"또래괴롭힘"의 검색결과 입니다.

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학교폭력예방 아동프로포절 집단따돌림 품행장애 학교폭력사례 사이버폭력개입 만3세 2학기 상담

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"또래괴롭힘" 검색결과 2,401-2,420 / 5,387건

학교폭력에 대한 사례분석

이라고 할수 있겠다.2. 가해자. 피해자. 방관자의 유형①가해자의 특성Olweus(1994)에 따르면, 또래괴롭힘은 힘의 불균형으로 인해 발생하는 공격적인 행동의 범주로서, 한학생 ... )Oliver(1994)에 의하면 피해자난 가해자에 초점을 맞춘 다양한 프로그램이 시행되고 있음에도 또래괴롭힘이나 학교폭력의 문제는 줄어들지 않는 다는것에 주목하면서, 방관자에 대한 개입 ... 한 ‘폭행과 괴롭힘을 당한 일람표’에는 무려 148차례의 각종 폭행과 성추행, 갖가지 가혹행위가 A4용지 38장에 빠짐없이 정리돼 있다. L 군은 폭행을 당한 날짜와 장소, 가해

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.10.31 | 수정일 2021.03.24

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아동기 형제·자매 간의 심리 (경쟁, 모방, 협력)

서 할 수 있는 것이 아니며 주변 환경의 영향을 많이 받는다.●아동기 모방심리유아의 모방행동에 영향을 주는 요인으로는 또래, 교사, 부모, 대중매체 등이 있다. 또래란 나이나 수준 ... 이 서로 비슷한 무리로써, 또래와의 경험은 유아의 발달에 있어서 중요한 환경적인 요인이 되며 유아기 뿐 아니라 전 생애를 걸쳐 영향을 받는다. 사회학습이론에서 또래는 서로에게 모델 ... 들로부터 지지를 받고나 자기의 생각이나 태도가 비슷한 유아들을 모방한다. 즉 성인보다 또래들의 행동에 더 관심을 기울이며 자신과 유사한 특성을 가졌을 때 모방이 더욱 잘 일어난다. 이

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.11.11

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학교폭력개선방안과 문제점 해결방안 모색.학교폭력 위기개입의 방법들과 학교폭력의 원인 문제점들 예방대책에 관한 레포트 보고서

violence)은 또래집단(peer group)이라는 사회 속에서 경험하는 사건으로 청소년 학생들 서로 간의 상호관계 속에서 여러 가지 원인들로 인하여 발생된다.학교폭력의 문제점 ... 성(Intentional)가해자가 상대방을 고의적으로 괴롭히거나 해를 입히는 말과 행동의 폭력적인 고의성을 갖춘다.폭력의 반복성(repeated)가해자가 반복적으로 되풀이 되며 피해자 ... 에게 해를 입히는 말과 행동을 한다.힘의 불균형(imbalance)힘이 센 학생이 약한 학생을, 상급생이 하급생을, 다수의 학생이 소수의 학생을 괴롭히는 폭력상황이 발생.▶ 청소년 학교

리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.08.13 | 수정일 2024.06.03

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왕따 문제의 원인과 실태를 파악하고, 문제의 치료방법 및 사회복지적 으로 어떻게 접근할 수 있을지 기술하시오.

란 ‘신체, 나이, 지위 등 다양한 면에서 우위에 있는 사람에게 고통을 유발하기 위해 고의로 하는 행동’이다.괴롭히는 방법은 여러 가지다. 깔보고 업신여기거나 비웃고 놀리는 일 ... 부터 소외시키기는 기본이다. 나아가 모함하고 폭력을 일삼기도 한다. 왕따의 가해자는 몇 명의 또래집단이나 한 학급ㆍ전교생이 될 수도 있다. 전교생이 왕따에 가세하는 예는 우리나라가 다른 ... 을 끌어 모았다.서울남부지법 형사항소1부(오연정 부장판사)는 직무유기 혐의로 서울 양천구 S중학교 교사 안모(50)씨에게 무죄를 선고했다고 12일 밝혔다.에게 괴롭힘을 당하

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.01.16 | 수정일 2018.04.18

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학교 폭력은 어떻게 막아야 하는가

고, 여학생들의 경우는 따돌림이나 욕설과 같은 사례가 많다. sns가 발달한 지금은 새로운 방식으로 피해자를 집요하고 지속적으로 괴롭히며 수법도 교묘해 지고 있다. 가해자들은 피해 받 ... 1 남학생이 같은 반 동급생으로부터 신체폭행, 금품갈취, 괴롭힘, 언어폭력, 위협 및 협박을 당해 결국 피해학생은 자신의 집 베란다에서 목을 매어 자살을 시도했는데 목숨이 끊어지 ... 은 학교 선배 5명으로부터 지속적인 괴롭힘을 받았다. 집단폭력(각목으로 10차례)과 금품 갈취를 당하여 걸어서 집에 오는 경우도 있었으며, 심지어는 신발도 뺏겨 맨발로 들어온 적

