"형식도야이론"의 검색결과 입니다.

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형식도야 이론 겔트루드 정신도야론 교육과정 특징 헤르바르트 교육학개론 요약 서양 교육철학 서양교육사 교육과정의 유형 교육학

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"형식도야이론" 검색결과 501-520 / 1,889건

초등교육에서 아리스토텔레스 중용의 가능성

초등교육에서 아리스토텔레스 중용의 가능성-차 례-Ⅰ. 서론Ⅱ. 아리스토텔레스의 덕 이론1. 도덕적인 덕- 중용2. 지적인 덕3. 실천적 지혜Ⅲ. 초등학생의 발달 단계1 ... . 아리스토텔레스의 교육 단계2. 중간 단계(7~14세)1) 인지적인 측면2) 정의적 측면3) 의지적 측면3. 피아제 발달 단계 이론과의 결합Ⅳ. 초등 교육에서 덕 교육의 방향1. 덕 교육 ... 의 세 가지 요소2. 초등 덕 교육의 방법1) 모방을 통한 덕의 습관화2) 칭찬을 통한 자기 도야3) 이성을 통한 정착3. 초등학교 교실에서의 적용Ⅴ. 결론Ⅰ. 서론우리 인간은 아침

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.04.13

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이화여자대학교 교육철학사 기말시험 대비 요약본

시2가지 방향으로 전개1)케르센슈타이너 : 손으로 하는 작업을 통한 정신적 인격도야2)가우디히: 정신적 노작을 통하여 자유롭게 사고할 수 있는 생동적인 인격 형성예술교육운동 ... 율리우스 랑벤은 교육행위 자체가 예술과 밀접한 관련 속에서 이루어져야 함을 주장예술을 통해 자유롭고 기쁨에 넘치며 생동감 있는 인간 육성을 기본과제로 봄리히크바르크는 예술교육의 형식적인 ... 로서의 학교6. 20세기 전반 미국의 교육사조: 등장배경, 특징, 한계를 중심으로 비교1) 본질주의등장배경:진보주의 교육에 대한 반발로 대두된 교육이론특징: 인류의 전통과 문화유산

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.01.27

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음악교육이론 음악교육과정 정리

의 근본목적.나. 고대그리스의 음악사상가1) 플라톤(B.C.427-347):① 인간 도야의 이상은 선과 미이며, 선의 영역은 미에 대한 교육의 과정을 거쳐서 도달.② 음악교육은 훌륭 ... 한 도덕적 품성을 함양하기 위해 필요함.2) 아리스토텔레스(B.C. 384-322):① 일반 교양적 수단으로서 음악의 가치 강조.② 음악교육은 심정의 도야?정서함양?여가선용 등을 위해 ... 필요함.3) 피타고라스(B.C. 570-497):① 최초로 음계 및 음정에 관한 음악이론을 밝힘.다. 고대로마의 음악교육1) 그리스의 철학자들에 의하여 가치화되어졌던 음악교육

리포트 | 24페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.08.25

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교육과정이론 5장 요약 정리 - 교육과정 수업입니다.

』에 소개되고 해설된 개념이다.1. 생활적응교육형식도야이론에서는 교육사태와 생활사태의 구분이 나타나있고 서로 떨어진 두 사태 사이의 거리를 일반적 능력의 전이가 메워주는 것으로 되어 있 ... 다고 했는데 생활적응교육이 출현하기 직전에 형식도야이론에 대한 비판이 제기되었다. 교육과정은 교육사태가 생활사태와 연결되어야 한다면 형식도야이론에서처럼 능력의 일반적 전이라는 중간 ... 다리에 의하여 간접적으로 양자를 연결한다는 것은 불필요할 뿐만 아니라 무모하며 그것이 일어나는 지도 의심하였다. 그래서 교육사태를 생활사태에 연결시키려는 형식도야이론보다 더 직접

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.06

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19세기 교육

고 개인을 만드는 기초는 장정이야말로 인간성이 도야되는 인간교육의 중요한 장소라고 보고 가정교육을 중요시하였다.- 교육내용 : 페스탈로찌는 초등교육의 본질적 요소는 수(數)ㆍ형(形 ... 을 도야하는 교육작용이다.도덕성의 발전단계에 따라 유지적 훈련, 결정적 훈련, 규정적 훈련, 조정적 훈련을 한다.3) 프뢰벨프뢰벨은 유치원의 창시자로서, 교육사상은 만유신론에 근거 ... 하고 있다. 이는 칸트와 피히테 등의 독일 관념론과 낭만주의, 자연과학, 그리고 루소와 페스탈로찌의 자연주의 교육이론에 영향을 받은 것이다.프뢰벨은 페스탈로찌와 마찬가지로 어린이 발달

