와 프로그램으로 청소년과 어린이들에게 수련의 기회를 만들어가고 있다.정기기행문화유적 답사, 신나는 자연마당을 통해 직접 보고 듣고 느낌으로써 이해의 폭을 넓히는 소중한 교육활동이다.체험 ... 로 초청, 수원시 소재 초, 중, 고등학교 학생들에게 이들 나라의 역사, 전통과 문화를 직접 소개하는 프로그램CCPA 오리엔테이션대상 : 학교담당교사, 외국인 자원활동가 및 한국어 ... 통역 자원활동가내용 : 프로그램의 목적과 진행과정, 참가방법등 소개.각 학교별담당 선생님들과의 만남의 자리CCPA시범수업대상 : 학교담당교사, 외국인 자원활동가 및 한국어 통역 자원
? 작가가 허구의 서술자를 창조하듯, 독자는 허구의 독자를 창조한다. 우리 현실의 독자가 자신을 허구화 Fiktivisierung하는 것이다.우리의 현실 세계에서 말하는 이와 듣는 이 ... 듯이 서술함으로써 다른 종류의 현장감을 만든다. 독일어에서는 서술자의 말에 장소직시적 성격을 갖는 조응어는 쓰이지만, 순수한 장소직시어는 쓰이지 않는다. 그러나 한국어에서는 장소직시 ... 하고 일제강점기의 민족의식에 대해 토론하는 것은 당장 교안을 편성하여 교재를 편찬하지 않아도 국어교사 및 사회과(역사, 사회) 교사가 실제 수업활동의 연장선상에서 효과를 볼 수 있다는 점
는 제2언어로서 한국어교육에 대해서는 많은 관심을 가지고 전폭적으로 지원되고 있으나 아직 이중언어 교육에 대한 관심과 논의는 적은 편이다. 우리나라에서 다루어지는 이중언어 교육 ... 의 관심과 논의는 대부분 제2언어로서 한국어교육에 머물러 있다. 하지만 김옥신(2012)은 급변하는 인구학적 지형도를 고려하여 다가올 한국사회의 이중언어적 미래를 대비하여 어떤 언어 ... 었다. 말하기ㆍ듣기ㆍ읽기ㆍ쓰기 모든 분야에서 학생들이 여러 가지 언어를 접하게 해 줌으로써 내 것만이 아닌, 남의 것도 이해하고 존중하며, 다른 문화도 자기의 것과 동등하게 가치 있