"결과중심문법교육"의 검색결과 입니다.

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언어발달이론 외국어습득론 focus on form 한국어문법교육론 문법 탐구모형 교수요목 외국인 오류 한국어 교재 분석 문형선정-시

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"결과중심문법교육" 검색결과 1,621-1,640 / 6,278건

읽기 자료의 시대적 변화와 읽기 자료 구성

에 따라 내용 이해가 달라진다는 것도 보여주었다. 따라서 읽기 지도의 방향을 전환할 필요가 있다. 이전의 텍스트 중심에서 독자 중심으로, 교사 중심에서 학습자 중심으로, 결과 중심 ... 에서 과정 중심으로 전환되어야 한다.2. 읽기 자료에 대한 개념의 변화문법번역교수법에서 고전문학 작품을 자료로 사용하면서부터 대체로 문학작품을 통한 지식의 수용이나 지력의 연마에 중요 ... 했다. 교사는 학습자에게 어휘나 문법 등을 설명하고, 학습자는 교사에게 의존했다. 그러나 근래 읽기에 관한 연구는 학습자가 자료를 능동적·적극적으로 해석하고 이해한다는 것을 밝혀주

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.12.19

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[A+과목]한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오

과목명 : 외국어로서의 한국어문법교육론이름 :과제명 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하 ... . 참고문헌Ⅰ. 서론본 과제는 문법에 대한 설명이 아니라 문법을 어떻게 가르치고 학습자와 함께 공부할 것인가에 대한 내용이다. 이에 한국어 교육에서의 문법 교육에 대해서 개괄 ... 되어야 할 것이며 문법을 범주화함에 있어서는 국어 문법 체계와는 다르게 의미와 기능을 중심으로 하나의 단위가 될 수 있으면 그 안에서 공통되는 구성 성분을 다시 분석할 필요가 없이 종합

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.04.16 | 수정일 2019.05.08

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외국어로서의 한국어 교재론 - 문법적 교수요목과 개념, 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.

을 발견했다면 이를 수정할 수 있는 융통성도 필요하다.복잡하고 다양한 영역과 내용을 포함하여 고려해야 하는 교수자들은 그중에서도 교육과정을 가장 중심적으로 고민해야 한다. 결국 교수 ... 요목이 처음 도입되고 발전하게 된 것은 매우 오래 되었기 때문에 여러 목적을 위한 다양한 교수요목이 개발되었다. 문법적 교수요목, 개념, 기능적 교수요목, 상황중심 교수요목, 과정 ... 요목이 결합하여 운용되기도 한다.따라서 본 과제에서는 한국어교육에서의 가장 전통적인 교수요목인 문법적 교수요목과 개념, 기능적 교수요목의 개념과 특징을 설명하고, 두 교수요목이 가진

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.07

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어휘교육론 중간고사

을 잘 나타낼 수 있는 것이 문법 교육에 큰 도움이 된다. 급수에 맞는 예문도 찾아볼 것. (말뭉치에서)목적격 기능(=’을/를’로 대체 가능): 을 가리켜, 을 위주로, 을 중심 ... 어휘교육론한국어 어휘는 많이 알수록 좋다. / 의사소통에 긍정적 영향을 끼친다.문법이 없으면 의미가 거의 전달되지 않지만, 어휘가 없으면 의미는 전혀 전달되지 않 ... 인식의 변화어휘 지식을 증가시키는 것은 교육 방법과 교육 목표 면에서 기본적 부분이다. (nagy 1988)의사소통 교수법, 문법의 역할에 대한 재인식과 연관어휘력은 말.듣.읽,쓰

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| 시험자료 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.24

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크라센의 5대 가설과 장점과 단점을 정리하여 기술하세요

를 획득하는 것을 말한다. 하지만 자연적으로 모국어를 습득해서 모국어를 구사할 줄 안다고 해서 올바른 언어규칙을 사용한다는 것은 아니다. 자연적으로 생성된 문법 능력은 정규 교육 ... 을 통해 학습된 문법 지식과는 다르다는 것이다. 즉 문법 지식과 문법 습득 간에는 직접적인 관계가 없다. 습득과 학습 구분의 가설에 따라 외국어 교육이 습득에 중점을 두느냐, 학습 ... , 그리고 인위적인 조정과 일정 교육과정을 거치면서 학습되어지는 제2언어, 즉 외국어는 특히 문법적인 측면에서 학습이 필요하며 이는 말을 한다는 것과 올바른 언어 사용을 위해서는 학습

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.05.07

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[A+] 한국어교재론 과제/ 문법적 교수요목과 개념기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 해결방안을 서술하시오.

