"중핵형교육과정 교과"의 검색결과 입니다.

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"중핵형교육과정 교과" 검색결과 1,081-1,100 / 1,326건

[교과교육론]제 7차 고등학교 교육과정 심화선택 과목-법과 사회

국민 공통 기본 교육과정 사회 과목의 우리 나라의 민주정치 (6학년), 사회 생활과 법규범 (8학년) 단원에서 학습한 내용을 심화하는 과목으로서의 성격을 갖는다. 법 교육의 중핵 ... < 목차 >>I. 법과 사회의 역사1. 6차 고등학교 교육과정에서의 법 교육1) 공통 사회(상)2) 정치2. 7차 고등학교 교육과정에서의 법 교육1) 국민 공통 기본 과정2 ... ) 선택과정II. 7차 교육과정 ' 법과 사회 '의 목표 및 내용1. 목표 체계1) 법 교육의 일반적인 목표2) 목표 체계3) 교육목표2. 내용1) 내용 체계화의 기본 원칙(1) 법

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.13

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[도덕수업] 도덕과수업전략

함으로써 실생활과 밀접함을 인식하도록 하였다.현실 사회의 중핵적인 도덕 규범을 학습할 수 있게 하였다.도덕과의 독자적인 교수·학습 과정을 안내하였다.나. 도덕 교과서의 제재 구성1) 제재명 ... 활용상 유의점교과서는 교육 과정을 지도하기 위한 하나의 자료 : 재구성, 변형이 가능함·자료의 시사성이 요구되는 경우·지역화가 바람직한 경우·학생의 실태에 부적합한 경우토의식 ... 가. 교재 분석본 제재에서 어떤 규범과 가치 신장을 요구하는지 찾아내는데 목적이 있다. 따라서 본 제재와 관련된 교육 과정상의 목표 체재를 파악하여 알맞은 지도 계획을 세우기 위해 교과

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.16

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[교육과정] 교과중심교육과정

과정을 종합, 분류해 보면 다음과 같이 정리할 수가 있을 것이다.교과중심 교육과정 분과교육과정상관교육과정광역교육과정중핵교육과정 교과중심중핵아동중심중핵사회중심중핵경험중심 교육과정 ... 교육과정의 유형교육과정을 교과중심, 경험중심, 학문중심 인간중심으로 나누어서 그에 대해 서술을 하려하는데 각 학자들의 이야기를 인용하여 그 내용을 규정하고자 한다.교육과정의 유형 ... 은 굳이 교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심이 아닌 다른 방법으로도 나눌 수 있다. 또한 교과중심 교육과정과 경험중심 교육과정을 별개로 분리해서 생각할 수 없다. 즉 교과중심

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.04.27

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[교육학] 교육과정과 교육평가

를 효육적으로 달성하기 위해서 이다. 즉, 이과정으로 교육과정의 질을 향상시킨다.3. 교과형 교육과정과 학문형 교육과정을 (비교) 설명하고, 그 차이점을 밝히시오.교과형 교육과정 ... 은 교수요목으로서의 교육과정으로서, 교과에 수록된 문화전통의 전수를 주로 강조하고 학문형 교육과정은 구조화된 일련의 의도된 학습 결과로서 학습자 개개인의 적극적 자이실현을 주 목표 ... 내용에 번역되고 수업과정 속에 반영되고 평가에서 그 성과가 따져진다.6. 교육과정 구성 요소 중 가장 중핵적인 요소는 학습경험이다. 그 이유는?학습 경험이란 학생속에서 일어나는 모든

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.02

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[교육학]교육평가론-개념,의의,정의,목적,평가,문제점

으로 교육의 과정에서 볼 때 학습자를 이해하고 교육계획을 세우는 데 있어 진단상 흔히 선행되어야 할 평가영역이다. 학력평가가 교육평가에 있어서 종적이고 중핵적이라면 지능의 평가의 영역 ... 에서 교육 목적이 가치 기준에 비추어 어느 정도 달성되었는가를 알아보는 것은 매우 중요한 일이라 할 수 있다. 모든 교육 과정과 교수 활동은 성취되기를 기대하고, 이상으로 하는 교육 ... 목표가 포함되어 있다. 이러한 기대와 이상이 현실적인 교육 활동을 통해서 얼마나, 어느 정도 달성되었는지를 판단하는 과정이 바로 교육 평가이다. 평가(evaluation)라는 용어

