"주체높임법"의 검색결과 입니다.

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경어법 높임표현 한국어경어표현 상대높임법 주체높임법 높임표현 학습지 한국어 경어법 한국어의 특성 석보상절권6해석

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"주체높임법" 검색결과 821-840 / 1,125건

아동청소년법비교분석

구성청소년 위원회 기능협의기구의 변천과정본론청소년 기본법청소년 기본법의 주요 내용청소년육성정책의 수립과 시행국가(중앙정부, 지방정부, 중앙관련부처)수립주체매 5년마다수립연한청소년 ... 청소년 기본법 아동복지법E조 - 꾸마목차Ⅰ. 서론 1. 학습목적 2. 학습방법 Ⅱ. 본론 1. 아동 복지법 2. 청소년 기본법 3. 아동복지법과 청소년 기본법 비교ㆍ분석 Ⅲ ... 방법본론아동복지법의의목적기본이념아동복리법아동복지법아동의 건전한 양육과 육성이 불가능본론아동복지법아동복지법의 연혁현재 2008. 06. 13 제 14차 일부 개정까지 온 상태폐지

리포트 | 36페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.03 | 수정일 2015.05.15

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국어사 중세국어문법

되 단정히약이 므스것고(얻는 약이 무엇이냐) →‘약을 얻음’(약이‘얻는’(구하는)의 목적어임)(8) 경어법 선어말어미1) 주체 높임법: ‘-시-/-샤-’- 주어 명사가 가리키는 인물 ... 이 화자에게 높임의 대상이 될 때 실현되는 문법적 절차예) 가시니. 미드시니, 가샤, 가샴, 펴샤?2) 객체 높임법: ‘-?-/-?-/-?-’- 목적어명사나 부사어 명사가 가리키는 인물 ... 이 주어명사보다 높을 때 실현되는 문법적 절차 (목적어명사구나 부사어 명사구가 실현되지 않는 경우도 있음)예) 막?거늘(막다), 듣?게(듣다), 보?게(보다)3) 상대높임법:‘선어

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.13 | 수정일 2018.05.04

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중세국어 요약

듣짜게 얻짜힝3 보힝게 까초힝힝주체경어법(主體敬語法)-시- : 주체(主體)가 존귀한 대상일 경우므스글 노하라 하시다니힝고상대경어법(相對敬語法)-힝- / 다/닛- (높임·공손 ... : ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㆁ + ㅅ (八終聲法)표음(表音) 위주의 표기법, ㅅ 과 ㄷ 의 철저한 구별6.4.1.10. ㅣ, j 앞에서의 자음의 분포현대국어와 달리 ㅣ ... (오늘날의 야/이야 의 전신)와 ㄱ (주로 구격조사 로 와 활용어미 -아, -고, -다가 와 결합)6.4.2.7. 의도법 선어말어미(1) 선어말어미 -오/우- : 1인칭 주어

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.26

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[근세국어]용비어천가 해독

= 덕성이 자연히 중도에 맞다.② - 샤 - (주체높임선어말어미)◎ 높임법 선어말 어미1. 겸양법(謙讓法) - 객체 높임 선어말 어미ㄱ. 형태 : 어간 말음이? ‘ㄱ, ㅂ, ㅅ ... 아니?더니2. 존경법(尊敬法) - 주체 높임 선어말 어미ㄱ. 형태? 후속 형태가 자음 어미 ? ‘-시-’? 후속 형태가 모음 어미 ‘-아/어-’, ‘-오,우-’ ? ‘-샤-’(후 ... -’이나 시상법어미 ‘-거-, -더-’에 후행하 나 기타 다른 어미보다는 앞에 온다.ㄷ. 조건? 문장의 주어로 나타나는 인물, 곧 주체가 화자보다 높을 때 화자가 그 인물이나 그와 관계된 대

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.29

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표준 국어 문법론 요약본

하는 말, 대명사는 명사를 대신하여 쓰는 말, 수사는 사물의 수량을 가리키는 말이다.(의미)- 명사, 대명사, 수사는 주어적인 쓰임이 많은데, 문장의 몸, 주체(임자)가 되는 자리 ... 의 종결어미는 '-는/ㄴ다'이고, 형용사의 종결어미는 '-다'이다. (형식 분류)- 동사와 형용사는 주체를 서술하는 기능을 가지고 있어 이를 용언이라고 부른다.- 서술격 조사 '-이 ... ./ 당신 -(주어가 높임의 자질을 띄고 있을 때) 할아버지는 당신의 땅을 귀히 여긴다.)? 지시대명사-사물을 가리키는 대명사.-사물표시의 지시대명사와 장소(처소)표시의 지시대명사