를 바탕으로 교수요목과 교재 내용을 설계합니다. 문법을 중심으로 조직하며 교육해야 할 문법사항을 문법적 난이도와 빈도수를 바탕으로 체계적으로 제시합니다. 이 교수요목의 장점은 문법 ... ·기능적 교수요목이 공통적으로 가진 문제점은 두 교수법은 언어 학습의 과정보다는 결과에 초점을 둔다는 것입니다. 문법, 개념·기능의 목록 및 예문을 나열하여 교수할 뿐 언어가 학습 ... 인‘결과 지향적’인 초점을 과정 지향적으로 바꾸기 위해 이 교수요목을 과제중심 교수요목과 접합하여 사용하는 방법이 있습니다. 과제 중심 교수요목에서는 의사소통 능력의 향상을 목적

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.21

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이해영역에 대한 평가와 잘못된 사례에 대한 고찰

관계), 프로그램의 유지, 개선 등을 위한 데이터 수집을 목표로 과정의 종료 단계에서 학습자가 이룬 결과를 바탕으로 하여 교육 기간 동안의 교육 내용과 방법에 대한 평가인 총괄평가 ... 평가(formative tests), 프로그램의 유지, 개선 등을 위한 데이터 수집을 목표로 과정의 종료 단계에서 학습자가 이룬 결과를 바탕으로 하여 교육 기간 동안의 교육 내용 ... [외국어로서의한국어이해교육론]이해영역에 대한 평가와 잘못된 사례에 대한 고찰Ⅰ. 서 론한국어 이해를 위한 교육과 관련하여 듣기 평가의 개념에 대하여 살펴보고 바람직한 평가 요건

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| 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.09.05

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교재 분석을 통한 교육 과정 설계

교재 구성 제안-『비즈니스 한국어』를 중심으로-1. 연구 목적과 『비즈니스 한국어』 교재 소개2. 외적·내적 구성 분석3. 교재 구성에 대한 몇 가지 제안1. 연구 목적 ... 과 『비즈니스 한국어』 교재 소개본고는 비즈니스 교재 1권에 대하여 분석을 진행하고, 그 결과를 바탕으로 비즈니스 교재 구성에 관한 몇 가지 제안을 하는 데 목적을 둔다.장성희(2019 ... 했는데, 본고에서는 이 중 『비즈니스 한국어』(2009) 1권을 분석 대상으로 삼도록 한다.『비즈니스 한국어』는 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당에서 출간되었다. 교재의 머리말

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| 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.08.21

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한국어의 표현 영역과 이해 영역에 대한 문항 제작에 대한 논의

자의 언어 능력 및 적성의 진단(diagnosis)과 피드백(feedback), 학습자의 선발(selection), 수강을 위한 반 배치(placement), 한국어 교육 관련 ... 에 역점을 두고 학습자는 목표어를 얼마나 실제 생활에서 유용하게 활용할 수 있는가에 역점을 두고 있었고 학습단계별로 중급 학습자는 어휘 및 문법 사용에 있어서 정확성, 고급 학습 ... 자는 언어 사용의 유창성에 초점을 두고 있었다. 고급 쓰기 문항의 경우 교육과정에서 어려운 점은 학습자의 기본적 글쓰기와 관련한 기본 소양이 부족하기 때문인 것으로 나타났으며, 글

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| 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.09.05

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속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안[제시,설명,활용]을 작성하십시오.

---------------------------------------------------1. 서론외국어 교육이나 제2언어 교육 혹은 습득 연구에 있어서는 문법교육이나 다른 말 ... 다. 언어 습득을 선천적인 언어 교육이 자리 잡고 있다고 보어야 할 것이다. 언어 습득을 선천적인 언어 능력에서 출발한다고 보고 있는 촘스키안들의 경우에 문법의 중요성에 비해 어휘의 중요 ... 에서의 한 부분이라고 하겠다.의사소통 중심의 교수법이 설득력을 가진 이후 계속 강조되고 있으며 이에 따라 언어 교육에서 어휘 교육에 대한 관심과 문화 교육에 대한 관심을 점차 커지고 있