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.05.31

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'아동기의 발달장애와 나의 경험에 대해 서술하고 이를 사회복지 실천형장에서 지원할 수 있는 방안' 인간행동과사회환경

은 사회적 위축감을 느끼게 될 수 있다. 나의 초등학교 시절을 살펴보면 또래보다 키가 작아 낮은 자아존중감을 지녔었다. 그 기간 동안 또래보다 훨씬 작은 키인 친구를 놀리거나 괴롭힌 ... 한 신체기술 학습, 자신에 대한 건전한 태도형성, 또래 친구 사귀는 법 학습, 성역할 학습, 기본 학습기술의 습득, 일상생활에 필요한 개념학습, 양심ㆍ도덕ㆍ가치체계의 발달, 사회집 ... 았으나 어린 시절 내가 가지고 놀던 장난감 칼로 키우던 애완견을 괴롭혔던 경험이 있다. 부모님이 이를 보고 즉시 중단시킬 것을 알려주어 그 이상 괴롭히지 않았으나 부모님의 양육형태가 방임이나 지나친 체벌이 있었다면 공격성 발달에 문제가 생겼을 수도 있을 것이다.

시험자료 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.10.23 | 수정일 2017.09.03

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학령전기와 학령기 아동의 발달특징

) 성역할의 형성2) 도덕성의 발달B. 학령기 아동I. 신체적 발달II. 인지적 발달1. 가역성 개념의 획득2. 언어적 발달3. 창의력의 발달III. 심리사회적 발달1. 또래친구 ... 에서 주도성 대 죄의식이 형성되는 시기이고, 피아제의 전조작기 후기단계에 해당한다. 아동은 생활환경이 확대되면서 또래집단과의 접촉을 통하여 사회적 상호작용이 증가한다.I. 신체발달 및 ... , 좌절감 등의 여러 가지 감정을 적절한 방식으로 표현할 줄 알며, 다양한 감정을 다스릴 줄도 안다. 또한 이 시기의 아동에게 상상력의 발달은 자기를 괴롭히는 문제들이 표현

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.11.06 | 수정일 2018.11.08

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청소년기 발달의 특성과 발달과제, 청소년기 정신건강의 문제에 대해 설명하고 청소년기 정신건강을 위한 지원방안

적으로 스트레스를 받더라도 가족들에게 자신의 문제를 털어놓지 않는다. 가족들은 또래와는 달리 청소년의 문제를 듣고 공감해주며, 문제 해결에 직접적인 도움을 주는 사람들이다. 그렇기 때문에 이러 ... 들을 대상으로 부적절한 행동 및 따돌림, 괴롭힘을 자행하여 실제 학교폭력으로 이어지는 경우도 있다.무엇보다도 청소년기 정신건강의 문제가 심각한 사회적 문제로 여겨지지 않는 현 상황에 경각

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.16

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왕따

적 특성은 가해자와 피해자 간 힘의 불균형, 심리적ㆍ신체적인 가해 행위, 지속성과 반복성 등이다. 그런데 서구의 괴롭힘과 일본의 이지메 및 한국의 왕따(집단 따돌림) 사이에는 중요 ... 한 차이점이 있다. 그것은 왕따 가해자를 집단으로 한정할 것이냐, 아니면 개인까지 포함하느냐 하는 것이다. 서구의 괴롭힘(bullying) 개념은 집단이 개인을 가해하는 경우뿐 아니 ... 되기 때문에 집단 괴롭힘을 즐겨 하게 된다. 그들은 자신이 필요한 물건이나 돈을 쉽게 얻을 수 있다는 것에 만족해하기 때문이다. 넷째, 집단 괴롭힘의 가해자들은 보통 흡연

리포트 | 13페이지 | 4,500원 | 등록일 2018.05.17

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2017 1학기 보건교육 방통대 자료 A+

을 넘어 끔찍한 집단폭행까지 일어나고 있으며 과거에는 물리적 폭력에 최근에는 SNS와 메신져 등을 통하여 특정인을 사이버 상에서 집단적으로 따돌리고 지속적으로 괴롭히는 사이버 볼링이 ... 시하고 있다. 사이버 공간에서 특정인을 집요하게 괴롭히는 행동인 사이버 불링이 조명되고 있는 가운데 단체 채팅방등에서 피해 학생을 초대하고 단체로 욕설을 퍼붓거나, 학생이 대화방 ... 을 나가면 끊임없이 초대해 욕설을 하는 깃으로 집요한 괴롭힘이 이루어진다. 문제는 이 같은 사이버불링 형태의 학교폭력이 겉으로는 잘 드러나지 않아 선생님이나 SPO(학교전담경찰관

