"교육과정및평가"의 검색결과 입니다.

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"교육과정및평가" 검색결과 1,021-1,040 / 231,352건

[교육과정 및 평가]학문중심교육과정에서 브루너의 학습중심교육과정에 대해서

Ⅰ. 서론교육이란 학생들에게 어떤 것을 가르치는 것으로 그 의미를 규정할 수 있다. 그 ‘어떤 것’에 해당하는 것을 ‘교육과정탐구’의 저자 이홍우씨는 브루너의 ‘知識의 構造 ... 을 눈여겨볼 필요가 있다. 이미 미국의 여러 학자들이 일관된 방향으로 교육과정을 재구성하는 작업을 벌여왔던 것이다. 브루너의 「敎育의 過程」은 우리에게 무엇을 말하고 있는지 살펴보고자 한다 ... 가 생활사태와 관련된다기보다는 교과의 자체의 내적 성격을 지향하고 있는 것이다. 이런 이유로 「敎育의 過程」이 대표하는 교육과정 동향은 교과의 知的性格에 관심을 가져야 한다는 점

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.02.13

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[교육과정및 교육평가] 학교 교육정상화를 위한 교육과정(통합교육과정)

성 상실.-학문중심 교육과정은 학습자의 정서적 성장을 도와주지 못하는 난점을안고 있다② 획일적인 주지주의식 교육- 지식의 단절화-사회에 적용하기 힘들다. 실생활에서 이용되기 힘든점-암 ... 기식 평가방법-학문의 구조라는 순수 지식만을 협소하게 강조함으로써 학교 밖의 실생활과 유 리 되어 실용성이 적다는 것이 또 하나의 문제가 되고 있다.(2) 학교에서의 진정한 교육 ... 이란..(3) 통합교육과정을 통한 해결방안① 어느 하나의 교육과정으로 흘러서는 안된다.② 대학입시로 메마른 아이들- 전인교육이 필요하다.③ 통합교육과정의 필요성3.결론Ⅰ. 서론우리

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.06.30

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[교육과정 및 평가] 교육과정과 학습지도의 기본원리

에 대한 기본 개념3) 평가 절차4) 평가 결과의 활용5) 평가 절차의 활용과 가치5. 교사들의 교육과정 설계에의 참여 방법1. 학교 교육의 목적대부분의 교육 프로그램은 분명한 목표 ... 의 개발, 그리고 시험이나 평가를 준비하는 데 하나의 준거가 된다.교육 과정이랑 결국 교육의 기본 목표를 달성하는 데 필요한 수단일 뿐이므로, 교육 과정을 체계적이고 학문적으로 연구 ... 을 의미하는가?2) 효과적인 조직의 기준3) 조직에 필요한 요소4) 조직의 원리5) 조직의 구조6) 조직의 단위를 설계하는 과정4. 학습경험의 평가 방법1) 평가의 필요성2) 평가

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.02.01

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[교육과정 및 교육평가] 역사교육을 통해 본 바람직한 교육과정

된다. 그리고 이에 따라 수업이 이루어지고 이 수업과정 속에서 학습자가 교육경험을 하게 된다. 이후 교육이 제대로 이루어졌는지를 평가하게 되는데, 이와 같은 과정 속에서 교육은 이루 ... Ⅰ. 들어가는 말1Ⅱ. 역사교육의 특징1Ⅲ. 역사교육의 교육과정21. 제1차 교육과정기의 역사교육32. 제2차 교육과정기의 역사교육33. 제3차 교육과정기의 역사교육44. 제4차 ... 교육과정기의 역사교육45. 제5차 교육과정기의 역사교육46. 제6차 교육과정기의 역사교육 57. 제7차 교육과정기의 역사교육6Ⅳ. 역사교육의 교육과정에 대한 문제점6Ⅴ. 역사교육

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.27

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교육과정 및 교육평가 문제풀이1장 ~ 11장

활동 및 평가가 있다. 이와 같은 기본요소들을 어떻게 서로 관련짓느냐가 설계에서 해야 할 과제이다. Zais(1976: 16)는 이러한 기본 요소의 성격과 기본 요소들이 전체 교육 ... 접근법과 철학적 지향점에 영향을 받는다.교육과정 설계에서 조정되어야 할 요소나 부분은 ① 일반적 목적, 구체적 목적, 목표, ② 교과내용, ③ 학습경험, ④ 평가방법 등인데 ... 제 1장 교육과정의 개념1. 교육과정의 다양한 이미지를 통해 교육과정의 의미를 밝혀 보시오.교과과정의 의미를 이해하기 위해서는 교과과정이라는 말을 여러 가지로 표현할 수 있

