"뒤르껨 사회교육이론"의 검색결과 입니다.

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교육사회학 요약 교육사회학 정리 교육사회 2장 교육사회학 사범대학

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"뒤르껨 사회교육이론" 검색결과 301-320 / 325건

기능이론과 갈등이론

현상을 설명하기 위한 정치 사회체계와 교육체계간의 구조적 관련성을 이해하려는 기존의 거시적 교육 사회학은 크게 두 가지로 구분된다.뒤르껨, 파슨스에 의해 발전된 기능주의 ... 론에 대한 시각은 뒤르껨과 비슷하다. 또 학교교육의 기능으로서의 선발은 사회 각분야의 역할을 가장 잘 담당할 수 있는 재능 있는 자를 학업성적을 기준으로 분류하고 배분하는 것이 ... 교육 사회학에서의 기능이론과 갈등이론Ⅰ. 서 론대중교육이 각종 문제점도 심각성이 증대되어 사회학적 탐구의 풍부한 영역을 제공하고 있어서 국내외에서 교육제도는 사회학적 탐구의 주요

리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2001.10.08

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기능주의

이 서로 다르다. 그러나 이들을 모두 포괄하여 기능주의 이론으로 부르는 것이 일반적이다.기능주의 이론은 꽁뜨와 스펜서에 의하여 기초가 형성된 뒤에 뒤르껨, 이태리의 사회학자 빠레또 ... , 인류학자 말리노우스키와 래드크리프 브라운 등에 의하여 다양하게 발전하였으며, 미국의 대표적 사회학자 파슨스에 이르러 매우 포괄적인 사회학이론으로 정립되었다.2. 기능주의 이론 ... 의 개념과 특징기능주의 이론은 사회를 유기체에 비유한다. 유기체는 예컨대 인체는 손, 발, 코, 귀, 위, 폐 등 여러 기관 즉, 부분으로 구성되어 있으며 이들은 각지 담당하고 있

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.10.07

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교육사회학자들

학급에 잘 정리되어 있다. 파슨스는 뒤르껨과 마찬가지로 학교교육의 사회화기능을 강조하는 동시에 산업사회에서의 인력배치기능을 강조하여 사회적 선발기능도 강조하였다. ... 과학적이어야 한다.◎ 워드교육사회학 연구의 선구자교육은 만인을 위한 것이며, 그것은 사회적 필요이다라고 하여 대중교육의 필요성과 교육의 사회화를 역설◎ 뒤르껭교육사회학의 창시자 ... 와 사회, 민주주의와 교육교육은 사회적 진보와 개조의 기초적 방법 즉 사회적 과정임을 강조● 교육사회학자들◎ 영：지식과 통제→ 교육사회학의 새로운 방향, 지식의 층화 이론 주장(상류

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.04.23

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교육의 사회적 기능에 따른 세가지 접근방식

(epuilibrium model)등으로 불려지며 고전적 사회학자 뒤르껨¹스펜서, 퇴니스 등의 사상 및 이론에 뿌리를 두고 파슨즈에의해 완성된 이론이다.기능이론은 사회를 생물학적 유기체 ... 는 효과적으로 교육을 담당함으로써 사회의 유지, 존속을 가능하게 해준다고 주장한다.(한준상 1996 신교육사회학)이런 기능주의의 대표적 학자인 뒤르껨은 교육을 사회화의 기능을 수행 ... Ⅰ.서론모든 학문이 그러하듯이 교육사회학도 다른 학문과 같이 나름대로의 성격을 규정짓는 이론적 틀 또는 접근, 분석, 설명하는 방식이 있을 수 있다. 넓은 의미에서 교육사회학

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.06.13

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[교육학] 교육사회학(김신일) 2장3절, 4장 요약

제2장 경쟁하는 이론들3. 교육에 대한 해석적 접근1) 해석적 이론사회학(협의),사회과학(광의); 거시적 구조주의적 관념에 의존해 사회 파악(←비판점)가) 연구경향 - 기능주의 ... 지 않음③ 자연과학적 방법론으로 사회 연구나) 18C 이후, 인간을 ‘사회적 존재’로 인식? 방법론의 변화; 자연과학→과학주의 실증주의적 방법론? 뒤르껨; 사회학연구는 객관성을 보장 ... →갈등이론(마르크스중심)? 공통점 ① 거시적 관점으로 사회 인식; ‘사회’ ‘경제구조’가 인간을 지배개인은 ‘사회화’의 산물② 인간 생활세계, 사회집단의 내부세계에 관심을 기울이

