"국어과교육론"의 검색결과 입니다.

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"국어과교육론" 검색결과 621-640 / 13,105건

국어교육론 제 4장 국어과 교수 학습 방법 및 수업 방법

국어과 교수?학습 방법 및 수업 방법Ⅰ. 국어과 교수학습 현상이란?국어과 교수*학습은 국어과 수업시간에 교사와 학습자 사이에 일어나는 의도적 활동이며, 국어 교육과정의 1차 구현 ... 교재인 국어교과서를 가운데 두고 교사와 학습자가 하는 생산적인 의사소통이다.*교수*학습의 현상에 대한 이해① 국어과 교수*학습은 텍스트를 중심으로 교사와 학생의 의미 있는 상호 ... 은 인지적 문제 해결 과정을 바탕으로 이뤄진다. 말을 듣고 글을 읽은 후 떠오르는 생각을 말과 글로 표현하는 것은 인지적 사고의 과정이다.③ 국어과 교수*학습은 학습은 언어 속

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.11 | 수정일 2024.11.07

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국어과교육 반응일지4개

되어 1+1이 될 때만이 온전한 1이라는 교과교육이 도출될 수 있을 것이다. 또 이를 위해서는 제도적 장치를 마련하여 교과교육학자들을 많이 배출해내야 할 것이다.예비교사가 본 [국어과 ... 의 내적인 문제를 개선할 필요에 따라 개정되어 왔다. 그중에서도 “국어과에서는 무엇을 가르쳐야 하는가?” 에 대한 답을 제시해주는 내용부분의 개정 과정을 살펴보면, 1,2차 교육 ... 다.[국어과의 내용] 중 부분은 학년별로 학습해야 할 내용을 선정하는 준거로서의 역할을 한다. 여기서는 국어과의 교육내용체계를 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어지식, 문학의 영역

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.10.26

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국어과(국어교육) 성격과 교수학습주안점, 중학교(중등) 국어과(국어교육) 학년별내용체계, 중학교(중등) 국어과(국어교육) 교과서편찬, 중학교(중등) 국어과(국어교육) 평가, 중학교(중등) 국어과 내실화방향

국어과(국어교육)의 성격과 교수학습주안점, 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 학년별내용체계, 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 교과서편찬, 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 평가 ... , 향후 중학교(중등) 국어과의 내실화방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과(국어교육)의 성격Ⅲ. 국어과(국어교육)의 교수학습 주안점1. 보충 학습2. 심화 학습Ⅳ. 중학교(중등) 국어과(국어 ... 교육)의 학년별 내용체계 구성Ⅴ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 교과서편찬1. 단원 구성 체재의 방향1) 학습목표의 달성과 가치관 교육 강화2) 학습 과정과 학생 활동 위주

리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.09.06

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국어과 교육과정의 문제점과 개선방안 (국어교육과정, 국어교육)

♣ 국어과 교육과정의 문제점♣1. 국어 교육과정의 문제점어느 한나라를 말하기에 가장 대표되는 것이 언어이다. 그 문화 삶 사회 전반을 포함하고 있는 중요한 유산인 언어 그중 ... 는다.단순 국어교육의 과정만을 살펴보면 7차 교육과정의 시행과 관련하자면 그리 달라진 것은 없다고 보아야 할 것이다. 국어과 교육과정의 내용이 방향전환을 한 것은 5차 국어과 교육 ... 은 그러한 5차 국어과 교육과정의 흐름을 고스란히 이어받고 있다.쓰기 영역에서는 쓰기 만 하고, 말하기 영역에서는 말하기 만 하도록 한다. 문학 작품을 대상으로 읽고 쓰고 말

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.12.07

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국어과 교육론 `말하기` 요약 정리

말하기Ⅰ. 말하기 교육의 이론적 고찰(1) 말하기의 본질말하기는 말하는 이가 자신의 생각과 감정을 듣는 이에게 음성 언어나 신체 언어로 표현하고 다른 사람과 의사소통하며 세계 ... 말하면 취소하거나 수정하기 어렵다. 말하기 교육은 이런 특성을 반영하여 듣는이의 처지에서는 귀 기울여 듣는 태도를, 말하는 이의 처지에서는 상대의 반응을 살피며 말하는 습관을 갖 ... 의 삶에서 올바르게 언어를 사용할 때 형성된다. 올바른 삶과 참된 말하기 태도 형성을 위해서 대화에 능동적으로 참여하는 습관을 기르도록 배려하는 교육이 중요하다.(라) 문화 고양