리포트 | 30페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.12.24

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[교육과정 및 교육평가] 교육과정 및 교육평가 정리

REPORT교육과정 및 교육평가 정리과 목 명: 교육과정 및 교육평가학 과: 컴퓨터 교육전공학 번: 2001250217이 름: 박 진 만제 출 일:담당교수: 김 훈 희제1장 교육 ... 가 있다.제5장 교육과정의 평가1. 교육과정의 평가① 교육과정 평가의 의의 : 교육과정의 질을 효과적으로 관리하기 위해 정보를 끊임없이수집, 분석하여 결과에 따라 교육과정의 효율 ... 성를 극 세분화를 위해 '목표의 이원적 분석'제안- 평가란 평가자체가 목적이 아니라 교육의 전체 과정과 깊이 관련이 있다고 봄⑦ Hammond(1969) : 현행 교육 프로그램이 목표

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2002.06.17

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[교육과정 및 교육평가] 교육과정 정책

화에 역행한다.- 심화 과정은 확대된 기본과정이 되어 사교육비를 유발할 것이다.- 심화 내용이 평가에 반영되면 보충 과정을 이수한 학생들이 차별을 받게 된다.3) 선택형 수준별 교육 ... )를 중심으로 단위제 운영을 해야15) 교사 교육과정과 평가권 확보- 교사들이 교과 교육 내용을 재구성할 수 있는 권한을 가져야- 가르친 내용을 평가하는 것은 교사의 고유 권한 ... 교육과정 정책 - 7차교육과정【수준별 교육과정】1) 단계형 수준별 교육과정- 비교육적이다 : 학습 기회의 박탈, 학생의 전인적 특징 보다는 학업 성취 수준에 의해 학생들의 전인격

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.10.04

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[교육과정 및 평가]`배움으로부터 도주하는 아이들`을 읽고

논의는 7차 교육과정이 도입된 이래로 계속적인 논쟁거리가 되고 있다. 일본 역시 그런 과정을 겪고 있다고 한다. 저자는 이러한 학력 저하를, 대학입시 과목수의 삭감과 고등학교 ... 에서의 ‘선택중심 교육과정’의 폐해를 직접적으로 보여주는 것으로 이해할 필요가 있다고 본다. 그 예로, 수학을 충분히 배우지 않고 입학한 경제학부 학생, 물리학을 배우지 않고 입학 ... 게 되었다. 이 과정에서 압축된 근대화를 추진한 동아시아 국가들의 사회 이동의 유동성은 과격한 입시 경쟁의 폐해를 가져 왔다. 아무리 과외를 금지시키고, 사교육비를 줄이기 위해

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.06

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[교육과정 및 교육평가]예술적 교육과정 개발 - 아이즈너의 예술적 모형을 중심으로

)과 "교육비평"(educational criticism) : 가치 판단 및 추론을 공개적으로 묘사하는 것은 형식적 평가의 일부이며 평가는 항상 비형식적으로 이루어짐- 교육과정을 만드 ... 한 의사소통 양식을 사용⑦ 평가절차의 유형- 교육과정 개발과정의 다양한 단계에서 종합적인 평가절차를 사용- "교육적 감식안"(educational connoisseurship ... 는 것은 기본적으로 예술적 과정이며 교육과정 구성 과정과 그 교육과정에 대한 평가에 있어서 예술적 평가 방법을 선호- 예술적 접근에서는 교육과정과 관련된 중요한 의사결정의 대부분

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.12

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[교육 과정및 평가] 교육평가의 유형

- 인적 대상:개인&단체- 물적 대상- 추상적 대상:교육과정 및 학교교육정책 등2. 평가영역에 따른 유형 구분평가대상에 대해 가치 판단을 내릴 때 구체적으로 대상 자체가 아니라그 대상 ... 적인 비교에 의하지 않고 절대적인 기준에 비추어 평가함으로 교육적으로 보다 의미 있는 정보를 제공해줄수 있는 준거지향 평가를 도입. 선발보다는 교육적 성장을 위한 평가 과정이 중시 ... {제11장. 교육 평가의 유형20020061 임수영, 20020062 임영희1. 평가대상에 따른 유형 구분평가란: 어떤대상의 가치나 질을 판단하는 행위가치판단을 하는 대상은