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.12.05

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[교육사회학] 경쟁하는 이론 - 교육사회학의 기능주의이론

다. 또한 뒤르껨은 교육이 중요한 사회이념(ideology)의 성격을 가지고 있음을 인식하며 교육은 사회이념을 떠나서 존재할 수 없으며 사회이념의 유지를 위하여 교육이 없어서는 안된다고 ... 보았다. 또한 사회분화에 따르는 다양한 내용과 수준의 교육에 언급함으로서 교육이 사회적 선발의 기능을 가지고 있음을 시사하고 있다.또한 뒤르껨은 인간을 二重人(homo ... 교육사회학의 기능주의이론I. 연구의 목적현대사회학의 주요 흐름이 기능이론이라 할 수 있다. 그러나 갈등이론가나 서구학계의 Neo Marxism의 이론가들은 현재까지도 기능이론

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.11.28

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[교육학개론] 교육이란

면 durkehim(뒤르껨)은 교육이란 아동을 사회화시키는 활동이라고 하였고 칸트는 개인의 능력을 가능한한 완전하게 개발시키는 것이라 하였으며 우리나라 교육학자인 정범모는 교육이란 인간 ... 사람은 출생하면서부터 사회에서 생활을 하고 교육을 받는다. 즉, 인간은 공동 생활을 하는 동안에 언어, 행동, 생활 양식을 배우고 자아를 발견하며 인격을 조성한다. 따라서 교육 ... 은 학교와 교실 그리고 수업 시간 중에만 이루어지는 것이 아니라, 어디서나 의도적, 비의도적으로 이루어지는 하나의 사회적 현상인 것이다. 그러면 '교육'이란 말의 유래는 어디

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.10.28

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[교육학] 기능이론과갈등이론

이론은 꽁트와 스펜서에 의해 기초가 형성된 후에 뒤르껨, 빠레또, 래드크리프 브라운 등에 의하여 다양하게 발전하였으며 미국의 대표적 사회학자 파슨스에 이르러 포괄적인 사회학이 ... 기능이론정치, 경제, 교육 등 사회를 이루고 있는 여러 가지 구성 요소들이 각각 맡은바 역할과 기능을 잘 수행할 때 사회가 안정적인 체제를 유지할 수 있다는 이론. 기능 ... 이론은 통합성과 합의성을 지나치게 강조한 나머지 학교교육이 기본적으로 순기능만을 수행하며, 사회 모든 구성원에게 동등하게 가치로운 것처럼 인식시켰다. 또한 집단간의 갈등을 외면

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.21

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[교육사회학] 교육사회학

다르게 구분된다. 그 중 리처드슨은 교육사회학의 족보를 만들면서 3개 파를 나누었는데, 각 파의 시조로 베버, 마르크스, 뒤르껨을 내세우고, 이들의 이론이 서로 비판, 분리, 결합 ... . 교육사회학의 이론적 동향을 요약하시오.‘교육사회학’은 교육의 사회성에 초점을 맞추어 사회현상으로서의 교육을 기술, 설명, 이해하는 활동이다. 다시 말해서 교육에 관한 모든 현상 ... 을 과학적으로 탐구하며, 그에 관한 모든 현상을 과학적으로 탐구하여 그에 관한 지식을 쌓고 이론을 형성하려는 학문이라고 할 수 있다.이러한 교육사회학 이론은 사회학과 관련을 맺

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.03.08

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[교육학] 교육사회학 이론

에서만 비판하고 있으며 한국에서도 이런 영향에 의해 무조건적인 비판적 성향이 강하다.) 김병성 , 교육사회학 관련 이론, 서울, 양서원, 1990 : 23 쪽그러나 최근 기능이론 ... 본 연구에서는 일부 사회학자들의 전통을 이어받아 기능주의가 어떻게 사회를 설명하고 있으며, 교육에 기능이론들이 적용되어 학교교육의 기능에 대한 그들의 관점은 어떠한지를 살펴봄 ... 을 전수하는 기능을 갖고 있다. 지식을 효율적으로 전달하기 위해 학교는 교육과정을 마련하고 있다. 지식전달수단으로서의 교육과정에서 취급되어야 할 지식의 내용도 사회학적 이론에 따라

