"일제식민사학"의 검색결과 입니다.

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신채호 식민지 근대화론 식민사관 식민사학 한국사 수업 PpT 조선대 한국사 한국사 개화기 교육 조선상고사

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"일제식민사학" 검색결과 641-660 / 2,016건

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식민주의 역사학

(?) 일어(日語)로 쓴 것들이었다. 이때 쓴 논문들은 문헌고증학의 관점에서는 꽤 수준이 높은 것이었으나 일제식민지 치하에서 단재 신채호의 민족주의사학과는 서로 배치되는 논리들이 ... 학회가 발족된다. 일제가 조선사편수회를 통해 유포시킨 식민사학의 핵심은 크게 두 가지 인데, 그 하나는 사대성 이론이며 다른 하나는 정체성이론이다. 한국 역사는 고대부터 중국 ... 스스로가 극복할 수 없다. 따라서 일제의 식민통치는 오히려 한국의 역사발전에 도움이 된다. 이와 같이 하여 우리 민족에게 패배의식을 조장시키고 자신들의 식민통치를 정당

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| 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.29

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일제 식민시대 행정근대화의 좌절인가,시작인가(10)

일제 식민시대,행정 근대화의 좌절인가? 시작인가?목 차□ 문제제기: 탈식민지 내재적 발전론 옹호□ 근대화의 조건: 강한국가, 시민사회형성 및 자본축적1) 대한제국 시기에 국가 ... 는 강한 국가로 발돋움하였는가?2) 대한제국은 시민사회의 출현과 자본 축적을 목도하는가?□ 결론: 일제시대는 행정근대화의 종말?일제 식민시대,행정 근대화의 좌절인가? 시작인가?□ 문제 ... 제기: 탈식민지 내재적 발전론 옹호)위 문제와 관련, 일제 식민시대가 "행정", "근대화"의 좌절이기 위해서는 고종을 중심으로 한 대한제국 성립이 구체제로서 조선후기와 어떠한 차별

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.03.18

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제국 그 사이의 한국

, SBS TV에서 “단군 조선은 허구적 신화가 아닌 실제 역사”라는 제목으로 뉴스가 전해졌다. 일제 강점기 때에 이마니시라는 일본 사학자는 삼국유사에 ‘因’자를 간자체‘국’자 ... 성의 표현은 단군신화에 기초해 중화주의를 해체하고, 한국사에 대한 식민주의적 입장에 대항해 나갔다. ‘단군’은 명실공히 ‘민족’이라는 신조어의 의미를 구체화하기 위한 노력을 통해 ... 다.단군이래의 민족사 중심의 역사는 우리나라 민족운동의 원동력 역할을 하였다. 국가가 일제에 의해 없어지는 시대에 민족을 하나로 모을 수 있는 구심점이었던 것이다. 반면에 일제는 단군

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.10.05

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한국사의 내재적 발전론

한국사의 내재적 발전론< 목 차 >Ⅰ. 식민주의 사관Ⅱ. 내재적 발전론Ⅲ. 한국사의 연구Ⅰ. 식민주의 사관일제 강점기를 전후하여 체계화된 일제 관학자들의 한국 사관은 한마디 ... 로 식민주의 사관으로 불려진다.) 식민주의 사관은 근대 한·일간의 역사적 성격을 특징짓는 용어라는 측면에서 의미를 갖는다. 일제는 1910년 대한제국을 병탄한 후 식민주의 사서 편찬 ... 과 식민주의 사관 정립으로 지배논리를 체계화하고 식민주의 교육을 통해 이를 전파하려 했다. 일제는 대한제국 병탄의 정당성과 식민통치의 필연성을 역사논리와 연계시킬 목적으로 사료와 고적

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.11 | 수정일 2013.12.11

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차미리사 보고서

요약, 정리1.덕성여대의 뿌리 근화학원 설립자차미리사는 90여년의 전통과 역사를 자랑하는 민족사학 덕성여대를 설립한 교육 운동가이다. 그는 일제 강점기에 활동한 대표적인 민족교육 ... 운동가로서 조국의 독립과 여성 권익의 신장을 위해 평생을 바친 독립 운동가이기도 하다. 차미리사는 일제 강점기 조국의 자주독립을 누구보다 먼저 자각하고 실천한 선각자이 ... 다흐름으로 나타났는데, 첫째 1910년 국권을 상실한 후 침체되었던 민족교육의 열기가 새롭게 발흥하여 조선인의 힘으로 학교를 설립하려는 향학열이 일고, 둘째 교육 내용 면에서 식민

