"한국어능력평가론과제"의 검색결과 입니다.

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한국어 드라마 한국어 한국어 교수요목 학점은행제 교수요목 설계 절차중심교수요목 제2 언어 학습 의어 4번문항 듣기 평가 문항

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"한국어능력평가론과제" 검색결과 1,341-1,360 / 2,461건

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외국어로서의 한국어교재론) 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오

배운 내용들을 자유롭게 활용할 수 있도록 하는 것을 목표로 하고 있다. 학생들은 교재에 제시되어 있는 과제를 통해 복습을 하고 배웠던 내용들을 스스로 평가, 연습하는 과정을 통합 ... 부분에 해당되는 내용에는 말하기, 듣고 말하기 (읽고 말하기), 읽고 쓰기, 등의 단원들이 있다. 마무리 단계에 속하는 것으로는 과제, 문화산책, 발음, 자기 평가 등이 포함 ... 과목 : 외국어로서의 한국어교재론주제 : 일반 목적 한국어교재와 특정 목적 한국어교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약, 정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이 때 교재

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.23

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관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오.

교육할 것인가에 대한 철학이 바탕이 된 교수방법이 필요하다. 교육과정에서 계획하기, 이행하기, 그리고 평가의 모든 면이 포함된다. 교육과정의 설계는 한국어 학습의 성공 여부와 연결 ... 외국어로서의 한국어 교육과정과 교수요목 설계관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오. ... - 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교수요목이란?2. 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교수요목Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론모든 종류의 교육에서 중요한 것은 교육자, 학습

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.07

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외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 ) 과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고, 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다.

활용 능력 향상에 도움이 되는 일련의 과제들을 수행하도록 하는 교수법이라고 생각할 수 있겠다.-장점과제 중심 교수요목의 가장 큰 장점은 학습자의 실제적인, 실용적인 한국어 능력 ... 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고, 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다.Ⅰ ... 다.Ⅱ. 본론-과제 중심 교수요목의 정의과제 중심 교수요목은 근래에 한국어를 포함한 외국어 교육에서 가장 널리 사용되고 있는 교수요목 중 하나이다. 과제 중심 교수요목은 이름 그대로

리포트 | 7페이지 | 4,800원 | 등록일 2019.06.28 | 수정일 2019.11.26

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배론 한국어교원양성과정 과제 외국어로서의한국어교재론

과목명외국어로서의 한국어교재론이름아이디과제 주제일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 ... . 결론Ⅰ. 서론한국어교육 현장에서 교재는 교육과정의 구현체로서 교사와 학습자 모두에게 안내서이자 지침서가 되며, 평가의 기준이 되는 중요한 수업 매개물이다. 이와 같이 교재는 교사 ... 고자 한다.Ⅱ. 본론1. 일반 목적 한국어 교재가. 서지사항 및 머리말 분석[그림 1 겉표지]일반 목적 한국어 교재로 선정한 것은 이다. TOPIK KOREA(한국어평가 연구소

리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.25

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외국어로서의 한국어교육개론-교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요.

과제명 : 외국어로서의 한국어교육개론 레포트1주제 : 제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요.교재란 교육 ... , 구성, 교수 적합성, 언어적 적합성, 교수·학습 활동 유형, 실용성 등의 평가 기준을 제시하였다.서울대학교 기초 속성한국어 교재는, 중국과 우리나라에 출판된 것으로 출판 전에 이미 ... , 학습자는 이 교재 속에 있는 문형에 적절한 단어를 대입하여 연습함으로써 쉽게 그 단어들을 익힐 수 있다. 비교적 속성으로 한국어 소통 능력을 향상하고자 하는 초급 학습자 또는

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.21

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표현 영역(말하기, 쓰기)와 이해 영역(읽기, 듣기)의 평가 문항을 제작할 때

