"중핵형교육과정 교과"의 검색결과 입니다.

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"중핵형교육과정 교과" 검색결과 1,061-1,080 / 1,326건

교육권의 개념과 교육당사자의 교육권

초등이고 기초적인 과정에서는 무상이어야 한다.」?1959년 국제연합총회에서 채택된 아동권리 선언 제7조 1항에서도 「아동은 교육을 받을 권리를 가진다.」고 규정하였다. 교육을 받 ... 을 권리는 오늘날 개인의 생래적 기본권으로 인정되고 있다. 학생의 교육을 받을 권리는 여러 주체들의 교육권 가운데 중핵적인 위치에 있다. 이는 교육에 관한 모든 권리가 근원적으로 교육 ... 다. 로서 교육행적의 중립성과 교사의 중립성이 확보되어야 한다. 이와 같은 중림성외 원리에서 도출할 수 있는 학교교육에 대한 참여권 또는 교육내용의 선택권으로 교과서 작성 · 선택

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.02.14

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교과 중심 교육과정

1. 교육과정의 유형 분류: 유형의 분류 기준은 내용과 형식이다. 중점 내용이 문화, 사회, 아동이냐에 따라 교과 중심 교육과정, 사회중심 교육과정, 아동중심 교육과정 등의 유형 ... 으로 나누고, 형식면에서는 분과로 조직하는 분과 교육과정, 유사 교과를 관련지어 조직하면 상관 교육과정, 여러 교과를 종합하면 광역 또는 통합 교육과정이 된다,1) 교과중심 교육 ... , 상관, 융합, 광역, 중핵 교육과정2) 경험중심 교육과정(1) 활동 교육과정(2) 생활영역 교육과정·문제 해결 학습·학교의 지도에 의해 갖게 되는 경험·심리학: 반성적 사고·철학

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.28

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[교육]제 6차 교육개정안

구성의 첫째 번 방침은 교육 목표면을 고려한 것으로, 4개 구성 방침 중에서도 중핵적인 으뜸의 방침이다, 즉, 교육 과정의 모든 교과와 특별 활동, 모든 영역의 공통 목표 ... ) 교육 과정 내용의 적정화학습량과 수준을 조정하고, 교과목 체계의 개선으로 교육 내용의 적합성을 높이고 학습부담을 줄였다.(라) 교육 과정 운영의 효율화평가 방법을 개선하여 교육 ... 학교 교육’을, 각 교과와 특별 활동의 특성, 학생의 실태, 학교 및 지역의 실정 등을 감안하여 구체적으로 편성한 ‘학교 교육 과정’과 ‘연간?월간?주간 학습 계획’에 의거

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.03.19

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[교육사회학]교육사회학 정리

된 지식과 기술 및 방법 등을 교육적 조직과 과정에서의 집단관련에 적용시키는데 있다. 즉 교육사회학은 학문적 결과를 즉각적으로 현장에 적용시키는 것이 아니라 단지 집단내에서나 집단간 ... 에 야기되는 본래적인 어떤 관계를 밝혀 줌으로써 과학적 탐구의 목적을 달성하는데 근본적인 뜻이 있다.2. 교육사회학의 원리교육사회학이 학문적인 교과영역의 일부로서 가지는 한계 ... 성과 특성을 보면, 첫째, 정확성에 바탕을 두고 객관적 방법이 적용되는 과학적방법으로 지식을 얻어야 한다. 둘째, 지식과 기술은 반드시 사회 안에서의 교육적 과정에 초점을 두어야 하

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.31

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교육심리 책 정리

?실증연구 : 실증적 관찰을 통해 연구?사례연구 : 단일사례를 집중적으로 연구1.3 교육심리학의 구조?교육과정 : 교육목표의 설정, 교육 내용의 선정과 조직, 학습지도, 교수-학습 ... 화기초를 넓히는 일4. 불필요하게 지적발달 가속화 ×1. 각 교과에 맞는 학습전략을 체계적으로2. 성공한 사람의 학습전략을 분석해서 지도1. 교육환경(인적환경)이 중요2. 협동학습 ... (g타율적 도덕 단계, 자율적 도덕 단계전관습 수준, 관습 수준, 후관습 수준?도덕성 발달이론의 교육적 시사점* 도덕성 발달과정 : 사회적 환경의 자극과 결합된 인지적 성장에 부수

