"뒤르껨 사회교육이론"의 검색결과 입니다.

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교육사회학 요약 교육사회학 정리 교육사회 2장 교육사회학 사범대학 드리븐

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"뒤르껨 사회교육이론" 검색결과 241-260 / 325건

기능론적 교육이론과 갈등론적 교육이론의 비교

을 둔 차등적 보상체제의 결과라고 본다.② 발전과정꽁뜨(A. Comte)와 스펜서(H. Spencer)의 사회유기체론에서 이론적 기초가 형성되었다. 뒤르껨(Durkeim), 빠레또 ... 기능론적 교육이론과 갈등론적 교육이론 비교1. 기능론적 교육이론(1) 이론적 배경① 기본 전제사회는 유기체와 마찬가지로 여러 부분으로 구성되어 있으며, 사회의 각 부분은 사회 ... (V. Pareto), 말리노우스키(B. Malinowski) 등에 의해 발전되었고, 파슨스(T. Parsons)에 의해 체계적 이론으로 정립되어, 교육사회학의 형성에서부터 지금

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.10

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사회화

적 접근① Piaget4) 상징적 상호작용적 접근① Mead ② Cooley5) 도덕성 발달이론① 콜버그6) 인본주의 이론① 매슬로우 ② 로저스7) 기능주의 사회학자들의 입장① 뒤르껨 ... 한 사회화는 거의 사회학적 측면에서 사용된 것이고, 이것을 교육학적으로 적응시켜 사용한 최초의 사람은 뒤르껨으로 1920년경에 미국의 인류학, 심리학, 사회학에서도 연구 ... ② 파슨스 ③ 드리븐3. 사회화의 이론에 대한 나의 생각1. 정 의사회화(Socialization)란 개념이 사용되기 시작한 것은 1890년대에 들어와서 부터이다. G

리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.10.28

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[교육사회]시험문제 요약정리

해서 교육사회학의 개념이 필요하다.3. 기능주의란 무엇인가? 기능주의 교육이론에 대해 아는대로 서술하라.- 꽁뜨와 스펭서에 의해 기초가 형성된 뒤에 뒤르껨에 의해 발전 파슨스에 이르 ... 이 깨지면 회복하려고 노력한다.5) 1960년대까지 설득력을 가짐4. 뒤르켐이 말하는 사회화(교육)의 개념은? (기능이론의 교육에 대한 설명)-사회가 유지되기 위해 사회구성원 ... -기능주의 교육이론-1. 교육사회학의 개념은?- 교육의 사회성에 초점을 맞추어 "교육이란 무엇인가?“라는 질문에 답을 얻으려는 지적 활동이다. 즉, 사회현상으로서의 교육을 기술

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.12.14 | 수정일 2020.02.06

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학교와 사회 내용 정리

.구조나 성격과 같은 기본변수 소홀취급. 7.권력투쟁, 갈등, 일탈행동 설명 못함. 8.사회적 이념, 목표, 규범 등의 보편성 합의성 과장.2) 교육에 대한 설명뒤르껨 : 사회 ... 한다.1. 기능주의 교육이론1) 기능주의유기체와 마찬가지로 사회는 각기 다른 여러 부분으로 구성되어 있으며, 기능상의 차이만 있을 뿐, 각 부분은 전체의 존속을 위하여 필요한 각각 ... 1) 평등화론학교교육이 사회평등에 기여(계층이동가능) → 기능 이론적 관점호레이스 만 : 교육은 ‘위대한 평등장치’해비거스트 : 교육은 사회적 상승이동을 촉진함으로써 사회평등

시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.02.19

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[교육사회학] 기능론적 관점과 갈등론적 관점

. 기능주의 교육 사회학자들의 이론1)뒤르껨(Durkheim)과 기능주의적 전통교육과 사회를 연관시킨 첫 번째 학자는 뒤르껨이다. 그에게 교육은 사회적인 것으로 보였으며, 그는 교육 ... 로 변형시켜주는 기제가 된다는 것이다.1) 사회화와 훈련기능기능이론은 교육의 사회화-훈련기능을 개인에게 사회적 사실을 불어넣는 과정으로 파악하고 있다. 뒤르껨, 파슨스, 드리븐 등 ... Ⅰ. 기능론적 접근1. 기본관점기능주의 이론은 꽁트와 스펜서에 의해 기초가 형성된 후에 뒤르껨, 빠레또, 래드크리프 브라운 등에 의하여 다양하게 발전하였으며 미국의 대표적 사회

