"국사교육(역사교육)의"의 검색결과 입니다.

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"국사교육(역사교육)의" 검색결과 3,241-3,260 / 6,478건

환단고기 비판하기

), 태백일사(太白一史))를 하나로 묶어 편찬한 것이다. 한국사의 상고 및 고대의 역사, 신앙, 풍습, 정치, 경제, 예술, 철학에 대한 내용이 들어있으며 구성은 다음과 같이 되 ... 한 우수하고 장구한 역사로 인식토록 하고 있다. 이는 외세의 침략기에 나타나는 애국심의 발로로 보이며, 오늘날 한국사학계에서 정설이라고 주장하고 있는 것과는 매우 거리가 있다.《환단 ... 에 대한 환상 등을 가지고 있는 이들이라고 할 수 있다. 이들의 연령층은 주로 젊은 층이 많이 나타나며 공교육을 통한 민족주의에 대한 환상은 형성되었으나 아직 역사의식을 제대로

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.24

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역사교육의 내용과 방법 3장 역사교재의 개념127-208

, 검정, 인정, 자유 발행제 등으로 다양- 2007년 2월 개정 교육과정에서 중·고등학교의 국사와 세계사를 통합한 ‘역사’교과서, 고등학교 심화선택 과목인 한국문화사, 동아시아사 ... - 3장 역사교육의 교재p.127-170Ⅰ. 역사교재의 개념1. 교재의 의미- 학습내용, 학습수단, 교구로 구분- 학습내용을 담은 텍스트 ex) 교과서, 인터넷, CD ... , 슬라이드- 1차 자료 : 만들어진 원형 그대로의 자료ex) 사료, 유물, 사진- 2차 자료 : 교육목적에 맞춰 가공된 2차 자료ex) 사료집, 유물집, 사진집2. 역사 교재의 종류

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.01.02

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자신의 가족사를 통해 본 교육과 사회평등

(Report)교육 사회학-교육과 사회평등수 업 명 :교 수 명 :전 공 :이 름 :학 번 :과제생성일 :제 출 일 :- 목 차 -[논제] 자신의 가족사를 통해 본 교육과 사회 ... 평등에 대하여 논해보자.? 서 론 … 3p? 본 론1. 1930년대 교육(할머니) … 3p ~ 4p2. 1960년대 교육(부모님) … 4p ~ 5p3. 1980년대 ~ 현재의 교육 ... 사회를 이루는 만큼, 어떤 한 시대의 흐름 즉, 역사라는 것은 개인, 가족의 생활과 밀접한 관계를 가지고 있다. 개개인의 생활, 사건들이 모여서 역사가 될 수 있는 것이고, 그

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.03

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당쟁(사림정치, 붕당정치, 조선) 정의와 발생, 당쟁(사림정치, 붕당정치, 조선)과 정치상황과 인식, 당쟁(사림정치, 붕당정치, 조선) 폐해와 지연, 공론주도와 폐모살제, 당쟁(붕당정치)과 현대정치의 비교, 시사점

위한 사전준비의 일환이었다. 이들 일제학자들은 역사주의에 바탕을 둔 Ranke의 실증사학에 깊은 영향을 받고 있었다. 그리하여 이들은 철저한 문헌고증학적인 실증에 의하여 역사 ... 를 서술할 것을 표방하고 있었다. 이를 위하여 이들은 한국사에 대한 많은 사료를 수집?정리?발간하는 데 열을 올렸다. 그리고 이러한 사료들을 분석?정리하여 그들 나름의 새로운 한국사 ... 적인 발전이나 자생력을 부정하고 정체성이나 타율성을 강조하는 방향으로 기울어져 있었다. 한국인의 의타성?분열성?나태성, 한국사의 반도적 성격론?봉건사회결여론, 사대주의론, 당파성

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.08

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[근현대사]현행 역사 교과서 제도 비판

1. 서언 (국사)교과서의 중요성)국사교육의 중요성, 역사교육의 중요성은 언급할 필요가 없을 만큼 그 비중이 크다고 할 수 있다. 역사교육의 목표는 자신이 살고 있는 현재 사회 ... 국정 국사교과서는 해당 정권의 역사적 성격 및 그 위치를 반영하게 되고, 국정 교과서만에 의한 국사교육은 결국 정권의 성격을 강요하게 되는 문제점을 낳게 된다. 특히 그 당시 유신 ... 방향을 제시하고 이를 실천할 수 있는 의지를 길러주는 것이라 할 수 있다. 이러한 역사교육은 초등학교 때부터 정규 수업과정으로 편성되어 진행되고, 교육의 핵심에는 교과서가 있