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.27

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[교육학] 교육목표와 교육평가

제11장 교육목표와 평가★ 교육과 평가1. 교육평가의 기능1) 교육평가의 정의교육평가는 교육의 과정 또는 성과에 관해 어떤 결정을 내릴 목적으로 교육의 과정과 성과에 관한 가치 ... 와 장점을 체계적으로 조사 활용하는 과정과 활동이라 할 수 있다. 즉, 교육평가는 교육목적의 달성 정도를 판단하고, 일정한 기준을 가지고 교육활동의 효율성을 가늠하여 나나타난 결과 ... 에 대한 가치를 판단하는 체계적인 과정이다.교육평가에 대한 일반인의 인식은 단지 교육현장에서 실시되는 월말고사나 기말고사 혹은 입학시험에서 학습자 선발이나 분류를 위한 활동으로 국한

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.09.30

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[교육학]교육과정및 교육평가

하여 재투입하는 Feed Back과정을 거침으로써 교육의 실제에 대한 반성을 촉구하고 교육과정의 질을 높일 수 있다.3. 교과형 교육과정과 학문형 교육과정을 (비교) 설명하고, 그 차이 ... 점을 밝히시오.교과형 교육과정은 이성의 계발을 목적으로 문화유산을 분과형으로 조직하고,학문형 교육과증 탐구심 배양을 목적으로 구조화된 지식을 나선형으로 배열한다.차이점은 교과중심 ... , 교과서, 교과요교과지침서 등을 들 수 있다. 이 수준의 교육과정은 문서화되어 있는 것이 그 특징이라고 할 수 있다.8. 제 7차 교육과정이 추구하는 인간상을 기르기 위한 교육

리포트 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2005.01.09

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[교육과정] 교육과정의 역사

'사상으로 결실을 맺게 되었다.20세기 중반 교육과정 사상의 핵심인 학문중심 교육과정은 이전의 생활중심 교육과정 또는 중핵 교육과정에 대한 반대 또는 대안의 성격을 띠고 있는데, 각 특수교과의 특색을 부각시키는 방향으로 교육과정을 전개할 것을 권장하였다. ... 의 교육과정 개발로 전환되기도 하였다.교육의 사회적 기능을 충족시키기 위하여 사회적 방향감을 교육과정에 반영하는 방안으로 중핵 교육과정이 출현하였다.3. 20세기 중반의 교육과정 ... 교육과정의 역사1. 19세기 말의 교육과정 사상19세기 말에서 20세기를 들어서면서 교육과정 분야는 미국을 중심으로 서서히 하나의 연구분야 또는 학문분야로 자리잡기 시작했다.미국

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.15

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20세기미국의교육사상-본질,항존,재건,진보주의

적 교육의 한계에 대한 대안으로 다음과 같은 방안을 제시① 계발적 교육② 흥미와 욕구의 충족③ 자발적 자기실현④ 교과과정의 현재성⑤ 방법의 중요성⑥ 학교의 사회 개혁성⑦ 즐거운 ... 의 세계와 아동의 세계의 촉매적인 역할을 해야 한다.2) 교사는 교육과정에서 주도적인 역할을 담당해야 한다. 어린이가 한 인간으로서 잠재능력을 충분히 발휘하려면, 그것을 객관적으로 ... 는 모델이 되어야 한다.3) 소정의 교육과정을 철저히 이수하고 몰두하는 일은 매우 중요하다. 어린이의 흥미는 직접적으로 유발되어서는 안 되고, 논리적 체계와 자신의 도덕적 수련

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.29

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가드너의 다중지능이론과 이론을 적용한 음악 지도안

는 많은 방법들이 있다.5. 다중지능이론과 학교교육1) 통합주제단원 중심의 교육과정을 개발한다.-실생활과 관련된 주제 중심의 통합교육이 이루어진다. 분과 중심으로 교육했을 때는 단편 ... 가르칠 것인가를 규정하지 않는다. 이렇게 된다면 교사는 교육과정 개발에 관한 복합적인 정신적 모형을 창출할 수 있으며 고사로서의 자신을 더욱 성장시킬 수 있다.라. 다양한 자료 ... 으로 나타났다.※참고문헌김인영, 「다중지능이론을 적용한 음악과 교수학습 지도 방안 연구」, 2003이경언, 「초등학교 음악과 교수?학습 방법 연구」, 2002, 한국교육과정 평가원[편