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.12.17

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신문화운동 1(1910-1920)

을채 확립하기도 전에 일제의 식민주의 사학이 침투하였다. 한말 계몽주의 사학은 근대적인 모양새를 갖추고 침투하는 식민주의 사학에 대해 적극적으로 대응하는 데에는 때로 한계가 노출 ... 한 민간사학은 처음에는 선진문물을 받아들여 서구의 교육을 하는 것에서 출발하였지만, 점점 일제의 침략이 노골화되면서 민족주의적 성격을 띄어간다. 이러한 민간사학은 1905년 을사조약이후 ... 되고 있었다. 특히 일제 강점기에 들어서서 식민주의와 근대성을 구분하지도 못한 채 일제 관학자들의 위장술에 그대로 놀아나는 경우도 없지 않았다. 이와는 달리 실학시대의 사학이 갖

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| 리포트 | 28페이지 | 3,500원 | 등록일 2010.12.12

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일제강점기 시기의 내재적 발전론과 식민지 근대화론

일제강점기 시대의 내재적 발전론과 식민지 근대화론1. 머리말조선말의 정치 경제적인 구조와 일제강점기가 갖는 역사적인 의미, 그리고 한국 사회에서 자본주의의 발전 과정 등을 식민지 ... 근대화론과 식민사관은 동일한 개념이 아니다. 내재적 발전론이라는 민족사관이 제기된 것은, 식민사관을 극복하기 위해서이다. 내재적 발전론은 민족주의적 입장을 취하고 있기 때문에 일제 ... 는 것이 아니라, 현 상태에서 보다 객관적인 입장에서 이를 고찰하고자 하여야 할 것이다.2. 내재적 발전론과 식민지 근대화론의 용어 의미1) 내재적 발전론 : 일제 시대에 조선사회

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.21

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개화기

배일사상과 독립정신을 말살하고 일본 정신을 은영 중 주입하려는 목적에서 이루어진 것이었다 .[2] 사학의 탄압 및 교과용도서의 검인정 사학의 탄압 일제는 조선 식민지화의 효율 ... 하고 마침내 일제의 식민지로 전락하는 치욕을 당하기에 이르렀다 .◆ 운양호사건 ◆ 일본 군함 운양호가 1875 년 9 월 20 일 조선 해안을 탐측 연구하기 위해 왔다고 핑계를 대고 강화 ... . 동학을 사학으로 단정한 정부에 의해 체포되어 죽었다 .개화파 개화기의 흐름에 있어 가장 주도적인 역할을 했던 것은 무엇보다 개화파라 할 수 있다 . ‘ 최한기 · 박규수

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| 리포트 | 25페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.03.30

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교육학개론 정리

등의 민본정치를 위한 제도 주장③실심향학(實心向學) 정신 강조 : 실제적이고 쓸모 있는 지식 습득6. 일제 강점기의 교육·복선제의 기조아래 차별적인 교육이 이루어짐·식민 지배 ... 신념과 가치관의 형성에 크게 기여불교 : 비형식적 교육의 발전국가특징고구려최초의 관학인 태학(국가 관리 양성), 사학의 시초인 경당(문무일체의 교육)백제·학교가 있었다는 기록 ... 영향을 줌4. 고려와 조선시대의 교육-고려·숭불정책을 내세우면서도 국가차원에서 유교교육 장려·관학 : 국자감, 향교, 동서학당 및 5부학당사학 : 12공도, 사당*고려시대 교육

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| 리포트 | 29페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.05.05

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대한민국 역사의 기로에 서다를 읽고

는 이른바 '낙성대학파’로 불리며 방대한 분량의 통계와 실증을 바탕으로 조선사회와 일제시대를 재해석하고 있는 대한민국 경제사학계의 두 기둥이다. 일반인들에게는 '식민지근대 ... 의 차원을 넘어 파란만장했던 그 시대 지식인사회의 지형을 이해하는 계기를 만난다.두 사람은 한국사회의 대표적인 경제사학자다. 방대한 분량의 통계와 철저한 실증을 바탕으로 조선사회와 일제 ... 들의 뭇매를 맞기도 했다. 대한민국의 대표적인 경제사학자인 안병직 교수와 이영훈 교수의 대담집 『대한민국, 역사의 기로에 서다』는 살아있는 지성(知性)들의 생생한 기록이다.두 교수

