"국사교육(역사교육)의"의 검색결과 입니다.

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"국사교육(역사교육)의" 검색결과 3,981-4,000 / 6,478건

동아시아 3국의 화해를 위한 과제 : 한중일 3국의 근현대사 역사인식 특징 고찰을 통해

된 역사교과서가 한 몫하고 있다. 역사 교과서의 편향된 서술은 현 그 나라 인식을 대변하는 것이며, 더욱이 정규교육을 통해 청소년들이 전수받은 비뚤어진 정체성으로 주변 국가를 위협 ... 할 수하고, 중국은 인민교육 출판사의 교과서, 한국은 제 6, 7차 교육과정 중고교 국사를 참고할 것이다. 결론에서는 기존의 인식의 차이를 줄이며, 3국의 화해와 연대를 위해, 한중일 ... 자국의 경제적 수준이 열악함을 느끼고, 같은 노선을 달렸던 사회주의 국가의 붕괴로 민중의 자괴감이 확산되는 상황에서, 체제유지에 대한 위기감이 들었다. 이에 역사교육을 다민족 사회

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.10.02

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순천 선암사를 다녀와서

가지 설이 있지만 신라말기 선종을 크게 일으킨 도선국사는에 의해 창건된 것으로 추정하고 있다.처음 창건 당시에는 작은 암자 규모를 한 가람 행태였을 것으로 추정하고 실질적인 중창 ... 을 법하다는 생각이 든다.삼인당 승선교를 지나 계곡을 따라 오르니 신라 경문왕 2년에 도선국사가 축조했다는 이색적인 삼인당이라는 못이 나왔다. 삼인당은 알모양의 연못안에 섬이 있 ... 지만 지적 즐거움을 누리기에 부족함이 없다. 세월의 무게와 때를 온몸에 담고 있는 선암사 대웅전을 바라보면 역사의 향기를 절로 느낄 수 있을 듯하다.정면 3칸, 측면 3칸의 단층 팔작

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.03.13

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초등교직의 성격과 변천

Ⅰ. 초등교직의 특성 및 교직의 역사적 변천 과정1. 초등교직의 기본 성격(1) 교직의 의미교육은 좁게는 인간 형성을 위한 기본적인 동력이며, 크게는 한 국가나 사회, 민족 ... 적 발달을 통한 전인을 강조하고 개성과 역사 및 민족성을 존중하였다. 또 교육은 사랑에 의한 결합에서 가능하다고 보았으며, 초등교육에 치중하고, 아동의 흥미 중심의 자발성 교육, 자연 ... 의 번영?발전과 직결되는 기능이다. 이와 같은 중요한 교육을 실현시키는 일이 교직이므로, 교직은 국가?사회의 발전과 인류의 제 문화 발전의 주역을 맡고 있는 공적인 봉사직으로서 국가

리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.04.04

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4-2 사회 교과서 분석

학년에서의 가정으로 옮겨옴으로써여러 가정의 모습을 통하여 일상적인 경제 생활이 이루어지는 모습을 소개하고 있다.역사 영역의 경우 제 6차 교육과정에는 우리 시도의 모습과 내력 이 ... 라는 단원이 있었으나 제 7차 교육과정에는 이 단원을 삭제하고 종전에 5학년에서 학습하던 옛 도읍지와 문화재 라는 단원을 4학년 2학기 에 두어 우리나라의 역사의 흐름에 대한 도입 ... 이 이루어지게 하였다. 이는 4학년에서 시 도의 역사 를 다룬 결과, 그 내용이 매우 어려워지는 문제점이 있었기 때문이다.1. 초등학교에서의 역사교육초등학교의 역사교육은 역사의 흐름

리포트 | 31페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.05.30

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일제시대 식민지 공업화의 성격

. 머리말식민지기를 어떻게 규정짓는가는 현재를 살아가는 우리들에게 있어 결코 쉬이 접근할 수 없는 문제일 것이다. 당시를 어떻게 규정짓느냐에 따라 역사적 잣대가 달라지고 이에 따라 ... 근 백년간의 역사적 평가와 그 처리 문제가 뒤집어지기 때문이다.이러한 논의의 한 발로로 최근 국내외 한국경제사학계에서 일제하의 사회경제적 변화를 재평가하려는 움직임이 활발하게 진행 ... 미화론 내지 식민지 근대화론의 부활이라 비판하고 있다. 이 양 자 간의 논의는 여전히 결론을 짓지 못한 채 현재진행형의 뜨거운 화두로서 한국사의 안에서 회자되고 있는 실정이