리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.03.25

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[교육이론] 기능주의 이론과 갈등주의이론의 비교

와 개혁보다는 현상유지를 지지한다.5) 교육에 대한 설명1 뒤르껨(E. Durkheim)- 교육을 사회화와 동일시 하였다.- 사회화를 위한 교육의 기능i) 보편적 사회화 : 전체 ... * 기능주의 교육이론과 갈등주의 교육이론의 비교- ' 교육이란 무엇인가? 교육사회학은 교육의 사회성에 초점을 맞추어 이 질문에 답을 얻으려는 지적활동이다. 즉 사회현상 ... 지식을 쌓고 이론을 형성하려는 학문이라 정리할 수 있다.교육사회학의 역사는 그리 오래되지 않았으며 사회학과 관련을 맺으면서 발전해왔다. 중요한 교육문제가 대두되면 교육사회학 연구

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.14

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[교육이론] 교육사회학 요약

화와 표준교육과정이론1)사회화기능(1) 뒤르껨(Durkheim)- 보편적사회화 : 사회체계의 통합적 기능을 수행하기 위해 사회규범과 가치를 내면화 시 키는 것- 사회구성원의 사회 ... 적 지위분배등을 위 한 사회평등화를 위한 장치는 아니다.제 9장 【 교육과정의 사회적 성격과 이론 】1. 교육과정사회학의 전개1) 정의 : 학교에서 가르치는 지식과 가르치는과정 ... 적 교육과정이론- 전통적인 실증주의적,계량적 방법에 대한 비판 제기- 사회적 구성물- 사회적 계층화 사이의 관계 규명- 학문중심적 교육과정 지배- 사회학적 탐구의 필요성2. 사회

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.23

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학교사회의 특수성

학교사회의 특수성에밀 뒤르켐이 지적한 "교육은 개인을 사회적 존재로 형성하여 사회적 생존을 가능하게 만드는 일종의 사회적 과정이다.(socialization)교육을 통한 적응 ... 과 생존은 개인의 과제인 동시에 구성원들을 그 사회의 과제이다. 사회는 교육 없이 유지 될 수 없다. 교육을 통해 구성원들을 사회에 알맞은 존재로 길들임으로써 비로소 한 사회의 유지 ... 가 가능하다. 사회화는 주체(agent)인 사회가 객체(client)인 구성원을 변화시키는 현상이다.교육과 사회는 "상호 작용적이고, 상호 대립적이며 상호의존적인 관계를 맺고 있

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.29

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교육의 해석적 접근과 한국교육변천 요약

제 2장 경쟁하는 이론들3. 교육에 대한 해석적 접근( 1 ) 해석적 이론가) 형성 배경사회학 연구의 주된 경향은 기능주의와 갈등 이론(마르크스)이었다. 두 이론의 공통점은 거시 ... 여서 각 현상들을 법칙 발견으로 연결시키려고만 하였다.뒤르껨은 마르크스 및 베버와 함께 현대 사회학의 세 기둥을 세운 한 사람으로서 사회학 연구는 객관성을 보장하는 과학이어야 한다고 ... 주장하였다. 뒤르껨의 사회학 전통은 실증주의적 방법론으로 발전하여 1960년대까지 사회과학의 주류를 이끌었다.나) 과학주의, 실증주의적 방법론에 반론을 제기한 학자들1) 베버

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2001.06.11

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[사회학] 자살론 및 사회분업론

화가 자살을 부르는 것이다. 뒤르껨은 이러한 이기적 자살을 종교와 가족, 그리고 정치적 사회를 통해 살펴본다.우선 종교적인 요인이 자살에 미치는 영향은 프로테스탄트와 가톨릭을 비교해볼 ... 에서 열등생이 설 자리는 과연 어디인가라는 것이 문제의 쟁점이 된다. 결국 입시위주의 사회적 분위기가 학생들의 자살을 불러일으키는 원인이 된다는 것이다. 뒤르켐의 이론에서 벗어나지 않 ... ) 우리 사회에 적용2) 느낀점1. 서론1)접근방법뒤르켐의 방법은 크게 두가지가 있다. 첫 번째는 자살률을 다양한 하위집단들과 비교하는 것이고, 두 번째는 자살률을 그와 잠재

