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한국어듣기교안 교안 세종한국어3 독일어수업교안 한국어 읽기 자료 배론 이해교육론 듣기 전 활동
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"한국어듣기교안" 검색결과 261-280 / 363건

  • 자료 표지
    직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징_교육내용, 교육방법을 중심으로
    한 한국어[학문 목적 한국어의 하위개념 : 박석준(2008)]- 교안발췌? 국내 유학생이 급증하며 학문 목적의 한국어 교육과정이 증가함(Study Korea 프로젝트의 영향)? 예비 ... 과 관련된 업무를 수행하기 위해 한국어를 학습하는 사람 모두 직업 목적 한국어 교육의 대상이 된다(이미혜 2003).- 교안발췌- 국내 입국 전/ 입국 후 의무 교육- 국내 체류 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어교육개론이름 :과제명 : 직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.01.06 | 수정일 2019.08.18
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    가족생활교육 대상자(발달적 특성, 관계적 요구, 특별한 요구에 따른 분류) 중에서 1개를 선택하여 실태를 기술하고 대상에 대한 가족생활교육의 개입방법에 대해서 서술하시오.
    에 대해서 서술하시오.[부연설명]1) 서론- 사회변화와 가족생활교육의 필요성에 대해 서술하고 과제작성을 위해 특정 가족생활교육 대상자를 선정(4주차 2교시 교안 참조)한 이유 ... (관련 자료는 도서, 국가통계포털, 인터넷 기사 등을 참조하여 작성)- 가족생활교육의 접근방법(2주차 1~2교시 교안 참조) 중에서 2가지를 선택하여 접근방법을 설명하고 접근방법 ... 생활교육의 방향성, 과제 작성 후기 등을 서술할 것4) 참고자료- 형태로 출처를 명확히 기재할 것(강의 교안 포함). 인터넷 자료인 경우 개인 블로그, 카페 등의 자료는 검증
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.17
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    한국어 교안 초벌 동사아야어야 되다
    해보는 말하기 활동으로 수정하세요.이름학과(학번)한국어문화학과학기2018-2학기교재명경희 한국어 문법2구분초벌교안▶1차 수정교안단원명39. 아야/어야 되다쪽수p.130~132학습 ... 하려고 학교에 왔어요.▶‘목적’ 표현입니다. 다른 질문으로 수정하세요.○○씨는 왜 한국에 왔어요?학생: 한국어를 배우려고 한국에 왔어요.교사: 네 잘했어요. ○○씨는 한국어를 배우 ... 려고 한국에 왔어요. ○○씨는 한국어를 왜 공부해요? ▶질문 수정하세요.학생: 취직을 하려고 한국어를 공부해요.교사: 좋아요. ○○씨 여권은 왜 만들어요?학생: 외국에 여행을 가
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.12.23
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    초급한국어 교육에서 문법항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’으 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.
    주 제 : 초급한국어 교육에서 문법항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’으 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.과목명 :아이디 :이 름 :한국어는 교착의 성질이 강한 ... 언어로서 조사와 어미를 이용하여 다양한 표현을 만들어 낸다. 그 중에서도 한국어의 연결어미는 그 수가 많고 하나의 연결어미에 다양한 의미와 용법이 속해 있어서 외국인 학습 ... 자들이 한국어를 습득하는데 많은 어려움을 느낀다. 특히 교체가 가능한 비슷한 용법의 연결어미는 상황에 따라서 교체가 어색한 경우가 있는데, 이 미묘한 차이를 효과적으로 설명하기에 어려움이 있
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.02.25
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    한국어문법교육론-한국어의 사동문을 만드는 방법을 설명하는 교안을 작성하시오.
    과제물 주제 : 한국어의 사동문을 만드는 방법을 설명하는 교안을 작성하시오.과목명 : 외국어로서의한국어문법교육론이 름 :수업대상사용할 교재 및 단원수업 시간학문목적 한국어 학습 ... 하며 자연스럽게 활용할 수 있다.문법Ⅰ. 서론: 한국어문장 표현 중 사동사를 사용한 문장 표현에 대해 학습하겠습니다. 사동사의 문장 표현 중 어휘적 문장과 통사적 문장에 대해 알아보 ... : 한국어학습자 3급 과정3. 수업일시: 2019.11.15.(금). 50분 수업4 .수업절차1)도입: 질문을 통해 흥미를 끌어 올리고 학습 할 내용을 노출시킴.2)제시: 사동법
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 4,500원 | 등록일 2019.12.11 | 수정일 2019.12.13
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    말하기 수업에서 TTT 교수법과 PPP 교수법 비교 정리(외국어로서의 한국어표현교육론)
    한국어 말하기 교육에서TTT 교수법과 PPP 교수법- 과목 : 외국어로서의 한국어표현교육론- 주제 : 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육 ... 에서 문형이나 문법? TTT 교수법에서 과업(과제)? TTT 교수법과 PPP교수법을 비교, 대조하여 정리? 참고문헌한국어 말하기 교육할 때 두 가지의 다른 교수법을 사용할 수 있 ... 수업에서 무엇을 제시, 연습, 생성하느냐?”입니다. 이 질문에서“무엇”에 해당하는 것은 바로 문형이나 문법입니다.문형이나 문법의 예를 들면, 한국어에서 이유를 말할 때 “~(으
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.22 | 수정일 2020.06.01
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    한국어문법교육론 ) 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까 / 으니까'와 '아 / 어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.
