"일제식민사학"의 검색결과 입니다.

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신채호 식민지 근대화론 식민사관 식민사학 한국사 수업 PpT 조선대 한국사 한국사 개화기 교육 조선상고사

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"일제식민사학" 검색결과 841-860 / 2,016건

조선시대 정치체제내에서 입헌군주제적 요소

1.서론일제의 식민사관을 기반으로한 역사서나 정치서적을 살펴보면 조선조의 정치체제에 대하여 다음과 같이 서술하고 있는 것을 볼 수 있다. “조선은 중앙집권적 전제왕정국가이 ... 며, 정치적인 체제는 정체되고 낙후되어 조선의 멸망에 한 가지 요인으로 작용하였다.”)이러한 식민사관의 입장에 대하여 많은 사학자들이 동조하기도, 반대하기도 하였지만, 주류 역사 교과서

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.05.08

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한국학교교육의 배경

과학주의를 받아들이려는 노력, 국력배양의 요청 등2. 일제강점기1) 식민지교육 - 1905년 을사조약체결주권침해기 - 통감부시대 (1904년 ~ 1910년)1908년사립학교령 ... 하여 지배문화에 접근하는 것은 불가능③ 교육기관 - 관학(중앙정부, 지방관서)과 사학(개인)의 병존[참고자료2-시대별 교육기관]? 왕조초기 - 관학>사학 → 집권세력강화, 지배계급 ... 충원 통제안정기 - 사학>관학 → 지방호족에게도 관리진출의 기회를 주어 불만해소? 관학 - 정부의 철저한 관리하에 있었다→ 교육이 관리임용시험인 과거제도와 긴밀한 관계를 유지

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.03.31

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교육학 - 한국교육사 요약본

한국교육사1. 삼국시대의 교육(1) 고구려태학경당소속최초의관학최초의 사학수준고등교육기관중등교육기관대상귀족의 자녀들만평민층 미혼 자제들교육내용유교경전송경습사(문무일치)특징최초 ... 이론적 가정이 전제됨.시험소과의 복시 단계에서의 학례강), 문과 복시단계에서의 전례강(典禮講), 무과의 전시, 사학에서 성균관의 하재로 올라가는 승보시, 잡학의 취재.교재)「소학

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| 리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.09.17

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교과서포럼의 대안교과서 논란에 대한 소감

한 차이를 두고 있느냐 알아보기 위해 책을 찾으러 갔다. 책을 찾자마자 책속의 집필진을 살펴 보았다. 집필진중엔 역사전공자는 별로 없었다. 감수에서 사학과 교수2명이 있지만 대부분 ... 될 것이라는 느낌을 확연히 알 수 있다. 따라서 대안교과서의 논란에 대해 살펴보려 한다.본론대안교과서의 출간을 볼 때 역사학계와 경제사학계의 학문적 논쟁으로 보이는데 그 중 식민지 ... 근대화논쟁에서 역사학계의 입장은 민족에게 나쁜 영향을 준 식민지배는 잘못된 것이고, 일본의 식민지배가 없었으면 자주적으로 조선은 근대국가로 나아갈 수 있었다는 것이다. 즉, 내재

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.27

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암베트카르 평전

하다. 물론 요즘은 민중들의 역사를 들여다보는 미시사가 부각되고 있지만 아무래도 정통으로 받아들이는 역사는 승자의 역사이다. 이 글을 쓰는 필자가 사학과이고, 특히나 소외받는 계층 ... 의 상황과 유사한 측면을 많이 볼 수 있다. 제국주의의 팽창 아래 진행된 식민지쟁탈전의 일환으로 인도는 영국의 식민지가 되었고, 한국은 후발 제국주의 국가로 성장한 일본의 식민지 ... 식민지상황에서 그러한 비폭력운동이 어느정도나 실효성을 거둘 수 있을까.우리나라를 예로 들어보자. 3 ? 1운동은 한국의 대표적 비폭력 반제국주의 투쟁이었다. 하지만 3 ? 1운동