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.05

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[교육학]기능론과 갈등론 비교표

재화는 한정되어있다.)- 변화지향- 전체의 분열과 변화에 기여유 사 명 칭- 구조 기능론- 합의 이론- 질서모형- 평행모형- 뒤르껨, 파슨스-마르크스적 갈등이론(공산주의이론)-베버 ... ⇒ 고전적갈등이론, 비마르크스주의사 회 관- 사회 유기체설 (질서와 안정유지)- 부분의 기능을 다해줄 때 다 통합된다.- 끊임없는 변화의 과정목 표- 안정과 질서유지- 비마르크스 ... 적 중요성의 차이 주장하는 것은 잘못(어떤 직업이 중요한지 주장할 수 없음)- 선천적 자질의 차이는 대단치 않다-희생과 손실이 강조-인간을 너무 이기적, 보수적 존재로 본다.-교육이 사회적 결속력과 공동체의식을 높이는 데 기여한 점을 과소평가

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.11.10

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교육 사회학

을 전수하는 것.-교육과 사회관계를 긍정적으로 파악하는 동시에 교육의 순기능을 강조한다.-뒤르껨학교교육 : 전체 사회의 지배적인 행위유형들을 의도적으로 전달해줌으로써 한 사회의 존속 ... 교육사회학20043203231번 안유솔Ⅰ.사회에서의 학교교육의 역할에 대한 주요 이론1.기능 이론과 학교교육-학교의 주된 기능 : 사회질서를 유지하는데 필요한 지식 및 행동 ... 하는 동안 현대 산업사회의 일원으로서 살아가는데 필요한 독립의 규범, 성취의 규범, 보편주의의 규범, 예외의 규범을 배운다.2.갈등 이론과 학교교육-마르크스ㆍ자본주의사회의 교육은 자본

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.03.05

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교육에 대한 해석적 접근

를 들어 공부를 열심히 하면 사회적 지위가 높아지고, 그렇지 못하면 지위가 낮아진다는 교육적 순기능을 역설하고 있습니다. 학자로는 뒤르껨, 파슨스 등이 있습니다.반면에 갈등론적 이론 ... 는 것이 무엇인가를 밝혀내야 한다고 하였습니다. 다음의 학자들은 베버의 사회적 이론을 교육연구에 적용한 학자들입니다.1. 로날드 킹 (Ronald King)학교생활은 학교 내부 ... 3. 교육에 대한 해석적 접근교육 사회학을 큰 유목으로 나눌 때 학자들에 따라 차이가 있지만 그 중 하나를 보자면 관점에 따라 거시 구조적 관점과 미시 해석학적 관점으로 나눌 수

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.03.16

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[교육학] 교육사회학

기능주의 이론은 꽁트와 스펜서로 까지 거슬러 올라갈 수 있을 정도로 오랜 전통을 가지고 있다. 기능이론은 꽁트와 스펜서에 의하여 기초가 형성된 뒤에 뒤르껨, 사회학자인 빠레토 ... 를 내세우는 체제유지 우선의 논리를 뒷받침하는 것이다.기능이론의 현상유지 지향성은 뒤르껨의 사회학에 잘 나타나 있다. 뒤르껨이 추구한 문제는 "사회가 어떻게 해서 해체되지 않고 지속 ... 및 집단간의 대립과 갈등을 정면으로 다루지 못하고 변화와 개혁보다는 현상유지를 지지한다는 비판을 면하지 못하고 있다.기능이론의 대표적 학자의 한 사람인 뒤르껨은 사회학자들 가운데

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.24

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[교육사회] 동국대학교 교육사회 (중간)

하지 못하는 한계에 도달했다. 따라서 다른 학자들은 기능주의를 현상유지에만 급급한 학문이라고 비판했다.그리고 각 기능주의 학자들이 주장한 학교 교육의 기능을 살펴보면 뒤르껨은 사회 ... 등 특수사회화로 둘로나누어 설명하였다. 뒤르껨은 결국 학교 교육의 기능은 사회화를 일으키는 것이라고 생각하였다. 그리고 parsons(파슨스)는 사회화를 장차 성인으로서 익혀야할 ... 었으면 학문적 깊이는 미국에 비해 낮지 않았다.또한 초기의 교육사회학자를 살펴보면 대표적인 인물로 Emile durkheim을 들수있는데 뒤르껭은 인간생물체만으로 사회에 적응하는게 아니