    한국어문법교육론한국어문법교육론초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.1. 도입에서는 목표 문법의 도입만 해당 ... 을 이해하는 것과도 동일하다.이러한 맥락에서 한국어를 공부하는 이들에게 한국어의 연결어미를 제대로 설명할 필요가 있다. 특히 한국어에는 비슷한 의미를 가지고 있지만 다른 맥락으로 사용 ... 되는 연결어미가 많기 때문에 이를 잘 설명할 필요가 있다. 그 중에서도 일상생활에서 많이 사용되는 니까/이니까와 아/어서의 차이를 설명하는 것은 인과관계에 대한 한국어의 사용을 이해
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.06.21 | 수정일 2019.09.16
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    수업계획안 ) 동사ㅡ( 으)려면 문법, 수업계획안 15분 수업량
    수업계획안동사ㅡ( 으)려면 문법수업계획안15분 수업량1. 교안의 형식수업계획안날짜2019.11.6교수자단원명부산에 가려면 무얼 타야 할까요?차시1차시학습 목표조건의 연결어미 V ... 연결해보기부교재서울대 한국어 2B준비물교사PPT 자료학습자단계학습과정교수 학습 활동유의점학습자료시간도입사용맥락 도입1. 도입T: 안녕하세요.Ss: 네. 안녕하세요.T: 날씨가 제법 ... 을 지내면’ 과 ‘지내려면’의 차이 혹시 말해 볼 수 있는분 있나요?S: 시간의 지남과 조건의 의미요T: 좋아요. 여러분 하나만 더 물어볼게요. 우리가 여기서 열심히한국어를 배우
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.03
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    중급학습자(TOPIK3급정도에해당)에게 피동과 사동을 어떻게 가르칠 것인지를 교수학습방법을 구체적으로 제시하시오
    -243김주희 외4명, 『한국어 교사를 위한 중급 교안』, 박이정출판사(2016), p208-209, p328-329국립국어원, 『중급 한국어1』, Hollym출판사(2009), p ... 을 이용하여 그 내용에 대해 보여주도록 합니다. 먼저 피동표현에 대한 도입내용으로 지하철에서 이어폰으로 음악을 듣는 그림카드를 보여주며 이 사람이 무엇을 듣고 있는지, 지하철 안 ... 에 있다면 음악이 잘 들리는지에 대한 질문을 학습자들에게 합니다. 그것을 통해 ‘듣다’의 피동표현으로 ‘들리다’에 대해 설명하며 피동이란 ‘다른 사람의 행동이나 외부적인 조건의 영향
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.09
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    -던(중급 교안)
    ※ -던학습 대상학문목적 학습자4급 대상교안 작성자(지도 교사)차시(수업시간)50분교재단원고향에서 먹던 음식이 그리워요.학습 목표1. 옛날 경험에 대해서 친구나 주위 사람 ... 든, 듣든 말든자음 + 이든강이든 산이든, 밥이든 떡이든*퀴즈로 복습어떤 말이 맞을까요?- 앉던지 서던지 / 앉든지 서든지 편한 대로 해.- 사과던 배던 / 사과든 배든 아무거나 먹자. ... 던 학교, 가던 공원, 친하게 지내던 친구들, 자주 듣던 음악이 생각이 나면 나도 모르게 웃음 짓게 돼요.*비교 문형-던지속-았/었던완료된 상태예) 이곳은 내가 어렸을 때 친구들과 같이
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    | 리포트 | 6페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.02.12 | 수정일 2020.11.26
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    읽기 교육에서 어휘교육을 어떻게 실시할 것인지에 대해 예시를 들어 교수 방안을 제시하십시오
    과목 : 외국어로서의한국어어휘교육론주제: 읽기 교육에서 어휘교육을 어떻게 실시할 것인지에 대해 예시를 들어 교수방안을 제시하십시오.- 목차 -I. 서론II. 본론1. 읽기 교육 ... 에서의 어휘교육2. 바람직한 교수 사례III. 결론IV. 참고문헌I. 서론최근 한류 열풍이라는 새로운 흐름을 토대로 하여 한국에 대한 전세계적인 관심이 증가하고 있다. 이에 한국어 ... 라는 언어를 학습하고자 하는 외국인들도 늘어가고 있는 것이다. 이에 최근 몇 년 사이에 한국어 교육은 양적으로, 질적으로도 상당히 많은 발전과 팽창을 이루고 있으며, 현재에도 한국
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.17 | 수정일 2020.07.18
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    한국어교원 수업교안(~을 줄 알다_모르다)