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.12

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동서양고전의이해2B)에밀 또는 교육론 루소0k

한 구제의 길이라고 생각하고, 자기의 뜻을 제창했다. 그런 뜻에서 루소를 계몽사조의 대표자의 한 사람으로 지목하는 데에 이론이 있을 수 없다. 그는 계몽사조의 혁신적 요소를 몸 ... 에 지니고 당시의 시대적 폐단을 통렬하게 공격했을 뿐만 아니라, 건설적인 법이론과 사회이상론을 제창함으로써 프랑스혁명의 이론적 기초를 제공했다. 또한 계몽사조의 이지적 및 합리적 성격 ... 에 반항하여 문예사상의 Romanticism의 선구가 되어 주정주의의 대표자가 되었다.주체와 객체의 존재가 실행하여온 교육 이론과 교육방법에 대해서 다양한 관점과 무수한 방안

방송통신대 | 10페이지 | 4,000원 | 등록일 2014.04.05

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교육과정이론 1부1장

)에 의하여 그 가치가 입증되거나 납득될 수 있어야 한다는 것을 주장한 교육과정 운동-전통적 교과의 가치를 설명하는 이론으로 그 당시 널리 받아들여지고 있던 '형식도야이론'의 '비과학 ... 된다. (but 경계로 구획X ,just 비유)-역사상 최초의 ‘교육과정 이론’이라고 부를 수 있는 형식도야이론은 마음을 규정하는 것에서 출발했음. 형식도야 이론에서 교과를 가르침 ... 성'을 지적하고 그 이론에 입각하여 가르쳐 오던 교과(즉, 전통적 교과)대신에 그것과는 다른 종류의 교과를 다른 방식으로 가르칠 것을 주장-직접적이고 객관적, 합리적 근거에 의해 납득

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.03.31 | 수정일 2017.05.14

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초등 수학 교육론 정리

성, 논리성, 일반성? 오늘날 문제 해결력 강조로 수학 교육의 도야적 가치 주목(형식도야 이론-훈련의 전이)? 도야적 가치와 수학 학습의 정의적 요소 : 정신 집중 능력, 창조적 사고 ... 기능, 지구력, 자신의 능력을 성찰하는 기회 제공④ 삶과 활동 방식에 미치는 수학의 영향? 실용적/문화적 가치의 구분 모호, 도야적 가치의 외면(전이 이론의 부정) → 현대인의 삶 ... 의 기초, 분석적 사고(형식적 조작기) 이후에 구성적 사고(구체적 조작기)? 디에네스 이론의 의의 : 구성주의적 관점, 놀이를 통해 수학적 지식의 구조를 발견하게 함.8.3 반힐

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.25

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교육과정 장성모 수업 최종소견서

내가 교사가 되어서 과연 배운 것대로 잘 해낼 수 있을까라는 생각이 든다.그 후 형식도야이론과 이를 비판하며 나온 과학적 교육 과정 이론, 타일러의 종합적 교육 과정 이론에 대해 ... 했던 것은 교과내용 겉핥기식 수업이 아니었나하는 생각을 해본다.이렇게 과학적 교육 과정 이론과 타일러의 종합 교육 과정에 대해 살펴보면서 이를 나오게 한 형식도야이론에 대해서 ... 도 살펴보았다. 형식도야이론을 비판하면서 과학적 교육 과정 이론과 타일러의 종합 교육 과정이 나왔다고 이야기하면 형식도야이론은 부정적으로 비춰진다. 하지만 그렇지 않다는 것, 오히려 형식

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.16

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로크와 루소의 교육사상

은 형식 도야설 같은 이론과는 별개의 것이다. 다만 문헌의 해석에서 오류가 작용한 것. 루소를 일반 도야로 한 것은 자연인를 양성하는 의미로 사용된 것으로 자연인으로서 일반인을 양성 ... 하는 것을 일반 도야라는 표현을 하게 된 것이다. 고로 루소의 일반 도야설이 형식도야설과 상반된 것도 아니고 다른 도야설도 아닌 것이다.어떤 교재에서는 루소의 교육방법이 형식 ... 을 강조하였다.그의 교육학의 과제는 紳士(신사)의 교육이었다. 신체의 교육은 정신의 교육에 선행되며, 정신의 교육에서는 지식보다도 의지의 도야에 중점을 두었다. 지식교육은 마음

