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"목표표현(문형)" 검색결과 101-120 / 1,186건

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    한국어교원2급 외국어로서의한국어문법교육론 PPP 모형에 대해 설명하고 이에 따른 -아요/어요에 대한 수업안을 설계
    단계에서 익숙해진 문장 표현을 한 단계 발전시켜 실제 언어 상황에서 사용할 수 있도록 하는 단계이다. 학습자들은 목표 기능과 연계된 목표 문법을 활용하는 과제를 수행하면서 완전 ... Ⅰ. 들어가는 말한국어 수업은 목표에 따라 여러 방법으로 교수·학습할 수 있지만 일반적인 언어 수업의 구성과 동일한 방식으로 ‘도입 → 제시 → 연습 → 활용 → 마무리’의 5 ... 문형을, 학생들이 반복적인 ‘연습’을 통해 내면화한 후, 상황에 맞게 적용 및 ‘생산’의 과정을 통하면 학습이 된다는 것을 가정하고 만들어진 수업 모형이다.아래에서는 PPP 모형
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.19
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    //A+//[배움 한국어교원 실습]2차 참관보고서(6~8주)
    -(이)라서’학습과 표현학습목표-대중교통에 관한 문법과 어휘를 복습하고 생활에서 활용할 수 있다.-문법‘-N(이)라서’을 적절한 상황에서 말할 수 있다.교육자료상명한국어2(266 ... -272쪽), 음원, 프린트 자료, 판서 등수업전개주요내용도입지난주 배운 문형(V-(으)ㄴ적이 있다/없다, V-았/었다가) 확인하고 학습자에게물어보기1.문법 표현(①/②)의 의미 ... ‘V-는 편이다’ ‘A-(으)ㄴ편이다’ 학습과 표현학습목표‘‘V-는 편이다’ ‘A-(으)ㄴ편이다’ 문법을 사용하여 말할 수 있다.교육자료상명한국어2(273쪽), 연세한국어 읽기2
    리포트 | 19페이지 | 4,500원 | 등록일 2024.09.21 | 수정일 2024.09.29
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    읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략
    을 선정할 때에 는 어휘와 관용표현, 그리고 문형에 대한 내용이 잘 표현되 어 있는 작품을 선택하는 것이 무엇보다 중요하다. 교사는 수업에서 해당 어휘 및 문형이 사용된 부분을 발췌 ... 적인 생활의 자료 및 문학 작품의 독서 활동 등을 통해 습득할 수 있다는 점이다. 특히 문학작품의 경우에는 목표 언어(한국어)의 문화 내용의 요소를 포함하고 있는 경우가 많다. 그렇 ... 으로 작용된 사실이라고 말할 수 있다. 더불어 다양한 방식으로 읽히거나 혹은 학습한 목표 언어로 구성된 문학 작품은 해당 사회와 그의 기반이 되는 문화를 이해하는 것에서도 큰 도움이 될
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25
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    [외국어로서의 한국어교육개론] 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.
    후반과 1960년대 중반까지 성행한 외국어 교수법으로 귀로 하는 듣기와 입으로 하는 말하기를 기반으로 모방, 반복, 암기를 통해 구두 표현 중심의 문형을 익히도록 한다.듣기 ... 는 방법으로 교육내용이 전달되고 있다. 교수법은 시대의 변화에 따라 사회, 문화적인 영향을 받아 교육 철학과 이념이 달라진다. 교사, 학습자, 교재, 학습목표가 유기적인 관계를 가지 ... 으나 목표어 발음이나 교사와 학습자, 그리고 학습자와 학습자 사이의 의사소통에 중점을 두지 않기 때문에 의사소통을 기대하기 어려운 단점이 있다. 대규모 수업이나 시험 대비수업, 번역
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.28
  • 외국어로서의 한국어 이해 교육론
    에 의해 의미가 결정되는 현상을 설명할 수 없다.2.2. 하향식 모형2.2.1 하향식 모형의 개념읽기는 기호로 표현된 언어이며 저자에 의해 문자화된 메 시지를 읽는 사람이 재조직 ... 에도 이바지했다.2.2.3 하향식 모형의 단점- 학습자가 글을 이해하는데 필요한 가설을 설정하는데 시간이 많이 걸릴 수도 있다- 학습자가 텍스트에 사용된 어휘나 문형 등의 의미나 개념 ... - 텍스트의 단어나 문형을 정확히 모르면 글을 이해할 수 없다.3. 결론위에서 상향식 모형과 하향식 모형의 개념과 각각의 장, 단점에 대해서 살펴보았다. 상향식 모형은 제2의 언어 읽
