"한국어능력평가론과제"의 검색결과 입니다.

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한국어 드라마 한국어 한국어 교수요목 학점은행제 교수요목 설계 절차중심교수요목 제2 언어 학습 의어 4번문항 듣기 평가 문항

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"한국어능력평가론과제" 검색결과 1,381-1,400 / 2,461건

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한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오

채용이 1993년 산업연수생 제도로 제도화되었다. 2002년 외국 연수 취업 자격 시험제도가 도입되었는데, 국내에 입국한 외국인 노동자가 한국어 능력시험이 포함된 자격 평가 시험 ... 한 한국어를 이해하고 이를 활용하여 대화할 수 있는 의사소통 능력을 기르고, 한국 문화를 많이 알아가려는 목적이다. 최근 우리나라의 국제적 위상이 높아지고 다양한 한류 콘텐츠 ... 기능을 원활하게 수행할 수 있도록 해야 한다. 일반적으로 대학기관들은 한국어 능력시험 3급 이상의 한국어 능력을 요구하고 있으니 강좌 수업을 듣기 위해 요구되는 한국어 능력에는 못

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.04 | 수정일 2019.11.28

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교수요목설계 ) 과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고, 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다.

할 수 있을만한 것들을 과제로 내놓는 것을 중점적으로 둔다. 그러므로 의미나 목적, 협상등과 관련된 것들을 교재로 만들어둔다. 예를 들어, 한국어에서 기본적인 언어를 가르치기보다는 좀 ... 자들에게 구체적인 목표를 물어 이 목표를 달성할 수 있게 한다. 말하기에 좀 더 집중한 학생이라면 한국어의 문법을 깊이 파고드는 것보다는 직접 현장에 부딪히게 하면서 여러 말하기 능력 ... 나 드라마 같은 것들은 유행이 있으며 배우는 수준에 따라 필요한 문법의 요소들이 분명 다르기 때문에 이들에게 맞추는 것이 필요하기 때문이다. 또한 과제 중심이다보니 한국어의 문법

리포트 | 7페이지 | 3,300원 | 등록일 2019.07.04 | 수정일 2019.11.26

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외국어로서의 한국어교재론

진단평가한국어능력시험(S-TOPIK) 대비 문제 제시‘안녕하세요 초급한국어 1’은 15개의 단원으로 구성되어 있으며, 전체적으로 ‘머리말 – 교재의 활용방법 – 구성 – 차례 – 본 ... 되고 키는 데 목적을 두고 있다.특히 듣기 능력을 강화시키기 위하여 한국어 발음 및 억양에 대한 설명을 수록하였으며, 각 과를 시작하기 전에 실제 한국인 화자의 대화를 들어 볼 수 있 ... 과는 ‘생생 한국어’, ‘대화 1 및 2’, ‘문법 및 연습’, ‘단어 및 표현’, ‘어휘 확장’, ‘모둠 활동’ 그리고 ‘실생활 과제’로 구성되어 있으며, 또한 초급 단계

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.11.26

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한류콘텐츠를 활용하여 중급학습자를 대상으로 한 읽기수업을 구성해보세요

확인 및 단어 이해하기Ⅲ. 결론1. 수업내용 / 목표 달성여부 확인2. 다음 차시 예고 및 종료3. 나의 견해Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 도입한국 교육과정 평가원에서는 한국어능력 검정시험 ... 을 실시하고 있다. 초급, 중급, 고급의 3가지의 과정으로 이루어져 있으며 각 급수마다 학습자들의 의사소통능력을 평가하는 것이라는 전제 하에 사회적 의사소통의 구조를 중심으로 평가 ... 할 수 있다. 한국 문화에 대한 이해를 바탕으로 사회, 문화적인 내용을 이해하며 추론할 수 있는 것이 중급의 한국어 수준이다.이번 과제에서는 중급에 해당하는 한국어 실력을 보유한 학생

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.16

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읽기 능력 평가 문항 문제점 분석 및 개선방안, 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시