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.11.28

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교육과정의 역사에 대한 분석

- 교과는 학문과 동일한 것이며 학문을 탐구하는 활동의 측면에서 교과를 새조명할 필요성 제시.교육과정이론1. 형식도야이론(formal discipline theory)1) 이론적 근거 ... 과 관련 없이 맹목적으로 주입되면 안된다.2. 경험중심이론1) 진보주의 교육운동?Dewey의 교육철학에 기본, 형식도야이론을 비판하면서 생성된 이론?학교에서 생활적응을 목적으로 학습 ... ?가장 오랫동안 영향력을 행사한 이론, 정신도야(mental discipline)과 혼용?전통적으로 학교에서 가르쳐 온 교과의 가치를 설명하는 최초의 교육과정이론?성립되어 발전

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.11.11

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교육과정탐구 5장6장7장 요약정리

5장 학문과 교과형식도야 이론에서는 그 일꾼의 특성이 어떤 원천 즉 곧 교과가 대표하고 있는 ‘학문’이었다. 형식도야 이론과 생활적응 이론은 학문이 가지고 있는 ‘도야적 가치 ... ’를 인정하는 입장과 인정하지 않는 입장사이의 갈등이라고 볼 수 있다. 미국에서는 진보주의 교육논쟁이라는 것이 계속되어 왔다. 그것은 듀이 이론의 공격과 지지이다. 듀이이론의 타당 ... 성에 관한 논쟁이라기보다는 학문의 도야적 가치 인정과 인정하지 않는 입장의 갈등 논쟁이다. 이 논쟁에서 학문의 가치를 인정하는 사람들은 ‘학문’을 교유그이 핵심으로 돌려 놓고자 애쓸

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.07.05

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교육과정이론 4장 요약(P.231부터)

계 륵형식도야 이론은 서양의 교육사에서 가장 오랜 기간 동안 교과의 의미를 설명하는 이론으로 받아들여져 왔다. 형식도야 이론은 누구에 의하여 주창되었는지 이름이 없고, 형식도야 ... 는 여러 가지 교과와 정신을 1:1로 대응시켰는데, 이는 오늘날 우리에게 알려져 있는 형식도야 이론의 핵심에 해당한다.형식도야 이론이 등장한 배경은 능력심리학을 기초로 하고 있 ... 이론에 의하면 교과를 공부하는 것은 이 마음의 근육을 개발하기 위한 운동이다. 또한 형식도야이론은 당시 교사가 부족했던 사회적 필요성에 의해서도 이를 설명하기 위해 존재했다.이

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.20

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교육학개론 요점정리

변화, 지식?경험 획득, 습관형성② 규범적 정의 : 가치지향적 정의 주입, 주형, 도야, 계명, 성장, 자아실현③ 사상적 배경에 따른 정의㉠ 도덕성 중시 : 칸트, 헤르바르트 ... 적) 목적과 외재적(수단적) 목적9. 우리나라의 교육이념(교육기본법 제2조) : 홍익인간(弘益人間)의 이념10. 형식적 교육과 비형식적 교육 : 목적의식(의도성)의 유무에 의한 분류 ... (tabla rasa), 형식도야설, 3육론(체,덕,지), 신체적 단련주의③ 감각적 실학주의 : 감각,과학적 지식을 통한 지식 획득, ‘말보다 사물’ → 직관교육코메니우스 : 시청각

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.07

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교과교육론의 정리

이다. 교육의 그 자체가 목적을 가지며, 그것이 가치가 있는 것이다.3. 교육과정 이론들과 교육목적1) 교과중심 교육과정의 목적(형식적 도야이론, 외제적 정당화, 도구적 정당 ... 화)교과중심 교육과정은 형식적 도야 이론에 그 근거를 두고 있다.이 형식적 도야 이론은 19세기 능력 심리학에 기초를 하는데 이 것은 우리의 정신과 마음 은 라는 것에 기초하여 교과 ... 로 한다.교과 교육학은 각각의 교과를 이루고 있는 특정한 지식을 가르치는 문제를 탐구하는분야이다. 교과 교육학의 이론은 특정 교과의 성격을 잘 반영하는 이론이다.성격은 개별적이