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.01.04

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[교육이론] 타일러와 브루너의 교육과정 이론 정리와 비교분석

는 문제에 대한 대답의 내용이 달라질 뿐이다. 무엇을 가치 있다고 볼 것인가에 따라서 교육의 내용은 크게 ‘생활’내지 ‘경험’ 혹은 ‘교과’내지 ‘학문’이라는 교육과정의 두 가지 범주 ... 생활의 여러 경험들은 내용성으로 삼는다. 이처럼 실제적 지식을 중핵적인 교육내용으로 삼는 교육과정을 ‘경험중심 교육과정’ 혹은 ‘생활중심 교육과정’이라 한다.경험중심 교육과정 ... Ⅰ. 들어가며학문으로서 그리고 교육의 실천 체계로서 교육과정은 학교의 교육에 대하여 다음과 같은 본질적인 문제점을 다룬다. ‘무엇을 가르칠 것인가’하는 본질에 관한 물음은 적어도

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.05.10

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[평생교육] 평생교육의 철학적 기초

적 경험이 입학규정이나 교육과정 적성에 주로 고려되어야 함⑤학업과 직업을 교대할 수 있는 계속적 방법으로 일생의 과정을 추구해 가도록 함⑥교과과정 편성, 교과내용, 교수방법을 흥미 ... 적 안정을 얻을 수 있는 준비과정으로서 일정한 교육휴가를 가질 권리가 있음(2)생애교육*말랜드의 제안①생애교육의 중핵으로 실업교육이 교양교육보다 더 강조되어야 함②고등교육 수준 ... ①교육의 전과정을 통한 생활화②개인의 전생애를 통한 계속적인 교육③통합적 연결조직의 필요④생의 전기간을 통한 수직적 통합과 가정과 사회를 포함한 수평적 통합*우리나라에서 처음으로 평생

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.09.20

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[독서] 외국의 독서 교육

를 보이고 있다.미국 학교에서의 독서 교육미국에서는 책읽기의 중요성이 학교 교육에서도 당연한 전제가 되며, 교과 과정의 일부로 자리 잡고 있다. 한국에서의 독서 교육은 교과 과정 밖 ... 미국 학교와는 교육 내용이나 효과에서 엄청난 차이가 날 수밖에 없다.미국 학교에서는 책읽기가 어떤 식으로 교과 과정의 일부를 이루는가. 학년, 학과 담당 선생님에 따라 차이는 있 ... 하여 시험을 보고, 시험을 위해 외운 내용인 만큼 시험이 끝나면 잊어버린다. 시험이 교육의 목표라면 교과서만 읽혀도 무방하다. 그렇지 않다면 어떤 식으로든 교과 과정 안에서 책

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.20

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초등도덕교육의 성격과 목표

.초등 도덕과 교육은 인성 교육과 민주 시민 교육의 가장 중핵이 되는 교과로서의 성격을 가진다 :현재, 건전한 인성을 지닌 한국의 민주 시민을 기르는 일이 우리 교육의 가장 중차대 ... 에서 요구되는 중핵적인 규범들의 내면화를 통해 점차 자율적 도덕성 형성의 단계로 나아가게 하는데 초점이 있다.셋째, 초등 학교 도덕과 교육은 교과 수업과 학교 생활 전반, 그리고 가정 ... 초등도덕교육의 성격과 목표Ⅰ.초등도덕교육의 성격제7차 초등학교 도덕과 교육 과정은, 우리 사회의 가치관 혼란과 도덕성 쇠퇴의 문제가 심각하여 이를 극복하기 위한 도덕 교육적 대처

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.07.15

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[교육과정연구]교육과정과 학습지도의 기본원리

- 1조직의 일반적이 체계에 대한 합의, 즉, 과목별, 광역의 교과별, 도는 중핵 교육과정의 조직 방법 중 어느 것이 필요한지 결정 ... 1. 학교 교육의 목적교육목표- 교재 선택, 내용 선정, 학습지도 절차의 개발, 시험 평가를 준비하는 하나의 준거교육과정- 교육의 기본 목표를 달성하는 데 필요한 수단교육- 인간 ... 들에게는흥미도 없고 관심도 없다.교과 전공자들이 제시하는 교육목표1전문가가 아닌 보통 젊은이의 교육에 있어서 내 과목은 어떤 공헌을 할 수 있는가?2내 과목은 보통 시민 양성함에 있