방송통신대 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.09.11

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[특수아상담]품행장애아

개 항목이 지난 6개월 동안 있어 왔다.사람과 동물에 대한 공격성(1) 흔히 다른 사람을 괴롭히거나 위협하거나 협박한다.(2) 흔히 육체적인 싸움을 도발한다.(3) 다른 사람 ... 되기 쉬다(Patterson, 1982).2) 또래관계또래관계 자체가 공격성을 증가시킬 수 있다. 유치원 및 초등학교 시기에 수동적인 아동이 공격행동을 보이는 아이에게 반격행동을 하 ... 며 자신을 방어하거나 반격행동이 성공하는 경험을 갖게 되면, 공격성을 획득하게 된다. 또한 공격적 성향의 아동은 또래를 거절하거나 혐오적인 행동을 하거나, 그러한 행동 아이들과 함께

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.08.03

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현대사회의 청소년문제의 사례와 사회복지서비스의 필요성과 사회복지사의 올바른 자세

들은 숨진 여학생을 비난하고 모욕하는 글을 SNS에 게시하는 등 지속적으로 괴롭혀 왔다는 사실도 밝혀졌다. 숨진 여중생은 아파트에서 투신하기 전 자신의 SNS에 너무 힘들다는 내용 ... 의 글을 반복적으로 남기고 결국 비극적인 선택을 하고 말았다.또 부산에서는 또래 여중생을 때려서 피투성이로 만든 일명 '부산 여중생 폭행 사건'이 발생했다. 가해학생들이 피해학생 ... 과 대면하여 이야기를 나누고 직접적인 인간관계를 맺는 것에 서툰 것 같다. 이런 청소년들에게 또래 친구들과 모여 함께 활동할 수 있는 기회를 제공하는 것이 필요하다고 생각한다. 잠시

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.14

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집단따돌림에 대한 이해 - 집단따돌림의 개념과 유형 및 원인(개인적 차원, 환경적 차원)

로서, 여러 명 또는 우월한 위치에 있는 한 명의 학생이 약한 입장에 있는 학생을 지속적으로 고립시키고 괴롭히는 것을 말하며 육체적ㆍ심리적인 괴로움을 모두 포함한다.- 괴롭힘 ... 적으로 반복하여 공격하는 행위다. 괴롭힘은 집단따돌림을 일으키는 원인적 행동이고 집단따돌림은 괴롭힘 행동에 의해 나타나는 결과적인 현상이라고 보고, 이 문제를 지도하고 대처하는 데 있 ... 어서 원인적 행동인 괴롭힘 행동에 초점을 맞추어야 할 필요가 있다.- 집단따돌림에 대한 개념을 피해자의 관점에서 규정해야 할 필요성을 제기한 연구도 있다. 이 연구에서는 집단따돌림

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.03.10

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정신건강과 관련된 장애 유형을 선택하여 개념 및 특징을 설명하고 선택한 장애의 개입 방법을 논하시오

이 지난 12개월 동안 있어 왔고, 적어도 1개 항목이 지난 6개월 동안 있어 왔다.- 사람과 동물에 대한 공격성(1)흔히 다른 사람을 괴롭히거나, 위협하거나, 협박한다.(2)흔히 ... % 정도는 유전되는 것으로 알려져 있다. 이 밖에도 출생 전후의 손상, 낮은 지능, 주의력 문제와 언어문제, 가족 내 폭력, 아동학대나 무시, 빈곤, 또래관계 문제 등 다양한 생물학

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.07.07

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학교폭력이 우리 반에서 일어난다면?

