"한국어능력평가론"의 검색결과 입니다.

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한국어능력평가론 4번문항 한국어 관용 표현 한국어능력시험 과정중심교수요목 한국어교재비교 교수요목 설계

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"한국어능력평가론" 검색결과 2,761-2,780 / 6,296건

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0.한국어교수방법론 토론-상황에 맞는 교수법

수준의 여러나라의 결혼이주여성들로 구성된 학습자들에게는 의사소통식 교수법이 일반적 의사소통능력향상과 정확한 표현능력, 문어능력 향상이라는 한국어 학습목적을 달성할수 있다고 생각 ... 목적은 일반적 의사소통능력 향상과 정확한 표현능력, 문어 능력의 향상에 있습니다. 일상생활에서 필요한 한국어를 익혀 가족, 이웃과 의사소통이 가능하도록 하고 식당, 우체국, 병원 등 ... 으며 교사와 상담이 가능 하도록 해야 합니다.결혼이주여성의 한국어 기초교육과정의 내용은 의사소통능력 향상을 위한 한국어 교육이어야 합니다. 즉 생존을 위한 생활 한국어가 강조

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.24

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한국어교육론4)한국어 교육과정의 구성 요인, 개발 절차를 기술하고 한국어 교육과정의 구체적인 사례를 소개하시오.

능력은 매우 부족하여 이들에게 한국어 교육을 제공하는 문제는 공교육 학교 현장의 새로운 과제가 되고 있다.한국어 학습이 필요한 정도의 차이는 있으나 탈북가정학생이나 국내출생 다문화 ... 할 수 있는 능력을 기르게 하는 교과이고 둘째, 학교에서 이루어지는 여러 교과의 학습을 수행할 수 있는 학업 문식력을 기르게 하는 교과이며 셋째, 한국어 소통 능력을 바탕으로 한국 ... 를 유지하면서 교육 대상을 ‘한국어 의사소통 능력의 함양이 필요한 학생’으로 명료화하여 이를 한국어 교육 세부 목표 진술에 반영하였다. 기존의 학습 한국어에 관한 진술도 학습 도구

방송통신대 | 10페이지 | 3,300원 | 등록일 2019.09.12

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언어평가 도구의 유형 가운데 하나의 유형을 골라 문항의 특징 제작 지침 장단점에 대해 서술하고 이 가운데 가장 평가 시행의 효과가 높은 것은 무엇일지에 대해 자신의 의견을 제시하시오.

ReporTree주제: 한국어 능력평가론언어평가 도구의 유형 가운데 하나의 유형을 골라 문항의 특징 제작 지침 장단점에 대해 서술하고 이 가운데 가장 평가 시행의 효과가 높은 것 ... 들에게 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.한국어 능력평가론언어평가 도구의 유형 가운데 하나의 유형을 골라 문항의 특징 제작 지침 장단점에 대해 서술하고 이 가운데 가장 평가 시행 ... 능력이 중요함Ⅲ. 결론, 가장 평가 시행의 효과가 높은 것Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론오늘날 한국어의 위상은 높아졌고 이를 학습하려는 학습자도 계속해서 증가하고 있는 상황이다. 그렇기 때문

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.08.27

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문화동화자 수업을 위한 질문의 예를 구성해 봅시다

을 위한 질문 구성III. 결론※ 참고문헌I. 서론한류의 영향으로 한국어를 배우는 외국인의 수가 많이 증가했다고 하다. 이처럼 문화는 언어 학습의 동기가 되는 경우가 많다. 뿐만 아니 ... 라 언어 능력 자체를 키우는데도 문화는 상당히 중요하다. 언어와 문화는 불가분의 관계이다. 언어에는 해당 언어를 사용하는 나라나 언어권의 문화가 그대로 담겨있고 사고방식을 표현하기 ... 때문이다. 외국에 가서 해당 국가의 언어를 구사하지 못하면 모국에서 보다 생활 능력이 현저하게 낮아 진다. 모국에서 능숙하게 수행 가능했던 활동들이 언어로 인해 불가능해지는 것이

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.04.02

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외국어로서의 한국어 표현교육론 ) 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출