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.07

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우리나라 교육과정의 역사

역사가 폐지되고 우리 국사가 시행된 점 등, 주로 일본 강점기의 황민화 교육을 탈피하고 신생국가로서 가져야할 교육 내용을 취하려는 의지가 담겨져 있는 점이 특징이라고 할 수 있 ... 우리 나라 교육과정의 역사1. 교육에 대한 긴급 조치1945년 8.15 광복이후 남한에 주둔한 미군에 의해 오천석을 비롯한 교육의 각 분야 지도자 7인(후에 3인 추가)으로 한국 ... 교육위원회를 조직하고, ′일반 명령 제 4호′를 발포하여 9월 24일부터 공립 소학교 개학을 지시하고, 연이어 중등학교 이상의 학교도 개학을 지시하였다. ′일반 명령 제4호

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.22

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동북공정에 관한 잘못된 시각

하거나 타당성이 있다는 주장, 최근에 소위 탈민족주의나 국사해체론에서 보이는 고구려 내지 만주 역사가 중국역사도 한국 역사도 아니라는 주장, 최근 유홍준 문화재 청장이 발언한데 ... 동북공정에 관한 잘못된 시각중국 사회과학원과 공산당 길림성위원회가 공동으로 ‘동북변강역사와 현상연구공작 좌담회’를 열었고, 중국정부 사회과학원 산하의 '중국변강사지연구중심(中國 ... 邊疆史地硏究中心)'에서 2002년 5월에 ‘동북변강역사와 현상계열연구공정’ 이라는 약칭 동북공정사업이 발족했다. 그리고 2006년 가을 초 동북공정의 결과물들이 공개되고 있다.초기

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.25

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공동의 역사교육 소논문

공동의 역사교육 -『새 유럽의 역사』와 『미래를 여는 역사』 역사교육론공동의 역사교육『새 유럽의 역사』와 『미래를 여는 역사』Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 역사인식의 공유를 위한 역사 ... 교육의 방향2. 『새 유럽의 역사』로 본 유럽의 교과서 협의와 그 시사점1)『새 유럽의 역사』의 편찬 과정2)『새 유럽의 역사』의 성과와 구성3. 『미래를 여는 역사』로 본 한? 중 ... 되 역사교육의 방향『새 유럽의 역사』와 『미래를 여는 역사』는 모두 역사인식의 차이로 인해 일어나는 갈등을 해소하고 역사인식의 공유를 위한 다양한 교류의 결과물로 도출 된 것이

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.03.11

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정약용의 교육사상

하였다.정약용은 우리의 것을 아는 것을 중요하다고 하여, 우리 학문을 배워야 한다고 주장하면서, 특히 국사가 중요하다고하여 과거시험 과목에 넣어야 한다고 까지 주장하였다. 당연히 우리의 역사 ... 를 바로 알고 우리의 것을 먼저 아는 것이 도리이지만, 현 교육은 실용을 내세워 정작 중요한 국사를 선택과목으로 취급하고 있다. ... 교육행정 및 교육사 과제1- 정약용의 교육론【정약용의 교육사상】1. 정약용의 실학사상정약용은 성리학적 학문 풍토에서 탈피해서 독자적인 학문의 탐구를 통해 실학을 집대성 하

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.17

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7차교육과정과7차개정교육과정 비교와 고찰

이 필요- 개정교육과정에서는 통합 유지 구분중1중2중3구분중1중2중3사회334사회지리2일사1지리1일사1지리2세계사1일사1세계사1국사1지리1일사1국사2역사국사2세계사1국사1세계사1마 ... 를 유지하는 것이다. 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.◦ 단위 학교의 특성에 따른 교육과정 편성 및 운영의 자율권 확대◦ 국가 • 사회적 요구사항을 반영한 과학교육 및 역사교육의 강화 ... 에서 ‘역사’ 과목 독립에 따라 지리, 일반사회 영역의 ‘학년별 영역 집중이수제’ 요구⇒ 사회인식은 종합적이고 통합적인 시각에서 파악해야 하며 계통적인 지식만으로는 한계가 있어 통합교육

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.06.08

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[역사교육]역사, 어떻게 가르쳐야 하나?