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.08.31
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    외국어로서의 한국어교육실습_모의수업지도안_-(하)지 말아 주세요
    교 재 명「여성 결혼이민자와 함께하는 한국어 1」단 원 명노래하지 말아 주세요!학습 목표동사에 부정형을 만들어서 ‘-(하)지 말아 주세요.’라는 부탁하는 표현을 통해싫어하는 것 ... 을 하지 말아달라고 부탁할 수 있다.학습 자료PPT, 판서, 문형, 교재, 활동지교사ID대상2급단계교수?학습 활동시간학습자료지도상유의 사항도입-도입을 위한 이야기를 진행한다.T ... 조금 비슷해요. 제가 워너원이 부르는 노래만 듣고 싶어서 엄마에게 부탁했어요. ‘노래 부르지 말아 줘요.’라고 했어요. 그랬더니 엄마가 노래를 멈춰주었어요.-문형을 보여주며 학습
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,700원 | 등록일 2022.05.25
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    한국어 이해교육론_김 0 0_abcd
    ) 선택한 단원 : 7. 여행과 방문2) 학습 목표 : 여행에서 하는 일과 준비에 대해 듣고 말하기3) 학습 내용 :- 어휘와 표현 : 계획을 세우다, 여권을 준비하다, 비자를 받 ... 하면 정확한 문형을 익히는 데 도움이 되고, 대치 연습을 하면서 학습자가 스스로 목표 문형을 생각해내어 활용하는 연습을 할 수 있다.① 대화문을 잘 들으세요.Q. 여행 준비는 끝났 ... 었다.특별히 외국어 교육에 있어서 듣는 것과 말하는 것은 학습의 최종목표가 될 정도로 중요한 항목이다. 이번 과제에서 한국어 교재 항목 중 듣고 말하기 부분을 재구성해서 수업계획
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.07
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    [최신자료 A+] 말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. 과제 활동 유형 중 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오 (외국어로서의한국어표현교육론)
    과목명 : 외국어로서의 한국어 표현 교육론이름 :과제 주제 : 말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. 과제 활동 유형 중 ‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동’, ‘의견 ... 교육 영역을 크게 분류하면 이해와 표현 영역으로 나눌 수 있다. 특히 표현 영역에 속하는 기능 중 말하기는 외국인 학습자의 유창성에 관한 중요한 척도가 된다. 따라서 교실 ... 에서의 한국어 말하기 활동은 매우 중요하다.말하기는 화자의 생각과 감정, 정보 등을 비언어적 요소와 함께 음성 언어로 표현하여 화자와 청자가 의사소통을 하는 행위를 말한다. 말하기
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.12.20 | 수정일 2021.02.19
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    언어교수이론
    라는 말은 제2언어 습득도 어린이의 자연스런 모어 습득 원리를 따름을 반영한 것- 직접 교수법과는 달리 직접적인 반복 및 형식적인 질문과 대답, 목표언어로 된 문장들을 정확히 표현 ... 는데 교육목표를 둠(2) 특징- 교실수업에서 목표어만 사용- 교사와 학습자 간의 질문&대답을 통해 구두 의사소통 기술을 익힘- 귀납적 문법 학습- 말하기와 듣기 중점(3) 평가 ... 훈련 방식의 영향- 듣기와 말하기 능력 배양이 일차적 교육 목표(2) 특징- 듣기-말하기 중점- 학습 내용은 대화 형태 사용- 모방, 암기, 반복을 통한 습관 형성- 모국어 사용
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.21
  • 학습 목표 지도안 작성
    다음 본문과 를 이용하여 학습지도안을 작성하여 제출할 것. SHAPE \* MERGEFORMAT 기능·사과 표현하기·금지 표현하기·권유 표현하기·원인 표현하기문법 및 표현·‘ ... -아서/어서 미안하다·-지 말다·-자·때문에새 어휘화를 내다 때문에 금방 다행이다 말다 사이좋게발음‘ㄶ’구분학습내용학 습 활 동준비물유의점비고구분학습내용교 사/학 생차시2차시목표잘못했 ... 을 때 사과하는 표현을 배운다.문법표현‘-아서/어서’ 미안하다수업(50분)지도방향학생들이 알고 있는 한국어를 최대한 활용하여 말할 수 있도록 한다.새로운 단어와 표현을 익힐 수 있
