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"국사교육(역사교육)의" 검색결과 3,441-3,460 / 6,477건

  • 사회과교육과정의 개정, 초등학교 사회과 사회과교육 수준별교육과정, 초등학교 사회과 사회과교육 소집단학습과 모둠학습, 초등학교 사회과 사회과교육 지식탐구학습, 초등학교 사회과 사회과교육 조사활동학습
    이 이수해 사조 및 학문적 요구가 반영되었으며, 국사교육이 강조되었다.5. 제4차 교육 과정기(1981~1987)사회과의 성숙기- 되돌려진 시계추, 경험?학문?인간 중심 관점의 통합사회 ... 사회과교육과정의 개정, 초등학교 사회과(사회과교육)의 수준별교육과정, 초등학교 사회과(사회과교육)의 소집단학습과 모둠학습, 초등학교 사회과(사회과교육)의 지식탐구학습, 초등학교 ... 사회과(사회과교육)의 조사활동학습 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 사회과교육과정의 개정과정1. 교수 요목기(1946~1954)2. 제1차 교육 과정기(교과 과정기, 1954~1963)3. 제2차
    리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.10.02
  • 대안학교에 대한 모든것(최대한 정리한것입니다)PPT
    대안 학교에 모든 것대안 교육 Ⅰ . 대안교육의 의미와 지향점 대안학교의 등장배경과 시작 그리고 확대 대안학교의 교육이념과 교육내용 진정한 대안교육을 위하여어떤 안 ( 案 ... ) 을 대신하는 안 기존의 것을 대신에 선택할 수 있는 것을 말하는데 , 과연 기존의 교육과 대비되는 새로운 교육이 가능한지 ? 대안교육은 개념적인 표현이라기보다 교육현장에서 일고 있 ... 는 변화의 실제를 가리키는 표현으로 이해 대안 ( 代案 ) 의 의미대안교육 대안교육은 개념적인 표현이라기보다 교육현장에서 일고 있는 변화의 실제를 가리키는 표현으로 이해 대안이 교육
    리포트 | 24페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.11.21
  • 우리나라 교육과정 운영 정책과 중등교육 활성화간의 관련성
    였다. 특히 1968년 국민교육헌장이 제정 반포되어 부분개정이 있게 되고 한글 전용과 국사 교육역사과에서 분리되어 강조되었다.◎제3차 교육과정기(1973~1981)이 교육과정 ... 교육과정 및 교육평가“우리나라 교육과정 운영정책과중등교육 활성화간의 관련성”Ⅰ. 서론Ⅱ. 우리나라 교육과정 운영정책국가 교육과정가)국가 교육과정의 성격나)교육과정의 제정과 개정다 ... )국가 수준 교육과정 개발의 평가Ⅲ. 중등교육의 현황Ⅳ. 우리나라 교육과정 운영정책과 중등교육 활성화간의 관련성Ⅴ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론교육에는 그 목표가 있기 마련이고 그 목표
    리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.09.04
  • [현대 동아시아사] 동아시아 근대 ‘네이션’(nation) 개념의 수용과 변용
    의 재확인을 통해 찾으려는 경향성이 일관되게 나타났다. 이러한 경향은 일본 역사의 정통성과 순수성의 탐구로 발현되었고 국어, 국문학, 국사 등 순일본적 전통의 재발굴을 통하여 근대 ... 된 역사적 국가의 극히 희귀한 사례”라는 것을 주목하고 있다. 즉 동아시아 3국의 에스니는 고도의 정치체와 전근대 종족의식을 발달시켜 왔다는 공통점을 지니고 있다.1-1. 한국한국 ... 주의적 교육이 필요하다고 생각했다. 이는 중국의 그러한 감정과 사고가 중국의 생존을 위해 필수적인 요소라고 생각한 1890년대의 사상적 흐름과 밀접한 연관이 있었다. 따라서 중국
    리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.06
  • 단재 신채호
    인식체계와 역사 무대의 확대라는 점에서 주목할만하다. 그는 단군을 강조하고 전후 삼한설을 주장하였고, 부여?고구려 중심의 한국사 체계를 주장하였으며, 회하 유역과 산동반도 및 중국 ... 동북 지방의 고대 동이족의 활동 지역을 주목하면서 한국사의 무대를 확대시켰다. 이런 점들이 우선 종래의 전통적인 학국사 이해와는 크게 다른 점이라 하겠다.Ⅳ. 역사연구의 동기그 ... ~ 1936)의 역사 연구이 무렵 단재는 다시 국사 연구를 본격화하였다. 그는 북경대학 교수 이석증(李石曾)의 소개로 《사고전서》를 열람하는 등 많은 문헌들을 읽었고, 1922년