자의 목표대로 학습될 수 있지 않으므로 평가를 통해 학습자가 잘못 이해한 것을 확인하고 오류를 바로잡을 기회를 가질 수 있다. 외국인 학습자의 한국어 말하기 능력의 평가는 이런 점 ... 평가방법좋은 평가방법이란 앞서 설명한 타당도와 신뢰도, 실용도를 모두 충족하는 것이라고 할 수 있다. 따라서 외국인 학습자의 한국어 말하기 능력을 평가할 때에는 이와 같은 요소 ... 외국어로서의 한국어 표현교육론학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출체크

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.10.18 | 수정일 2019.06.10

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외국인 유학생 관리 방안

, 문법 교정·첨삭 지도?유학생의 논문 작성능력의 차이와 인정하고 이를 대응하는 프로그램 개발▩ 대학원 입학전형에 기본적인 한국어 능력 및 전공 수학능력을 평가하여 일정 수준 통과 ... 할 예정이라 밝힌바 있음3. 논문 및 연구역량 제고 방안1) 논문지도?CROSS 지도 교수?를 통한 논문지도유학생의 경우, 지도교수 선정 시 공동 지도교수 의무선정?유학생의 한국어 능력 ... 필요튜터링 장학제도 도입 모색(기존 TA장학금의 활용)전공 맞춤형 지도에 의한 진로 개발?유학생의 전공학습지도, 한국어 능력 증진 목표를 통한 진로지도 효과 유발?지도학생의 내국인

리포트 | 8페이지 | 15,000원 | 등록일 2020.02.21 | 수정일 2020.03.31

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한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.

을 달성하기 위해 말하기는 필수적인 언어 기능이기도 하다. 말하기는 한국어 학습의 가장 큰 동기이기도 한 것이다.최근과 같은 세계화 시대에서 외국어 능력을 의사소통 능력으로 평가 ... ? (외국어로서의 한국어표현교육론 - ㅇㅇㅇ)? 과제 명:한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른 지 각 항목별로 비교·대조 ... 스럽게 언어력이 향상할 수 있는 까닭이다. 한국어 말하기 교육 시 TTT 교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용하 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교ㆍ대조 설명하고자 한다

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.10.31

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한국어표현교육론 5장 요약본입니다.

에서 한국어 말하기 평가의 효시가 된다. 이들은 Canal&Swain의 의사소통 능력 이론에 기반하여 구인을 제안하였다,문법적 언어 능력한국어의 발음 규칙구체어, 추상어, 전문어 등 ... )의 ‘한국어 말하기 능력 평가를 위한 기초 연구 및 평가 모형 개발’을 보면 1급부터 6급까지 이르는 말하기 등급 기술을 제시한다. [*표]전나영(2007)의 연구는 한국어 교육 ... 1단락. 말하기 평가의 원리말하기평가 구인말하기 능력 평가는 구어 표현 영역에 속하는 수행 평가이다. 따라서 말하기 편가는 그 특성 상 듣기나 쓰기, 읽기 능력과는 달리 지필고사

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.10.26

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원격교육론 - 원격교육 사이트 분석 및 평가

가 제시된다.그렇다. 학습동기를 유발하기 위한 요소가 여러 가지 있겠지만, 소프트웨어 기초 코딩의 경우에는 출석과 시험에 따른 학점이다. 출석이 기준치 미달일 경우, 능력을 평가 ... 교육학과 2017806010 배승희원격교육론 과제 [원격교육 사이트 평가하기]-경성대학교 경성포탈 e러닝강좌 소프트웨어 기초코딩http://kslms.ks.ac.kr/lms/c ... 생이 앞으로의 사회에 걸맞은 코딩능력을 가지길 바랐다. 현재 정보산업사회는 빠르게 발전하고 있으며, 코딩능력은 의무교육에 신설될 정도로 중요해졌기 때문이다.(5) 학습 대상이 명확

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.07.02

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학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오. ‘또한 단점이 있다면 그 단점을 보완하기 위해 어떻게 해야 한다고 생각하는가?’에 대해 쓰십시오.