시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.07.11

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[교육사회학 요약] 교육사회학의 발달

을 두어 싣게 되었다.1950년대에 발전하게 된 ‘교육의 사회학’은 이미 19세기에 뒤르껨이라는 프랑스의 위대한 교육 사회학자에 의해서 기초를 놓은 것이다. 뒤르껨은 교육에 관한 ... 적으로 연구하는 일, 살아 있는 사회체제로서의 학급과 학교를 탐구하는 일과 같은 사항이 꼭 포함되어야 한다고 생각했다. 하지만 이런 이론은 뒤르껨 사후 사장되어 있다가 세계 2차대전이후 ... 적 관점을 가진 다수의 연구자들이 한국교육의 모든 부면에 대하여 사회과학적인 연구를 활발하게 진행하여 연구 성과가 쌓이기 시작했다. 이런 연구의 특징 중 하나는 과거처럼 외국의 이론

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.09.11

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[교육학] 뒤르껨의 도덕적 사회화

에 의한 교육적 해결이 국가에 의한 정치적 해결보다 나은 것이라고 판단. But 교육은 사회자체가 개혁됨으로써만 해결될 수 있다는 한계 인식.2. 뒤르껨의 도덕성(비개인적인 행동정향 ... 뒤르껨의 도덕적 사회화1. 뒤르껨의 사회 개념가. 이중적 인간관·.인간은 무한한 욕망을 가진 생물학적인 존재와 사회화된 존재 두 가지의 결합된 이중인.(급격한 사회변동 사회 ... 보다 더 큰 전체.도덕적 권위의 궁극적인 원천이며 모든 진정한 도덕적 노력의 목표로서 간주.뒤르켐은 도덕교육이 본질적으로 개인들이 어떻게 해서 전통이나 종족의 관습으로 사회화 될 수 있

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.04

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[교육사회]기능주의와 갈등주의 비교

된 구분들의 연결체이며 안정을 지향하고 각 부분들은 전체의 통합을 위해 존재한다고 생각하였다.또한 이들의 교육론은 기능론자인 뒤르껨이 “교육은 사회화이다.“라고 말한바와 같이 교육 ... 기능이론과 갈등이론의 비교기능이론과 갈등이론은 거시적 접근방법에 포함되는 이론으로 광의 적인 성격을 띄고 있으며 교육은 일반사회, 정치, 경제, 문화등속에 예속되어 있다고 보 ... 고 있다. 기능론적 이론은 주류이론으로 불려지며 꽁뜨-스펜서-뒤르껨-파슨스-드리븐-하그리브스와 같은 학자들이 발달시켰으며 파슨스가 기능이론을 체계화 시켰다.기능이론이 발달했던 19세기

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.12.21

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교육과정의 사회적 성격과 이론

화 기관이므로 그 사회가 가지고 있는 보편문화를 중심으로 삼는다.뒤르껨은 교육을 사회의 한 하위체계로 파악하고 사회의 구성원을 그 사회의 적합한 존재로 만드는 사회화의 기능을 담당 ... 적으로 이루어지고 있음을 보여 주었다.2. 사회화와 표준교육과정이론1) 사회화 기능사회화는 한 사회의 문화가 개인에게 내면화되는 것을 말한다.학교는 교육기관, 즉 인위적이고 계획적인 사회 ... 과정은 사회마다 다르고 시대마다 다르다는 사실이다. 그 이유는 교육과정이 사회적으로 만들어지는 것이기 때문이다.3. 지배문화와 재생산이론1) 지배문화베블렌은 학교교육에서 강조

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.07.07

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[교육학]기여입학제에 대한 논술문

화하여 주입하며, 기존 계층 구조를 재생산한다고 주장합니다. 기능이론의 대표 학자로 뒤르깸을 들 수 있는데 뒤르껨은 교육은 사회생활을 위한 준비를 아직 갖추지 못한 어린 세대에게 성인세대 ... 기능주의와 갈등이론의 관점에서 기여입학제 도입이교육평등 및 사회평등에 대하여 갖는 의미에 대하여 논술하시오대학기부금 입학제도가 다시 사회적 쟁점으로 떠오르고 있다. 1980년대 ... 의 교육에 대한 관점은 극히 대조적입니다. 기능이론의 관점에서 보는 교육은 전체 사회의 한 하위체제로서 사회의 존속을 위한 기능을 수행합니다. 우선 기존 사회의 문화를 자라나는 세대