했는지 점검해볼 필요가 있다고 본다.먼저, 외국인 학습자가 굳이 ‘한 방 맞은 기분’이라는 은어 표현의 의미를 파악하는 것이 한국어 읽기 능력을 평가하는 데 적합한가 여부다. 자주 쓰이 ... 읽기 능력 평가 문항 문제점 분석 및 개선방안□ 목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론2.1 읽기 평가 문항의 분석 방법2.2 읽기 평가 문항 문제점 분석 및 개선방안 제시Ⅲ. 결론 (느낀 점 ... )Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론K팝 등 한류 문화 인기가 많아지고 국가 경제력이 커지면서 한국어를 배우려는 외국인들이 해마다 늘고 있다. 우리나라를 포함해 83개국에서 치러지는 한국어능력

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.03.27 | 수정일 2021.10.11

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(한울)외국어로서의 한국어교육 개론 과제(한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에서 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수업사례를 예로 들어 설명하세요.)

빠른 적용이 가능하게 한 점에서 긍정적이었다. 그러나 시간과 과제에 대한 평가적 측면에 있어 제한을 나타내기도 하였다.한국어 교육의 중, 고급 단계의 학습을 위해 체계적인 커리큘럼 ... 으로부터 시작되었으나 점차 기능적이고 학습자 중심적인 교수법이 제안되어오고 있다.한국어 교육의 교수법 또한 비슷한 과정을 밟아오고 있다. 본 과제에서는 한국어 교육에 있어 교수법의 종류 ... 성을 중시하기 시작하였다. 이에 고안된 은 조금 더 의사소통 즉 ‘유창성’에 비중을 두었고 하위 교수법으로 , , 등을 제시하였다.한국어를 이용한 원활한 의사소통을 위해 과제 중심 교수

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.04.29

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한국어 교재에 나타난 언어항목(어휘 발음과 억양,문법,화용등) 하나를 선택해서, 그언어 항목의 교수요목을 분석

한 위치에 있다고 말할 수 있을 것이다. 아울러 한국어 교육용 어휘에 대한 선정 또한 매우 중요하고 필수적인 작업이라고 말할 수 있을 것이다. 하여 나는 본 과제를 통해 한국어 어휘 ... 를 대상으로 하는 능력 향상 지원, 국외 한국어교육 기관에 대한 지원, 전 세계 한국어교육 기관 연결망 구축 등을 그의 예로 꼽을 수 있다. 이와 같은 적극적인 노력에도 불구 ... 한국어 교재에 나타난 언어항목(어휘 발음과 억양, 문법, 화용 등) 하나를 선택해서, 그 언어 항목의 교수요목을 분석하고, 이를 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.24

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원격교육론 - 원격교육 사이트 분석 및 평가

교육학과 2017806010 배승희원격교육론 과제 [원격교육 사이트 평가하기]-경성대학교 경성포탈 e러닝강좌 소프트웨어 기초코딩http://kslms.ks.ac.kr/lms/c ... 가 제시된다.그렇다. 학습동기를 유발하기 위한 요소가 여러 가지 있겠지만, 소프트웨어 기초 코딩의 경우에는 출석과 시험에 따른 학점이다. 출석이 기준치 미달일 경우, 능력을 평가 ... 생이 앞으로의 사회에 걸맞은 코딩능력을 가지길 바랐다. 현재 정보산업사회는 빠르게 발전하고 있으며, 코딩능력은 의무교육에 신설될 정도로 중요해졌기 때문이다.(5) 학습 대상이 명확

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.07.02

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과정 지향적 교수요목인 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.

교수요목은 난이도와 과제절차가 체계적이지 못하며 객관적인 평가기준 없이는 학습자 요구에 따른 과제 적절성에 대한 증명을 할 수가 없다는 단점을 지닌다(Long & Crooks ... 를 유발하는 데에도 효과적이다.3. 결론위 교수요목을 실제 한국어 교육에 적용해 보고자 한다. 다음은 학문 목적 한국어 학습자의 발표 능력을 함양시킬 수 있는 한국어 발표 교육 ... ) 한국어 발표 교육 교수요목의 교육 내용 구성주교육내용관련된 발표수행 단계관련된 하위발표 능력관련된 학업 기술1~4주발표 기획발표기획능력,자기 점검 능력-참고 자료 검색?수집하기

