"한국어말하기교수법"의 검색결과 입니다.

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"한국어말하기교수법" 검색결과 1,141-1,160 / 4,106건

[ TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 오류를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오. ]

가 변하는 높임표현에 대해 어려워했다. 예로 집 →댁 밥→진지 등이다. 이에 한국어교육 시 암기 위주의 교수법보다는 다양한 상황을 예시로 높임표현을 익힐 수 있도록 해야 함을 시사 ... 원어민이 ‘습득하기 어려운 외국어 그룹’의 1위가 아시아권으로 한국어, 중국어, 일본어, 아랍어는 ‘매우 유난히 어려운 언어’로 전문적 구사를 위해서는 88주의 시간을 투자 ... 으로 하는 한국어교육의 짧은 역사와 교육의 목적에 따라 교육법이 달랐던 것을 꼽을 수 있을 것이다. 한국어교육 역사 구분은 여러 관점을 바탕으로 기간이 조금씩은 다르나 태동과 점진

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.20

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출석수업과제물(평가결과물) 영어교수법

높아져 한국어로 말할 때와는 확연한 차이가 있다. 영어는 초등학교부터 시작했으나 우리나라 영어 교육 특성상 말하기는 성인이 되어서야 연습하기 시작했다. 그래서인지 L1과 L2 ... :__________________________________________________________________________________1영어교수법 출석 수업 시험은 단답식 2 점 X 10문제와 서술형 5점 X 2 문제가 출제됩니다. (배점 30점)★ [1번 ... 할 때, 목소리 톤이나 억양, 속도, 강세 등에서 차이가 있는데 이러한 요소들 때문에 다른 언어자아가 형성되는 것이라고 생각한다. 한국어로 말할 때는 빠른 속도로 말하며 억양의 높

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.14

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외국어로서의한국어교육개론 과제

한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명1. 서론2. 본론가. 문법번역식 교수법나. 직접교수법다. 청각구두식 교수법라. 전신 반응식 교수법마. 총체적 언어 교수법바. 의사소통 ... 많은 것들이 문법교수법에 반대로 나타난다. 아이들이 모국어를 습득하는 과정을 따라하여 말하기와 듣기기능을 중심으로 교수하고, 목표어만 사용하여 가르친다. 일상 어휘와 문장 ... 한 교수법이라 할 수 있다. 직접교수법의 장점은 말하기, 듣기 기능을 중점적으로 가르치다보니 의사소통능력이 길러질 수 있다. 어휘를 제시 할 때 실물을 보여주거나 시각화한 자료

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.08 | 수정일 2022.02.19

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외국어로서의한국어이해교육론

외국어로서의한국어이해교육론과제 주제 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′ 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 ... 를 얼마나 잘 구별해 들을 수 있느냐 하는 것이 듣기에서는 핵심이라는 것을 인지하면 될 것이다.아지 우리 한국어 교육 현장에서는 듣기는 말하기의 보조적 역할을 한다. 듣기가 수단 ... 하셔서 꼭 판사가 되기를 바랍니다.세종한국어 3의 p155 ‘듣고 말하기’ 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발하기를 간략하게 제안한다. 교사는 듣기를 하기전에 학습자들이 문제

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.21

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외국어로서의한국어이해교육론-한국어 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소들

외국어로서의한국어이해교육론(한국어 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소들)1. 서론듣기란 청자가 화자로부터 음성 언어를 매개로 하여 정보를 전달받고 이를 이해하여 처리하는 과정을 말 ... 기에서는 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소가 있기 때문에 교사는 이를 잘 파악하고 적절한 교수 방법을 마련할 필요가 있다. 따라서 한국어 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소들을 알아보 ... 된 상호 작용적 행위이다. 따라서 의사소통 능력을 기르기 위해서는 일정 수준 이상의 이해 능력이 필요하며, 이를 신장시키기 위한 노력이 필요하다. 이 중 듣기는, 말하기와 더불어 음성

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.04.22

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교육과정의 여러 요소들 중 자신이 생각하는 교육과정의 필수 요소를 선정하여 단계별로 나열하고 그 요소들을 필수 요소로 선정한 이유에 대해 설명해 보십시오.