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.01.07

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역사교육의 이해 9,10,11장 요약

용 역사교재)왕조중심 통사, 내용빈약(총177쪽), 민족의 입장 역사서술(but 식민사학 잔존)2. 제1차 교육과정 시기(1955~1963)1) 교과중심 교육과정* 지적 체계를 강조 ... 의 성격- 국학의 성적을 특품, 상품, 중품, 하품으로 나눔특히 특품에 5경?3사와 제자백가서에 능통한 자는 3품에 구애없이 우선적으로 등용함을 명시4) 고려* 교육기관인 국자감, 사학 ... 기관(사학12도)를 통해 역사교육이 이루어짐- 사학12도에서는 9경 이외 『사기』『한서』『동관한기』)를 가르침 (고려사회에서 역사교육이 꽤 활발히 행하여졌음을 말해 주는 것

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| 리포트 | 16페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.10.16

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1910년 ,1920년 ,1930년대의 일제통치

론?민족주의 사학 : 우리 역사의 우수성과 주체적 발전 강조?박은식 : 민족 ‘혼’강조, 일제 침략과 독립 운동 저술, 「한국 통사」,「한국 독립 운동 지혈사」?신채호 : 상고사 ... 중심, ‘낭가 사상’ 강조, 「조선 상고사」, 「조선사 연구초」민족주의 사학의 토대 마련 ? 정인보, 문일평, 안재홍 등으로 계승?사회?경제 사학 : 유물사관의 입장, 식민 사관 ... 1910～19191919～19311931～1945통치 방식?조선 총독부 : 식민 통치의 중추적 기관?총독 : 현역 군인 임명(행정?입법?사법?군대 통수권 장악)?헌병 경찰

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| 시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.30

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일제하 식민지 교육

Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 식민지 반봉건교육의 성격2. 일제 식민지하 지배 교육의 특성3. 일제통감부의 교육정책(1905~1910)4. 식민지교육의 추진기(1910~1919)5 ... 에서도 모순관계를 형성하게 되는 계기가 되었다. 즉 일제는 한국 식민지의 착취를 통해 식민지에서 공교육을 시행할 수 있는 토대를 파괴하는 한편, 거기에서 얻은 경제적 이익을 본국 ... 을 실시하여 식민 지역의 내발적인 공업화를 억제하고자하였다.이러한 과정 속에서 민족 모순이 발생할 수밖에 없었으며, 이것은 각각 일제의 실업 교육의 강화와 일어교육, 수신 교과 강조

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| 리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.12.12

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오구마 에이지의 일본 단일민족신화의 기원을 읽고 독후감 및 감상문, 나의 견해

할 수 없었다. 특히나 일제의 식민지와 분단이라는 특수한 역사적 경험을 안고 있는 한국 사학계의 경우 상대적으로 그 위험성이 컸다. 그리고 그 위험성은 실제로 나타나 과잉된 민족주의 ... 는 과제와, 식민사관에 의한 한국사상의 왜곡에 맞서야 하는 역사의식상의 과제를 동시에 해결해야 했기 때문이다. 일제의 침략과 한일합방을 통해 정체성의 위기를 겪게 된 한국의 역사가 ... 통렬한 반박을 한 인물로 볼 수 있다. 신채호는 그의 저서 독사신론(讀史新論)에서 ‘임나일본부설’을 비롯하여 고대 한국이 일본의 식민지였다는 임태보 등의 주장을 비판한다. 그는 일제

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.07.05

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고교평준화 정책의 문제점 과 해결방안 A+

생각해봐야 한다.Ⅱ. 고교평준화정책의 배경 및 기본방향1. 고교평준화정책의 배경일제 식민지배 하에서 억제되었던 국민들의 교육적 욕구가 광복과 동시에 분출되기 시작하였다. 1954년 ... 학교 선택권을 일률적으로 허용하는 것보다는, 자립형 사학, 특수목적고교, 자율학교, 협약학교, 등 다양성과 자율이 특히 강조될 필요가 있는 학교들에 우선적으로 허용하는 방안이 ... 다. 또한, 자립 능력이 없는 사학에도 학생의 학교선택권을 허용하고 지원자가 집중되는 학교는 20% 내외 증원의 한도 내에서 추첨으로 학생을 선발토록 하고 지원자가 감소하는 학교

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| 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.09