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.18

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국어과 교육

국어교육에서 이해란 comprehension 이다. understanding 이 아니다. 따라서 이해는 메시지 소통의 한 과정이다. 이해에 관련된 요인은 어떤 것을 강조 ... 를 이끌어 낼 수 있어야 한다는 것이다. 이 모형은 사회 구성주의적 관점에 의해 나온 것이라고 할 수 있다.국어교육에서 표현이란 개념은 과정으로서의 표현을 의미한다. 표현 교육 ... 것이다. 이 이론은 작문 지도에서는 대화나 의미 협상을 강조하게 되는데, 이것은 자연스럽게 학생과 교사, 학생 동료 상호간의 협의 과정이 중요한 요소로 대두된다.이상 국어교육

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.14

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초등학교1학년 국어과교육평가, 초등학교2학년 국어과교육평가, 초등학교3학년 국어과교육평가, 초등학교4학년 국어과교육평가, 초등학교5학년 국어과교육평가, 초등학교6학년 국어과교육평가 분석(국어교과평가)

초등학교1학년 국어과교육평가, 초등학교2학년 국어과교육평가, 초등학교3학년 국어과교육평가, 초등학교4학년 국어과교육평가, 초등학교5학년 국어과교육평가, 초등학교6학년 국어과교육 ... 평가 분석Ⅰ. 초등학교1학년 국어과교육평가1. 수행평가 방법2. 수행상의 유의점Ⅱ. 초등학교2학년 국어과교육평가1. 무엇을 찾을까요1) 단원목표2) 평가기준2. 상상의 나라로 떠나 ... 요1) 대단원 목표2) 평가기준Ⅲ. 초등학교3학년 국어과교육평가1. 앎의 즐거움(1)1) 지도내용2) 성취기준3) 평가방법4) 평가문항5) 평가관점6) 정답 및 예시답안2. 앎

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.03.06

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국어과교육(국어교육)의 과정과 국어과교육(국어교육)의 평가 항목 및 국어과교육(국어교육)의 교수학습 평가, 국어과교육(국어교육)의 수행평가 심층 분석(국어교과평가, 국어교육평가, 수행평가, 교수학습평가)

국어과교육(국어교육)의 과정과 국어과교육(국어교육)의 평가 항목 및 국어과교육(국어교육)의 교수학습 평가, 국어과교육(국어교육)의 수행평가 심층 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과교육(국어 ... 교육)의 과정Ⅲ. 국어과교육(국어교육)의 평가 항목1. 듣기2. 말하기3. 읽기4. 국어지식5. 문학Ⅳ. 국어과교육(국어교육)의 교수학습 평가1. 평가 계획 수립시 고려할 점2 ... . 평가의 방향3. 심화?보충형 수준별 교육과정에서의 평가 방안Ⅴ. 국어과교육(국어교육)의 수행평가1. 통합적 언어 수행 능력의 평가2. 국어과 수행평가의 원리1) 언어 반응의 주체

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.03.06

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[특수교육] 국어과 지도안

빈단 원10. 무엇이 필요할까요?보조교사(특수교육보조원)?1. 본시 학습의 실제가. 학급의 실태1) 수업 시간 자리에서 일어나는 행동을 하는 학생이 2명(최준영, 도진) 있

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.14

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국어과 화법 교육 방법평가 & 화법 교육과정 분석

국어과 화법 교육 방법?평가 & 화법 교육과정 분석1. 국어과의 화법 교육 방법(1) 화법 교육 방법화법 교육은 교육을 통해 학습자의 말하기?듣기 능력을 신장시켜야 하는데 이 ... 가 동시에 이루어지는데 한 사람이 말을 하게 되면 상대방은 이를 듣고 반응함에 따라 화법 교육에서는 말하기와 듣기가 관계적으로 이루어지도록 해야 하고 학습자들이 말하기?듣기 활동 ... 을 수행할 때 화자와 청자를 상호 관계적으로 관련지어 각자 자신의 역할을 수행하게 하여야 한다는 것이다.☆ 이해와 적용화법 교육에서는 학습자의 음성언어 의사소통 능력의 신장을 목표

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.08.11

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국어과 생각, 문학영역 교수학습자료(교육자료), 국어과 교육연극, 학습부진아 교수학습자료(교육자료), 국어과 독서 교수학습자료(교육자료), 국어과 동화 교수학습자료(교육자료), 문자 교수학습자료(교육자료)