성, 자신감, 전력 개발에 도움을 준다. 유해한 역류 효과를 일으키는 것은 주입식 교육, 시험 대비 강좌등이 있다.2. 한국어 능력 평가의 영역별 유형과 주의점1) 말하기말하기 평가 ... 에서는 문법 능력의 측정보다는 실제 수행에 초점을 두도록 평가를 제작해야 하며 평가가 이루어지는 상황과 평가 과제가 실제적이고 학습자의 흥미를 유발할 수 있어야 한다. 또한 목표 ... 표현 영역(말하기, 쓰기)와 이해 영역(읽기, 듣기)의 평가 문항을 제작할 때주의점을 설명하십시오.언어 평가는 학습자의 언어 능력을 측정하는 것이 목적이다. 학습자의 언어 능력

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.21

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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계 - 주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.

이 한국어 교육과정이다. 한국어 교육과정 즉, ‘한국어’라는 과목은 “ 다문화 배경을 가진 학생이 한국어로 의사소통할 수 있는 능력을 기르고, 이를 바탕으로 여러 교과의 학습을 수행 ... 과목을 통해 한국어 학습자들은 일상생활에서의 원활한 의사소통을 위한 생활 한국어 능력 신장, 학습 한국어 능력 신장을 통해 효과적으로 학업 수행을 위한 기초 역량을 함양할 수 있 ... 와 장면, 과제와 기능, 언어 단위, 어휘, 언어 조정 능력, 문화 적응 능력의 여섯 범주로 이루어져 있다.각각의 범주를 구체적으로 살펴보자면, 화제와 장면에서 화제는 친숙한 장면

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.07

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언어 평가 도구의 개발 절차에 따라 한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작하십시오

외국어로서의한국어능력평가론주제: 언어 평가 도구의 개발 절차에 따라 한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작하십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 언어 평가 도구의 개발 ... 다. 즉, 평가코자 하는 대상과 평가를 하는 도구가 동일한 것이다. 그리고 언어 평가가 측정해야 하는 대상이 언어에 대한 지식이 아닌 언어를 의사소통 상황에서 활용할 수 있는 능력이 ... 라는 점 또한 언어 평가의 중요한 특성이라고 말할 수 있다. 그런 점에 미루어 보았을 때 전통적인 시험 방식으로는 언어의 사용 능력을 제대로 측정하는 것이 어렵다는 것을 알 수 있

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.03

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[15.0/15.0] 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해 보시오.

에 대한 평가와 주어진 과제 수행의 정도에 대한 평가도 동시에 이루어져야 바람직하다 하겠다. 참고문헌 김수정, 「외국어로서의 한국어능력평가론」, 진흥원격평생교육원, 2018 서울대학교 ... 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서 서 론 한국어 말하기 평가의 목적은 말하기 평가를 통해 교사는 교수 학습 효과에 대한 중요한 자료를 얻고, 학습 내용의 진단과 보완 ... 자에게는 학생들의 의사소통 능력 정도를 파악하고 교육목표와 교수 및 평가 방법 등의 적합성과 효율성을 재고찰할 수 있게 해준다. 본 론 1. 한국어 말하기 평가의 범주 1) 문법적 능력

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2025.04.26

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한국어능력시험(TOPIK) 듣기 혹은 읽기 영역 기출문제 중 한 회차의 한 수준(초급, 중급, 고급)을 골라 문항 유형

한다.최근 한국어능력시험은 한국어 활용에 대한 객관적인 평가로 인정받고 있으며, 한류 등의 영향에 힘입어 지원자수 또한 지속적으로 늘고 있는 상황에 있다. 하여 나는 본 과제를 통해 ... 수준설명문 1문항 (600~700자 정도의 고급수준 논술문 1문항)쓰기 영역 작문 문항 평가 범주는 다음 표와 같다.2. 한국어능력시험(TOPIK) ‘듣기’ 문항 유형 및 내용 ... 한국어능력시험(TOPIK) 듣기 혹은 읽기 영역 기출문제 중 한 회차의 한 수준(초급, 중급, 고급)을 골라 문항 유형 및 문제 내용을 분석해서 정리하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.06