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문벌 귀족 사회의 성립과 동요 - 학습지도안

자료제국18/20? 일제의 국권 침탈 ? 항일 의병전쟁과 애국 계몽 운동? 일제의 식민정책19/20? 대한민국 임시정부 ? 국내외 항일 민족 운동? 일제의 식민 정책 ? 대한민국 ... 특성을 말할 수 있다.3. 무신정권의 성립과정을 통해 당시의 시대적 상황을 추론해 볼 수 있다.수업매체교 사학 생교과서, 동영상, 학습지, PPT, 칠판교과서, 학습지단계수업요항 ... 시간?분?교수 - 학습 활동수업형태수업매체도달점 및 지도상의 유의점교 사학 생도입수업준비전시학습상기학습동기유발수업목표제시5(5)▶수업 준비 확인 및인사▶지난 시간에 학습한 내용

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| 리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.02

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[한국근현대사] 중학교 국사 민족의 독립운동 세안

, 들의 독립 정신과 애국심을 본받는다.가. 민족의 수난1) 국권 강탈 이후, 일제는 식민 통치의 중추 기관으로 조선 총독부를 설치하여 한민족에 대한 정치적 탄압과 경제적 작취 ... 을 겪게 되었음을 이해한다.3) 3?1 운동 휴 일제는 식민 통치 정책을 바꾸어 민족의 이간 분열 통치를 실시하였고, 특히 이 시기에는 미곡의 수탈이 강화되었음을 이해한다.4 ... 는데, 봉오동 전투와 청산리 전투는 독립군 투쟁 중 가장 빛나는 승리였음을 말할 수 있다.2) 3?1 운동 이후 애국지사들은 항일 조직을 결성하여 일제 식민지 통치 기관을 폭파

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| 리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.23

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인문학 인문과학의 개념, 인문학 인문과학의 성격, 인문학 인문과학의 범위와 영역, 인문학 인문과학의 위기, 인문학 인문과학의 인문정책, 향후 인문학 인문과학 의 방향, 인문학 인문과학 관련 제언 분석

다. 한 마디로 우리의 인문학은 우리의 현실에 낯설고, 우리의 현실은 우리의 인문학에 버거움을 느꼈다.우리 철학계만 보더라도 이런 현상은 강하게 나타나고 있다. 민족이 억압당하던 일제 ... 에서의 직업전문대학으로 분류하는데, 이 카네기 분류법에 의하면 영어, 영문학, 외국어, 수학, 철학, 사학, 종교학, 심리학, 시각 및 연기예술(Visual and Performing ... Humanities Act of 1965?에 따르면, “인문학이란 용어는 규정키 곤란하나, 현대와 고전의 언어연구, 문학, 사학, 철학, 비교종교, 윤리, 예술이론 등과 이들의 인문적 방법론

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| 리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.09.03

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한국사 입문

를 포함 시키는 등 상대적으로 남한보다 확실하게 친일 문제를 청산했다.2. 식민주의사관식민주의 사관은 일제가 통치를 합리화하기 위해 왜곡, 날조한 잘못된 역사인식을 뜻한다. 한국인 ... 한 전화, 철도 등을 들어 배상금 논의를 묵살하기도 했다.또 일제는 일본과 한국의 조상이 같다는 일선동조론을 퍼트리며 일본은 강력한 본가, 조선은 빈약한 분가이며 강제적인 식민정책 ... 에 조선사편수회를 조직한 것이 그 사례이다.3. 식민시대 한국사 인식① 민족주의 사관민족주의 사관은 일제시대 한국사를 강조하며 민족, 독립의식을 고취하고자 했던 역사인식 방법이다. 식민

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.05.18

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남창 손진태의 역사민속학 연구 논평

처럼 우리 스스로 깨우쳤다기보다는 타자와의 관계에서 억압의 상황에 놓여졌던 때, 즉 일제 식민지 시절에 더욱 절실히 되살아났다고도 생각해볼 수 있을 것이다. 이와 맞물려, 학문은 기존 ... 주의 사학을 넘어 신 민족주의사학을 개척했다는 것에 의의가 있다. 그는 기존 역사학의 방법론에 의지하지 않고 새로운 방법을 모색함으로서 민속학을 역사학적으로 이해하려고 하였다. 이전 ... ― 을 통해 이전의 민속학, 역사학계에서 놓치고 있던 부분들을 연구함으로서 우리 고대사와 민족의 기원에 대해 이해하는 데 큰 기여를 하였다. 이러한 기여는 일제 치하에서 부정

