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교재 및 문형선정 배론 지도안 외국어습득론 세종한국어3 문형 참관보고서 베론 실습 한국어 초급 교안 서울대한국어 3
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"목표표현(문형)" 검색결과 261-280 / 1,186건

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    (A+)[외국어로서의한국어이해교육론] 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
    하다고 하였다.한국어 교육의 목표는 학습자가 한국어를 이해하고 이를 사용하여 한국인과 의사소통할 수 있도록 언어 능력을 기르는 데 목적이 있다. 따라서 학습자에게 목표어의 입력물 ... 는 속어, 유행어, 신조어 약어 등은 쉽게 추측하기 어렵기 때문에 이러한 현실 사용 단어가 제시된 문형을 접했을 때 익숙하지 않아 듣기가 어렵게 느껴진다. 또한 개인 간 대화의 경우 ... 있다. 학습자가 언어생활에서 사회 문화적 배경지식이 없으면 언어적으로 낮은 수준의 과제나 기능도 수행하기 힘들다. 특히 구어에서 많이 사용되는 속어나 관용어 등의 사회문화적 표현
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.09 | 수정일 2023.09.15
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    한국어 능력시험의 쓰기유형을 분석해 봅시다.
    . 한국어 쓰기의 목표쓰기능력은 자신의 생각을 기저로 새로운 의미로 구성 및 표현하고, 문자 언어로서 전달하여 담화 공동체 속에서 의사소통을 할 수 있는 능력이다. 이렇듯 한국어 교육 ... 을 면밀히 분석해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 쓰기와 쓰기능력쓰기란 글쓰기와 글씨 쓰기를 포함하는 개념으로 어휘력, 구문력, 표현력, 맞춤법에 관한 지식 그 언어문화에 관한 지식 등 ... 을 고루 갖추어야 한다. 또한 듣기. 말하기. 읽기 등 언어 사용 영역 중 가장 늦게 발달했으며 음성언어에 대한 명확한 이해와 표현 능력도 쓰기에 반영되기 때문에 사실상 언어의 종합
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.04
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    외국어로서의한국어발음교육론_외국어 학습에서 발음 교육의 필요성에 대해서 실제 예를 들어 설명하시오.
    음 처리를 익히는 훈련, 띄어 읽기나 강세 변화 등을 학습자가 자연스럽게 연결할 수 있도록 다양한 문형을 제시한다. 회화 속도에 맞춰 낭독하기, 특정 감정을 표현할 때 달라지 ... 되거나 문어 중심 학습 문화가 자리해왔던 점 등이 복합적으로 작용했다. 하지만 발음은 실질적 의사소통의 첫 단계로, 학습자가 목표 언어를 구사할 때 자신감을 얻고 청자에게 정확 ... 는 곧 언어 사용 의욕을 감소시키는 결과로 이어진다.발음 교육은 이러한 난관을 줄이는 목적으로 추진된다. 본인이 목표 언어의 자음과 모음 체계, 음절 구조, 강세·억양 패턴 등
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11
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    [배움 한국어교원 실습]2차 참관보고서(6~8주)
    구분항목내용(2)급1교시학습정보학습주제?문법 ‘N-(이)라서’ 학습과 표현학습목표?여행정보에 관한 문법과 어휘를 복습하고 생활에서 활용할 수 있다.?‘N-(이)라서’ 문법을 이해 ... 았으나 따라 읽기에서 교사의 억양은 다소 아쉬웠다.(2)급4교시학습정보학습주제?문법 ‘-V는 편이다, A-(으)ㄴ 편이다’ 학습과 표현학습목표?‘-V는 편이다, A-(으)ㄴ 편이 ... ‘?라든가/이라든가’ 학습과 표현학습목표?‘?라든가/이라든가’ 문법을 이해하고 표현 할 수 있다.?문법 ‘?ㄴ/는다고 하던데’ 시제를 이해하고 말 할 수 있다.교육자료?연세한국어3. 3과 3항 ‘느리
    리포트 | 18페이지 | 4,800원 | 등록일 2024.02.29 | 수정일 2024.03.12
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    의사소통 전략, 교재 내용 정리요약
    적 표현 , 대체어 사용 , 다목적어 사용 , 단어 만들기 , 조립식 문형 , 비언어적 신호 , 직역 , 외국어화 , 언어 전환 , 도움 요청 , 시간 끌기 [ Youtube 영상 ... 전환 화자가 모국어 단어를 목표어 발화 속 포함시키는 경우 로 , 모르는 표현이 닥쳤을 때 새로운 단어 생성을 위해 시도하지 않고 모국어에서 단어를 빌려와 쓰는 것 학습자는 모국어 ... 의사소통전략2 목차 의사소통 전략의 정의 2. 의사소통 전략의 분류 2.2. 메시지 조정 2.3. 바꾸어 말하기 2.4. 근사 표현 2.5. 신조어 2.6. 언어 전환 2.7