    는 3개 정도가 적당하고 문장 판서는 1~2개 정도가 적당하다. 문장 판서는 색분필을 사용할 필요가 없다.3) 교안 외에 쓸모없는 대화는 자제한다.4) 판서 시에 ‘+’표시를 하 ... 면 안 된다. 판서 시에 띄어쓰기를 하지 않는다.5) 학생들이 실제로 사용할만한 실제적인 예문을 사용한다.-교안 피드백1) 전체적으로 ‘(으)ㄹ 줄 알다/모르다’는 ‘-(으)ㄹ 수 있 ... 다/모르다’형식으로 전부 수정한다.10) 응답연습에서 교사가 질문하면 거기에 따른 학습자의 답변을 듣고 대화는 끝나고 다른 질문으로 넘어가야 한다. 계속 질문하는 예문은 수정
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.07.31 | 수정일 2020.03.09
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    한국어 교안 초벌 기로 하다
    하세요.▶활용 단계는 학생들이 배운 문법을 활용해서 자유롭게 말해볼 수 있는 말하기 활동으로 수정하세요.이름학과(학번)학기2018-2학기교재명경희 한국어 문법 2구분초벌교안▶ 1차 ... 수정교안단원명43. 기로 하다쪽수p. 142~143학습목표‘기로 하다’를 사용하여 결정, 결심, 약속하기를 할 수 있다.차시1/1학습 내용문법기로 하다기능/과제기능‘-기로 하 ... 어도 되요?→먹으세요마시다→마셔도 되요?→마시세요듣다→들어도 되요?→들으세요쓰다→써도 되요?→쓰세요부르다→불러도 되요?→부르세요동작동사 -해도 되다노래하다→노래해도 되요?→노래
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    | 리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.12.23
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    대학교 한국어 교재 한 권(한 급수가 두 권인 경우 A나 B중 하나만 선택해서)에서 발음 교육에 관한 부분을 정리하고 한 음운 현상에 대한 교육 방법을 교안으로 작성하시오.
    듣기와 읽기 능력을 향상시키는 것이 언어 교육의 중심 과제라고 할 수 있다. 이러한 이유로 한국어발음은 외국인의 학습에 있어 가장 필요한 부분이라고 할 수 있다.발음은 문법적인 ... [외국어로서의한국어발음교육론]주제: 대학교 한국어 교재 한 권(한 급수가 두 권인 경우 A나 B중 하나만 선택해서)에서 발음 교육에 관한 부분을 정리하고 한 음운 현상에 대한 ... 교육 방법을 교안으로 작성하시오.Ⅰ. 서론언어 교육의 목표는 의사소통 능력을 향상시키는 것이다. 의사소통은 표현과 이해로 이루어진다. 따라서 언어 표현인 말하기와 쓰기, 언어 이해인
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.02.12 | 수정일 2020.11.26
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    발음 교육에 관한 부분 정리한 음운현상 교육방법을 교안으로 작성
    외국어로서의 한국어 발음 교육론 과제발음 교육에 관한 부분 정리한 음운현상 교육방법을 교안으로 작성(11번)1. 발음 교육의 목표언어교육에 있어 발음교육의 목표는 학습자의 학습 ... 는 한국어로 의사소통을 하는 데 있어서 본인이 말하고자 하는 바를 한국어 모어화자들이 어려움 없이 이해할 수 있는 수준으로 발음하는 것이다. 또한 한국어 모어화자들이 하는 말을 듣 ... 목표를 달성했다고 할 수 있다.2. 발음 교육의 필요성한국어를 교육해본 경험이 있거나 외국어를 배워본 경험이 있는 사람들은 한 번쯤 학습자의 모국어와 학습대상 언어 간의 관계에 관하
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05
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    은/ㄴ/데도 불구하고(중급 교안)
    와 메이 씨의 대화입니다. 잘 듣고 질문에 답하세요.1) 여자에 대한 것으로 맞지 않는 것은 무엇입니까?① 한국 드라마를 좋아해서 한국에 오게 되었다.② 한국에서 한국어를 배우 ... 교수­학습 교안학습 대상이민자교안 작성자(지도 교사)차시(수업시간)50분교재중급단원시간이 많이 흘렀는데도 불구하고 가을연가는 유명하다학습 목표문법 ‘은/ㄴ/데도 불구하고’를 사용 ... 몰라요.오늘 날씨가 얼마나 추운지 몰라요.한국어 숙제가 얼마나 많은지 몰라요.할머니가 젊었을 때 얼마나 예뻤는지 몰라요.? 얼마나 (동사)-는지 모르다예)출근 시간이라서 길
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.02.12 | 수정일 2020.11.26
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  • 판매자 표지 자료 표지
    의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 기술하시오.