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.03

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동학농민혁전의 경제사적연구

중화체제의 바깥으로 탈각하였다. 이 간난한 위기를 창조적 기회로 바꿀 농민군과 개화파, 두 주체가 공멸함으로써 조선의 식민지화는 이때 이미 거의 결정되었다고 해도 지나친 말은 아니 ... 한 실증으로 이 사건의 전모를 복원한 『동학과 동학란』(1931)으로 이 주제에 관한 한, 한 획을 그었고 맑스주의 경제사학자 전석담(全錫淡) 또한 이 사건에 주목하였다. 그런데 ... 학을 정립하려고 한 채만식(蔡萬植)의 작업이 더욱 빛난다. 이와 함께 3.1운동 이후 일제와의 일정한 타협 위에 운동성의 새로운 확보에 주력한 천도교 신파의 농민전쟁 재평가 과정

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.04.05

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교육의 역사적 이해

주도의 개혁(수신사,신사유람단,영선사 파견) ?민족 선각자들의 학교설립(원산학사,홍화학교,을미의숙,보성학교 등) 6.일제 강점기의 교육 ?식민지화 교육을 도모 ?동화 정책 : 일본 ... 의 양성, 고대국가 체제의 확립. ? 교육대상 : 귀족계급의 자녀를 대상으로 한 교육기관. 고구려에는 사학기관으로 경당이 있었다. ? 교육대상 : 서민의 자제와 지방호족의 미혼자제

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.01.06

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[교육학]【A+】교육과 사회평등

한 부모 자녀간의 공생적 관계 , 인문숭상의 전통 , 체면의식 - 역사적 요인 : 과거제도 , 일제의 식민교육정책 - 경제적 요인 : 학력에 따른 차별적인 임금정책 기타 요인 : 자녀애 ... 적응성이 높다는 특징을 내포  교육현실 - 교육제도 및 정책와의 상호작용의 결과 ex) 과외금지는 음성과외 또는 비밀과외 성행 p360 조선시대 : 양반에게 국한됨 일제시대 ... , 학생납입금 , 사학법인으로부터 학교운영비 전입금으로 구성III. 교육예산 * 단위학교 예산III. 교육예산 * 조세 제도수고하셨습니다 교 재 이종각 (2009) 교육사회학총론 p 341~368{nameOfApplication=Show}

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| 리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.06

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단군, 단군교

1. 고려시대의 단군인식2. 조선시대의 단군인식2-1. 왕조정치의 정통성 확보와 국조로서 단군인식2-2. 도학주의 사학과 기자중심의 사대주의2-3. 화이론과 소중화의식3. 근세 ... 지 않다. 우파 단군론은 논의의 객관성을 확보하지 않고 단군의 역사적 실재성만 주장하는 한계를 보이고 있고, 실증사학의 단군론은 단군론 논의의 역사적 변천 과정을 주목하지 않은 채 ... 에 대해 국가에서 제사해야 한다는 주장이 대두되는 것도 바로 이러한 사실을 반영한다고 할 수 있다.2-2. 도학주의 사학과 기자중심의 사대주의16세기에 접어들면서 단군에 대한 관심

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.18

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식민지근대화론

입니다.식민지근대화론에 대한 이해하지만 일제강점시대 우리역사의 모든 면에 있어서 부정적인 면이 나타나고 있던 것은 아니었습니다. 적어도 경제적인 측면에 있어서는 긍정적인 모습 ... 자체의 내적역량의 부족으로 인해 단순 착취만 나타났던 반면, 식민지가 된 한국은 한국 자체의 내적역량, 일제의 영구병합의 의도에 의해 빠르게 근대화가 진행되고 있 ... 적으로 변화해나가는 것은 사실이었습니다. 일제의 식민통치는 그런 조선의 환경 - 조선의 내적역량 위에서 행해진 것이기 때문에 성공적인 경제성장을 이루어낼 수 있었던 것입니다. 식민지

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.08.13

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