이러한 방향으로 이루어지고 있다. 교육과정이 개정될 때마다 역사과목의 수업시수는 조금씩 줄어들고 있으며, 그 위상도 약화되고 있다. 사회과 통합을 추진함에 따라 국사나 세계사 ... 는 그 한 영역이나 과목이 되었다. 국사조차 이제는 독립과목의 위치를 위협받고 있으며, 세계사 교육의 몰락은 더욱 심각한 실정에 놓여 있다.5. 역사, 이제 어떻게 가르쳐야 하나? ... 사회과교육론 기말과제역사, 어떻게 가르쳐야 하나?- 우리 역사교육의 문제와 대책 -1. 들어가며오늘날의 역사교육이 총체적으로 ‘위기’적 상황에 직면해 있다는 현실을 두고 ‘아니

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.12.23

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초등 6학년 사회 2. 근대 사회로 가는 길 단원 정리 학습 16/16

적으로 대응하기 위한 역사 교육의 강화가 시대적으로 요구되고 있으며 세계화 및 개방화 현상이 가속화됨에 따라 국가 또는 민족의 뿌리를 지키고 근본을 잃지 않는 것이 더욱 강조되고 있다.제 ... 해 가는 데 요구되는 자기 주도적 학습 능력과 창의성을 핵심으로 하는 새로운 시민적 자질을 요구하고 있다. 또한 우리 영토를 둘러싼 주변국의 역사 왜곡과 세계화 시대에 주체 ... 7차 교육 과정에서는 사회과의 최종 목표를 시민적 자질을 기르는데 두고 있다. 이는 사회현상을 올바르게 인식하고 사회 지식의 습득과 사회생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회

리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.01.16

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사회과 수준별수업(학습, 교육과정) 의미와 이론적 배경, 사회과 수준별수업(학습, 교육과정) 기본원칙, 사회과 수준별수업(학습, 교육과정) 시간배당과 수행평가, 사회과 수준별수업(학습, 교육과정) 개선과제 분석

사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 의미와 이론적 배경, 사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 기본원칙, 사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 시간배당과 수행평가, 사회과 수준 ... 별수업(학습, 교육과정)의 개선과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 의미Ⅲ. 사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 이론적 배경1. 자기주도적 학습2. 열린 ... 교육3. 구성주의와 협동학습Ⅳ. 사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 기본원칙Ⅴ. 사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 시간배당Ⅵ. 사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 교과서편찬1

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.25

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[교철사]박영효의 교육론

에서도 국사 교육은 당시 서양 제국주의 침략세력이 점증하고 있는 국제 정세 하에서 자주국가로의 발전을 이룩하는데 있어서 역사에 대한 자부심과 긍지가 국민적으로 성장하여야 하여야 한다고 ... 이유박영효는 교육을 다스림의 근본이라고 표현할 정도로 교육개혁이 당시 조선의 근대적 개혁에서 가장 필요한 것으로 파악하고 있었다.특히 그는 국사와 국어 ? 국문의 교육을 먼저 ... 내용을 정리하여 그 순서대로 열거하면 다음과 같다.1. 소?중학교의 설립(의무교육 실시)2. 고등교육의 실시3. 국사와 국문의 교육4. 외국인 고빙하여 신학문 교육5. 서적의 출판6

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.06

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한국 사회과와 외국 사회과의 연구 분석과 한국 사회과의 개선 방향

한국 사회과와 외국 사회과의 연구 분석과한국 사회과의 개선 방향공주대학교 사범대학 역사교육과(힉번 및 이름 생략)Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론Ⅱ-1. 한국의 사회과 교육과정Ⅱ-2. 외국 ... 을 구현함으로써 주체적인 민주국민의 육성을 강조한 것이다. 제 3차 교육과정에서 찾아볼 수 있는 사회과 편제의 특징으로는첫째, 국사와 국민윤리가 사회과로부터 분리되는 등 사회과 교과 ... 의 해체 현상이 일어났 다. 국사를 독립교과로 만들었고, 국민윤리를 수위교과로 독립시켰다.둘째, 국사 교육과 세계사 교육의 분리로 국사와 세계사가 각기 다른 교과가 되었다.셋째