국어과 생각, 문학영역 교수학습자료(교육자료), 국어과 교육연극, 학습부진아 교수학습자료(교육자료), 국어과 독서 교수학습자료(교육자료), 국어과 동화 교수학습자료(교육자료 ... ), 국어과 문자 교수학습자료(교육자료) 분석Ⅰ. 국어과 생각 교수학습자료(교육자료)1. 자료의 목적2. 자료의 특성1) 흥미를 가질 수 있는 자료2) 반복 적용 할 수 있는 자료3 ... ) 새롭게 생각할 수 있는 자료4) 경제적인 자료3. 자료의 효과Ⅱ. 국어과 문학영역 교수학습자료(교육자료)1. 필요성2. 목적3. 효과Ⅲ. 국어과 교육연극 교수학습자료(교육자료)1

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.04.14

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국어과교육론 `듣기` 부분 요약 정리

듣기Ⅰ. 듣기 교육의 이론적 고찰(1) 듣기의 본질듣기는 말하는 이가 음성언어로 표현하는 의미를 이해하는 기능이다. 즉, 듣는 이가 말하는 이의 말을 듣고, 들은 정보를 종합 ... 하고 그것고전적 목표는 인격 형성에 있었다. 그러나 정보화 시대의 가장 중요한 기능 영역으로 떠오른 듣기는 그에 맞는 교육이 필요하다. 말하기보다 공간과 비중이 커진 듣기는 직접 대 ... 면 중심이던 시대에서 간접 영상매체로 전환되었다. 이런 상황의 듣기 기능 교육 목표는 미래 지향적으로 설정되어야 한다.정보 소통은 상호작용으로 이루어진다. 들리기와 보이기, 말듣기와 글

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.18

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[국문학]소설 문학교육론 수업을 마치고

측면에서 문학은 무엇이며, 문학을 하는 사람들은 왜 문학을 하는 것인가에 대한 문제는 다루어지지 않았다는 점이다.예전에 독학으로 문학에 대한 공부를 할 때 김 현씨의 ‘한국문학 ... 면서부터는 내가 아닌 동아리를 찾은 후배들에게 문학을 해야 하는 이유를, 그 당위성을 지적해 주어야 했다. 그러기 위해서 찾던 문학 이론서들 중에 찾은 것이 바로 이 김 현씨의 ‘한국문학의 위상’이다. ... 보 고 서제 목 : 소설 문학 교육론 수업을 듣고서이 수업을 들으면서 학부 때의 기억이 많이 되살아났다. 현대시라는 장르에 빠져 4년의 시간을 보냈던 그 때의 열정이 사라진 지금

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.26

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[교육평가][국어과교육][수학과교육][사회과교육][과학과교육][도덕과교육][체육과교육]국어과의 교육평가, 수학과의 교육평가, 사회과의 교육평가, 과학과의 교육평가, 도덕과의 교육평가, 체육과의 교육평가 분석

국어과의 교육평가, 수학과의 교육평가, 사회과의 교육평가, 과학과의 교육평가, 도덕과의 교육평가, 체육과의 교육평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과의 교육평가Ⅲ. 수학과의 교육평가Ⅳ ... 시작하였으며 교육의 개선을 요구하였다. 국민은 납세자로서 그들의 세금의 적지 않은 부분이 교육에 투자되므로 교육 제도 등을 평가할 수 있는 권리를 지니고 있기 때문이다.Ⅱ. 국어과 ... . 사회과의 교육평가1. 평가 계획2. 다양한 평가 사례1) 서술형 평가2) 논술형 평가3) 구술 시험4) 찬반토론법5) 실기 시험6) 관찰법7) 연구(조사)보고서8) 포트폴리오Ⅴ

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.06.26

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국어과 교육과정 및 평가론-문학교육과정 실행 및 평가 (유인물)

고자 했던 의미 추측하기독자 설정하여 시 짓기-작가의 입장에서 문학작품을 통한 독자와의 의사소통 이해하기교육과정 성취기준과 단원의 학습목표, 학습활동의 연계성이 높다.특히 학습활동 ... 시대적 상황과 관련지어 이야기해보기.2. 표를 완성하며 이 소설의 시대적 상황을 이해해보기.교육과정 성취기준과 단원의 학습목표, 학습활동의 연계성이 높은 편이다.(소단원 중 반영 ... 를 들어 이야기 할 수 있는가?【보충 심화】칠석날 - 곽재구동백꽃 - 김유정【장점】? 교육과정 성취기준에 교과서 내용이 부합하고 있음.? ‘사랑손님과 어머니’와 ‘동백꽃’은 텍스트

리포트 | 30페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.09.18

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고등학교 국어과(국어교육)의 심화보충형 수준별교육과정, 고등학교 국어과(국어교육)의 선택중심교육과정, 고등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법, 고등학교 국어과(국어교육)의 평가와 당면 과제 분석(국어)