    리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.03.30
  • 역사와 사극
    들이 ‘역사’를 통해 보이지 않는 전쟁을 하고 있을 때 국내 공교육에서는 되레 국사가 선택과목이 되는 우를 범했다. 이런 와중에 사극은 교과서에서 배우지 못했던 우리 선조들의 삶 ... 역사와 사극1 사극의 정의사전에서는 사극(史劇)을 역사극(歷史劇)이라고도 하며 역사에 있었던 사실을 바탕으로 하여 만든 연극이나 희곡이라고 정의하고 있다. 일반적으로 사극은 역사 ... 는 말로 '극'이나 '연극'등에 사용된다.2 TV 사극의 작가와 역사가사극 작가는 자기가 어떤 시대, 어떤 인물, 무슨 사건을 주제로 삼을 것인가를 결정하게 마련이며, 그런 다음
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.07.24
  • [서평]한국사 교과서 희망을 찾아서
    아지는 것에 대해 막연히 불안해하며 역사교육의 축소는 있을 수 없다는 데 생각을 고정하고 있었다.이 책은 7차 교육 과정에 따라 제작된 중·고교 국사교과서와 한국근현대사 교과서 ... 한 역사교육 체계는 바꿀 필요가 있다. 먼저 역사과를 사회과에서 독립시켜야 하며 한국사와 세계사를 통합하여 가르칠 필요성도 제기되고 있다. 현재 중학교 과정의 경우, 『국사』과목은 교과 ... 국사를 중심으로 하고 한국과 관련이 있는 세계사를 포함하여 ‘역사’ 과목으로 교육하는 것이다. 『국사』의 지평을 넓혀 세계사를 우리의 관점에서 보고 해석하여 서술내용에 포함
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.15
  • 위국헌신의 길
    다. 따라서 전문성을 갖추기 위해 수준 높은 교육 훈련과 다양한 국사지식 습득에 힘써야 한다. 특히 오늘날은 각종 무력 수단이 과학화, 첨단화되고 전술 전략 환경이 하루가 다르 ... 도록 부하를 통솔하고 전투태세를 유지해야 한다. 평시에도 전쟁에 대비하는 것은 국가가 장교단에 부여한 가장 중요한 임무이다. 장교단은 교육훈련의 주체이기도 하다. 군대는 전쟁에서 승리 ... 할 수 있을 때 존재가치가 있다. 장교단은 오직 전승을 위한 존재일 뿐이다. 전승은 오직 강하고 철저한 교육훈련으로 보장된다. 따라서 장교단은“훈련에서 땀 한 방울이 전투에서 피 한
    리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.31
  • 국사학과-학습지도안
    .5) 우리 역사를 삶의 과정으로 이해하여 새 문화 창조와 사회 발전에 능동적으로 참여하는 태도를 가진다.3. 국사 과목의 내용1) 내용 체계 ( 7차 교육 과정)한국사의 바른 ... 를 분야별로 구분하여 구조적, 체계적으로 학습하게 함에 주안점을 둔다고 규정하고 있다.즉 ‘국사교육은 우리 민족의 문화 전통을 확인시켜 민족사 전개에 적극적으로 참여하게 하는 정신 ... 을 길러준다. 따라서, 우리 민족의 역사를 바르게 이해하기 위해서는 우리 민족의 모습을 민족사적 차원만이 아니라 세계사적 차원에서 상호 관련적으로 파악하는 것이 필요하다.2. 국사
    리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.02.10
  • 고려대학교 현광호 교수님/한국사의 새로운해석/기말과제/참여정부의 재조명
    참여정부의 재조명고려대학교 현광호 교수님한국사의 새로운 해석중간고사 대체 레포트머릿말역사는 한쪽으로 치우치지 않는 다양한 시점의 해석이 중요하다. 참여정부는 기존의 ‘제왕 ... 정책들이 어떤 영향을 주었는지, 누구를 위한 정책이었는지, 무슨 의의를 갖는지를 서술하겠다.본론1.교육정책참여정부의 교육개혁의 방향과 주요과제는 다음과 같았다. 이공계인력개발 ... 의 체계화, 주5일 수업제 도입의 준비, 정보윤리교육의 강화, 사교육비 경감. 이 중 공교육 정상화를 통하여 사교육비를 경감하기위해 고교 내신 등급제를 적용하였고 기존의 3불정책(본고