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.09.19 | 수정일 2017.07.25

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[자기소개서]【A+】자기소개서합격예문, 자기소개서 작성법, 중요항목, 중요문장요소, 필수검토항목, 유통, 판매, 무역, 영업, 사무, 사무관리, 영업관리

능력공인시험영어상 중 하일어지역사유기 간위의 기재내용이 사실과 다른 경우, 귀사의 어떠한 조치에도 이의를 제기하지 않겠습니다.년 월 일지원자 (인)자 기 소 개 서성 장 과 정성 격 ... 을 해왔는지 밝혀야 한다. 자기소개서에 구체적으로 외국어 교육, 인턴 경험, 해외 연수, 자격증 취득 등을 자세하게 기술한다. 자신이 지원한 기업에서 성취하고자 하는 자신의 목표 ... 기업이 속한 국사, 사회의 성공은보장되는 것이다. 나는 기회가 주어져 기업의 종사원으로 출발하는 첫 걸음을 내딛는 순간을 맞이했을 때, 내 머리속에 떠오른 중대한 생각에 대해

자기소개서 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.08.10

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[역사교육론] 사회과 통합과 역사교육

과정에서는 중학교 국사가 과목으로서 존재하지 않고 사회과에 포함되었지만 교과서 와 수업 시간은 따로 편성되어 있는 매우 기이한 형태이다.양정현 외, 『역사교육의 이해와 방법 ... 은 문제의 본질을 호도하는 일이다.사회과의 통합을 주장하는 논리 중에는 사회과의 통합이 결코 국사 혹은 역사교육의 중요성을 약화시키는 것이 아니라고 한다. 그러나 사회과의 교과 목표 ... {社會科統合과 歷史敎育{< 목 차>Ⅰ. 여는 말Ⅱ. 통합 교육과정의 유형과 사회과통합1. 통합 교육과정의 유형2. 사회과와 역사교과3. 한국 사회과통합의 역사Ⅲ. 통합 사회과

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.07.05

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[역사교육]역사교학대강에서 역사과정표준으로

역사교학대강에서 역사과정표준으로- 최근 중국의 역사교육과정 개혁 -1. 머리말한국과 마찬가지로 중국에서도 역사교육과정은 역사교육을 위한 지도성 문건으로 역사교과서의 내용을 규정 ... 적 수요에 대처하고 소질교육을 전면 추진하기 위한 교육과정 개혁 작업에 착수하여, 국가과정-지방과정-학교과정의 3급 과정 관리체계를 확정하였다. 또한 기존의 역사교학대강과는 별도로 전국 ... 성 과정으로 역사교육대강과 역사과정표준이라는 복수의 교육과정체계가 마련된 것이다. 이제 중국은 多綱多本(다수의 교육과정과 여러 종류의 교과서) 체계를 갖추게 되었다.결국 1980년

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.04.17

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고려후기의 정치변동 지도안

Ⅰ. 국사과 본시 수업 지도안국사 본시 수업안단원Ⅲ. 통치 구조와 정치 활동2. 중세의 정치6) 고려 후기의 정치 변동대상고등학교2학년일시2010년3월10일(수)담당교사배 상 범 ... 한번 강조한다.▶ 학습지 작성이 완료되면 각 조별 대표에게 발표를 시킨다.▷ 사료학습을 통해 당시의 역사를 이해하고 오늘배운 내용을 다시한번 정리한다.▷ 모둠의 대표는 자신 ... 의 방 공략대외 : 반원자주대내 : 왕권강화정방 폐지유학교육강화, 과거제도 정비신돈 등용 → 전민변정도감 설치 : 권문세족의 토지와 노비를 본래 소유주에게 돌려주거나 양민으로 해방

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.09

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일상으로 본 조선시대 이야기 1을 읽고

고등학교 때 국사란 과목을 통해 우리나라 및 세계에서 발생했던 인류발전의 과정, 그를 연결해주는 큰 사건들에 대해 배운 것이 전부였다. 물론 그 속에서 역사에 대한 인식을 키우 ... 며 역사 전반에 관한 지식을 많이 배우기는 했으나 시험을 위해 배우는 그러한 국사 과목에는 나름의 한계가 있었고 당연 사건 중심의 암기과목이 될 수밖에 없었다. 즉 지금과 같이 어떠 ... 역사란 인간이 경험한 과거 또는 인간의 행위를 탐구하고 구성하는 역사의 연구?서술 또는 역사학을 일컫는다. 그러나 이러한 역사에 대한 탐구인 역사학을 접해본 것이라고는 지금껏