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.25 | 수정일 2018.04.24

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[교육과정 및 교육평가] 경험적 교육과정

의 평등화는 물론 교육의 효율성을 제고하게 되는 것이 교육과정이다. 이러한 교육과정의 변화는 교과중심에서 경험중심, 학문중심 그리고 인간중심으로 변화하고 있다. 우리는 그 과정중 ... 에 문학여 발전시킨 것으로, 교과중심주의와 지식주의를 비판하며 대두되었다. 경험주의에서는 ‘교육은 경험의 재구성 과정’이라는 명제에 따라 학생이 생활에서 가지는 교육적 경험을 교과과정 ... 으나 계열성은 없다중핵형 (core type)동심원조직법각종 현장생활 경험 요구중심의 중핵과정+지식중심의 주변과정교과목간의 관련성은 없다통합성이 뚜렷,포괄성,발전성생성

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.10

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[교육]교육생활지도

인식능력과 성장의 과정을 다룬다는 의미에서 생활지도는 교과지도를 포함하는 또는 교과지도를 초월하는 교육적 기능을 수행하는 것이라고 볼 수 있다.개인적으로 행복한 삶을 개척 ... 도록 돕는 활동이다. 이러한 의미에서 볼 때 생활지도는 학교의 모든 교육적 활동 속에 반영되는 교육 활동이며 따라서 넓은 의미에서의 생활지도는 교육의 과정 그 자체라고 볼 수 있 ... 이 생활지도의 시초라고 보고 있다. 교육 외적인 요인으로 시작된 생활지도가 1913년 보스턴 교육위원회에서 직업정보과를 두고 활동을 시작함으로써 점차로 학교교육 분야로 들어오게 되

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.03

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교육실습 실태의 문제점과 개선방향

은 약 6-10%정도이다. 사범대 교육과정의 중핵이라고 할 수 있는 교과교육과목의 비중이 일반교양, 교직이론, 전공교과에 비해 턱없이 부족하다.2 교과교육 교재가 부실하고 내용 충실 ... 이조용한 속에서 하나같이 교사들은 교육과정 연구를 하시는 모습이었다. 또한 클럽활동을 통하여 교과 외 다른 활동을 다양하게 마련하였으며 한성여고의 교육 활동 중 중점적인 것의 하나 ... 교육실습 실태의 문제점과 개선방향Ⅰ. 서론교육실습이란 교직과정의 일부로서 실제의 교육 작용을 부속학교나 협력학교에서 관찰 참가 실제 수업 등의 방법을 통하여 체험적으로 이수

리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2005.07.10

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[교육과정] 교육과정의 구성절차

흥미단원 : 학생들의 흥미를 중심으로 조 직된 단원단원의 유형자료단원 학습단원 교재단원(교과중심 교육과정) 경험단원(경험 또는 중핵교육과정) 학문중심단원자료단원교사가 학습단원 ... 일반사회교과교육론3월 30일 화요일 발표수업.교육목표의 설정학습내용의 선정학습내용의 조직평가단원의 구성과 전개 (교수-학습과정)교육목표의 설정교육목표의 개념 학습과정이나 학습경험 ... 야 다는 점은 같다. 가장 전통적인 것은 교과중심 교육과정에서 취하는 방법이다. 장점 : 지도하고 이해하기가 쉽고 중앙집권적 통제가 용이하다(사전에 계획, 논리적·체계적 구성) 단점

리포트 | 55페이지 | 3,000원 | 등록일 2004.03.30

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[교육사회학] 지식기반사회에 따른 학교교육 재개념화, 교육 방법의 변화 방향

으로의 전환20세기의 학교 교육은 '교육 평등'의 슬로건 하에 '교육 표준화'에 주력한 바 없지 않다. 교육 정책가들은 주로 투입 변인을 통제하고 표준화하는 작업에 주력하였다. 교육과정 ... 내용, 학급 크기, 수업 시수, 교사 자격, 수업 일수, 교과서와 교수?학습 자료 등 교육 정책가들이 관심을 가진 것은 누구에게나 동일한 교육 기회를 주는 것이었다. 모든 학생 ... 지식기반사회에 따른 학교교육 재개념화,교육 방법의 변화 방향가. 교육 목적의 변화 방향지식기반사회에서 학교의 교육 목적은 모두를 위한 수월성 추구, 소질?진로?적성 등 다양