고 스스로 발전하는 모습은 학습자에게도 동기부여가 될 것이고 교사 자신에게도 계속해서 강의를 할 수 있는 동력이 될 것이다.차. 평가에 대한 능력을 기른다.학습자는 본인이 어느 정도 ... 의 어학능력을 가지고 있는 지 궁금해 하고 때로는 이것이 학습의 동기부여가 되기도 한다. 하지만 일반적으로 교사는 가르치는 쪽으로 치중하고 평가는 지도한 내용을 확인하는 수준으로 제한 ... 과목명 : 외국어습득론과제명 : 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수?학습 방법을 찾

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.18

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교재를 하나 선택하여 단원의 내용 배열을 정리하고, 각 영역을 분석하여 그 특징을 서술하십시오. 이를 토대로 선택한 교재가 어떠한 교수요목을 따르는지도 분석하여 서술하십시오.

의 날씨와 음식제 13 과 살고 싶은 집제 14 과 꿈듣기 대본정답문법 설명어휘 색인‘세종한국어3’은 세종학당에서 한국어를 학습하는 외국인들의 의사소통 능력을 제고시킴과 더불어 그 ... 1. 외국어로서의 한국어교재론주제 : 교재를 하나 선택하여 단원의 내용 배열을 정리하고, 각 영역을 분석하여 그 특징을 서술하십시오. 이를 토대로 선택한 교재가 어떠한 교수요목 ... 을 따르는지도 분석하여 서술하십시오.(분석 대상은 외국인을 위한 한국어 교재로 한정함)- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교재명 및 단원 배열2. 교재의 교수요목 분석Ⅲ. 결론Ⅳ

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.26

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외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 ) 과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고, 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다.

활용 능력 향상에 도움이 되는 일련의 과제들을 수행하도록 하는 교수법이라고 생각할 수 있겠다.-장점과제 중심 교수요목의 가장 큰 장점은 학습자의 실제적인, 실용적인 한국어 능력 ... 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고, 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다.Ⅰ ... 는데 교수요목이 중요한 만큼 한국어를 가르치는데 있어서 역시 교수요목을 설계하는 과정은 실제 수업을 하는 과정만큼 매우 중요한 역할을 한다. 교수요목에는 다양한 종류가 있으며 또 그만큼

리포트 | 7페이지 | 4,800원 | 등록일 2019.06.28 | 수정일 2019.11.26

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외국어로서의 한국어 교재론 ) 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약, 정리하고 그 특징을 기술하십시오.

게 배울 수 있도록 고안된 교재이다. 영역을 나누어 독해력을 키우고 상황을 파악하여 적절한 한국어로 소통할 수 있도록 하고, 문제에 직면하였을 때 해결할 능력을 키울 수 있도록 고안 ... 자를 대상으로 하여 한글 자모 구성부터 배우게 되고 학교나 일상에서 자주 접하는 상황을 주제로 한국어의 구조와 표현을 학습하여 의사소통 능력을 함양하도록 하였다. 구성을 자세히 기술 ... 문장의 길이나 그 문장을 분해하여 분석하는 연습이 이루어진다면 이 교재의 여러 영역의 글 유형을 연습하고 훈련하여 직접 작성한 글의 질을 점차 높인다면 한국어에 유효적절한 능력을 갖이다.

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.06.14 | 수정일 2019.06.19

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[외국어 습득론] 토론 모음집(2)

자들을 존중하고, 학습자들의 의사소통 시도를 높이 평가하며, 제2언어로 의미 있고 명확한 의사소통을 할 수 있는 단계에 이를 때까지 일련의 연속단계를 걸쳐 점점 발전해 나아갈 수 ... 있도록 학습자들의 언어 체계에 대한 적정한 피드백을 제공하는 것이다.2. 외국어 습득과 의사소통능력(의사소통 전략 / 의사소통중심 언어 교수법)1) 의사소통 전략이란 무엇인지 설명 ... 해보자.의사소통 능력이란 인간이 특정 상황에서 메시지를 전달하고 해석하며 인간 상호간에 의미를 타협하게 해 주는 능력이다.의사소통 능력의 구성요소로는 문법적 능력, 담화적 능력

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.02

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[한국어교육론 공통] 한국어 교육과정의 구성 요인, 개발 절차를 기술하고 한국어 교육과정의 구체적인 사례를 소개하시오

