"국어과교육론"의 검색결과 입니다.

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"국어과교육론" 검색결과 601-620 / 13,105건

2011 개정 국어과 교육과정 문학 영역의 교육내용에 대한 비판적 검토 논문에 대한 요약

2011 개정 교육 과정의 국어, 문학에 나타난 문학영역의 통합 처리 방안Ⅰ. 2011년 개정 국어과 교육과정의 문학 영역 교육 내용 구성과 논의1. 문학 영역의 위상 문제제4차 ... 교육과정부터 ‘문학’영역이 설정되어 국어과 교육에서 보조적 위치로 격하게 된 것으로 인식되고 있다.Applebee(1994)의 국어교육의 목적① 실용목적 ② 문화전승 목적 ... 영역에 대한 배타적 관점을 드러내는 문학 영역 중심주의라는 점이 문제가 될 수 있으나, 국어과 교육의 모든 영역과의 치밀한 관련을 중심으로 문학 영역의 중요성과 비중을 논의하는 것

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.10.07

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국어과 가치탐구학습의 개념, 국어과 가치탐구학습의 이론적 기초와 국어과 가치탐구학습 과정, 국어과 가치탐구학습 전개 및 국어과 가치탐구학습의 유의사항 분석(국어과 가치탐구학습, 가치탐구학습, 국어과교육)

는 수업, 다양한 관점이 내용※단계: 선택하기 → 긍지갖기 → 행동하기 → 내면화하기Ⅱ. 국어과 가치탐구학습의 이론적 기초(1) 가치 탐구 학습법은 본래 그 뿌리가 도덕과나 교육학 일반 ... 다.Ⅴ. 국어과 가치탐구학습의 유의사항지금까지 가치 교육에 대하여 몇 가지 방법이 개발되었다. 그 하나가 가치 명료화의 방법이다. 이 방법의 가치관은 개인이 선호하는 것이란 전제 아래 ... 국어과 가치탐구학습의 개념, 국어과 가치탐구학습의 이론적 기초와 국어과 가치탐구학습의 과정, 국어과 가치탐구학습의 전개 및 국어과 가치탐구학습의 유의사항 심층 분석Ⅰ. 국어과 가치

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.03.29

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국어과교육(국어교육) 협력학습과 소집단토의학습, 국어과교육(국어교육) 창의적교수학습과 문제해결학습, 국어과교육(국어교육) 전뇌활용학습과 과정중심학습, 국어과교육(국어교육) 직접교수법과 자유연상법 분석

국어과교육(국어교육) 협력학습과 소집단토의학습, 국어과교육(국어교육) 창의적교수학습과 문제해결학습, 국어과교육(국어교육) 전뇌활용학습과 과정중심학습, 국어과교육(국어교육) 직접 ... 교수법과 자유연상법 분석Ⅰ. 국어과교육(국어교육) 협력학습1. 개념2. 이론적 배경3. 모형의 적용1) 학습주제와의 관계 및 적용사례2) 적용 수준3) 교사와 학습자의 역할4. 유의 ... 점1) 모형 적용의 유의점2) 교사 행동의 유의점Ⅱ. 국어과교육(국어교육) 소집단토의학습Ⅲ. 국어과교육(국어교육) 창의적교수학습1. 창의적 표현 기법의 프로그램 구안?적용1

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.11.08

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2007개정 국어과 교육과정 고등학교 선택과정 ‘매체언어’ 분석

4. 2007개정 국어과 교육과정 고등학교 선택과정 ‘매체언어’ 분석1.성격매체는 일반적으로 사람들이 직접 만나지 않고 간접적으로 생각과 느낌, 정보와 지식을 전달하고 공유할 때 ... 는 교수-학습을 계획함으로써, 심화 과목으로서의 성격을 살린다.⑵ ‘화법’, ‘독서’, ‘작문’, ‘문법’, ‘문학’ 등 국어과의 다른 심화 과목과의 연계성을 살릴 수 있도록 교수 ... 하고, 문학과 예술을 향유하며, 언어 문화를 반성적으로 성찰함으로써 창조적인 국어 생활을 하는 데 기여하도록 한다.‘매체 언어’는 국민 공통 기본 교육과정의 ‘듣기’, ‘말하기

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.06.02 | 수정일 2014.01.30

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[국문학개론]한국, 베트남어 대비를 통한 문법 교육,한국어 문법 교육 현황, 한국어,베트남어 문법 대비 분석,베트남어의 생성 과정