리포트 | 21페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.07.14

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한국어의 구조-활용론

, -라 앞에서 나타나므로 다른 상대높임법에 나타나는 주-, -와는 형태론적으로 제약(2) 어미의 불규칙성* ‘여’ 불규칙활용 : 여’ 계통의 어미를 취하는 현상결합변화예 ... 활용론①용언1.동사-사물의 움직임을 과정적으로 파악하여 표시하는 품사로서, 그 움직임을 가지는 주체의 성격에 따라 여러 종류로 가를 수 있고, 또 그 움직임이 주어에만 미치 ... 이 어떠하다'에서 '어떠하다'의 자리를 채울 수 있냐는 것에 중점을 두고 있다. 형용사는 주체의 성격에 따라 몇 갈래로 나눌 수 있고, 대상의 속성이란 상태를 표시하는 경우의 형용사

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.04.27

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판매자 표지

국외여행 인솔자의 관리 방안

어서의 인적요소는 지극히 중요하며 사람을 잘 다루느냐 못 다루느냐가 여행사의 성패를 좌우한다. 여행사에 있어서의 인적요소의 중요성은 여행사가 여행상품을 제작판매하고 운영하는 주체 ... 가 사람이라는 면과 여행사의 제반제도나 기법을 운영하는 주체는 사람이라는 면에서 이해되어질 수 있다. 인적서비스는 관광에 필요한 사전준비와 관광 후에 제공되는 인간관계이며, 여행상품 ... 하는 여행업자의 역할과 사명이 더욱 커지고 있다.우리나라의 경우 여행업은 관광 진흥법에서 말하는 관광사업의 일종이다. 그리고 관광산업은 국가전략산업 가운데 하나이다. 따라서 국가의 특별

리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.05

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체육과_정리

발달 특성, 시설 및 용·기구, 계절 등을 고려한다.학급인원많을 때: 용·기구 개수 많이 준비, 모둠 인원 구성 세분화, 동료 교수법 활용적을 때: 경기장·인원·규칙을 적절히 변형 ... 증가-학습 형태 조직을 수시로 연습⇒수업의 효율성 높임, 학생들의 수업 참여 집중력 또한 높임-학습 형태 조직 기준: 개개인의 운동 능력 및 성향, 참여 의지 및 교우 관계 등 ... 않도록 유의ex>도전활동에서 의미와 특성, 기본기능, 끈기의 내용 요소를 골고루 평가함.평가 방법과도구의다양성학습 결과와 학습 과정의 병행 평가평가 주체의 다양화: 상호평가, 자기실시

시험자료 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.23

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[인문]씨끝의 어미

이다.(가)-시- : 주체높임법의 문법범주를 형성하는데 선어말어미 가운데서 어미와의 결합 비율 이 가장 놓다. ‘-시-’는 ‘잡으시고’와 같이 ‘ㄹ’이외의 자음으로 끝난 어간 뒤 ... 높임법의 ‘-시-’에는 미치지 못하지만 대부분 의 어미와 결합할 수 있다.▶-겠-(미래)? ‘-겠-’은 단독으로 쓰미면 미래시제를 나타낼 수 있으나 ‘-었-’과 결합되 면 추측 ... 에 사전에서는 개별 항목을 분석한지 않고 활용형을 그대로 싣고 있다.(가)-ㅂ- : 상대높임법의 합쇼체의 표지로 평서형, 의문형, 감탄형, 명령형, 청유형 등의 5가지 문장 종결법

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.03.25

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중세국어 선어말어미 오/우의 기능

과 연결형의 '-오-'활용형에는 주체높임의 '-시-'와 같이 쓰이지 못한다. '-오-'가 쓰이는 것은 주어가 화자 자신인 경우인데, 화자가 자기 자신은 높일 수는 없기 때문이다. 이러 ... 태도에서 각각 ‘의도법설’과 ‘인칭 · 대상설’에 대당하는 입장이다.그러나 어느 접근법도 ‘-오-’의 기능을 충분히 설명하지 못하고 있다. 이 곳에서는 후자에 기대어 기능을 달리 ... 인칭법, 화자표시법)종결형의 '-오-'는 일반적으로 주어가 제1인칭 대명사 '나, 우리'등 화자일 때 나타난다.(영어에서 주어가 3인칭 단수이고 현재이면 동사에 '(e)s'가 붙