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.02

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선생님이 가르쳐준 거짓말

선생님이 가르쳐 준 거짓말이라는 책은 낯선 책이 아니었다. 이 책을 처음 접한 것은 내가 고등학교 다니던 시절에 국사 선생님께서 수업을 하시던 중에 이 책에 대한 이야기를 해주 ... 가면서 읽었더니 한결 더 쉽고 빠르게 읽어 나갔다. 그리고 이런 생각이 떠올랐다. 이 세상 어느 분야에서 보다. 역사와 사회쪽인 부분에서 왜곡된 점이 많다. 역사는 승자의 기록이 ... 다. 그리고 역사는 기록하는 사람이 누구의 편이고 어떤 경향이냐에 따라 다르게 기록된다.이 책은 그 중에서 역사에 관해 다루고 있다. 교과서에서는 다루지 않았던, 그렇지만 후대가 꼭

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.09.20

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지역확대법

- 12학년까지 필수 과목인데, K - 6학년까지 학년이 올라갈수록 동심원적으로 확대된 지역의 지리, 역사, 정치?경제, 7 ～ 8학년은 미국사와 뉴욕사, 9학년 세계사, 10 ... 는 능력의 육성을 제시하고 있다. 그리고 정의적 목표로서는 초등학교와 동일하게 일본의 국토와 역사에 대한 애정을 심화할 것을 제시하고 있다.4. 지역 확대법의 교육적 의의(1) 지역 ... 의 깊이나 수준에 따라 몇 단계로 구분하여 학년에 따라 배열하고, 학생들의 심리적 발달단계 및 경험의 확대과정을 고려하여 학년이 올라감에 따라 누적적이고 발전적인 방향으로 교육과정

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.13

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역사인식을 위한 시대구분법

화학교육과 20246377 김성홍사람들은 무엇이든지 나누고 분류하고 구조화하여 이해하기를 좋아한다. 역사 역시 그러하다. 우리가 흔히 임용을 위해 공부하는 한국사, 서양사, 동양 ... 적 구분의 가장 대표적인 예는 바로 우리나라 국사와 세계사 교과서이다. 세계모든 지역을 역사는 동일한 과정으로 전개된 것이 아니기 때문에 세계 모든 지역의 역사적 전개를 한꺼번에 ... 은 자기 민족과 자기 나라의 역사를 아는 것이 무엇보다 중요하기 때문이다. 우리나라역시 마찬가지여서 한국사를 하나의 독립된 역사공간으로 설정하고 있다.그러면 나머지는 어떻게 구분

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.07.22

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유학과 역사학의 관계

에 교육기관인 태학의 설치를 들 수 있다. 당시 교수된 자료는 5경과 역사서 등으로 여겨지는데, 중국 한나라의 교육제도를 취해온 것인 태학은 중앙의 교육기관으로 이곳에서 고관 귀족 ... Ⅲ. 유학과역사학1. 역사개념의 출현선사시대 사람들의 생활은 자연의 변화와 밀접히 연결되었다. 그들의 생활 중 가장 중요한 일은 의식주를 해결하는 것이었는데, 인간의 활동이 그 ... 의 청동기시대에 만들어진 한자의 전래로 인하여 독자적인 문자의 생성이 완성되지 못한 것으로 생각된다.역사기록의 필수요건은 문자이다. 고유한 문자를 발명해 냄에 실패한 한민족은 중국

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.30

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대한제국의 성립과 광무개혁

과 6개월로 하였으며, 취학연령도 본과는 20~25세, 속성과는 22~35세로 제한하였다. 교과목은 수신(修身)·국문·한문·교육·역사·지리·수학·습자·작문·체조 등 대체로 본과 ... )재정개혁3)식산흥업정책4)근대교육의 진행정책2.광무개혁의 실패이유IV.맺음말1.대한제국의 광무개혁 그 의의와 위상2. 대한제국의 재조명과 고종에 대한 재평가I.머리말대한제국의 ... 에서는 민주화와 통일을 달성하고자 하는 여망 속에 식민사관의 극복, 한국사의 체계적 발전을 위하여 노력하여 왔다. 그리고 북한에서는 유물사관의 창조적 발전에 힘을 기울여 왔