    리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.01.22
  • 계몽사상과 대표 작가들
    ontinent to be perpetually governed by an island."미국 독립운동기의 가장 위대한 소책자 저술가인 토마스 페인은......미국사에서 가장 역사 ... 사람의 격차는 더 커질 수 밖에 없다. 그러한 상태를 루소는 사회모순이라고 보았다. 그리하여 그러한 모순을 극복해 본래의 모습을 회복하고 잃어버린 자유를 되찾는 방법은 바로 교육이 ... 며, 그의 교육관에 의하면 강요와 지시에 의한 교육은 아이들을 오염시킬 뿐이며, 따라서 아이들은 더러운 사회로부터 격리되어 자연 속에서 경험에 의해 스스로 배워가야 한다.▶볼테르
    리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.12.14
  • [세계사]세계사교육론 논문 요약
    직전에 처해있다.이와 같은 세계사 문제는 중고등학교에서만 있는 것이 아니라 초등학교와 대학 교육에서는 더욱 심각하다. 초등학교에서는 역사 과목은 별도로 없고 사회과에서 국사 ... 았다.1990년대 에 들어오면 세계사를 포함하여 역사교육 전체가 파행을 걷게 된다. 즉, 1992년의 제6차 교육과정에서는 국사과를 폐지하고 사회과 속에 통합함으로써 역사는 교과 ... 어서 世界史 敎育의 外國 事例Ⅶ. 結 論Ⅰ. 序 言현재 우리나라의 초 중 고 대학 등 학교교육에 있어서 역사교육의 문제는 한두 가지가 아닐 것이다.중학교에서는 사회에 세계사가 일부
    리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.07.27
  • 미국과 한국의 사회과 교육과정 발달
    되었는데, 이러한 미국의 사회과 교육은 네 시기를 거치면서 발전해 왔다.첫째 시기는 신사회과 이전의 1950년대까지의 정착 시기로 국민학교 중학년과 고학년에서는 지리와 역사 중심이 ... 었다.셋째, 사회과학의 학문적 발달로 대학에서 사회과학과 관련된 전공 학과가 생겨나면서 고등학교에서의 예비 교육의 필요성이 제기되었다. 역사학의 하위 학문으로 취급되던 제반 사회과학 ... 라는 사회과 교육의 과제가 처음으로 제기된 교육 과정이 되었으며, 여러 면에서 한국화 된 교육 과정으로서의 성격을 지니게 되었다. 사회 교과서의 국정화, 국사와 도덕 교과가 사회과
    리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.24
  • 식민지 근대화론
    역사에 대한 열등의식, 민족의식과 자기 철학이 배제된 기능적 교육이 필수적으로 수반된다.③ 국가구성원의 존재기반과 자본축적 기구의 확보를 위해 자본가계급이 반드시 장악하고 있 ... 한국 근현대사를 바라보는 또 다른 시각- 식민지 근대화론우리는 각자의 역사관을 가지고 역사적 사실을 해석한다. 그렇기 때문에 누구의 주장이 옳고 그르다고 할 수 없을 것이 ... 다. 문화의 다양성을 인정하듯 역사를 해석하는 다양성도 인정해야 하는 것일까? 문화도 그러하듯 역사도 한 민족과 국가를 대표하는 요소가 될 수 있다. 우리 고유의 역사는 우리 민족이 해석
    리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.03
  • 단군신화와 고조선 - 단군 실존인물인가 신화인가? -
    이다.단군에 대한 논의들은 크게 두 부류로 나누어 볼 수 있다. 하나는 역사적 실체로서의 고조선과 단군에 대한 연구이다. 다른 하나는 상징으로서의 단군이 지닌 의미에 대한 이해 ... 로서, 우리 선인들이 한국사의 각 시기마다에서 단군을 어떻게 인식해 왔는가에 대한 연구이다. 그런데 그간 우리 사회에서 제기된 단군에 대한 각종 논의를 보면, 양자를 혼동하거나 그 중 ... 한 측면만을 중시함에 따라 많은 문제가 야기되었던 사례를 흔히 찾아볼 수 있다. 예컨대 과거 어느 시기의 역사 인식을 반영한 단군과 고조선사에 대한 이러저러한 상을 그대로 실재
    리포트 | 27페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.02.06