을 하는데에 있어서 꼭 알아야하는 필수적인 내용이다. 교육 과정은 프로그램의 교육 목표와 그 교육 내용을 달성하기 위한 내용, 교수 절차, 학습 경험, 교육 목표의 달성 여부를 판단 ... 조직, 평가로 구성요소를 나누었다. 한국인이 나눈 교육과정 요소를 보면 민현식은 요구분석, 교육 목적과 목표, 교수요목, 교재, 교수 학습법, 평가로 나누었고 안경화는 요구분석 ... 요소 및 설계 절차를 나눈 것을 보면 각 나라의 특성을 반영한 것 같기도 하여 교육과정 요소를 나눈 기준에 있어 이유를 추측하기 어렵지 않다. 한국어 교육은 모국어가 한국어가 아닌

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.07.13

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읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략을 간략히 서술하시오.

으로 이루어질 수 있다고 말한 바 있다.한국어 읽기를 통한 문어적 의사소통능력을 향상하기 위해, 텍스트 특성을 활용한 읽기 교육으로 텍스트의 유형을 통해, 그에 따른 읽기 전략 ... 오.과제내용서론한국어 읽기의 교육목적은 의사소통능력을 향상시키는 데에 있다. 문어 의사소통능력이라 함은 문어로 된 텍스트를 매개로 하여 의사소통하는 능력을 말한다. 한국 사회 ... 을 살펴보고자 한다.본론한국어 교육에서 읽기 교육은 문어 의사소통능력을 배양하기 위한 목적이며, 이는 텍스트의 유형에 맞추어 이를 매개로 학습할 수 있다.텍스트 유형은 글 쓰는 목적

리포트 | 3페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.02.12 | 수정일 2023.02.14

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주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점을 간략하게 기술하라

소통의 목적을 가리킵니다. 정보 구하기, 말 끼어들기, 화제 바꾸기, 작별 인사하기, 정보 제공하기, 소개하기, 인사하기 등과 같은 언어 기능을 중심으로 구성되는 교수요목입니다 ... 외국어로서의 한국어교육개론2번 주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점을 간략하게 기술하라.서론교수요목이나 교육과정이라는 용어는 국가에 따라 의미가 다릅니다. 미국에서는 교수요목 ... 평가를 뺀 부분으로 학습자들이 배워야 할 교육 내용과 순서의 개요를 말합니다. 즉, 교수요목은 교육과정 내에 주어진 교과의 전 과정에 대한 학습 항목을 배열하여 구체화해 놓

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.03

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다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오.

R E P O R T과제명다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오.교수학과학번성명제출일다음 제시된 쌍들의 차이 ... ‘(4) ’부딪치다‘와 ’부딪히다‘(5) ’어떻게‘와 ’어떡해‘Ⅰ. 서론한국어는 어휘와 표현이 풍부하고 섬세하여 같은 뿌리를 둔 단어라도 미묘한 의미 차이를 지니는 경우가 많다. 특히 ... 정확한 이해가 부족하면, 글을 쓰거나 말을 할 때 자신이 의도한 의미와는 다른 뉘앙스를 전달할 수 있다. 예컨대 ‘느라고’와 ‘노라고’는 둘 다 어떤 의도를 나타내지만 그 용법

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.03.19

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한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할 수 있는 방안을 구체적으로 서술하시오

듣기, 말하기, 쓰기, 읽기를 동시에 학습이 가능하도록 하여 효율적인 어휘 향상을 할 수 있는 교재 수준을 목표로 한다.한국어 학습을 하고자 하는 이주민 여성은 대부분 국제결혼 ... 습득 방법이다. 그리하여 수업 방식은 청각·구두식 교수법이라고 할 수 있다. 기존의 대다수 교재가 항목 당 하나의 주제 안에서 관련된 문장을 대화체로 하는 방법이 많은데, 그러 ... . 따라 말하기를 유도하며, 잘 따라할 때까지 무수히 반복한다. ?학습자 한 명에게 ‘어디 가세요?’라고 질문을 한다. ?‘나는 집에 가요’라고 말할 수 있게 유도한다. ?자연

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.12.24

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외국어로서의한국어교재론_과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms, focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 기술하시오. focus on form 형태초점교수법, focus on forms 문법초점교수법, focus on