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.12.24 | 수정일 2021.01.07
  • 판매자 표지 자료 표지
    외국어로서의 한국어교육_수업지도안 1차
    할 수 있다. 이와 함께 ‘Np이 Np이다’의 표현을 이해할 수 있다.학습자료그림 자료, 문형카드, 어휘카드 자료, PPT 자료.교사학번(ID)대상초급단계교수?학습 활동시간학습자료지도 ... 수 업 지 도 안 1차교재명여성 결혼 이민자와 함께하는 한국어1단원명2과 ‘저는 필리핀 사람입니다.’학습목표상황에서의 인사말을 알고 활용가능하며, 자신의 이름과 출신국을 소개 ... 를 하고 있는데 서서 쳐다보는 것 갖죠? 이 그림은 지금 인사를 나누는 상황이에요. 인사를 할 때는 ‘안녕하세요’를 써요.2분①그림자료/문형카드①그림 자료에 대한 답변이 다양할 수 있
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,400원 | 등록일 2022.05.13 | 수정일 2022.05.20
  • 배론 - 한국어교원 자격증 강의참관 보고서 1 (온라인 강의 참관 보고서 4주~5주차)
    었다. 이해를 돕기 위해 구체적인 상황을 제시하고 연습해 보는 경험이 필요하다.3급3교시학습정보학습주제전자기기 고장과 고장의 원인을 표현하는 말학습목표전자기기 고장과 고장의 원인에 대한 ... , 존댓말 등이 나오면 중간중간 안내가 필요하다는 것을 알게되었다.3급4교시학습정보학습주제전자기기가 고장난 상황과 해결하는 방법을 표현하는 말학습목표전자기기가 고장난 상황을 해결 ... 학교 외국인 재학생참관 내용구분항목내용4급1교시학습정보학습주제‘A/V-더라도’ ‘A-다고 보다’ ‘V-는다고 보다’학습목표의견을 말하는 표현을 이해하고 ‘-더라도’, ‘-(는)다고
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.04.10
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    (배움 한국어교원) 1차 강의참관보고서
    해보기(다양한 상황과 그에 따른 표현을 짝짓고 문형을 적용하여 말해보기)예) 결혼한 딸에게 엄마가 할 수 있는 말(‘-더라도’를 사용해서 말하기)월급을 적게 주는 사장님에게 할 수 ... -는지 V-는지학습목표‘-은 채’, A-(으)ㄴ지 A-(으)ㄴ지/ V-는지 V-는지의 문법표현 익히기교육자료서울대 한국어 4A, 파워포인트 자료수업전개주요내용도입1) 수업 전 학생 ... 학습주제‘-더니’학습목표‘-더니’ 문법을 활용하여 말하기교육자료서울대 한국어3A 교재, 파워포인트 자료수업전개주요내용도입지난주와 오늘 날씨가 어땠는지 학습자에게 질문하기(“오늘 날씨
    리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.05
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    학점은행제 배론원격평생교육원 한국어교원 외국어로서의한국어교육실습 모의수업최종지도안 배론과제 피드백반영된 최종본
    .학습 목표“-아야 되다/-어야 되다/-여야 되다“의 문형을 익히고 연습한다.학습 자료세종학당 실용 한국어211. 공연 20분 전에는 입장해야 돼요3. 지도안※ 지도안은 교사와 학습 ... .학생: 조심해야 돼요.교사: 좋아요. 잘 들었어요!오늘 우리가 배울 표현은 바로(PPT를 제시하며)“-아야 되다 / -어야 되다 / -여야 되다”입니다.A/V -아야 되다 / ... -어야 되다 / -여야 되다교사: 이 표현은 이렇게 형용사와 동사가 함께 쓰여요.교사: 이렇게 형용사, 동사 뒤에 아야 되다, 어야 되다, 여야 되다가 오는데, 어떨 때 아야, 어야
    리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.23
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    외국어로서의 언어교수이론
    을 가르치는 것이 아니라 언어 자체를 가르쳐야 한다고 보았다. 외국어 교육에서 가르쳐야할 언어란 모국어 → 번역 → 외국어가 아니라 원어민이 실제 사용하는 언어 자체여야 하며, 목표 ... 가 하는 것들 듣고 따라한다. 또한 학생들의 발음 오류는 반드시 지적하고 수정하면서 교사는 학생들에게 지정된 대화를 한줄씩 따라서 익숙해질때까지 반복하게 한다. 문형이 익숙해지 ... 자들은 외국어에 좀 더 빠르게 능숙해진다. 그리고 그에 따라 고급스러운 표현들도 사용할 수 있게 된다. 간단하게 요약하자면 다음과 같다.1) 어려운 문법 설명을 배제함으로써 저학년
    리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.08.24
  • 한국어교재의 교수요목분석