리포트 | 24페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.06.20

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동북공정

국사를 삭제하거나 왜곡한 데 대해 국내 역사학자들은 “역사엔 타협이 없다”며 정부와 학계 모두가 나서서 적극 대응해야 한다고 입을 모았다. 그러면서도 중국을 일방적으로 비난 ... 1. 동북공정이란?동북변강역사여현상계열연구공정의 줄임말로서, 중국 동북 3성 즉, 지린성 · 랴오닝성 · 헤이룽장성 지방의 역사와 그것으로부터 비롯된 오늘날의 현실 상황과의 관계 ... 민족이 오랜 역사과정을 통해 통일적으로 형성된 국가라는 ‘통일적 다민족 국가론’의 관점과 ‘신중화주의 문명사관’에 기반을 두어 한국의 고대사를 왜곡하고 있다.중국이 역사교과서에서 한

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.29

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배론성지개발내용

며 1855~1866년은 우리나라 최초의 근대식 교육기관인 성요셉신학교가 소재했던 지역이고 우리나라 최초의 유학생중의 한명인 김대건 신부에 이어 두 번째 신부가 된 최양업의 분묘 ... 로 유학을 보내 신학 교육을 받게 하였다. 그런데 이 방법은 여러가지 어려운 문제(유학을 가고 오는 데 있어서 국경 통과의 어려움, 기후 및 음식 문제, 고국과의 연락 문제 등)가 있 ... 채 생매장당한 기막힌 사연을 갖고 있다.속칭 '해뫼'라 일컬어지는 해미 고을은 역사적으로 조선 초기에 병마 절도사의 처소를 둔 곳으로서, 조선 중기에는 현으로 축소 개편된 진영

리포트 | 34페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.11.05

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현행 사회과교육의 문제점과 개선방안

되면서 사회과를 구성하고 있는 정치, 경제, 사회, 문화 등의 교과목은 물론 역사와 지리 등과 통합된 통합사회과의 교육과정에 대한 관심이 높아져 왔다. 이러한 요청은 사회과가 시민교육 ... , 역사, 지리의 3개 영역을 구분하는 뼈대를 살려서 통합을 시도하는 것이 바람직하다. 그리고 통합은 관련 학계와 현장 교사들의 지지를 얻어야 한다. 교육은 학문적인 연구와 완전히 ... . 우리와 학문적으로나 교육적으로 관계가 깊은 미국이나 일본의 사회과 역시 사회, 역사, 지리의 구분을 기본골격으로 하면서 중등학교 교과서를 만들고 있고, 극히 부분적으로 학제

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.11.02

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택리지 감상평

하게 된다. 그것의 대표적인 예가 택리지라고 할 수 있다. 택리지의 첫 부분인 팔도총론에서는 전국의 각 지역을 어떤 기준에 관계없이 총 망라하여 각 지역에서 나타나는 표본적 사실과 역사 ... 적 사실들에 대해 설명하고 있는 부분이라고 할 수 있으며 그 지역의 역사서이자 지리서의 역할을 하고 있는 부분이라고 할 수 있다. 반면에 복거총론은 지역지리서 형태의 팔도총론 ... 하여 설명해 놓은 장이다. 크게 평안도, 함경도, 황해도, 강원도, 경상도, 전라도, 충청도, 경기도로 구분하고 각 지역의 역사적 사실들과 유물 유적 그리고 민담 등을 통해 지역

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.29

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근세사회로의 전환

었으며 자신을 왕이 아닌 감록국사 또는 권서국사라고 하여 임시로 나랏일을 맡는 것처럼 하였다.2. 근세사회로의 전환: 고려왕조에서 조선왕조로의 전환이라는 역사상의 변화는 단순한 왕조 ... -> 권세가의 비리와 불법을 견제하는 과정에서, 신흥사대부는 자신의 기반인 중소지주는 물론 자영농의 여론을 얻으며 점차 힘을 키워갔다.2. 사대부 성장의 배경(1) 공민왕의 교육 ... 이념으로 정착되었을뿐만 아니라 학문적, 사상적으로 지배적인 위치를 점하고 일반 국민의 일상생활의 규범이 되었다.문화적: 교육의 기회가 확대되고 민족적 자각을 일깨우는 정신문화

리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.05.17

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