고등학교 국어과(국어교육)의 심화보충형 수준별교육과정, 고등학교 국어과(국어교육)의 선택중심교육과정, 고등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법, 고등학교 국어과(국어교육)의 평가 ... 와 당면 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과의 교육과정 변천1. 제 1차 교육 과정 시대의 국어과 교육2. 제 2차 교육 과정 시대의 국어과 교육3. 제 3차 교육 과정 시대의 국어과 교육 ... 4. 제 4차 교육 과정 시대의 국어과 교육5. 제 5차 교육 과정 시대의 국어과 교육6. 제 6차 교육 과정 시대의 국어과 교육7. 제 7차 교육 과정 시대의 국어과 교육Ⅲ

리포트 | 25페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.07.17

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[문학교육]한국문학과 세계문학

도 근대화 시기를 거치면서 세계 여려 문학의 영향을 받았다. 아래에서 한국문학과 세계문학의 개념과 앞으로 한국문학이 나아갈 방향에 대해서 살펴보자Ⅱ. 본 론1. 한국문학의 개념한국 ... 하는 것이 중요하다. 이러한 한국문학의 특성은 언어의 단일성, 갈래의 풍부성, 주제의 다양성을 들 수 있다. 오랜 세월동안 한국어라는 단일 언어로 이루어져 내려옴으로써 민족문학을 형성 ... 과 시대와의 상관을 고려한다면 한국 문학의 범위는 구비문학, 한문 중심의 차자 문학, 국문 문학으로 그 개념과 범주를 폭넓게 확대시킬 수 있다.한국 문학이 품고 있는 '한국인의 사상

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.28

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초등국어과 교육방법론 관찰실습 레포트

국어과 수업 관찰실습참관일시 : 2007. 6. 18. 월요일참관학교 : (5학년 3반)1. 국어 참관수업 비평동네에 어머니의 지인이신 초등학교 선생님이 계셔서 국어수업 참관 ... 을 부탁하였더니 흔쾌히 허락해 주셨다. 국어교육론에서는 국어교육에 관한 원론적인 내용과 다소 추상적인 국어 수업 지도법에 대해 배웠기 때문에, 국어 수업에 관한 이미지가 구체

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.04.19

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[국문학개론] - 한국어 문법 교육 방법의 현황과 과제,문법교수의 필요성, 문장문법과 어휘문법, 답화문법, 헌핸 문법교수의 실태

한국어 문법 교육 방법의 현황과 과제- 目次 -1. 문법교수의 필요성2. 문장문법과 어휘문법, 담화문법3. 현행 문법교수의 실태4. 문법 교수의 새로운 방향4.1 단계적· 반복 ... 적 문법 교수4.2 절충적 문법 교수: 학습자 중심과 교사 중심 문법 교수4.3 외현적 문법 교수: 독립 교육과정4.4 통합적 교수방법: 어휘와 문법4.5 다양한 문법교수 자료 ... 소통 능력을 얻게 된다면 언어의 구조나 형식은 모두 있다고 보아 문법 측면을 배제한 면이 있으나, 최근의 문법 교수 학습 현장에서는 문법 교육의 가치에 대해 분명한 위상 정립을 요구

리포트 | 15페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.10.24 | 수정일 2018.07.12

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국어과 수행평가의 배경, 국어과 수행평가의 전제와 국어과 수행평가의 방법, 국어과 수행평가의 쟁점 및 국어과 수행평가의 문제점 해결대책 그리고 향후 국어과 수행평가의 방향 분석(국어교과수행평가, 국어교육)

는 평가 방식의 활용3) 결과와 과정을 모두 중시하는 평가2. 교수 과정과 학습 평가의 연계 강화Ⅳ. 국어과 수행평가의 방법Ⅴ. 국어과 수행평가의 쟁점1. 전반적인 문제1) 국어과 교육 ... 가 이루어져야 한다.1) 학습 내용의 균형있는 평가국어과 평가는 국어과 교육과정에 제시되어 있는 여러 교육 목표의 달성도를 평가할 수 있도록 전 영역의 학습 내용을 균형있게 평가해야 ... 도는 매시간 관찰 평가의 누가 기록을 토대로 ‘수업 태도’ 부문에서 공정하고 정확하게 개인별로 평가한다.Ⅴ. 국어과 수행평가의 쟁점1. 전반적인 문제1) 국어과 교육 평가에 대한 학문

리포트 | 18페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.03.13

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