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| 리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.03 | 수정일 2020.11.14

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관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한 초급학습자를 대상으로 교재에 사용될 교수요목

이 숙달해야 할 일들의 목록이라고 정의하고 있다.교수요목을 교육활동의 흐름에 따라 분류하면 결과 중심의 교수요목, 과정중심의 교수요목, 통합적 교수요목으로 분류할 수 있다. 결과중심 ... 교수요목은 교육할 내용과 교육의 결과를 중심으로 설계된 교수요목으로 가장 오래된 방식의 전통적 교수요목이다. 과정 중심의 교수요목은 과제활동, 교수ㆍ학습 과정 등을 중심으로 설계 ... 된 교수요목이다. 통합적 교수요목은 결과 중심의 교수요목과 과정 중심의 교수요목 결합한 교수요목이라 할 수 있다.1. 교수요목 설계의 방침 및 절차교수요목은 교육의 근간을 이루는 것

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.06.01 | 수정일 2020.06.04

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한국어 학습자의 철자 오류와 개선 방안

에 이르러 의식 상향에 의한 문법교육의 필요성이 대두되는데, 엘리스가 대표적이다. 즉 형태중심의 문법의 명시적 교수는 forms에서 ‘s’가 없는 의미-중심의 형태 사용고 구분되어야 하 ... 한국어교육기관의 교재의 비교분석을 통하여 문제점을 제기하고, 미국대학에서의 미국인 초급학습자들을 대상으로 한 문법 활동을 제안한 바 있다. 동일 맥락 선상에서 코레아는 상위 언어 ... 함을 의미하며, 청소년 학습자의 경우 적절한 시기에 있다는 것을 알 수 있다. 이러한 연구들은 한국어 학습자의 철자 오류와 개선방안에서 제기하는 명시적 형태문법교육의 필요

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.12.24

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(한울)외국어로서의 한국어교육 개론 과제(한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에서 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수업사례를 예로 들어 설명하세요.)

와 바른 교수법이란 어떤 것일까 개인의 견해를 말해보고자 한다.Ⅱ. 본론한국어 교육 초기의 정확성을 목표로 한 교수법은 으로 국어의 각각의 문법과 어휘를 교육하였고 문어중심의 언어 ... 교육은 문법중심에서 점차 발화 중심적으로 나아가려 하였으나 제시 방법의 다양성, 실용성 등의 어려움을 여전히 가지고 있었다.1970년대 이후 현대에 들어, 언어교수법은 기능 ... 학교 때 배웠던 문법 지식들은 나에게 도움이 되고 있다.이렇듯 외국인들에게 한국어를 교육하는 과정에서 “어떻게 가르쳐야 효과적으로 가르칠 수 있을까?”라는 교수법에 대한 고찰

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.04.29

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한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요

이나 상황을 감지하고 깨닫는 것을 기술할 때 쓰인다는 것을 설명할 수 있을 것이다.기존의 한국어 교재는 지나치게 문법 중심의 원론적인 설명을 하고 있다면 대조 언어방법은 위의 예시 ... 한국어를 대조언어학적 방법론에기반 하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를두 가지 이상 들어서 제시하세요.제출일과목명이 름아이디< 목 차>Ⅰ. 서론2Ⅱ. 본론21 ... 보다는 응용언어학의 한 분야로 간주되었다. 그러나 언어학 이론과 그 적용이 생각만큼 실제에 부합하지 못하다는 것이 연구 결과 밝혀졌다. 이런 이유로 실제 특정 적용분야에서 분리

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.15

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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리

는 일들의 목록이라고 볼 수 있다.교수요목의 설계 흐름은 교재 편찬에 있어서 준비의 단계로서 필수적으로 문법 중심의 교육 즉, 문법과 어휘목록으로서 구성해 난이도와 사용의 빈도 ... 성이 강조된다. 이와 같은 흐름에 따라서 언어 사용면을 교수요목에 포함시키는 것이 필수적이 되었다.교수요목을 교육활동의 초점에 따라 분류해 보면 결과 중심의 교수요목과 과정중심 ... 의 교수요목, 그리고 통합적 교수요목으로서 분류하여 설명할 수 있다. 그 중 결과중심의 교수요목은 교육하는 내용과 교육 결과를 중심으로서 설계되어진 교수요목으로서 가장 오래된 방식이

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.07 | 수정일 2018.09.08

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[배론]대조언어학 I 한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.