학교폭력이란, 집단 따돌림과 집단 괴롭힘의 포함관계의 개념이다. 왜냐하면 집단 따돌림이나 집단 괴롭힘은 학교라는 공간과 학생이라는 대상들 간에 주로 발생하는 행위이고, 따라서 이 ... 는 청소년들은 대부분의 또래 집단 문화를 학교에서 경험하고, 그 집단에 대한 강한 소속감을 원하게 된다. 소속감을 유지하기 위해 때로는 본인의 의사 없이 집단행동에 동조하게 되는데 a

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.12.21

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아동기 사회정서발달(아동의 정서발달, 성격발달, 사회성 발달)

1아동기 사회정서발달(아동의 정서발달, 성격발달, 사회성 발달)CONTENTS아동기 사회정서 발달I. 정서발달II. 성격발달III. 사회성 발달1. 학교생활과 또래관계2. 대중 ... 를 이해하기 어려울 때가 있다.아동기에는 애정의 대상이 가족에서 또래친구로 변화해 간다. 이 시기에는 이성보다는 동성친구에 대한 애정이 더 강하며 애정을 방해하는 경쟁자가 나타나 ... 은 또래나 부모와의 관계와 관련되어 형성된다. 즉 아동기의 자존심은 교과수행에 따른 성공과 실패경험, 자기 자신의 신체적 능력이나 외모에 대한 인식 정도 그리고 관계를 통한 만족감

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.06.16

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[사회복지] 집단따돌림과 집단괴롭힘에 따른 남녀 청소년들의 심리적 건강, 학교인식 및 학교적응

측면(1)자아존중감(2)우울(3)불안(4)외로움2)학교 인식 측면 : 학교 안정성과 학교 공평성3)학교 적응 측면3.또래관계 및 집단 따돌림, 집단괴롭힘 문제에서의 성차1. 집단 ... 적으로 수용되지 못한 상황에 대한 정서적 상태의 반영이라고 할 수 있다. 집단따돌림이나 집단괴롭힘 피해 청소년들은 우울, 불안과 함께 외로움을 많이 경험하게 된다. 이는 또래관계에서 배척 ... 적으로 볼 때 먼저, 피해 청소년들은 학교라는 조직체와 학교 구성원이 자신을 안전하게 지켜주지 못하는데 대한 부정적 인식을 갖게 된다. 즉, 또래로부터 집단따돌림이나 집단괴롭힘

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.10.09

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영화감상문 In a better world

하고, 부모는 알면서도 가정의 불화로 적절한 해결을 내놓지 못한다. 그때 자신에게 소속감을 주는 크리스티안이 또래 친구로 등장하고, 그의 행동이 폭력적인 것을 알면서도 또래 친구와의 관계 ... 를 위해서 그에게 동조한다.엘리아스의 심리 상태처음에 또래친구가 나타나 자신과 놀아주고 자신을 폭력에서 구출해주었을 때는 속도 후련하고 크리스티안에게 동조하고 싶은 마음이 일어났 ... 소년기에 어머니를 잃음으로써 복수심으로 세상을 맞서는 크리스티안을 보면, 학교폭력의 가해자에게도 나름의 사정이 있을 수 있음을 알 수 있다. 가정의 불화나, 또래 아이들 간의 무시

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.02.27

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학교폭력예방과 실제

이나 이혼으로 인한 결손가정, 가정의 경제적 빈곤 등은 청소년의 학교폭력과 비행에 큰 영향을 미치고 있다.(2) 학교적인 원인청소년기는 또래집단의 영향력이 가장 큰 시기로 폭력행동 ... 에 대해 긍정적 태도를 갖고 있는 또래와 친구관계를 형성하면 학교폭력에 가담할 가능성이 높아진다. 또래집단의 학교폭력에 대한 긍정적 반응이 폭력행동을 지속시키는 위험요인으로 확인되고 있 ... (1) 신체적 결과간접적 괴롭힘에 비해 직접적 형태의 괴롭힘이 피해자의 신체적 문제에 밀접한 관계가 있음이 밝혀졌다. 간접적 폭력과는 달리 직접적인 폭력의 피해자는 일반적인 학생

방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.10.09

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1. 학교폭력의 위험요인과 보호요인을 설명하고 예방 및 대처 방안에 대해 서술하세요. 2. 유아기에 나타날 수 있는 폭력에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서의 폭력예방을 위한 지도방안에 대해 서술하세요.

로 학교 환경 보호요인은 교사의 적극적인 지지와 또래의 지지, 높은 학업성적 등의 학교 내에서 원활한 학교생활을 보낼 수 있는 경우 만들어진다. 이 요인에서는 부정적인 또래집단 ... 으로부터 자유로워질 수 있으며 교사의 지지를 통해 학교에 대한 긍정적인 생각을 갖게하고 또래 집단의 지지를 통해 학교에서의 비행을 하는 확률을 낮춘다. 마지막으로 네 번째인 사회환경적 보호 ... ,의 유아들에게 의도적으로 관계에서 소외시키거나 괴롭히는 경우를 말하며 다수의 인원이 참여할 수 있는 놀이를 할 때에 ‘너와는 하지 않을 거야’ 등의 발언을 하며 하지 못하게 하

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.03.12

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