리포트 | 31페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.10.23

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[인문사회학] 우리나라에서의 유교

지만, 다음 몇 가지 사실을 고찰함으로써 유교가 국가 사회적으로 사람들의 기본 교양을 형성하는 데 매우 중요하게 기능하고 있음을 알 수 있다. 그 이유는 다음과 같다.먼저, 거듭된 역사 ... .두 번째, 교육제도의 정립이다. 고구려는 유교 경전의 교육을 기본으로 하는 교육 체제를 널리 갖추고 있었으며, 고구려의 실정과 정신에 맞는 교육을 실시하였다. 구체적인 예 ... 로, 소수림왕 때 대학을 세워 자제를 교육하였는데, 대학의 교수내용은 경*사*제자백가*문장 등이었는데 유교 경전이 가장 중심이 되었다.마지막으로, 유교 경전의 이해와 활용이다. 경학을 기본

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.01.21

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[사학]식민지시대의 사회(식민사관)

가 덜된 것이고, 더욱 발전된 일본이 지배를 하는 것은 정당하다고 주장하며 이를 교육시켜 식민지배를 정당화 하려 했었다. 이에 대해 우리 나라의 역사학자들은 과거 조선의 사회가 봉건 ... 되지 못하고 있는 현실이병도사관에서 볼 수 있듯이 식민지 교육 정책에 의해 우리의 역사가 엄청나게 변조되었으며, 광복이후에는 서구 문화의 홍수에 밀려서 바른 사관을 잡지 못하고 지금 ... 적으로 한국역사는 「식민지의 역사․파당분쟁의 역사다」라고 주입받은 세대에게는 한국사에 대한 의식이 크게 왜곡되고 말았다. 그러한 세대가 지금 한국사회의 주역 내지는 선도적 역할을 맡고 있

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.06.28

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`미래를 여는 역사`를 읽고 (독후감/서평)

존재한다. 뒤집어 말하면, 사회가 존재하지 않는다면 역사도 존재하지 않는다는 것이다. 역사교육의 출발 자체가 정치적 목적과 불가분의 관계이며 밀접한 관계라는 것도 한 예가 될 수 있 ... 처음 책을 구입한 뒤 펼쳐 들고 대강 훑어보니 이 책은 '역사학의 기본 개념과 방법론 이해' 내지는 '역사의 인식 능력과 역사에 대한 사유'와는 거리가 먼, 역사내용 자체를 주 ... 았고 동아시아 역사관의 지평을 열었다는 그 자체로도 큰 의미를 지녔다는 평가를 받는다.역사가를 거치지 않고서는, 역사는 우리에게 다가오지 않는다. 또한 역사는 사회가 존재하는 한

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.22

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역사-사회 통합의 문제점

교육과정이 개정될 때마다 국사 과목의 수업시수는 조금씩 줄어들고 있으며, 그 위상도 약화되고 있다. 이것은 역사과의 사회과 통합이 가속화되면서 더욱 가시화되고 있다. 하지만 사회 ... 를 역사가 아닌 사회과로 취급하여 역사=국사, 세계사=사회로 분리시켜 버렸다. 그 결과 교육과정에서도 강조하고 있는 ‘세계사적 관점’에서 한국사를 조망하도록 역사수업을 하는 것은 더욱 ... 알아보고 바람직한 방향을 모색해보기로 하자.사회과 통합론자들이 주장하는 것처럼 역사는 지리, 일반사회와 마찬가지로 시민성 교육에 관심을 갖고 민주시민에게 필요한 지식, 가치

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.16

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동아시아 공동체를 위해 나아가야할 방향

을 '다케시마의 날'로 정하는 조례까지 가결시키는 등의 일들을 하였다. 일본의 역사 왜곡 문제는 가장 처음으로 왜곡된 것은 고대사로서 한국사의 시작이다.연표에 고조선의 역사가 기입 되 ... 하게 계발하는 것이 필요하다.또한 국내 사람들의 자국사에 대한 연구의 진척 및 외국인들에 대한 지속적 홍보와 교양교육 등을 통한 국민들의 역사적 지식만족을 충족시키는 컨텐츠를 계발 ... 한 관계를 전제로 하는 공동체에서 심각한 문제점으로 남는데 여러 외교관계로 복잡하게 얽혀있는 동아시아의 현 상황을 타개하기 위해서 현실적 취약성을 반성하며 각국은 역사교육에 대해 대대적인 개혁을 단행해야 한다.

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.25

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