. 형태 초점 교수법의 기법의 예로서 고쳐 말하기, 주목하기, 입력홍수, 입력 자료 강화, 순차적 처리, 의식 상향과제, 출력산출, 의사 소통과제가 있다. 즉 이러한 형태 초점은 의미 ... 유행하던 교수법으로서 교사가 학생들에게 언어 형태와 규칙을 설명하고 전달하는 방식의 교수법을 말한다. 이 교수법은 문법을 많이 강조함으로써 언어가 수행하는 맥락과 상황을 간과 ... 했다는 평가를 받고 있다. 또한 형태 초점 교수법의 교수법은 문법 규칙을 먼저 배운 후에 그 문법 규칙을 이용한 예문들을 배우는 것이 바로 형태 초점의 교수법을 말한다. 보통 사용

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03

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문법-구조 교수요목, 상황-맥락 교수요목, 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점을 기술하시오.

을 위해 널리 사용되는 세 가지 접근법이다. 본론에서는 이러한 교수요목들의 개념과 장단점에 대해 말해보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 문법-구조 교수요목의 개념과 장단점1) 개념문법 ... 를 모두 반영하기가 어렵다.3. 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점1) 개념기능-개념 교수요목은 언어 학습에서 중요한 개념을 이해하고 활용하는 데 초점을 둔 교수법이다. 교수요목은 언어 ... 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계문법-구조 교수요목, 상황-맥락 교수요목, 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점을 기술하시오.과 목외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계이 름목

리포트 | 6페이지 | 4,500원 | 등록일 2023.06.06

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을

외국어로서의한국어이해교육론《과제주제》세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태 ... -book/ecatalog5.jsp?Dir=375&catimage=&callmode=admin2) ′듣고 말하기′페이지의 1~3번에 대한 듣기 전 활동을 개발함3) 교재에 제시 ... 기의 기초이며 학습자의 이해를 도울 뿐만 아니라, 듣기에 대한 동기를 일으킨다고 말하면서 듣기 활동에 꼭 있어야 하는 활동임을 주장했다. 이에 나는 본 과제를 통해 ‘세종한국어3

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.24

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초급 학습자에 효과적인 문화교육의 방법은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다.

다.둘째, 한국어 초급 학습자들의 학습 목표 설정에 대해 생각해 보자.학자마다 문화교육을 위한 목표가 다를 수 있지만, 문화의 내용을 이해하기 위해 언어의 효과적인 학습이 필요 ... 하다는 것에는 일치하는 견해를 보이는 것 같다. 왜냐하면 문화에 관한 올바른 인식을 가질 수 있도록 하는데 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기와 같은 학습의 목적에 필요한 기능을 키워 주 ... 어야 하기 때문이다. 조항록(2000) 초급 학습자에게 필요한 문화적인 능력을 길러주기 위해 다음과 같은 학습 목표를 제시하고 있다.→ 기초적인 한국어 이해와 한국의 자연환경에 관한

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.14 | 수정일 2023.05.07

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외국어로서의 한국어 어휘교육론 과제

읽기 교육에서 어휘교육 교수 방안1. 서론2. 본론가. 어휘교육1) 어휘교육의 필요성과 어려움2) 한국에서의 어휘교육나. 읽기 교육에서 어휘교육1) 신문을 통한 어휘교육2) 아동 ... 를 꼽자면 역시 어휘이다. 어휘교육은 모국어에서도 가장 어려운 부분이라 생각한다. 실제로 모국어에서도 성인이 돼서까지도 성장될 수 있는 부분이 어휘이기도 하다. 그 말은 어휘라는 것 ... 이 생애 초기부터 성인이 될 때까지 공부해야 할 만큼 광범위한 분야라는 것이다. 외국어로서의 한국어를 배우는 학습자에게는 그만큼 더 어려움을 겪는 부분이 어휘이지 않을까 생각

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.19

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문법-구조 교수요목, 상황-맥락 교수요목, 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점을 기술하시오.