에는 언어 간의 친족 관계 규명이 연구의 중심 과제였으나, 점차 언어에 대한 공시적 기술이나 분석에 관심을 가지게 되었다. 이러한 연구를 다양한 측면에서 바라봤을 때, 외국어 교육 ... 과목명: 대조언어학이름:과제명: 한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.서론본론외국어교육 ... 과 대조분석의 관계중요성간섭현상의 극복외국어 교육의 간섭현상학습습관학습비교필자의 경험중국어영어결론서론현재 진행되고 있는 대조언어학은 1940년대 혹은 1950년도부터 시작되었다. 과거

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.21 | 수정일 2020.10.13

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한국어의 품사를 설명하고 이 중 하나를 선택하여 학습자들에게 어떻게 교수를 할지 설명하시오

겠다. 품사라고 하는 것은 특정한 단어를 문법적인 규칙과 성질을 기준으로 하여 분류한 것이다. 품사를 분류하는 기준을 중심으로 하여 크게 세 가지로 형태, 의미, 기능 등으로 나누 ... 의 반응들, 놀람이나 응답, 부름 등을 표현해 주는 단어이다.현재 공식적인 교육기관인 학교에서 가르치는 문법을 기준으로 봤을 때 품사는 공식적으로 총 9가지로 명사, 대명사, 동사 ... 하고 접근해가고자 하는 경향성이 있다. 실제로 이런 단계를 거쳐서 학습한 것이 좋은 결과를 기대할 수 있게 한다. 본인이 잘 알고 있는 모국어를 토애로 하여 외국어와의 공통점과 차이점

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.10

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[ 문법번역식 교수법의 단점에도 불구하고 여전히 많은 외국어 수업에서 사용되는 이유는 무엇이라고 생각하는가 ]

단점이란 무엇인가3) 그럼에도 불구하고 사용되는 이유는 무엇인가1) 문법번역식 교수법이란 무엇인가문법번역식 교수법은 전통적인 교수법이라는 편견과 의사소통중심 외국어교육에 대한 맹목 ... 법이 의미를 가지는 이유는 문법교육이 문법 그 자체를 위해서도 필요하지만 문법지도를 받은 학습자는 언어에 대해 이해할 가능성이 크기 때문이다. 외국어 학습에서 문법을 포기하는 것 ... 문법번역식 교수법의 단점에도 불구하고 여전히 많은 외국어 수업에서 사용되는 이유는 무엇이라고 생각하는가1) 문법번역식 교수법이란 무엇인가2) 그 단점이란 무엇인가3) 그럼에도

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.02.27 | 수정일 2024.07.11

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문해교육을 기획운영 시, 문법중심으로 가르쳐야할지 또는 실사용언어를 중심으로 가르쳐야 할지에 대해서

과목 : 문자해득교육론주제 : 문해교육을 기획, 운영 시, 문법중심으로 가르쳐야할지 또는 실사용 언어를 중심으로 가르쳐야 할지에 대해서 적으시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... 의 결과를 내고 있다고 한다. 반면 이와는 상대적으로 학령기에 속하지 않지만 문해능력이 없는 문해자들을 위한 교육은 상당히 약한 편이라고 한다. 우리나라의 사회가 문해교육에 대해 가지 ... 의 민주주의의 원칙들을 잠식하고 있다고 표현하였다.프레이리는 문해교육에 대해 다시 생각하기 라는 저서에서 개개인이 글을 쓰고 읽는 기본적인 문법을 교육받기 전에 세계를 쓰는 법

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.01

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외국어로서의 한국어교육개론

등이 교사, 학습자, 교육기관 등에 적용이 되기 때문에 분석은 반드시 필요한 부분이라 할 수 있다.2. 교재의 평가 기준교재의 평가는 교재를 분석한 후 이루어진 결과적인 행위라 할 ... 있도록 전체적으로 학습자 중심으로 내용이 알차게 구성되어 있다.교 수 법의사소통 중심 교수법위주로 되어 있으며 내용중심, 주제중심, 문법 번역식, 청화식 교수법도 조금씩 고려 ... 외국어로서의 한국어교육개론주제 : 제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권선택하여 분석해 보세요.작 성 자 : 홍 길 동목 차Ⅰ

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.09.04 | 수정일 2020.09.05

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