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한국어의 19개 자음 음소를 조음 방법과 조음 위치에 따라 분류하여 국제음성기호(IPA)로 표시하십시오

자들이 듣기에 비하여 상대적으로 말하기를 어렵다고 느끼는 것이다.한국어를 공부하는 외국인 학습자의 말하기 능력은 어휘력 및 문법 능력에 따라서 평가된다. 하지만 발음도 무척이나 중요 ... 이해할 수 있으며, 한국어로 유창하게 말을 할 수 있는 외국인 학습자는 본인의 한국어 능력에 자신감 및 성취감을 느낀다. 그런데, 많은 한국어 학습자들은 듣기에 비하여 말하기를 부담 ... 한 요소가 된다. 발음을 얼마나 정확히 하느냐에 따라서 학습자의 말하기 능력에 대한 평가가 크게 차이가 나기 때문이다. 아무리 여러 가지 어휘를 사용하고 문법을 적절히 활용했다고 해도

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.03

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초급 학습자에 효과적인 문화 교육의 방법은 어떤 것이 있을 지 생각해 봅시다

수준은 한국어 능력 시험 급수가 기준이 되곤 하는데 본 과제는 한국어 능력 시험 1~2급인 초급 수준에 해당하는 한국어 학습자들을 위한 한국어 문화 교육의 목표와 내용을 살펴보 ... 문화적 요구가 다르고 이에 따라 문화 교육의 목표와 내용이 달라져야 하므로 한국어 능력과 연계된 문화 교육 내용과 교육 방법이 단계별로 분리 설정되어야 할 것이다. 한국어 학습 ... 에서는 아직 약간의 도움이 필요한국사회와 문화에 대한 이해는 있지만 아직 충분히 익히지는 못한 상태 한국어 능력 시험의 단계적 사회 문화적 요구(이성희(2015), p84)위

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.10.28 | 수정일 2023.06.28

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외국어로서의 한국어이해교육론

어야 한다. 한국어 학습자들을 대상으로 하여 그에 따른 교수법과 수업 전략을 활용하여 읽기 수업을 계획해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 수업 목적한국어 읽기 교육은 학습자의 의사소통 능력 ... [외국어로서의 한국어이해교육론]? 주제 : 읽기 자료를 선정하여 읽기 수업을 설계해 보십시오.- 수업 목적, 학습자 수준을 설정하고 그와 관련된 읽기 자료 선정(읽기 자료의 분 ... 량은 전체 과제의 1/4를 넘지 않도록)- 읽기 수업에서 사용할 구체적인 교수법이나 전략 제시- 해당 읽기 자료 선정 기준과 교수법 선택의 근거 제시목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 수업

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.16

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<외국어로서의 한국어교육개론(2019)> [과제 주제] 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.

고 평가하기가 어렵고, 모든 외부의 언어 환경을 교실 안에서 재현하기가 곤란하다는 단점이 있다.Ⅲ. 말하기 수업의 적용 방법0. 상호작용 능력 모델최근에 이루어진 한국어 교수법의 동향 ... [과제 주제] 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.목차Ⅰ. 말하기 수업 교수법의 중요성Ⅱ ... 하게 부각되면서, 학습자의 말하기 능력을 향상시키기 위하여 연구가 많이 이뤄지고 있다. 한국어 교육 또한 마찬가지다. K-POP, K-BEAUTY, 드라마 등이 해외로 많이 퍼지

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.26

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언어 평가 도구의 개발 절차에 따라 한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작

외국어로서의한국어능력평가론주제: 언어 평가 도구의 개발 절차에 따라 한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작하십시오.1)평가 대상 학습자의 수준(초급,중급,고급)을 결정한다2 ... )한국어 교재를 선정하고 임의로 범위를 정한다3)평가를 기획하고 평가 항목을 선정한 후 출제 구성표를 작성한다- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 듣기 교육의 중요성2. 언어 평가 도구 ... 를 통해 듣기 교육에 대해 논해 보고자 한다. 듣기 교육의 중요성을 알아보고, 언어 평가 도구의 개발 절차에 따른 한국어 듣기 평가를 설계 및 제작해 볼 것이다. 관련 내용은 본론