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2002.06.09

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[교육과정및 교육평가] 특별활동

특별활동이 정식으로 우리나라 교육과정에 자리잡게 된 것은 해방 후 처음으로 제정한 생활영역의 과정으로 부과된 것으로 1945년의 일이다. 1954년 4월 문교부에서 문교부령 제 ... 35호로 교육과정 시간배당 기준령 을 공포하였으며, 이때 종래 사용하던 용어인 교과과정 을 교육과정 으로 바꾸고 과외활동 을 특별활동 으로 바꾸었다. 따라서 특별활동은 교과과정 ... 이 아닌 교육과정의 개념과 밀접히 관련되어 있음을 짐작할 수 있다. 특별활동을 지칭하는 용어에도 여려 가지가 있다. 종래 사용하던 과외활동 이외에 학급외활동, 학생활동, 협력 과정

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.10.27

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[교육과정 및 평가 ] 영어 교육과정 및 평가

기능별 평가영역(듣기 말하기 읽기 쓰기)중에서 이해기능인 듣기와, 말하기만을 중점으로 평가하며 듣기와 말하기 영역에서도 어휘와 내용이해 및 적용을 다루도록 한다. 그러나 이와 같 ... ] ② ☞ ②번의 A는 ei로 발음되나 나머지 단어의 A는 ae로 발음됨대 영 역말하기중 영 역내용의 이해및 적용평가목표상대방의 성을 묻는 표현 익히기4. 다음 대화를 문맥에 맞게 순서대로 배열 ... ( - - - - )[정답 및 해설 ] 두사람이 만나 한 사람이 다른 사람의 성을 물어보는 대화이다. ②-①-④-⑤-③대 영 역듣기중 영 역대화내용이해평가목표두사람이 서로를 소개

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.12.14

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성원 사은 차원의 실속있고 저렴하면서도 알찬 영어 교과 생활기록부 학습발달 세부 능력 및 특기 사항(참여 태도와 노력, 학생 변화와 성장) 교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체 기재 예시글

들에게 길러주고자 하는 역량 설정 ->교과 성격과 목표 달성에 적합한 평가 계획 수립 -> 평가 계획에 부합하는 교육 내용 구성 및 수업 설계 -> 학생의 성장에 대한 기록 의 과정 속 ... 자기주도적 학습에 의한 변화와 성장 정도)교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체 기재 예시글교육철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화를 통한 상시적인 학생 중심 수업 구현 ... 영어 교과 학교생활기록부 학습 발달 상황 세부 능력 및 특기 사항(학생의 수업 참여 태도와 노력, 학생 변화와 성장 및 학습 발달교과별 성취 기준에 따른 학습 목표 성취를 위한

리포트 | 5페이지 | 1,300원 (50%↓) 650원 | 등록일 2018.07.23

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혼합연령 프로그램 - 혼합연령 프로그램의 역사 및 이론적 배경, 혼합연령 프로그램의 특성과 교육과정, 부모와의 협력, 평가, 혼합연령 프로그램의 사례, 현장에서의 적용 및 문제점

프로그램의 실내 환경구성6) 혼합연령 프로그램의 실외 환경구성7) 혼합연령 프로그램에서 교사의 역할4. 부모와의 협력5. 평가6. 혼합연령 프로그램의 사례1) 기관의 특성2) 교육과정 ... 교육과정은 동일연령으로 편성되는 전통적 교육과정에 대한 교육적 개혁 일환으로 추진되었다.- 혼합연령 프로그램은 다양한 연령의 또래와의 상호작용 및 사물과의 상호작용을 통해 물리 ... 하고 기능적인 환경을 제공한다.2) 교육활동의 운영- 혼합연령 프로그램의 다양한 특성 때문에 이를 수행하는 교육과정 지침은 없으며, 결과적으로 다양한 교육활동 및 교수전략들이 사용

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.26

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[교육과정 및 교육평가] 잠재적 교육과정 핵심내용 및 요약

을 하는 중에 교육 활동 계획하고 통제할 책임은 교사에게 있다는 사실학습다. 김종서의 잠재적 교육과정 논의-잠재적 교육과정은 학교의 물리적 조건, 제도 및 행정직 조직 사회적 및 ... (서론)*잠재적 교육과정의 개념-학교에서 계획한 바 없으나 학교생활을 하는 동안에 학생들이 은연중에 가지는 경험으로 즉 의도되지 않은 학교교육의 결과를 뜻한다.*잠재적 교육과정 ... 의 등장 배경-학교교육의 형식체제의 반발-사회의 잠재적 기능 이론(본론)1.잠재적 교육과정 논의Ⅰ- 보수적 관점가. 잭슨의 잠재적 교육과정 논의-학생들은 학교와 교실에서 공식적인