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.18 | 수정일 2022.11.27

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한국어교육 교재의 현황을 분석하고, 발전적인 한국어교육 교재 개발 방안

과 수준을 달리하게 만든다.2) 한국어 교재 개발 과제 설정한국어교재개발 과제 설정은 학습자의 목표가 대부분 ‘일상생활에서의 의사소통’능력 배양에 있기 때문에 일상생활에 필요 ... ) 한국어교재 주요 현황2. 한국어교육 교재 발전방향1) 해외교포 학습자 중심 설계 방안2) 한국어 교재 개발 과제 설정3) 필요한 주제와 어휘 설정Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 ... 의 예나 단원구성 실례,문화교육적 요소 반영 방법 등이 그 예이다. 또한 한국어교재의 경우 교재의 평가 기준을 제시하면서 특정 집단에서 사용하기에 적절한 교재가 무엇인지를 제시

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.10 | 수정일 2018.09.12

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학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오. ‘또한 단점이 있다면 그 단점을 보완하기 위해 어떻게 해야 한다고 생각하는가?’에 대해 쓰십시오.

고 스스로 발전하는 모습은 학습자에게도 동기부여가 될 것이고 교사 자신에게도 계속해서 강의를 할 수 있는 동력이 될 것이다.차. 평가에 대한 능력을 기른다.학습자는 본인이 어느 정도 ... 의 어학능력을 가지고 있는 지 궁금해 하고 때로는 이것이 학습의 동기부여가 되기도 한다. 하지만 일반적으로 교사는 가르치는 쪽으로 치중하고 평가는 지도한 내용을 확인하는 수준으로 제한 ... 과목명 : 외국어습득론과제명 : 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수?학습 방법을 찾

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.18

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[14.4/15.0] 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오

각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오. 서 론 교수요목(Syllabus)의 정의는 ‘무엇을 가르치고 평가 ... 다양한 교수요목은 시대의 흐름에 따라 다양하게 반영되어 왔다. 이번 과제에서는 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 조사하여 여기에 어떠한 교수요목이 적용 ... 한다. • 결과 지향적 교수요목 – 문법적 교수요목, 상황 중심 교수요목, 기능-개념 중심 교수요목 • 과정 지향적 교수요목 – 과정 중심 교수요목, 과제 중심 교수요목, 위와 같이

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2025.04.26

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다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술

는지 분석해 봅시다.(필요에 따라서 교재의 일부를 스캔하여 제시할 수는 있으나 그 부분은 과제 분량에 포함되지 않습니다.)국립국어원 "세종한국어 1"국립국어원 "결혼이민자와 함께하 ... 한 것이라고 말할 수 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국어 발음교육에 대해서 논해 보고자 한다. 한국어 교재 중 두 권을 택하여 한글 자모와 발음 교육을 위하여 교재가 어떤 식 ... 도록 하였다.하지만 국립국어원의 "결혼이민자와 함께하는 한국어 1"은 다분히 말하기 중심의 구성을 갖추고 있는 교재이다. 그렇기 때문인지 쓰기와 읽기 능력 제고에는 다소 부족

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.08

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문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점

외국어로서의한국어교재론주제: 문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들 ... 한다. 교육과정은 해당 수업의 목적, 목표, 교수 방법 및 내용, 그리고 교육 평가의 순환적인 과정을 모두 포함하는 개념이라고 말할 수 있다. 따라서 성공적인 수업을 진행하기 위해서 ... 는 것이다.교육과정 수립에서 교수요목을 설정하는 일은 매우 중요하다. 그것이 수업의 방향성을 결정짓기 때문이다. 하여 나는 본 과제를 통해 교수요목에 대해 알아보고자 한다. 교수

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.18

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과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고, 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다

[외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계]? 주제 : 과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고, 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... 한 결과물을 통해 평가된다. 또한 과제는 학습자들에게 목표 언어의 적절한 예를 제시하고 의미 협상의 어려움을 이해하고 협상을 행할 수 있는 기회를 제공한다.과제 중심 교수요목 ... 적 능력에 관심을 둔다.- 과제는 학습자들의 동기를 유발하고 의미 있는 의사소통에 참여하도록 한다.- 학습자의 의사소통 욕구를 내적으로 동기화 및 효과적인 언어 학습으로 유도 가능함