한국어베트남어 대비를 통한 문법 교육- 目次 -1. 한국어 문법 교육 현황2. 한국어베트남어 문법 대비 분석2.1. 베트남어의 생성 과정2.2. 음절의 비교2.3. 음운의 비교 ... 문법 교육 현황현재 베트남 대학에서 외국어 교육은 언어 기능에 따라 ‘말하기, 듣기, 쓰기, 읽기’ 과목을 따로 교육하고 있다. 평가도 각각의 기능에 맞게 하도록 되어 있 ... 다. 초창기 베트남에서 한국어교육은 교수 1-2인이 통합식 교재를 가지고 가르쳤고 평가는 2개 영역(말하기+듣기, 쓰기+읽기)으로 묶어 평가했다. 얼마 전까지도 한국어 문법 과목은 주로

리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.10.20 | 수정일 2018.07.12

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국어과 교육과정 목표와 영역체계 재구성

국어과 교육과정 목표와 영역체계 재구성1. 내용 요약이번 시간에 교육과정의 여러 관점과 함께 국어교육의 영역이 적게는 3분법에서 많게는 6분법까지 나눠질 수 있다는 것을 배웠 ... 다. 이를 바탕으로 전 시간에 내가 나누어보았던 영역구분을 재조정하려 한다. 그 이유는 다음과 같다.첫째, 나의 영역 구분 기준은 국어교육에서 중시하는 교육관의 관점을 그대로 표방 ... 한 것이기 때문에 각 영역명이 지나치게 추상적이라는데 있다.둘째, 영역명이 추상적이기 때문에 각 영역에서 어떤 교육을 담당해야하는지가 명확하게 파악되지 않는다.셋째, 중시하는 교육관

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.08.24

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[국문학개론] - 한국어 듣기,교육 방법론의 현황과 과제,의사소통능력의 정의, 의사소통 능력의 구체화, 구어 능력의 정의

한국어 듣기?말하기 교육 방법론의 현황과 과제- 目次 -1. 의사소통능력이란?(1) ‘의사소통능력’이라는 개념의 등장(2) 의사소통 능력이란 무엇인가?2. 의사소통 능력의 구체 ... 화(1) 지식(2) 전략3. 구어 능력이란?(1) 구어 능력의 정의(2) 구어 능력의 하위 분류4. 구어 능력 배양을 위한 교육 내용의 산출(1) 숙련도 기술을 어떻게 할 것인가 ... ?(2) 교육 내용을 어떻게 산출할 것인가?(3) 교육 내용 산출과 기술의 예5. 교재와 수업(1) 교재의 측면(2) 수업(구성)1. 의사소통능력이란?언어 지식만이 아니고 그것

리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.24

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국어과 교육과정 설계의 절차와 원리

국어과 교육과정 설계의 절차와 원리국어교육과 이승우1. 국어과 교육과정 논의의 기초우리나라의 경우 교육 제도의 구성이 중앙집권적이고 단선적인 체제를 이루고 있기 때문에 교육과정 ... , 교육적 배경 등을 꼽을 수 있다.2. 국어과 교육과정의 목적과 목표1. 목적과 목표의 층위일반적으로 목적- 목표의 관계는 상위-하위 개념의 관계로 이해되기도 하고, 궁극적 도달 ... 과 국어교과의 목적을 상정할 수 있으며 국어 교과의 목표와 국어 수업의 목표를 상정할 수도 있다. 이들은 각기 좌우 개념으로서 서로 질적 차이를 보인다고 볼 수 있다.국어과 교육과정

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.12

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[교육]국어과 교육과정의 변천

? 목차 ?Ⅰ. 서론 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 2Ⅱ. 본론 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 2■ 국어과 교육 ... ~1981) - - - - 3(ⅰ) 제 1 차 국어과 교육과정- - - - - - - - - - - 4(ⅱ) 제 2 차 국어과 교육과정- - - - - - - - - - - 5(ⅲ ... ) 제 3 차 국어과 교육과정 - - - - - - - - - - - 63) 발전기 - 제4·5차 교육과정기 (1981~1992) - - - - - 7(ⅳ) 제 4 차 국어과 교육

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.11.06

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국어과 교육과정 실행 요인의 작용

「국어과 교육과정 실행 요인의 작용 양상에 관한 연구」관련 (7차 이후~)---------------------------------------------------------- ... 이승우학번2005501060Ⅴ 제 7차 국어과 교육과정 실행 요인의 작용 양상{. 7차 국어과 교육과정의 개괄7차 교육과정은 국어과가 학습자의 창의적 국어 사용 능력 신장을 최우선 ... ------------------------------------------------------------------------------------{소속사범대학 국어교육과성명