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.10.16

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[교육학] 본질주의철학과 교육

의 중핵이 되는 공통의 중핵 교육과정이 중요하다고 보고, 이러한 공통의 중핵 교육과정이 없이 민주주의도 위태로우며 사회적 연대의식도 없다는 것이다. 버글리는 본질주의 신조가 변화무상 ... 지만 그교육의 기본과정은 이 실재의 보존에 있게 된다. 인간은 이러한 자연적, 사회적 실재 속에서 생활해야 하기 때문에 이를 탐구하고 그 결과를 인간에게 전달해야 한다. 즉 이 외 ... 학교교육을 통하여 다음 세대에게 계승시키는 데 있다. 진보주의가 교육 목적을 교육의 과정에서 내재하는 것으로 보고, 어떤 가치도 객관적으로 외부로부터 설정됨을 반대하는 것에 반하

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.01.25 | 수정일 2014.07.30

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[교육]대학입시제도 개선방안에 대하여

%와 같이 세분화했다. 과목별 석차를 5등급으로 할 경우 같은 등급 내에 학생이 지나치게 많아져 대입자료로 가치가 떨어지고, 15등급화 이상되면 7차교육과정 과목 개설 최소인원이 20 ... 하고 독서활동 결과를 담임과 교과담당 교사가 확인해 학생부에 기록하는 방식이다. 필독·권장도서를 선정하는 문제, 독서수준을 어떻게 확인해 기록하냐는 문제는 내년부터 대학에서 연구과정 ... 목 차1. 교육부의 2008년 새로운 대입개선안의 내용2. 2008년 교육부의 대입개선안에 대한 반응1> 교원. 학부모 단체의 반응2> 대학들의 반응3. 내가 생각한 바람직

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.03.30

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화법지도 목표설정과 화법지도 방법

를 다루는 화법교육은 국어과 교육의 중핵적인 내용이 되어야 한다. 그러나 우리의 국어교육의 현실은 어떠한가? 오늘날 각급 학교에서 수행되는 국어교육의 실태를 보면 입시교육에 치중 ... 기도 하다.그런데, 이와 같은 언어를 다루는 교육이 바로 국어교육이며, 국어교육 중에서도 매우 필요하고 중요하면서도 소홀히 다루어지고 있는 영역이 바로 음성언어지도라고 하겠다. 사람 ... 한 나머지 단편적이고 비생산적인 지식을 암기하는 읽기교육에 치중하고 있는 형편이다. 그리하여 이와 같은 교육을 받는 학생들이 타인과의 대화나 대중 앞에서 자신의 생각을 자유스럽게 표현하지

리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.01.31

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[교육행정]교육행정의 기본개념

과 조직 및 교과용 도서(교과서와 교사용 지침서)의 개발에 이르기까 지 장기적 전망에서 거시적으로 결정 (정책결정) → 국가적 수준에서 각급학교의 교육과정의 기준을 고시함* 교육인적자원 ... , 사학행정으로 나눌 수 있음2. 교육행정의 과업과 과정* 교육행정을 과업과 과정으로 나누어 접근(교육행정의 영역을 파악하는 이론적 방법)* 1900년~1930년에 이르기까지의 고전 ... 적관리행정의 접근에 따라 교육행정을 과업과 과정으로 파악* 과업 - 행정가가 하는 일의 내용* 교육기관의 목적이 교육의 효과증진이라면 다른분야의 행정가와는 다르게 교육행정가나 학교

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.18

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통합교육과정

제 8 장 통합교육과정1. 통합교육과정의 필요성과 의의1) 교육과정 통합의 필요성▶ 교과목 - 각각의 학문영역으로부터 가르칠만한 가치가 있다고 판단되는 내용들을 뽑아내어 그것 ... 을 계속성, 계열성, 통합성이라는 교육내용 조직의 준거에 따라 조직해 놓은 것▶ 교과중심 교육과정- 가르치려는 내용을 교과목의 형태로서 제시하는 것- 조직과 운영에 있어서 분과 ... 하나의 문제해결 과정이 요청▶ 경험중심 교육과정- 교육내용 조직에 있어서 여러개의 교과목을 통합하는 방식이나 교과간의 구분을 무시하는 통합 교육과정의 형태 강조- 학습사태와 생활