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.04.25

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15세기 ‘--’에 대하여

중세국어교육론115세기 ‘-?-’에 대하여Ⅰ. 서론Ⅱ. 15세기 ‘-?-’에 대한 논의1. 객체존대법- 허웅(19612. 주체겸양법- 안병희(1961) )3. 15세기 ‘-? ... -’형태소의 정의Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론‘-?-’의 범주는 중세어의 경어법에 대한 지금까지의 연구에서 가장 많은 관심을 받아온 주체이다. 지금은 없는 범주라는 점이 관심을 자극하는 계기 ... - 허웅(1961)현대어의 객체존대법(겸양법)은 문법적인 일반성이 없어서, 특수한 객체존대어(모시다, 뵈옵다 등)가 몇 가지 있을 따름인데 이조초기 국어에 있어서는 객체존대가 주체

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.13

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현대 우리 말본 중간 연습문제(1장~5장)

): 잠을 자지 못했거든요. 참을 수가 없어요. 하품이 나오지 않는군요.② 주체 높임법: 그렇게 말씀하시니까 겁이 나서제3장 말본의 형성 배경1. 우리 말본의 형성 배경을 시대별로 요약 ... : 외쳤다. 들었다. 말했다. 있었다. 했다. 되었구나.② 이적 때매김법: 것이다. 오는, 어긋나는, 구경거리니라. 그 외 대화체 문장3) 높임법① 들을이 높임법(상대 높임법 ... 을 하라. 명령이니라.”왕이 말했다.“그렇게 말씀하시니까 겁이 나서…… 하품이 나오지 않는군요……”얼굴을 붉히며 어린 왕자가 말했다.(생택쥐페리의 ‘어린왕자’중에서)1) 마침법① 서술법

리포트 | 22페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.23

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[국어교육]국어(하)3단원수업지도안

현●실제 언어생활에서 사용되는 높임법의 예를 통하여 높임표현에 대하여 이해한다.정 리및평 가◇학습정리◇형성평가◇차시예고?학습내용정리?학생 지명-응답?차시예고- 역사앞에서●학습내용 ... 개◇국어의 품사품사 : 단어를 그 문법적 기능에 따라서 분류한 것의 가장 큰 단위.⑴체 언 : 문장에서 주로 주체의 기능을 하는 단어명사 : 사물이나 사람의 이름을 나타내는 단어 ... 문장의 주체를 나타내는 말이다. 우리말의 주어는 원칙적으로 체언에 주격조사 ‘이/가’가 붙어서 성립된다.⑵ 서술어 : 주어를 서술하는 말이다. 우리말의 서술어는 동사, 형용사, 체언

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.04.25

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라인홀드니버와 주체사상의 인간이해-근대적인간론,기독교인간론,주체사상의 종교관을 중심으로

“라인홀드 니버와주체사상의 인간이해”목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 라인홀드 니버의 인간론1. 인간개념2. 고전적 인간론3. 기독교적 인간론1) 하나님의 형상으로서의 인간2) 피조물로서의 인간 ... 의 윤리구조 - 인간 회복의 가능성1) 궁극적 규범으로서의 사랑2) 사랑의 근사치로서의 정의3) 사랑과 정의의 변증법적인 관계4) 권력정책 : 권력의 균혁과 조직화Ⅳ. 니버의 인간 ... 론에 대한 평가1. 긍정적 평가2. 비판적 평가1) 여성신학적 관점에서의 비판2) 해방신학적 관점에서의 비판3) 제국주의 옹호에 대한 비판4) 제 3세계적 관점에서의 비판Ⅴ. 주체

리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.05.14

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[국어학]경상남도 방언 -형태, 통사

-으ㅇl-'에 소급되는 것이고, ’-으시’는 주체높임의 ‘-으시-’인데, ‘가+?+소’ 형식에서 상대높임 쪽이 선택된 결과가 ‘가³이³소’이고, 주체높임쪽이 선택된 결과 ... 좀 퍼뜩 깨배 바라.(철수 좀 빨리 깨워 보아라)2. 통사통사에서는 높임법과 시제로 나누어 살펴보도록 한다.2.1. 높임법높임을 나타내는 맺음씨끝을 소개하면 다음과 같다.(1 ... )높임의 등분은, 말할이와 들을이의 관계에서 '낮춤' '반말'(-높임,-낮춤) '높임' '아주높임'의 네 등분으로 나누었다.(2)서술법, 의문법, 명령법, 청유법으로 문장을 나누