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.12

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국어과 교육과정의 변천

기’, ‘문법’, ‘국문학사’의 여섯 영역으로 설정하고 있다. 최근의 국어과 교육과정 하위 영역 구분과 비교해 볼 때, 교수 요목에는 ‘듣기’ 영역이 없고, ‘쓰기’를 ‘짓 ... 『국어과 교육과정의 변천』1. 교수 요목 시대의 국어과 교육해방 직후, 아직 정부도 수립되기 전 혼란스러웠던 이 시기에도 교육은 있었다. 이 시기에는 국가를 이끌어갔던 당시 ... 의 미군정청에서 ‘교수 요목’이라는 이름으로 초중고등학교 교육의 기본을 제시하였으며, 중학교 국어과에 대한 요목도 매우 간단히 제시하였다. 여기서는 당시 교수 요목에 제시된 중학교 국어

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.07

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국어과 7차교육과정과 2007개정 교육과정 비교

의 확대제7차 국어과 교육과정에서도 매체 변화에 따른 언어 환경의 변화를 반영하고자 하였으나 국어 교육의 내용 차원에서 체계적으로 반영하지 못하고, 교수?학습 방법의 차원에서의 매체 ... , 사회?문화적 맥락으로부터 지속적으로 영향을 받는다. 제7차 국어과 교육과정의 내용 선정 범주인 본질, 원리, 태도에서 선정된 지식은 기능은 그 자체로 자율적이고, 독립적인 성격 ... 을 가진 것으로 제시되고 있다. 이는 지식이나 기능에 작용하는 맥락을 충분히 고려하지 않은 데에서 비롯되었다고 볼 수 있다.개정 국어과 교육과정에서는 내용 요소 선정 범주에 지식

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.30

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7차교육과정과 07, 09 개정 국어과 교육과정 비교

2009 수정 교육과정과7차 교육과정(국어과)의 비교- 목 차 -1. 머리말2. 7차 교육과정과 2007년 개정교육과정(국어과)3. 2009 개정교육과정3-1. 개정방향3-2 ... . 주요특징3-3. 2007교육과정과 2009교육과정의 비교3-4. 국어과 주요 개정내용4. 개정내용 비판 및 대안5. 맺음말1. 머리말교육은 ‘인간행동의 계획적인 변화’라고 할 수 ... 어떠한 문제점을 가지는 지 알아보자.2. 7차 교육과정과 2007년 개정교육과정(국어과)7차 교육과정은 대한민국 교육부(교육과학기술부)가 발족한 이래 일곱 번째로 개정된 교육과정이

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.20

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국어 교육의 이해 : 국어과 평가 (요약 + 반영하기(Reflection) + Q&A)

제5장 국어과 평가제5장 국어과 평가1. 국어 교육에서 평가가 왜 필요할까?국어 능력이란 점수나 등수로 환원될 수 있는 ‘성적’만이 아니라 학업 성취 정도와 학업 성취를 위한 ... 노력, 태도, 흥미도 등 총체적인 국어 능력에 대한 세밀하고도 구체적인 정보이며, 그 정보 제공이 국어과 평가의 가장 중요한 역할이어야 한다.평가의 중요한 목적은 학생의 학업성취도 ... 에서는 자신의 국어 능력이 어떤 수준이며 어느 정도인지 구체적인 정보를 접할 수 있을 것이다.2. 국어과 평가는 어떤 방향으로 나아가야 할까?1) 성장과 발달을 도와주는 평가국어과 평가

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.06.10

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국어과 교육과정 실행 및 분석-읽기영역 보고서

한 문제점을 고려하며 읽기 교육과정의 실행을 분석해 보도록 하겠다.분석에 앞서 서론에서는 7차 국어과 교육과정 읽기 영역의 내용 체계와 교육과정안에서 읽기가 차지하고 있는 위상, 읽 ... 교육과정실행 분석- 영역-목차Ⅰ. 서론 ------------------------------------- p1~3Ⅱ. 본론1. 7학년 ---------------------- ... 기, 쓰기와 함께 중요한 언어사용 기능이다. 이러한 읽기가 교육과정에 어떻게 반영되어 있으며 교과서에 어떻게 구현되어 있는가를 살피는 것은 학교 현장에 나가 교수를 하기 전 매우