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.14

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한국어 학습자의 읽기 능력을 평가하는 읽기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항

외국어로서의 한국어능력평가론과제주제 : 한국어 학습자의 읽기 능력을 평가하는 읽기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석 ... 하고 개선방안을 제시하십시오.(한국어능력시험 사이트(www.topik.go.kr)나 시중에 판매되고 있는 교재 등에 나와 있는 읽기 평가 문항을 활용하십시오.)- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 본론1. 읽기 평가 문항 검토2. 한국어능력평가 읽기 평가의 개선방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론우리나라 학위 과정에 점점 많은 유학생 유입과 한류에 대한 관심으로 많은 외국인

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.19

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직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징 (교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.

는 입국 전에 한국어 능력을 평가하여 선발되는 특징이 있다. 산업 연수생, 일반고용허가제, 특례고용허가제 근로자는 일정한 과정을 거쳐 국내 취업 자격을 얻으며, 입국 전, 후에 한국어 ... 고 있다. 직업과 같은 전문 분야의 생활을 위한 한국어 의사소통이라든가, 다양한 특수 목적의 한국어 능력을 습득하기 위해 요구되는 수준의 한국어를 ‘특수 목적 한국어’라고 할 수 있 ... 전문 지식도 있어야 한다. 직업 목적 한국어 교육 과정의 주 목적은 학습자의 의사소통 능력 향상과 해당 분야에 관련된 전문 능력 향상에 중점을 두고 있다.이 교육과정은 업무 환경

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.12

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한국어 학습자의 읽기 능력을 평가하는 읽기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오

과목명 : 외국어로서의 한국어 능력평가론이름 :아이디 :과제 주제 : 한국어 학습자의 읽기 능력을 평가하는 읽기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10 ... 문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.서론한국어능력을 평가하는 시험은 한국에서 자주 사용되는 언어적 회화, 유희, 생활에서의 한국어 숙달을 평가하는 시험으로써 등급 ... 한다.아래의 본론에서는 학습자들이 실제로 경험하는 읽기 평가 문항에 대해서 검토를 실시한 이후, 10문항을 찾아 이 10문항이 과연 한국어 능력평가 시험에 응시하는 이들의 수준

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.02.17

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문화동화자 수업을 위한 질문의 예를 구성해 봅시다

을 위한 질문 구성III. 결론※ 참고문헌I. 서론한류의 영향으로 한국어를 배우는 외국인의 수가 많이 증가했다고 하다. 이처럼 문화는 언어 학습의 동기가 되는 경우가 많다. 뿐만 아니 ... 라 언어 능력 자체를 키우는데도 문화는 상당히 중요하다. 언어와 문화는 불가분의 관계이다. 언어에는 해당 언어를 사용하는 나라나 언어권의 문화가 그대로 담겨있고 사고방식을 표현하기 ... 때문이다. 외국에 가서 해당 국가의 언어를 구사하지 못하면 모국에서 보다 생활 능력이 현저하게 낮아 진다. 모국에서 능숙하게 수행 가능했던 활동들이 언어로 인해 불가능해지는 것이

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.04.02

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대안적 평가의 특징을 설명하고 실제 현장에서 유용할 수 있는 대안적 평가의 유형의 예를 두 개 이상 쓰십시오.

[외국어로서의한국어능력평가론]주제: 대안적 평가의 특징을 설명하고 실제 현장에서 유용할 수 있는 대안적 평가의 유형의 예를 두 개 이상 쓰십시오.Ⅰ. 서론과거 대부분의 교육 평가 ... , 정의적 특성, 심동적 특성을 모두 측정할 수 있는 총체적 접근이다. 둘째, 개방형 형태의 평가방법은 다양한 사고능력을 함양시킨다. 셋째, 수행평가는 과제의 성격상 협동학습을 유도 ... 하는 정도보다는 학습자가 무엇을 만들어내고 완성해 낼 수 있는가에 대해 평가한다. 학습자가 특별한 영역의 실제 생활의 과제들에 대해 어떻게 접근하고, 진행하고, 완성하는지에 대한 증거

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.12 | 수정일 2020.02.15

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