  • [역사교육]역사교육의 문제점 및 해결방안
    국사, 한국 근?현대사 항목을 많이 지정할 수 있도록 역사 교육의 필요성을 끊임없이 강조해야 할 것이다. ... 처럼 역사를 가르치고 배우는 ‘역사교육’ 역시도 매우 중요하고도 가치 있는 것이다.그러나 현행 7차 교육과정에서 이루어지고 있는 역사 교육에는 아직도 풀어야할 많은 문제점들이 남 ... 역사교육의 문제점과 해결방안에 대해 교육과정과 교육방법으로 나누어 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 교육과정상의 문제점과 해결방안1. 수업 시수의 문제현행 7차 교육과정에서는 학생들의 부담
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.26
  • 신사고 사회과교육론 7장 사회과교육에서의 친일성 극복
    사회과교육에서의 친일성 극복우리나라의 긴 역사를 놓고 보자면, 상당히 짧은 기간이었음에도 불구하고, 우리가 우리의 역사를 이야기하고자 할 때, 빠지지 않는 부분이 바로, 일제강점 ... 보다 우선되어야 할 것은 친일화 된 우리의 교육역사에 대한 반성이전에, 친일적 교육 성향과 친일적 역사에 대한 분명한 근거를 가지고 이들의 행적과 우리 교육에서의 친일적 성향에 대한 ... 반성이 있어야 한다는 것이다. 그러한 관점에서, 논문에서 제시한 친일화 된 교육계와 친일역사의 사례분석에 있어, 친일화 된 교육계에 대한 논의에 있어서는 지금까지의 우리 역사의 시
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.06
  • 서재필 생애와 인물에 대한 평가
    서 론한국사강독 시간에 읽은 안창호의 편지들, 《독립신문》의 육대사, 이광수의 회고록 등은 국한문 혼용 사료들로 읽기가 수월하진 않았다. 특히 안창호의 편지는 띄어쓰기조차 되어있 ... 힐맨 아카데미에 입학시켜 주었고, 3년간 재정적으로도 아낌없이 지원하면서 그가 미국 생활에 적응하고 교육받는 것을 도와주었다. 덕분에 그는 안정적인 유학생활을 할 수 있 ... 이 간행한 《독립신문》은 우리나라 역사상 최초의 민간신문으로 폐간 될 때까지 국민을 계몽하고 우리나라의 개화에 지대한 공헌을 하였다. 서재필이 신문의 제호를 ‘독립’이라고 정한 것
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.05.20
  • 《동경대생들에게 들려준 한국사
    《동경대생들에게 들려준 한국사》:자력근대화와 강제병합의 불법성을 중심으로목차 과목명 : 한국사의 새로운 해석-1.서지사항 소 속 :-2.저자 소개 학 번 :-3.도서 소개 성 명 ... 이태진 교수는 현 서울대학교 인문 대학장이자 국사학과 교수로 재직 중이다. 1990년대 초부터 일본의 대한제국 강제 병합의 불법성을 밝히는 작업을 하였으며 이와 관련하여 《한국병합 ... 하여 한국사 연구의 새로운 패러다임을 제시하기도 하였다.-3.도서 소개 : 동경대생에게 들려준 침탈의 역사강화도조약, 을사조약, 아관파천과 을미사변. 고등학교 시절 사회탐구 영역
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.14
  • 역사과 학습지도안-근세 사회의 성립
    의 측면7차 교육과정은 기존의 통사적 구분 방식에서 탈피해 한국사를 정치, 경제, 사회, 문화 파트로 나 누어 살펴보는 분야사적 방법을 채택하고 있다. 대단원 Ⅲ. 통치구조와 정치활동 ... 해 거시적인 안목에서 한국사를 바라봐야 하는 것이다. 이를 통 해 한국사가 정체된 역사가 아니라 발전해 나가는 역사임을 궁극적으로 인식해야 한다.특히 중단원 3. 근세의 정치는 학생 ... 역사과 학습지도안Ⅰ. 단원명1. 대단원명 : Ⅲ. 통치구조와 정치활동2. 중단원명 : 3. 근세의 정치3. 소단원명 : (2) 근세 사회의 성립Ⅱ. 단원설정의 이유1. 교재
    리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.11
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2025년 08월 23일 토요일
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