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.07

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[교육학] 통합교육과정의 이해

차 교육과정 개정에서 처음으로 통합적으로 조직되었다.예) 초등학교 1학년 - 우리들은 1학년 , 2학년 - 바른 생활 , 슬기로운 생활 , 즐거운 생활 등의 교과가 이전의 8개 ... 의 교과에서 통합되었다.. 분과주의를 채택한 학문중심교육과정은 오랫동안 효과적으로 적용되어 왔지만, 인본주의심리학이나 현상학적 접근의 영향 하에 인간중심 교육과정이 등장하면서 학습 ... 자에 대한 이해가 전과는 달라졌다. 즉 지식중심의 교육보다는 학습자중심의 교육이 이뤄져야 함을 강조하면서 그 동안의 지나친 지식중심의 교육과정이 학습자의 경험과 교과와의 분리·생활

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.01.06

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[교육학] 교육과정평가문항

형11.교과과정의 유형(1)교과중심교육과정(2)경험중심교육과정(3)중핵교육과정(4)학문중심교육과정(5)나선형교육과정(6)인간중심교육과정(7)통합교육과정(8)영(零)교유과정12.특별 ... 의 관계.학습경험의 선정(1)개념(2)선택기준주관적, 객관적(3)원리(4)방법7.학습경험의 조직(1)원리(2)광역교육과정(3)생활영역교육과정(4)활동교육과정(5)중핵교육과정(6)현성교육 ... 과정(7)학문중심교육과정8.교육과정의 구성원리9.교육과정의 규정요인(1)사회적 요인(2)심리적 요인(3)기타 현실적 요인10.교육과정의 분류(일반적)(1)교과형(2)광역형(3)경험

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.11.07

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[미술교육]제7차 미술과 교육과정의 이해

하고, 이에 따라 수업을 준비하는 것이 가장 이상적이라고 할 수 있다. 그러나 미술과의 중핵적인 개념이나 활동 주제에 따라 미술과를 중심으로 교과서를 활용이나 재구성, 또는 교육과정 ... ’의 내용 체계1) 학습 내용의 적절화제 7차 교육 과정에서는 학습 내용이나 분량을 축소하여 교육 내용을 적정화하도록 제시하고 있다. 교과 내용은 후속학습에서의 전이(轉移) 효과 ... 방향① 제7차 초?중등학교 미술과 교과서를 살펴보면, 비교적 무난한 형태로 미적 체험, 표 현, 감상 영역으로 통합 및 구분되어 있으며, 교육과정에서 제시한 내용체계를 충실히 따르

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.08.20

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[교과교육론]제 7차 고등학교 교육과정 심화선택 과목-법과 사회

국민 공통 기본 교육과정 사회 과목의 우리 나라의 민주정치 (6학년), 사회 생활과 법규범 (8학년) 단원에서 학습한 내용을 심화하는 과목으로서의 성격을 갖는다. 법 교육의 중핵 ... < 목차 >>I. 법과 사회의 역사1. 6차 고등학교 교육과정에서의 법 교육1) 공통 사회(상)2) 정치2. 7차 고등학교 교육과정에서의 법 교육1) 국민 공통 기본 과정2 ... ) 선택과정II. 7차 교육과정 ' 법과 사회 '의 목표 및 내용1. 목표 체계1) 법 교육의 일반적인 목표2) 목표 체계3) 교육목표2. 내용1) 내용 체계화의 기본 원칙(1) 법

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.13

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[교육학]중학교 1학년 도덕 연구수업 지도안(제출용)

Ⅰ. 도덕과 교육과정1. 도덕과의 성격가. 도덕과 교육은 인성교육과 민주 시민 교육의 가장 중핵이 되는 교과로서의 성격을 지닌다.나. 도덕과는 학생들이 바른 인성을 지닌 민주 ... 덕 교육적 접근의 관점에 입각하여 가르치는 교과로서의 성격을 지닌다.라. 도덕과는 교과 통합적 기능과 가치 통합적 기능을 통해 교과로서의 내실화를 도모하는 동시에 학생들의 유덕 ... . 도덕과 교수?학습 방법가. 도덕과 교육의 본질과 특성에 맞는 수업 과정과 적절한 교수-학습 활동을 통해 도덕 수업을 운영하는 동시에 다양하고도 적절한 지도 방법을 적용하여 교육

리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.05.20

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