    오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 의사소통중심 교수법2. 의사소통중심 교수법의 예, 한국어 학습 교안으로Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국의 위상이 세계적으로 높아짐에 따라 ... 열풍을 통한 한국문화에 대한 관심 증가가 주된 이유이다. 이러한 목적을 이루기 위해서는 한국어 학습이 선행되어야 한다. 언어를 배우는 데 있어서 듣기학습이 가장 우선시 되 ... 어야 한다고 하였다. 말하기 능력보다 듣기 능력을 먼저 습득할 때 언어학습이 효과적으로 이루어진다.오늘날 한국어 학습을 함에 있어서 언어 교수의 효과를 높이고자 하는 여러 언어 교수법(청화
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.05.24
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  • 자료 표지
    한국어 교안 초벌 동사(으)면서
    는 학생들이 활동지를 보고 배운 문법을 활용해서 자유롭게 말할 수 있도록 구성하세요.▶맞춤법과 띄어쓰기 전체적으로 확인하세요.이름학과(학번)학기2018-2학기교재명경희한국어 문법 2구분 ... 1차 수정교안단원명48 동사(으)면서▶(으)면서쪽수156-158학습목표동사 (으)면서를 사용하여 두 가지 동작을 동시에 함을 나타내거나 두 가지 특징을 가지고 있음을 이해하고 이 ... 는다.- 명사에는 ‘이면서’가 붙고, 받침이 없는 경우에는 ‘이’ 가 생략되기도 한다.- 앞 절과 뒷 절의 주어는 같 아야 한다.▶동시동작 말하기1. 경희한국어문법2 페이지 158
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    | 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.12.23
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  • 자료 표지
    바람직한 한국어 교육과정
    교육과 유의미한 교육을 해야 한다는 것이다. 내가 이번 수업을 통해 모의강의의 교안과 강의계획서에 계속 빠뜨리지 않으려고 했던 것이 바로 읽기, 말하기, 듣기, 쓰기의 네 가지 ... 바람직한 한국어 교육방법론한 학기 동안 많은 시간을 거쳐서 한국어 교육의 연습을 해왔다. 여러 번의 시행착오도 거쳤고 아직은 갈 길이 멀지만 많은 것을 느끼고 배울 수 있는 시간 ... 들이었다. 실제 외국인 학생들 대상으로 한 모의강의가 아니라 한계를 가지고 있긴 하지만, 그 안에서 알게 된 것들을 생각해보고 과연 어떻게 한국어를 가르치는 것이 바람직한 것인지
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.08.27 | 수정일 2023.03.06
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    수업계획안 ) 서울대 교재 초급반 내용 중 18과 '한국에 온 지 벌써 6개월이 되었어요' - 'ㅡ(으)ㄴ 지'를 가지고 수업계획안
    서울대 교재 초급반 내용 중 18과 '한국에 온 지 벌써 6개월이 되었어요''ㅡ(으)ㄴ 지'를 가지고 수업계획안 작성1. 교안의 형식수업계획안날짜2019/10/15교수자홍 길 ... 보상을 준다)교사: 여러분! 한국에 와서 한국 친구들한테 가장 많이 받는 질문이 뭔가요?학습자: “한국에 온 지 얼마나 됐어요?”라고 많이 물어봐요~ 등학습자개별피드백필요듣고자 하 ... 얼마나 됐어요?”라는 문장입니다!교사: 이 문장이 어떤 의미를 가지는지 한국말로 설명해 볼 사람!교사: 네~ 맞아요. 대답 잘 해줬어요! 학생은 한국어 공부 너무 열심히 해서 보
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    | 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.12.18
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2025년 11월 26일 수요일
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