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.05.20

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[교육] 교육과정

②교과종합의 정도에 따라 : 분과, 상관, 융합, 광역, 중핵교육과정③문화, 사회, 아동에 중점 : 교과중심(교양), 사회중심(실용), 아동중심(흥미)교육과정2.교육과정의 분류1)교과 ... 1.교육과정의 개념1)정의①협의의 교육과정-일정한 교육기관에서 교수되는 전 교과내용. 교과서를 중심으로 지적 학습에 치중된 교수과정을 뜻한다.②광의의 교육과정-일정한 교육기관 ... 의 지도하에 학습자에게 제공되는 지적, 정서적, 기능 적, 신체적 학습활동이나 경험의 종합. 교과과정뿐만 아니라 현장실습, 과외활동, 운동 회, 견학 등의 활동도 교육과정의 포함

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.11

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[교육과정] 타일러의 모형 요약과 비판

,기술 등이 있는데 각 발달 단계에 따라서 적합한 요소가 무엇인지를 제시하는 것이 필요하고 여러 요소를 잘 종합하는 것도 필요하다. 교육과정을 설계 할 때는 그 교과나 교육과정 전체 ... 을 맺고 있는 것 을 학습자가 자각적으로 추구하는 경험이다.5광역교육과정전통적인 교과중심 교육과정에서 취하고 있는 학문간의 구분에 따른 교과 조직 방식을 벗어나 학습 자의 실제 생활 ... 과정, 상관(correlated) 교육과정, 융합(fused) 교육 과정 조직 형태와 중핵(core) 교육과정, 현성(現成 또는 生成; emerging) 교육과정의 중간 형태라고 할

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2005.04.13

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[교육학] 대교수학

을 중시하며 교수법의 중핵으로써 감각적 직관을 강조하였다. 이 같은 직관주의 교육방법을 강조하면서 적절한 훈련의 필요성을 제창하였다. 훈련방법에 있어서는 객관적 자연주의 정신에 입각 ... 하게 모든 교과목을 터득하고 이해할 수 있도록 "참되고 결코 실패 없는 방법"에 의하여 수행되어야 한다는 점을 강조하고 있다. 그리고 그는 교육의 중요한 시기를 청소년기로 보고 청소년 ... 교양교육학 개론- 존 아모스 코메니우스{☆ 학 과 : 간호학과☆ 학 번 : 200410796☆ 이 름 : 김가희☆ 제출일 : 05/06/15코메니우스의 교육사상은 그의 저서 '대

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.15

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[리더십]가족 구성에 따른 리더십의 변화

에 무심코 지나칠 수 있는 사회적 집단이다. 가족을 간단하게 정의하자면 부부를 중핵으로 그 근친인 혈연자가 주거를 같이하는 생활공동체.) 라고 할 수 있다. 또한, 가족은 어떤 ... 학교, 중학교 때 ‘가정’교과서를 보면 대가족(확대가족)과 핵가족을 비교, 대조하여 서술한 부분이 있을 것이다. 알다시피, 예부터 유교사상에 기반을 두어 생활 습관을 갖고 있 ... 하고 있다. 이에 따라서, 앞으로 가족에 대한 정의, 진행되고 있는 변화과정을 살펴보고 그에 따라 어떠한 리더십이 필요한가에 대해 논의해 보도록 하겠다.Ⅱ. 본론○ 가족이란 ?“혈연

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.02.26

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[도덕교육] 초등 도덕 교과서 및 교육과정 분석

를 튼튼히 하고자 진력하는 교과2) 초등 도덕과의 구체적인 특성① 인성 교육과 민주 시민 교육의 가장 중핵이 되는 교과로서의 특성- 건전한 도덕성, 바람직한 인격의 형성 없이 바른 인성 ... 로 설정할 수 있다.5. 도덕과 교과용 도서의 구성 및 활용1) 도덕 교과서(1) 편찬 방향① 제7차 도덕과 교육과정의 내용을 제6차 교육과정의 내용 요소보다 축소하였다.- 하나 ... , 그리고 기본적인 도덕 규범을 통합적 인격 교육 내지 덕 교육적 접근의 관점에 입각하여 가르치는 교과- 기본적인 도덕 규범에 대한 합리적 이해와 내면화, 기초적인 도덕적 사고력

리포트 | 50페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.09.25

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