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.06

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[14.9/15.0] 한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다. (유학생／ 여성결혼이민자／ 외국인 근로자)

와 관련되는 부분에 가르쳐야 할 초점을 두어야 한다. 이러한 관점에서 한국 문화 교육의 목적은 학습자들이 한국어 문화를 접함으로써 한국어 소통 능력을 향상시키고 더 나아가 한국 문화 ... 에 따르면 “한국어 교육에서의 문화 항목을 단순히 의사소통 능력을 신장시키기 위한 도구로 보지 않고 문화 교육 자체의 중요성을 반영하였다."라고 하여 한국 문화를 한국어 교육 ... 에 종속 시키지 않음을 시사하고 있다. 이를 풀어서 정리하면 다음과 같은 세 가지 관점에서 한국어 문화 교육의 목적을 정의할 수 있다. 첫째, 의사소통 능력을 향상시키기 위한 문화 교육

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.27 | 수정일 2025.04.26

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한국어 발음 교수의 모형중 상향식 모형과 하향식 모형

들에게 각별한 관심을 갖고 지도해 주어야 할 것으로 보인다.(능력평가론)한국어 평가를 포함하여 현재의 언어 평가 방법은 발전적이라고 생각하는지 자신의 경험을 근거로 긍정적인 입장과 부정 ... 적인 입장에서 토론하십시오한국어 평가는 거의 문외한이기 때문에 대학수학능력시험의 언어영역(혹은 국어)에 한정지어 토론하고자 한다. 일단 대학수학능력시험은 기존의 학력고사와 비교 ... 수화수준의 하향식모형으로 한국어 발음교수를 시작하여 필요에 따라 형태에 초점을 두는 상향식모형을 접목하는, 학습자의 학습성과에 따라 교수자가 적절히 교수방법을 선택하는 교수능력

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.21

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학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출하십시오.

외국어로서의 한국어표현교육론 레포트 1주제 : 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체 ... 위해 말하기 수업에서 다룬 다양한 주제와 기능의 과제를 다양한평가의 방식으로 평가합니다.다음으로, 진단 평가는, 수업 후에 학습자들의 말하기 기능에 있어서의 강점과 약점을 파악하기 ... 을 맞출 수 있고 학습자의 학습과정 전반에 대한 합리적인 진행에 있습니다.다음으로, 배치 평가는, 학습자들이 평가 시점에서 보유하고 있는 언어 능력을 평가하기 위한 것으로 교육과정

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.10

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외국어로서의한국어교육개론 ) 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수법 사례를 예로 들어 설명하세요.

다.2000년대 이후부터는 한국어를 배우고자 하는 외국인 학습자가 늘었다. 이 시기부터 내용중심 교수법과 과제중심 교수법이 등장하여 현재까지 이어지고 있다. 내용중심 교수법이란 구체적인 ... 고자 하지만, 아직 한국어 능력은 초급에 그치고, 앞으로 한국에서 일하고자 하는 20대 성인으로 가정하여 실제 어떻게 적용할지를 판단해보면 다음과 같다. ... 외국어로서의한국어교육개론한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수법 사례를 예로 들어 설명하세요.외국어로서의한국어교육개론한국어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.03.02

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술

는 요소라고 말할 수 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국어 교재에 대해 알아보고자 한다. 일반 목적 한국어 교재, 그리고 특정 목적 한국어 교재를 각 1종씩 선정해서 각각 ... 외국어로서의한국어교재론주제: 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 ... 목적 한국어 교재2. 특정 목적 한국어 교재Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론언어 교육 연구에서는 흔히 교사(teacher), 학습자(learner), 교재(materials

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.03

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