국에서 약을 사는 대화, 미용실 예약 전화, 시간 ... 하고 있으며, 병원 진료, 약속 잡기, 쇼핑, 전화 통화 등의 주제를 통해 학습자가 일상에서 바로 활용할 수 있는 표현을 익히도록 한다. 학습자의 언어 수준을 고려한 어휘 선정 ... 내에서 유기적으로 연계되어 있으며, 예를 들어 듣기 활동으로 상황을 파악한 후 말하기로 표현하고, 이후 관련된 정보를 읽은 다음 자신의 의견을 쓰는 구조가 자연스럽게 전개된다. 이

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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외국어로서의한국어문법교육론_한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다

외국어로서의 한국어 문법교육론한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 ... , 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.Ⅰ. 서론한국어 문법은 언어의 구조와 체계 ... 향상을 목표로 하기 때문에, 학문적 접근 방식보다는 교육 현장에서 직접 적용할 수 있는 실용적인 문법 지식이 필요하다. 즉, 한국어 문법 교육은 실제 언어 사용 환경을 고려한 체계

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.04

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한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.

, 모방, 반복, 문형 반복적 과잉학습으로 의사소통에 약점이 있지만 단기간에 표현을 익히기에는 경제적인 방법이다.4) 인지적 접근법심리학과 촘스키의 생성 이론을 기초로 하여 인간의 인지 ... 적이다.Ⅱ.본론언어 교수법은 교수방법을 어떤 관점에서 바라보느냐에 따라서 형태 중심(전통적) 교수방법과 의미 중심 교수방법으로 나눌 수 있다. 형태 중심 교수방법은 목표 언어 ... 의 형식인 어휘, 문법 등을 정확히 이해하는데 초점을 두고 있다. 반면에 의미 중심 교수방법은 목표 언어로 의미를 소통할 수 있게 하는데 초점을 두고 있다.1. 형태 중심 교수방법1

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.28

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다양한 교수법의 유형과 각각의 특징, 장단점에 대해 설명하시오

며 대화·모방 기억법과 문형 연습, 기계적 암기를 통한 방법을 활용한다. 청각구두식 교수법은 모국어 화자의 실제 사용 언어 표현을 중시하며 학습자 모국어와 외국어의 대립 관계 ... 을 철저히 배제하고 의미 전달을 위해 사진 또는 몸짓을 사용한다. 직접 교수법에서 교실 수업은 목표 언어만으로 지도하며 일상 어휘와 문장만을 지도한다. 이때 의사소통 기술은 소규모 ... 하기에서 읽기와 쓰기 기능 순서로 이루어진다. 직접 교수법은 의사소통 능력의 개발과 문법 학습에 대한 부담 감소, 목표어로 생각하는 습관을 기를 수 있다는 장점을 가지지만 의미

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02

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