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.11

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기능이론 갈등이론

(B. Malinowski) 등에 의해 다양하게 발전되 었다.② 기능이론은 파슨스(Talcott Parsons)에 이르러 매우 포괄적인 사회학이론으로 정립되 었다.③ 뒤르껨과 파슨스 ... )와 사회유기체설을 주장한 스 펜서(H. Spencer)에 의하여 기초가 형성된 뒤에 뒤르껨(Drukheim), 이태리의 사회학자 빠레토(V. Pareto), 인류학자 마리노우스키 ... 에 바탕을 둔 차등적 보상체제의 결과일 뿐이다.7) 각 부분의 자율성 : 사회의 각 부분은 자율성을 지니고 있으므로, 교육 또한 독립적이고 자율적이다.3. 기능이론의 교육관1) 교육

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.13

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[교육학] 교육에 대한 다양한 정의

, 그것이 교육인 것이다.기능주의 이론의 대표적 학자 뒤르껨(Durkheim)뒤르껨은 기능주의 이론의 가장 대표적인 학자중의 한 사람으로, 그 시대의 사회학자들 가운데에서도 교육 ... 특성을 가지고 있다고 하였다. 이에 특수사회화가 필요해지는 것이다.뒤르껨은 교육이 극히 중요한 사회이념의 성격을 가지고 있음을 날카롭게 인식하였고, 사회이념의 유지를 위해 교육 ... 적, 지적, 도덕적 특성의 함양이 "보편적 사회화"라면, "특수사회화"는 개인이 속하게 되는 특수환경이 요구하는 신체적, 지적, 도덕적 특성의 함양을 가리키는 것이다. 뒤르껨은 한

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.07

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경쟁하는 이론들

1. 교육사회학에 있어서의 이론적 동향을 몇 개의 주요 이론을 중심으로 살펴보자. - 관심이 고조되었던 시기의 순서에 따라 : 기능주의적 접근(기능이론) → 갈등적 접근(갈등 ... 이론) → 해석적 접근(해석적 이론)2. 세계화에 기인한 교육의 변화가 교육사회학 담론에 어떻게 반영되고 있는가?당대의 사회학 이론가 – 알렉산더 -구조기능이론, 갈등이론, 교환이론 ... 성을 과장 ⇒사회의 역사적 변화과정을 올바로 설명하기 어렵고, 사회 내의 개인 간 및 집단 간의 대립과 갈등을 정면으로 다루지 못하며, 변화와 개혁보다는 현상유지를 지지한다는 비판뒤르껨

리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.09

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기능주의가 교육에 미치는 영향

처정책의 결정 과정에 대한 사실적 분석을 소홀히 하였다.< Durkheim의 교육에 대한 관점 >뒤르껨은 기능주의 이론의 가장 대표적인 학자중의 한 사람으로, 그 시대의 사회학자 ... 기능주의 이론은 꽁트와 스펜서에 의해 기초가 형성된 후에 뒤르껨, 빠레또, 래드크리프 브라운 등에 의하여 다양하게 발전하였으며 미국의 대표적 사회학자 파슨스에 이르러 포괄적인 ... 유지를 지지한다는 비판을 면하지 못하고 있다.기능이론은 통합성과 합의성을 지나치게 강조한 나머지 학교교육이 기본적으로 순기능만을 수행하며, 사회 모든 구성원에게 동등하게 가치로운 것

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.05

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교육에 대한 기능주의담론에 대해 비판적으로 논하시오

한 정신적 자세와 자질을 기르는 것을 의미하는 것으로, 뒤르껨의 특수사회화와 유사한 것이다.③ 드리븐의 이론- 사회화란 산업사회에서 중요시되는 규범인 독립성, 성취지향성, 보편 ... 하고 또 실행하고 있다고 할 수 있다. 따라서 본 리포트 에서는 일부 사회학자들의 전통을 이어받아 기능주의가 어떻게 사회를 설명하고 있으며, 교육에 기능이론들이 적용되어 학교교육의 기능 ... 위하여 이론적 접근이나 패러다임(지각하고 해석하고 이해하는 관점에서 세상을 보는 방식)을 사용한다. 사회이론분석의 패러다임 중 기능주의적 패러다임으로 교육사회학 바라보고 설명

리포트 | 12페이지 | 4,000원 | 등록일 2007.09.25

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