하게 사용하는 가에 초점을 맞춘다. 이상의 목표를 달성하기 위해서, 규칙에 대한 설명, 어휘 제시를 중심사항으로 다루고, 학습자들의 언어연습을 중요시한다.둘째, 청화식 교수법은 듣기와 말 ... 하기 등의 음성 언어를 크게 강조하는 교수법이다. 다시 말하면 독해를 강조하는 문법번역식 교수법과는 기본적으로 차이를 보인다. 음성 언어를 중요하게 생각하기에, 대화 형태의 자료 ... 다. 인지적 교수법에서는 4가지 기본, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 기능을 모두 중요시한다. 그러므로 학생이 우선적으로 한가지 언어의 구조에 대해서 어느 정도 적정 수준의 인지

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.30

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한국의 드라마나 영화, 예능 프로그램 중 '한국의 현대문화' 수업에서 활용할 수 있는 작품을 하나 선택

은 어려움이 없을 것으로 생각된다.다음 도깨비에서 사용하는 언어 상황은 한국어와 한국 문화를 이해하기 쉽도록 적절하게 표준어를 사용하며, 사투리나 비속어의 사용도 적다고 할 수 있 ... 하는 상황도 존재하지 않는다. 구체적으로 도깨비의 언어에 대해 살펴보면 경어법과 호칭어를 쓰며, 관용표현과 속담을 자주 사용하는 일상적 한국어 표현이 많이 나타나는 것을 알 수 있 ... 다. 이름을 부르는 서양권과는 다르게 한국어에서는 호칭어와 윗사람에게는 경어법을 사용한다. 예를 들어 주인공 은탁이 도깨비를 부를 때 “아저씨, 도깨비예요?“ 와 ”잘생긴 오빠 가까이 가

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.14 | 수정일 2023.02.15

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문법 번역식 교수법과 직접 교수법 비교 설명

었고 주로 읽기와 쓰기 능력을 개발하는 데 중점을 두었으므로 말하기와 듣기 능력은 상대적으로 덜 강조되어 실제 의사소통 능력 향상에는 한계가 있다는 비판을 받았습니다.나. 직접 교수법 ... 와 교육 목표에 따라 언어 교육자들이 어떤 교수법을 선택해야 하는지에 대한 실질적인 통찰을 심층적으로 비교 분석하고자 합니다.Ⅱ. 본론언어의 교수법이 본격적으로 등장하기 시작 ... 세기 말부터 20세기 초반에 걸쳐 문법-번역식 교수법의 한계에 대한 반작용으로 실제적인 의사소통 능력을 향상시키고자 하는 요구가 커지면서 직접식 교수법이 등장하게 되었습니다. 본

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.22

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한국어교육 교수법의 개념과 특징

의사소통 기술은 교사와 학생간의 질문-대답을 중심으로 조직한다.④ 문법은 귀납적으로 가르친다.⑤ 말하기와 듣기를 쓰기와 읽기보다 우선적으로 가르친다.직접 교수법은 말하기와 듣 ... 했었던 외국어 훈련 방식에서 영향을 받아 발달한 방법이다. 명칭이 나타내듯이 듣기와 말하기를 우선적으로 가르치는 교수방법이다.청각구두식 교수법의 특징은 다음과 같다.① 상대 ... 적으로 문장을 제시한다.⑤ 모어의 사용은 가능하나 거의 허락되지 않는다.청각구두식 교수법은 철저한 연습을 통해 듣기와 말하기 능력을 길러주고, 학습자에게 성취감을 준다는 장점이 있으나 기계

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| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.06

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언어습득론_외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 학습자 자신이 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점

은 답변이 가능하다. 이러한 전문성은 배우는 이들이 안정감과 신뢰감을 느끼게 만든다.③ 다양한 교수-학습 전략 보유학습자의 수준과 스타일은 각기 다르기 때문에, 한 가지 교수법만 고집 ... 다. 유연하게 상황을 전환하기보다 잠시 멈칫하는 경우가 있어, 수업이 매끄럽지 않게 흘러갈 가능성이 있다.말을 하는 데 많은 에너지를 쓰다 보니, 때로는 배우는 사람의 발화량 ... 십시오. ‘또한 단점이 있다면 그 단점을 보완하기 위해 어떻게 해야 한다고 생각하는가?’에 대해 쓰십시오.I. 서론언어는 개인의 사고와 정체성, 문화적 배경을 반영하는 중요한 수단이

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.01

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