리포트 | 38페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.09.18

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국어과교육 반응일지4개

되어 1+1이 될 때만이 온전한 1이라는 교과교육이 도출될 수 있을 것이다. 또 이를 위해서는 제도적 장치를 마련하여 교과교육학자들을 많이 배출해내야 할 것이다.예비교사가 본 [국어과 ... 의 내적인 문제를 개선할 필요에 따라 개정되어 왔다. 그중에서도 “국어과에서는 무엇을 가르쳐야 하는가?” 에 대한 답을 제시해주는 내용부분의 개정 과정을 살펴보면, 1,2차 교육 ... 다.[국어과의 내용] 중 부분은 학년별로 학습해야 할 내용을 선정하는 준거로서의 역할을 한다. 여기서는 국어과의 교육내용체계를 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어지식, 문학의 영역

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.10.26

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국어교육론 제 4장 국어과 교수 학습 방법 및 수업 방법

국어과 교수?학습 방법 및 수업 방법Ⅰ. 국어과 교수학습 현상이란?국어과 교수*학습은 국어과 수업시간에 교사와 학습자 사이에 일어나는 의도적 활동이며, 국어 교육과정의 1차 구현 ... 교재인 국어교과서를 가운데 두고 교사와 학습자가 하는 생산적인 의사소통이다.*교수*학습의 현상에 대한 이해① 국어과 교수*학습은 텍스트를 중심으로 교사와 학생의 의미 있는 상호 ... 은 인지적 문제 해결 과정을 바탕으로 이뤄진다. 말을 듣고 글을 읽은 후 떠오르는 생각을 말과 글로 표현하는 것은 인지적 사고의 과정이다.③ 국어과 교수*학습은 학습은 언어 속

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.11 | 수정일 2024.11.07

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국어과(국어교육) 성격과 교수학습주안점, 중학교(중등) 국어과(국어교육) 학년별내용체계, 중학교(중등) 국어과(국어교육) 교과서편찬, 중학교(중등) 국어과(국어교육) 평가, 중학교(중등) 국어과 내실화방향

국어과(국어교육)의 성격과 교수학습주안점, 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 학년별내용체계, 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 교과서편찬, 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 평가 ... , 향후 중학교(중등) 국어과의 내실화방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과(국어교육)의 성격Ⅲ. 국어과(국어교육)의 교수학습 주안점1. 보충 학습2. 심화 학습Ⅳ. 중학교(중등) 국어과(국어 ... 교육)의 학년별 내용체계 구성Ⅴ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 교과서편찬1. 단원 구성 체재의 방향1) 학습목표의 달성과 가치관 교육 강화2) 학습 과정과 학생 활동 위주

리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.09.06

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중학교(중등) 국어과(국어교육) 편제, 중학교(중등) 국어과(국어교육)와 교수학습, 중학교(중등) 국어과(국어교육)와 수행평가, 중학교(중등) 국어과(국어교육) 학교문법, 중학교(중등) 국어과(국어교육) 창의성증진

중학교(중등) 국어과(국어교육)의 편제, 중학교(중등) 국어과(국어교육)와 교수학습, 중학교(중등) 국어과(국어교육)와 수행평가, 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 학교문법, 중 ... 학교(중등) 국어과(국어교육)의 창의성증진 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과(국어교육)의 성격Ⅲ. 국어과(국어교육)의 수업유형1. 능력형2. 선택형3. 통합형Ⅳ. 중학교(중등) 국어과(국어 ... 교육)의 편제Ⅴ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)와 교수학습Ⅵ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)와 수행평가Ⅶ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 학교문법Ⅷ. 중학교(중등) 국어과(국어

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.08.09

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국어과 교육과정의 문제점과 개선방안 (국어교육과정, 국어교육)

♣ 국어과 교육과정의 문제점♣1. 국어 교육과정의 문제점어느 한나라를 말하기에 가장 대표되는 것이 언어이다. 그 문화 삶 사회 전반을 포함하고 있는 중요한 유산인 언어 그중 ... 는다.단순 국어교육의 과정만을 살펴보면 7차 교육과정의 시행과 관련하자면 그리 달라진 것은 없다고 보아야 할 것이다. 국어과 교육과정의 내용이 방향전환을 한 것은 5차 국어과 교육 ... 은 그러한 5차 국어과 교육과정의 흐름을 고스란히 이어받고 있다.쓰기 영역에서는 쓰기 만 하고, 말하기 영역에서는 말하기 만 하도록 한다. 문학 작품을 대상으로 읽고 쓰고 말

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.12.07

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