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.17

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[교육과정] 교육과정및교육평가

특성으로서의 목적이 설정되고 그것을 기를 수 있는 일련의 학습경험이 계획 실천되며 길러진 정도가 확인 평가되는 과정2) 교육의 과정(process)과 교육과정(curriculum ... 는 사항: 교육목표, 교육내용의 선정·조직, 학습경험, 평가 등(3) curriculum① curriculum의 계획과 운영은 process의 중심 과정을 이루고 있 ... 성과 평가내용의 교육목표와의 일치성을 주로 다루게 됨.3. 교육과정의 개념1) 교육과정이 무엇을, 누구에게, 언제, 어떻게 가르칠 것인가에 관한 관점의 차이는 시대가 가지는 사회적인

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.11.08

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[교육과정 및 평가]학문중심교육과정에서 교과의 의미와 생활의 결합

으로써 전인 교육이 어렵다는 점이다. 둘째, 교육과정이 학문 분야별로 따로 따로 분과되어 학문 및 교과간의 통합성이 무시되고 있다는 점이다. 즉 각 교과(학문)의 기본 구조만을 지나치 ... Ⅰ. 서론교육이란 학생들에게 어떤 것을 가르치는 것으로 그 의미를 규정할 수 있다. 그 ‘어떤 것’에 해당하는 것을 ‘교육과정탐구’의 저자 이홍우씨는 브루너의 ‘知識의 構造 ... 을 눈여겨볼 필요가 있다. 이미 미국의 여러 학자들이 일관된 방향으로 교육과정을 재구성하는 작업을 벌여왔던 것이다. 브루너의 「敎育의 過程」은 우리에게 무엇을 말하고 있는지 살펴보고자 한다

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.02.13

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교육과정 및 평가

{교육과정 및 교육평가주제 : 교육과정의 이론적인 유형- 인지발달에 중점을 둔 교육과정- 학문 중심 교육과정- 인간 중심 교육과정{{{담당과목교육과정 및 교육평가담당교수이은주 교 ... 들의 문제를 해결할 수 있는 인지과정(Cognitive Process)을 강화시키는 교육과정이나 학습지도 방법을 연구하고 시행해야 할 것이다.{) (고도산업사회의) 교육과정 및 평가 ... 게 함으로써 이루려는 것이다.{) 「(고도산업사회의) 교육과정 및 평가」이해명 (서울 : 교육과학사,1982. 8. 28)(5) 장·단점·장점1 학생들의 기본적 지적 성취가 가능2

리포트 | 11페이지 | 무료 | 등록일 2001.02.25

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[교육과정 및 교육평가]교과중심 교육과정

제5장. 교육과정의 형태·이데올로기와 학교지식, 가치와 통제의 관계를 살펴볼 경우→학교 관계자나 학생들의 개인적 활동의 추진력으로 간주하지 않으면 의미 파악 어려움·잠재적 교육 ... ·학교 내의 전체계획, 또는 학습자의 생활 경험, 조직, 배열된 황경으로서의 교육과정은 그 형태분류도 보는 각도에 따라 학자마다 기준과 방법이 다르다.⇒그러나 일반적으로 분류하는 기준 ... 은 내용면(교육과정이 어떤 성격을 가지고 있느냐 하는 점) ＆ 형식면(어떤 형식을 갖추고 있느냐는 것)을 살피는 것·그 비중을 문화, 사회, 아동 중 어떤 점에 더 중점을 두

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2003.05.27

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[교육학] 예비현직교사를 위한 교육과정 및 교육평가

년대 이후학자타일러크론박, 스터플빔스크리븐, 스테이크정의교육평가는 교육목표가 얼마나 실현되었는지 그 정도를 밝히는 과정이다.교육평가는 교육과 관련된 의사 결정을 내리는데 필요 ... 한 정보를 수집하는 활동, 또는 그 과정이다.(평가자와 의사 결정자의 역할을 분리함)교육평가는 교육과 관련된 어떤 대상의 관점 즉 질이나 가치 등을 판단하는 과정과 그 산물이다.(평가 ... 자의 전문성을 강조)문제점 및 한계교육목표로 설정되지 않은 부분에 대한 평가 행위, 또는 교육의 목표 자체가 타당하게 설정되었는지에 대한 평가 행위 등은 불가함.실제 정보수집 활동

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.08.08

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