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| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.12.07

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모던 대전 : 대전의 근현대사, 대전 근현대사 전시관 방문기

다. 우리가 청산해야 할 것은, 일재가 남기고간 식민사학을 비롯한 일본식의 사고방식과 패배의식 지나친 관료주의와 답답한 행정의 처리방식 등이다. 건물 따위를 부순다고 해결될 것은 아무것도 없다. ... 은 크게 없어 보인다. 그것은 대전이 역사가 길지 않은 도시이기 때문이다.대전의 역사는 이제야 약 100년 정도가 되었다. 일제강점기 당시 철로를 건설하기 위하여 만들어진 도시는 철저 ... 하는 것이 좋다는 생각이 들었다. 그리고 대전의 역사를 알기 위해서 대전 근현대사 전시관으로 갔다. 대전은 일제강점기를 전후로 생긴 도시이기 때문에 대전의 역사는 사실상 우리나라의 근

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.07.02

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[민족주의사학과 식민사학]민족주의사학과 식민사학

민족주의사학과 식민사학1. 식민사학의 정의 및 특성식민사학은 일제강점기 한국인에 대한 통치를 용이하게 하기 위하여 일제에 의해 정책적 · 조직적으로 조작된 역사관을 말 ... 된다.이 식민사학은 1887년 동경제국대학에서 사학과를 설치하고 식민사관에 입각한 한국사 연구가 진행되면서부터 식민사학이 시작되었으며, 1908년에는 남만주 철도주식회사에서 만선지리역사 ... 을 퍼트렸다. 식민사학은 1924년 설립된 경성제국대학에서도 이어져 식민사학의 뼈대를 다져나갔다.2. 식민사학의 내용과 종류식민사학은 여러 분야로 나눌 수 있으나 크게 일선동조론, 타율

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.10.26

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한국의 민족사관

라는 전근대적 역사의식의 소산이었다. 그러나 국권피탈 후 일제의 식민지 지배가 본격화하자 이에 대항하는 본격적 민족사학의 학풍이 자리 잡았다. 박은식은 근대 이후 일제의 침략과정 ... 정체성을 정립하는 문제는 결코 간단한 일이 아니다.◎ 본론일제강점기 어용학자들은 일본이 한국 식민지화를 용이하게 하기 위하여 한민족의 타율성 · 사대주의 · 정체성 등 부정적 요소 ... 를 강조한 식민사관을 강조하였다. 이에 반발하여 민족사학자들은 민족사관을 내세웠다. 국권피탈 전의 초기 민족사관의 바탕은 실학자들에게서 찾을 수 있다. 『동국사략』은 초기 식민사관

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.18

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친일파 총정리

으로 받아들여진다. 모든 사회적 언어는 그 개념의 형성 이면에는 반드시 역사적 과정을 거친다. 현재의 ‘친일파’ 개념 역시 가혹했던 일제 36년간의 식민지 경험을 배경으로 한다. 식민지화 ... 의 첨병 역할을 했던 매국노, 식민지시대 일제에 붙어 식민정책을 미화하거나 동족을 압박하고 일제의 침략전쟁에 목숨을 버리도록 부추겼던 반민족 범죄자들에 대한 우리의 정서가 결코 우호 ... 으단·총력연맹·시국대책조사위원회 등의 친일 단체에 가입하여 친일을 선동함으로써 일제의 수탈에 동조했다. 이들은 친일 행동을 자발적으로 수행하기보다는 대그들의 계급적 이익과 식민체제

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| 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.09.19

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이광수 친일의 사상적 근거 - 전체주의

아공영권에서 일본이 한 일은 피점령국의 주요 자원과 노동력을 수탈하는 것이었다. 또한 이 목적을 위하여 식민지와 점령지의 Hyperlink "http://100.naver.com ... /100.nhn?docid=67863" 독립운동을 철저하게 탄압했다. 이전에 조선은 이미 일본의 식민지였으며, 조선인들은 일본의 탄압아래 생활하고 있었다. 이 과정에서 친일파가 등장 ... 한 근거로서는 앞에서 살펴본 것과 같이 이광수 라는 개인 또한 이러한 논리에 빠져 전체주의를 지향했고 종래엔 친일의 길로 빠진 예를 들 수 있다. 일제에 해방된 후 그는 친일 행적