    리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.07
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    국어교과서와 한국어 교과서가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 이야기 하시오
    가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해서 학습대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술하려고 합니다.Ⅱ. 본론1. 학습 대상에 있어서의 차이점국어 ... 이 그 교육 목표라고 할 수 있 습니다. 즉, 국어 교육은 공동체적 목적이 중요한 목적 중의 하나입니다. 한국어 자체를 배우는 것이 아니라, 한국어의 언어 사용 능력, 사회적 소통 ... 있 습니다.3. 제작 의도와 목표에 있어서의 차이점국어 교과서의 경우는 위에 이미 언급한 목적을 위해서 그것을 제작함에 있어 한국어 그 자체라기보다는 한국어의 언어 사용 능력
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.26 | 수정일 2023.10.31
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  • 판매자 표지 자료 표지
    'V+ -자마자' 모의수업교안
    을 바로 알아요.T: 오늘 배울 표현은 ‘V + -자마자’이에요. 이렇게 앞의 일이 있고,뒤의 일이 바로 일어날 때 ‘V + -자마자’를 사용해요.※ 학습목표: 'V + ... -자마자'의 문법을 학습하여,?문법이 사용되는 상황을 이해할 수 있다.?비고(자료/ 준비물)PPT사진제시(20 분)(예문과 목표 문형을 화면에 보여주고 의미를 설명한다.)T: 앞에 사진을 봐요 ... 모의수업교안단원명(목표문법)V + -자마자차시1차시이름생년월일수업일시학습자 수준중급도입( 5 분)T: 여러분, 안녕하세요. 만나서 반가워요.S: 안녕하세요.T: 여러분, 어제
    리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.06.18
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    참관보고서-한국어교원 실습
    다]학습목표회사 등에서 쓰는 표현 [~하도록 하겠습니다]의 이해교육자료교재와 PPT 자료수업전개주요내용도입1교시에서 진행된 [~더니]의 문장을 복습해보고 새로운 문형 [~하도록 하 ... 학습주제~더니학습목표“예전에는 ~하더니, 지금은 ~하다“ 의 표현을 이해교육자료교재와 PPT 자료물수업전개주요내용도입오늘 날씨와 지난주 날씨를 비교하면서 학습주제와 연결하고, 수업 ... 는 표현~더라도] [A 다고 본다] [ V ㄴ/는 다고 본다]학습목표문법을 이해하고 ‘상황에 대한 의견을 말하는 표현’ 익히기교육자료교재, 오디오, PPT자료, 시청각 자료수업전개주요
    리포트 | 17페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.05.17 | 수정일 2024.12.16
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    학점은행제 배론원격평생교육원 한국어교원 외국어로서의언어교수이론 과제
    은 동일한 소리를 내는 것이며 색으로 표현된 소리를 결합하여 학습자는 교사의 도움이 없이도 발음을 할 수 있다. 교사는 단어표를 이용한 어휘대치를 사용하여 문형 구조를 연습시키고 결과 ... 법의 목표6. 침묵식교수법의 예상되는 학습효과7. 침묵식교수법의 예상되는 어려움8. 침묵식교수법의 실제 영상 찾아보기9. 나의 관점에서 개선 방법 생각해보기Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ ... 를 부담 없이 자유롭게 말하게 되었는지를 알게 함으로써 외국어로도 자유롭게 말할 수 있게 하는 것이다-독립성, 자율성, 책임감을 가지게 한다.외국어를 가르치는 목표는 학생들이 스스로
    리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.10.23
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    15.0/15.0 오류 분석 연구는 오류가 학습자의 학습 수단으로 이용 할 수 있다는 중요한 접근을 할 수 있게 해주었지만 장점 못지 않게 여러가지 문제점을 가지고 있다. 오류 분석 연구의 문제점이 무엇인지 서술하시오.