활용8) 교육과정 평가 및 개선3. 한국어 교육과정의 구체적인 사례4. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론한국어교육은 한국어를 모국어(母語)로 사용하지 않는 외국인, (한국) 재외 ... ) 흥미 유발 교재, 4) 지적 호기심 자극 교재, 5) 교육과정 및 교수요목에 의거한 교재, 6) 정확하고 표준적인 한국어교재, 7) 실생활에 활용될 수 있고 목표언어 능력 신장 ... 에 교육과정을 평가하는 일이 필수적일 것이다. 교육과정 평가는 주로 교재 평가, 학습자 능력 평가를 통해 이루어질 것이다. 교재 평가를 제대로 하기 위하여 교재별 평가의 기준

방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.09.06

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한국어교재분석

었다.- 특별히 부록의 ‘문법’란은 한국어가 부족한 부모님도 가정에서 자녀의 학습을 도와줄 수 있도록 하고있음교수요목유형사회통합에서 절대적으로 요구되는 언어와 문화 능력을 키우 ... 한국어 교재 분석교 재 명1 :이민자를 위한 한국어와 한국문화 중급 2교 재 명2 :맞춤 한국어 1 (영어권)Issue Date:2018. 10. 29.학과한국어학과학번 ... 를 위한 한국어와 한국문화 중급 2 PAGEREF _Toc528580949 \h 7 Hyperlink \l "_Toc528580950" 4.2. 맞춤 한국어 1 (영어권) PAGEREF

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.04.12

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말하기 수업에서 TTT 교수법과 PPP 교수법 비교 정리(외국어로서의 한국어표현교육론)

한국어 말하기 교육에서TTT 교수법과 PPP 교수법- 과목 : 외국어로서의 한국어표현교육론- 주제 : 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육 ... 에서 문형이나 문법? TTT 교수법에서 과업(과제)? TTT 교수법과 PPP교수법을 비교, 대조하여 정리? 참고문헌한국어 말하기 교육할 때 두 가지의 다른 교수법을 사용할 수 있 ... 를 만들어 보거나 문제 해결 활동을 하게 됩니다.한편 TTT 교수법은 의사소통 능력 배양을 목표로 과제를 제시하고 해결하는 과정에서 언어 습득을 하도록 하는 교수법입니다. 학습

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.22 | 수정일 2020.06.01

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문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오

과정과 유사한 의미로 사용되기도 하지만, 교육과정이 학생이 참여하는 학교의 모든 활동, 즉, 학생이 배우는 것과 배우는 방법, 교사가 가르치는 방법, 교육자료, 평가의 유형과 방법 ... 등을 가리키는 광의의 개념이라면 교수요목은 학교 교육에서 교과목마다 반드시 가르쳐야 할 줄거리, 즉, 무엇을 가르치고 평가할 것인지에 대한 목록과 내용을 말한다. 이것에 의해 ... 방법론에는 학습 자료에 대한 선정, 학습 자료에 대한 개발, 학습 과제 및 연습 활동 관련 유형 정하기, 배치 및 특정 상황에서의 표현 방법 선정 등이 포함되어야 한다. 그리고 평가

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.04 | 수정일 2019.11.28

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(한울)외국어로서의 한국어교육 개론 과제(한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에서 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수업사례를 예로 들어 설명하세요.)

빠른 적용이 가능하게 한 점에서 긍정적이었다. 그러나 시간과 과제에 대한 평가적 측면에 있어 제한을 나타내기도 하였다.한국어 교육의 중, 고급 단계의 학습을 위해 체계적인 커리큘럼 ... [외국어로서의 한국어교육개론]? 주제 : 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는교수방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.Ⅰ. 서론나 ... 의 중고등학교 시절의 영어는 단어에 대한 지식과 문장을 해석하는 능력만이 요구 되었다. 최근 들어 미국 드라마를 보거나 인터넷 화상영어 시스템을 통해 공부를 하고 있다. 학생 때

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.04.29

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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오

외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계주제 : 주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교수요목의 정의2. 주요 교수요목 ... 의 개념과 특징1) 내용 중심 교수요목2) 과정 중심 교수요목3) 결과 중심 교수요목4) 통합적 교수요목Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어를 배우고자 하는 학습자의 지속적인 증가 ... 현상은 다양한 유형의 한국어 교육을 만들어 냈다. 이제 한국어를 학습하는 외국인들은 일상생활 속에서의 보다 원활한 의사소통을 위하여 한국어를 배울 뿐만 아니라, 선교 목적, 취업

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.03

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