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.26

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코메니우스의 대교수학 정리

다고 강조한다. 특히 코메니우스는 도덕적 도야를 위한 교육의 중요성을 강조한다. “교육없는 학교는 물없는 물레방아와 같다.”는 표현에서 잘 알수 있다. 그래서 “학교에서 교육이 없 ... 다.자연은 교육이론의 근본 원리로서 중세의 사상가들이 신을 숭배한 것처럼, 근대 교육은 자연을 따르고, 자연으로 돌아가는 것을 인생의 이상으로 보았다. 이러한 자연개념은 범애주의 ... 일체 사상과 합치되게 하기 위하여 모든 학문적 인식의 원천으로서 베이컨의 경험론과 데카르트의 합리론, 기독교의 신비철학을 통일하려고 시도하였던 것이다. 또한 그는 질료와 형식만으로는.

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.10.23

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교육과정(교과중심,경험중심,학문중심,인간중심+7차교육과정)요약

교과는 각기 다른 그 자체의 논리를 가짐→분과형 지향-설명위주의 교수법*형식 도야론-교과 중심 교육과정은 형식도야이론에 기초-형식->심근(바탕이 되는 마음 또는 마음씨), 도야 ... 학, 대수, 기하, 천문학, 음악-형식을 도야하는데 있어 도야의 가치가 큰 교과*철학적 배경본질주의 , 항존주의교과중심 교육과정의 철학적 배경으로는 본질적인 지식과 가치는 문화유산 ... 와 피아제의 지적 발달이론의 영향을 받아 발달단계를 전조작기(1-6세), 구체적 조작기(7-11세), 형식적 조작기(12세 이상)로 나누고 각 단게에 맞는 표현양식을 각각 작동

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.13

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피터스 - 지식의 형식 소견서

Peters가 궁극적으로 말하고자 한 것은 무엇일까?- 진정한 교육의 의미를 살려내기 위하여형식도야 이론을 알고, 지식의 구조를 공부하면서, 교과를 왜 배우는가에 대한 질문 ... 을 끊임없이 해 보았음에도 불구하고, 배우면 배울수록 그 해답이 어려워지고 근거를 찾아내는 길은 멀기만 하다.이번 ‘지식의 형식’장은 그러한 교과의 의미, 가치에 관해 윤리학적인 측면 ... 과 교육, 교과 등 즉, 지식의 형식이라는 것을 묻는 것 자체가 ‘이미 알고 있다면 알 필요가 없고, 만약 모른다면 답을 해도 모른다.’라고 말하고 있다. 이 말은 교과의 의미와 가치

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.20

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한국의 도덕교육이 나아가야 할 방향

하도록 도움을 준다. 학교는 이러한 기회를 통하여 실제사회생활에서 학습전이효과가 나타나도록 형식도야를 꾀하는 매우 중요한 기회를 제공하는 곳의 기능을 해야 한다. 그에 따라 교사는 학교 ... 은 개별적 존재방식(이기적 배타적 욕구와 점유)에 대한 집착을 버리고 자기를 보편적 존재방식에로 형성 · 도야해야만 한다는 것이다. 이것은 구체적으로는 개인이 공동체에서의 자기 존재 ... 이론들을 제시하며 아이들이 실천이 아닌 책을 보며 공부를 하도록 구성이 되어있다. 이런 교육을 벗어나 이제는 아이들이 직접 몸으로 체험하고 마음으로 느끼는 도덕교과가 되어야 한다.첫

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.04.17 | 수정일 2015.12.11

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존듀이의 교육론비판

을 교육과 동일시하고, 성장은 그 자체로서 가치가 있다고 주장하며 아동의 자기활동과 학습의 동기유발 방법으로 ‘흥미’를 중시하였다. 주로 인문주의자들이 옹호했던 형식도야이론을 비판 ... 주의적 성향은 과학과 도덕, 이론과 실제, 정신과 행동, 배움과 삶, 수단과 목적 사이의 전통적인 이원론을 극복하기위한 노력에서 탄생했다고 할 수 있다. 그리하여 그의 교육관은 전통 ... 주의, 경직성, 형식주의를 반대하고 자유주의 사회운동과 관련되어 있으며, 그렇기에 다소 급진적인 경향이 있지 않았나 생각한다. 이러한 시각에서 그의 실용주의 교육론을 비판

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.25

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