    다. 즉 제2언어인 목표어 내에서의 일반화 현상이 일어난다는 것이다. 학습이 이루어져 감에 따라 목표어의 선행 경험 경험이나 구조들이 영향을 미치게 되는 데 학습자의 인지 구조 ... 를 명확하게 전달하기 위해 의사소통을 하게 되는데 이 전략 자체가 오류를 범할 수 있으며 원어민은 알아들을 수 없는 새로운 어휘를 만든다거나 우회적으로 소통하거나 문형을 조립하는 등 ... 많은 오류를 범할 수 있다.따라서 오류의 유형에는 앞서 살펴본 것과 같이 모국어의 간섭으로 인한 언어 간 오류, 목표어 내에서의 언어 내 오류, 의사소통의 사회 언어적 상황
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.04.04
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    한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교대조하여 설명하시오. - 외국어로서의 한국어 표현 교육론
    외국어로서의 한국어 표현 교육론과제주제: 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.말하기 ... 되고 있어 말하기 활동은 보다 중요한 의의를 가진다. 구조화된 언어 연습을 기반으로 하여 실제 생활에서 사용되는 과제를 사용해보고 유창하고 구조화된 언어를 말하게 되는 것을 목표 ... 하다고 인식되면서 PPP모형이 탄생하게 되었다. Thornbury는 이러한 방식이 영어 교육에서 전형적이라고 하였고 이 모형이 교사에 의해 선택된 문형을 공부하는 최선의 방식이라고 하
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.07.13
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    [A+]명시적 학습 및 암시적 학습과 상향적 처리과정 및 하향식 처리과정의 주요개념을 설명하고 각 학습방법의 장단점을 비교분석 한 후, 학습자가 생각하는 효과적인 언어습득 방법과 그 이유를 서술하시오.
    적 학습을 이해하기 위해서는 명시적 지식에 대해 정의할 필요가 있다. 명시적 지식이란, 규칙을 말로 표현할 수 있고, 접근과 인출에 의식적 통제를 작용한 지식으로 전통적인 교실 ... 은 시간이 소요된다. 이에 문형 정확성이 떨어진다는 단점이 있다. 하지만 암시적 학습은 학습자들의 참여와 사용기회와 시간 확보를 통해 상호작용하고 내재화하여 의사소통능력을 증대할 수 ... 소통 위주의 수업을 하되, 목표어 문법이나 어휘 등 형식적 측면에서는 명시적 학습을 기반으로 의식적인 학습을 권유하고 있다.
    리포트 | 5페이지 | 4,900원 | 등록일 2024.12.02
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    한국어교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중, 한 개를 선정하여, 도입/제시/연습/활용/마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보시오.
    -습니다시간40분영역문법 표현준비자료그림 카드문형 카드 등문법 교수·수업 지도안교수단계학습 내용 및 활동지도상 유의점학습자료시간도입1. 동작이나 상태를 서술하는 종결어미 ‘-습니다’ 표현 ... : 네, 수잔이 쇼핑을 하고 집에 왔습니다.※ 칠판에 판서할 때는 목표 문법을 빨간색 또는 파란색 등으로 구분하여 쓴다.3분제시1.‘-습니다’의 표현 문장을 판서하고 예문을 통해 ... 습니다.수업일시2022.02.학습 목표종결어미 ‘-습니다’를 사용하여 정중하게 동작이나 상태를 서술할 수 있다.차시00학습 내용기능: 종결어미로서 동작이나 상태 서술하기문법:
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    | 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.06.08 | 수정일 2022.06.21
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    -(으)ㄹ 텐데 의미를 이해하고 사용할 수 있다
    에게 인사하게 한다.출석을 확인한다.간단하게 지난 시간 배운 내용을 복습한다.버스에서 할아버지가 서 계시는 그림 을 보여준다. 그림을 보면서, 목표 문법을 적용하여 표현한다.PPT 2 ... 께서 이 소식을 들으시면 기뻐하실 텐데 빨리 말씀 드려요.목표문법 발음을 강조하며 말한다.‘-(으)ㄹ텐데’의 의미/형태 정보를 알려 준다.목표 문법표현들을 바르게 읽고 학생들에게 한 ... 학습지도안제출자수업 일시학습대상자국적다국적학습자 수5명수준중급교 재이화한국어3-1단원명제7과 남자와 여자차시3/6본시학습목표1. ‘A/V +-(으)ㄹ 텐데’ 의미를 이해하고 사용
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.05.07
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  • 판매자 표지 자료 표지
    학습자 수준(초급, 중급, 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.