    되는 구어체 문형들을 소개,다양한 활용예시제시교재의 짜임가)1,2권-영어와 일어를 이용해 새단어와 문법사항을 간단하게 설명함나)3,4권 구어체에서 쓰이는 문형이나 표현을 중심 ... 목문버 중심 교수요목은 전통적으로 일반코스의 기초가 되어 왔으며 문법을 기초로 배우기 때문에 학습자들이 정확한 언어사용을 하도록 가르칠 수가 있다.번역을 목표로 하는 학습 ... 하여 수업을 하는 방식인 직접교수법이 생겨나고 여러시대적상황으로 암기와 언어의 정확성,유창성을 목표로 수업을 하는 청각구두식 교수법이발전하게 되고,이를 보완한 의사소통교수식 교수법등
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.26
  • 말하기와 쓰기를 통합한 교수-학습지도안 작성 [중급 학습자의 형용사 학습]
    의 기본이 되는 어휘·문법 규칙·담화 요소 및 문형을 습득하는 반면에 학문 목적의 중급 학습자라면 위와 같이 초급학습자보다도 일상생활에서 좀 더 다양한 체험을 할뿐더러, 좀 더 포괄 ... 적이고 깊은 내용을 다룰 수 있어 다양한 활동을 할 수 있다.Ⅱ. 학습 목표 설정1. 학습 내용의 주제여러 가지 형용사, 형용사의 활용 – 서강대 한국어 3A : Ⅵ. 외모 ... 이 있는데, 그것 중에서 가장 기본적인 활동으로는 한국어로 자신의 경험을 표현하기, 자신의 기분 표현하기, 사람의 생김새를 표현하기 등이있고, 앞에서 말한 활동들의 확장형 활동인 사람
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.12
  • 3주 2강에서 한국어 교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 기능별 교재 범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수요목의 활용, 의사소통 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면
    으로 평가된다. 세종한국어 2는 문법이나 문형만을 따로 떼어 암기시키기보다, 상황 속에서 문법을 활용하도록 유도한다. 예를 들어 존댓말 표현을 가르칠 때도 존대 수준에 따른 다양한 대화 ... 상황을 함께 제시하여 학습자가 자연스럽게 맥락에 맞는 표현을 선택하도록 돕는다. 이는 단순한 문형 연습에 그치지 않고 실제 소통 능력을 기르는 효과가 있는 것으로 볼 수 있다. 또 ... 라고 볼 수 있다. 다양한 목적을 지닌 학습자들이 자신의 목표에 맞는 교재를 선택하거나 병행할 수 있게 한 점에서 교재 체계의 유연성을 확보한 것이다. 최근 세종학당재단이 발표한 바
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.11.24
  • 판매자 표지 자료 표지
    [외국어로서의한국어교육실습] 모의수업 실습 word 지도안
    모의수업지도안1. 인적사항이름아이디2. 학습 정보학습 대상- 한국어 초급 수준의 중국인 여자 대학생 4명- 구체적인 학습 동기가 없으며, 취미로 한국어를 배우기 시작함학습 목표 ... 가능함과 불가능함을 나타내는 ‘–(으)ㄹ 수 있다/없다’ 문법과 결합 가능한 동사 표현을 사용하여 여행지에서 할 수 있는 일과 없는 일에 대해 이야기할 수 있다.학습 자료 7과 여행 ... 과 방문 80-83쪽, 문형자료3. 지도안※ 지도안은 교사와 학습자들(여러 명, 국적, 나이, 성별, 특성 등을 구체적으로 설정하여)이 대화를 주고받는 교실 수업 상황을 그대로
    리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.07.05 | 수정일 2023.08.23
  • [한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - V-(으)ㄴ N & A/V-지 않다
    할 때 하는 표현을 할 수 있다.목표 문법● V-(으)ㄴ N / A/V-지 않다교구화이트보드 세트, 동사(형용사)카드, 그림카드, 문장카드, ppt, 활동지단 계(분)학습 내용 및 ... 배울 문형을 판서합니다. 동사카드를 활용하여 목표문법을 익히고 문형예시를 통해 구조/형태를 바르게 인식 할 수 있도록 한다.(1) V-(으)ㄴ N: 동사와 결합한다.T: ‘V ... 한국어교원 수업지도안(초급학습대상초급 단계학습 목표‘V-(으)ㄴ N’ 와 ‘A/V-지 않다’를 이용해서 사건이나 행위가 과거에 일어났음을 나타내고 앞의 행위나 상태에 대해서 부정
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    | 리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.02.03
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