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.06.05

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학교 교육 변천의 사회적 배경

19C 시대적 상황에 이르러 교육개혁의 열의가 불출되었다. 교육변혁과 사회변혁의 상호연관성을 갖고 있다.2. 일제강점기1) 식민지 교육(1) 식민지 교육우리나라를 식민지로 만들 ... 기관이 처음 설립됨? 1895년 : 국가가 국민 전체를 위한 학교제도를 수립하려고 처음 시도? 일본 제국주의에 강점 : 식민지 교육 - 민족 자주 정신과 민족의 정체성 부정 ... 하는 환경하의 민족교육? 세계 2차 대전 후 1945년 해방 : 새로운 교육제도 건설, 그러나 본질적인 식민지교육 극복 못함? 민족의 분단으로 분단체제 교육의 모순 문제? 1970년대

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| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.12.11

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식민지근대화론과 그 비판

것을 주장했고 이것이 식민지 근대화론이다. 식민지 근대화론은 일제시기에 자본주의적으로 경제가 변화해 왔다는 것을 넘어 일제시기에 진행된 근대화가 한국 근대화의 역사적 기원이 ... 라고 주장한다. 또한 일제시기 근대화는 조선후기와는 단절된 이식된 근대화로 서구의 충격과 일제의 식민정책이 핵심 동력이었다고 주장한다. 그리고 해방 후 한국의 빠른 성장이 일제시기의 근대 ... 의 해석도 객관적이지 않다. 이러한 식민지 근대화론은 식민사학 극복을 목표로 정립된 자본주의 맹아론과 식민지 수탈론을 비판한다. 내재적 발전론은 과잉된 민족주의 때문에 객관적인 사실

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| 리포트 | 23페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.08.20

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교육의 역사적 기초

-학사를 관장하던 예조 폐지-학교 관제, 학교령 : 신분의 차별 없이 누구든지 교육을 받을 수 있도록 함6)식민지 교육(1)일제 조약(1905), 일제통감정치(1906)-식민지 교육 ... 의고등 교육-설립목적 : 관리의 양성-교육대상 : 상류층의 귀족자제들-교육내용 : 유교의 경전인 오경(五經)과 삼사(三史)② 경당-초등교육에서 고등교육을 겸한 최초의 사학-교육대상 ... -사학(四學) : 고려의 학당이 변모함, 양반 자제들을 위한 중앙의 중등교육기관-향교 : 양반 또는 향리의 자제들을 위한 지방의 중등교육기관② 사학(私學)-서원 : 청년자제들을 모아

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| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.01 | 수정일 2016.07.19

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한국민족주의 사상의 등장과 영향

나서 서구사회가 밟았던 그 경로가 막힌 것이다. 한반도 내에서 한국민들이 원했던 국가는 일제식민기구로서의 제도적 국민국가의 형태를 띠었지만 한국민에 의한 민족국가로서의 성격 ... 글의 견해이다. 이 같은 민족주의는 일본식민지에 들어서 반외세, 반제국주의, 반봉건에 대한 민족주의로 나타나기 시작했다. 이 같은 우리나라의 민족주의는 저항적이며 배타적인 측면 ... 으로 나아가게 된다.그러나 이후 이 같은 복고적인 민족주의의 한계를 느끼고 우리나라의 민족주의의 노선에 대한 회의를 느낀 사학자들은 대안 을 제시하며 한국의 민족주의에 대한 미래

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| 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.12.15

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식민사관과 식민사학

식민사관과 식민사학1. 식민사관일제가 식민정책을 정당화하기 위해 만들어낸 왜곡된 한국사관2. 식민사학- 일제는 역사와 전통이 앞서있는 조선을 식민지배를 하는데 한계를 느낌- 식민 ... 는다.▣ 정체성론- 타율적으로 발전해 온 우리역사가 후진적이고 낙후되어 있다는 주장- 사회경제사적 측면에서 제시된 이론- 식민지가 되기 이전 조선은 사회경제사적 측면에서 상당히 열악 ... 한 수준- 일본의 식민통치가 조선의 생활과 문화 향상에 크게 공헌했다는 주장- 복전덕삼?한국사에서 봉건제가 결여되었다. 즉 조선은 중세이전 촌락자족경제 단계에 머물러 있다는 주장.

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.29

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