    되기도 하지만, 실제 언어 사용 환경에서 듣기는 결코 독립적으로 존재하지 않는다. 인간은 들은 내용에 대해 숙고하고 질문하며, 자신의 의견을 글로 표현하거나 말로 반응한다. 이 ... 하고, 이를 읽기 자료와 연결하거나 자신의 생각과 감정을 쓰기와 말하기로 표현하도록 이끄는 통합적 설계에 그 본질이 있다. 이 글에서는 학습자의 수준을 초급, 중급, 고급으로 나누 ... , 중급, 고급)과 주제 선정1) 초급 학습자를 위한 주제 선정: 주말 계획 묻고 답하기초급 학습자는 언어 학습의 초기 단계에서 제한된 어휘와 기본적인 문형을 바탕으로 자신의 주변
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.23
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다
    다. 그러므로 본론에서 한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 보자.2. 본론1. ‘쓰기’란 무엇인가쓰기는 말하기와 같이 언어 표현의 한 방법으로서, 우리는 일상생활에서 문자 언어 ... 한다. 같은 표현 활동으로서 쓰기는 말하기와 달리 문화적으로 학습이 필요한 활동으로서 의식적이고 체계적인 훈련과 연습을 통해서만 배울 수 있다2. 외국어로서 한국어 쓰기의 특성 ... 한국어 학습자들은 낯선 문자인 한국어에 익숙해져야하며 이를 사용하여 의사표현을 할 때 부담감을 느끼기 쉽다. 또한 어휘와 문법의 정확한 사용 능력을 요구하며, 주제에 대한 폭넓은 지식
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.17
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    단형피동과 장형피동의 의미차이에 대해서 설명하시오
    학습은 크고 작은 차이를 보인다.한국어의 기본적인 문법으로 주어가 자기 힘으로 동작을 행하는 능동의 개념을 기본으로 한다. 이 능동의 표현에 변형을 주어 주어가 다른 주체 ... 에 의해서 동작을 하게 되는 것으로 의미가 변화하게 되는데 이를 ‘피동’이라고 한다. 국어 문장의 피동 표현은 그 길이를 기준으로 하여 단형 피동 및 장형 피동 이 두 가지로 나누어진다 ... 과제에서는 단형 피동과 장형 피동의 표현이 의미적인 관점에서 어떠한 차이를 보이고 있는지 살펴보고자 한다.II. 본론1. 피동의 개념주어가 어떤 행위나 동작을 제 힘으로 하는 뜻
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.30
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  • 자료 표지
    한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오
    으로 보인다. 이러한 관점에서 한국어과 교과서는 구체적인 교수·학습 목표, 교수·학습 내용, 교수 방법론, 평가 등을 다루는 교육과정의 역할도 담당한다고 할 수 있다. 이러한 의미 ... 교육 교과서는 실제적인 의사소통 능력 신장이라는 학습목표를 중심으로 하여 목표어 습득에 필요한 학습내용을 선정하고 구성하여 실제 교수·학습과정을 통제·지도하는 역할을 하고 있 ... 으로 제시된 학습 내용은 단순히 메타 언어 문법의 기능이 아닌 메시지를 즉시 이해하고 표현할 수 있는 도구의 기능으로 간주되어야 한다.둘째, 문법 교수요목의 기초가 되는 청각적 접근
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    | 리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.17
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  • 자료 표지
    문법-구조 교수요목, 상황-맥락 교수요목, 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점을 기술하시오.
    을 주며, 언어의 구조와 문법적인 관계를 이해하는 것을 목표로 한다.문법-구조 교수요목은 언어의 구조적, 형식적 특징에 의해 기술된 문법 항목들과 관련 어휘를 학습 내용으로 설계 ... 과는 차이가 있을 수 있으므로 실제 대화나 의사소통 상황에서는 언어의 문법적인 측면보다는 상황에 맞는 유창한 표현과 커뮤니케이션 능력이 중요하다.? 창의성 억제: 문법-구조 교수요목 ... 은 정확한 문법 사용을 강조하므로, 학습자들의 창의성을 억제할 수 있다. 너무 많은 문법 규칙과 용법에 집중하면 학습자들은 자유로운 표현과 다양한 언어적 변형을 시도하기보다, 고정
    리포트 | 6페이지 | 4,500원 | 등록일 2023.06.06
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  • 자료 표지
    여러가지 외국어 교수법(자연교수법, 직접교수법, 의사소통식교수법, 청각구두식교수법, 전신바능교수법, 침묵식교수법, 플립러닝)
    과 같은 방법으로 외국어를 배우기 때문에 자연스러운 표현, 실제로 쓰일 수 있는 표현을 배울 수 있고, 교사와 학생 간 또는 학생과 학생간의 상호작용이 있고, 목표어로만 사용하기 ... 에 목표어로서의 접근이 용이하다. 하지만 모국어와 제2언어 습득을 지나치게 동일시해서 수업 활동 전반을 목표 언어로 하는 것은 교사나 학습자에게 지나친 부담이 되고, 시간적으로 비 ... 하고, 학생이 충분히 이해할 수 있는 언어 자료를 단계적으로 지속적으로 접하게 한다. 그리고 목표 언어 자체를 가능한 많이 접촉하도록 하고 언어를 배우려는 심리적 태세를 극대
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.12
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2025년 11월 29일 토요일
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