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.21

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[교육사회,과정] 교육사회학,교육과정및교육평가

) 등뒤르껨,파슨즈,드리븐 등2발달 과정: 교육적 사회학→교육의 사회학→신교육사회학3)교육사회학의 정의1durkeim:‘교육사회학’이란 교육과학으로 현대 교육현상을 자 세하게 규명 ... 적가치중립적이론지향적중심교융행정가교육자들사회학자유럽연구의 성격사회학의 이론을 교육에 적용과학적, 실증적 연구를 통한 교육현상의사회학적 이론적립종래의 기능·갈등이론의 거시적 관점을 비판 ... 는 것에 초점을 둠교육이 모든 사회관계를 과학적으로 분석하기 위한 것으로교육현상을 대상으로 사회학적 지식과 이론을 넒혀감대표적 학자수잘로(suzzallo),스미스,페인(payne

리포트 | 30페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.09.10

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[교육과정 및 교육평가] 교육과정사회학

적인 사회화 기관└ 교육내용 : 기본적이고 보편적 가치를 지닌 문화 = 이상 문화{뒤르껨(1978)사회의 한 하위체계로 파악사회구성원을 그 사회의 적합한 존재로 만드는 사회화 기능 ... 하였다. 그들이 이러한 주장을 하게 된 것은 그동안 교육사회학자들이 지배해 온 기능이론과 갈등이론이 교육과 사회의 관계를 거시적(巨視的, macro) 수준에서 분석하고, 교육의 사회 ... 성과 연구 방향 제시교육과정에 대한 체계적이고 구체적인 분석이 활발하게 시도담당 분야교육사회학자비판적 교육과정론자연구 활동초기에는 주로 이론적인 논의 수준에 머무는 것점점 교육과정

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2003.05.21

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[정치학] 근대화이론

한다. 이러한 파슨즈와 스멜서의 근대화이론은 흔히 신진화론(neo-evolutionism)으로 불리는데, 그 까닭은 이들이 스펜서와 뒤르껨의 진화론적 사회변동이론을 계승하고 있 ... 의 사상이 모두 인간사회의 보편적 발전법칙을 정립하고자 한 시도였다. 이러한 점에서 본다면 비단 근대화이론 뿐만이 아니라 발전이론 전체가 이들 고전적 사회학자들의 사상을 계승하고 있 ... 다고 할 수 있다. 물론 이들 19세기 사상가들의 진화론적·발전론적 사상이 곧바로 근대화이론이나 발전이론으로 연결되지는 않았다. 20세기 초반에 와서는 대부분의 사회관학에서 진화

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.10.09

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교육사회학

1. 기능주의이론의 본질과 특징을 약술하고 비판적 관점을 논술하시오.기능주의 이론은 꽁트와 스펜서에 의해 기초가 형성된 후에 뒤르껨, 빠레또, 래드크리프 브라운 등에 의하여 다양 ... 지 못하고, 변화와 개혁보다는 현상유지를 지지한다는 비판을 면하지 못하고 있다.기능이론은 통합성과 합의성을 지나치게 강조한 나머지 학교교육이 기본적으로 순기능만을 수행하며, 사회 모든 ... 관점을 비판하고 요약하시오.파슨스는 기능이론을 다듬어서 체계적 이론으로 발전시킨 사람이다.파슨스는 학교교육의 사회화 기능을 강조하는 동시에 산업화 사회에서의 인력배치 기능을 부각시

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.21

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[교육 사회] 교육의 사회적 기초(기능론과 갈등론)

기능론과 갈등론의 교육이론- 기능론적 교육이론1. 기능주의 = 기능이론1 기능주의 발전 과정꽁트와 스펜서에 의하여 기초가 형성된 뒤에 뒤르껨, 이태리의 사회학자 빠레또,인류학자 ... 의 체제, 즉 상위체제 (supersystem) 에 대하여 하위체제(subsystem)이기도 하다.3. 기능론적 교육사회학의 이론 전개1) 사상 형성의 배경1 듀르껭의 고민 : 사회 ... 됨, 내면화는 강력한 사회통제력을 가짐.6. 기능론적 교육이론의 비판1) 올바른 평가1 사회의 통합, 안정, 균형, 합의를 통하여 사회질서와 사회체계의 유지 존속을 강조.2 능력이 중시

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.17

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