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.11.15

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한국어 교육

), 서법(modality), 주체경어법을 나타내는 것이 주된 기능이다.① -시- : 주체높임법의 문법범주를 형성하는데 선어말어미 가운데서 어미와의 결합 비 율이 가장 높다. ‘-시 ... 에 결합하는 어미가 무척 많고 그 어미가 주요한 문법적 기능을 담당한다. 시제, 문장의 종류, 서법, 경어법, 문장의 내포와 접속 등도 거의 어미들에 의해 결정된다.어미는 위치에 따라 ... 의 종류를 구분짓는 일을 담당하며, 동시에 경어법 중에서 청자에 대한 공손의 등급을 표시해 주는 기능을 수행한다. 동사 ‘막다’와 형용사 ‘작다’를 예로 들어 보이면 다음과 같

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.03.18

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문법(국어문법)의 성격과 문법화, 문법(국어문법)과 학교문법, 표준문법, 유길준 문법연구, 국어문법교육(국어문법지도)의 성격과 국어문법교육(국어문법지도)과 탐구학습, 국어문법교육(국어문법지도)의 방법 분석

) 비음화7) 음상의 발달3. 어휘상의 특질1) 한자어의 발달2) 높임법의 발달3) 감각어의 발달4) 음성 상징어의 발달4. 구문상의 특질Ⅱ. 문법(국어문법)의 문법화Ⅲ. 문법(국어문법 ... ) 두음법칙첫소리에 둘 이상의 자음이나 유음 'ㄹ'과 'ㄴ'음 '냐, 녀, 뇨, 뉴, 니' 등의 소리가 오는 것을 꺼리거나 어두에 둘 이상의 자음(자음군)이 오는 것을 꺼리는 현상 ... 를 이해하려면 통시적인 변화와 공시적인 변이를 모두 포괄하는 범시적 접근법을 가져야 한다.나. 기능성: 언어는 단순한 언어형식 자체의 관점보다는 그 기능적인 측면에 초점을 맞추

리포트 | 18페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.11.08

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[의미론] 종결어미 연구

, 문장 속의 인물 사이에 맺어진 일정한 관계를 언어로 나타내는 문법 기능을 말한다.1) 높임법의 갈래1)-1. 주체 높임법문장의 주체를 높이는 주체 높임법은 일차적으로 용언 어간 ... 으시다.’ 에서는?-시-?가 쓰인?좋으시다?의 주어는?시력이?나 여기서는 안은 문장의 주어 ?교수님?을 간접적으로 높이고 있다. 이처럼 주체 높임법에는 높이고 싶은, 또는 높여야 할 ... 되어 있는 언어이다. 이는 다른 언어와 구별되는 우리말의 중요한 특징으로, 언어에 의한 높임 표현을 정확하게 구사해야 올바른 언어 생활을 할 수 있다.높임법은 규범의 문제인 동시에 화자

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.07

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[국어국문]용비어천가의 성격과 형태소 분석

-으(조음소) + -시-(주체높임) + -오(의도형 선어말어미) - + -ㅁ(명사형어미) + -도(보조사) # 하?(명사) +ㆆ(사이시옷) + ?ㄷ(명사) + -이(조음소) + ... ) # ?외(동사) + -거늘(구속형어미) # 덕원(명사) # 옮-(동사) + -으(조음소) + -시-(주체높임) + -오(의도형 선어말어미) - + -ㅁ(명사형어미) + -도(보 ... + -?(조음소) + -시-(주체높임) + -리-(미래시제) + -ㄹ?(원인 구속형 어미) # 서수(명사) # ?-(명사) + -이(처소격조사) # 져재(명사) + -ㅣ(비교격조사

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.18

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중세국어문법총정리

’ 계열어미, 주=주체높임, 현=현재, 오=‘오/우’ 계열어미, 미=미래시제, 감=감동법어미, 상=상대높임)※‘-시-’는 ‘-?-’에 비해 어미와 결합되는 비율이 약간 낮다. (‘ ... -?-’은 ?라체의 명령형과 결합될 수 있지만 ‘-시-는 그런 예가 없다.)3)상대높임 선어말어미(공손법): 청자에 대한 존대를 표시함구 분등 분형태소보 기?쇼셔체아주높임?/?┌평서 ... 표기법으로는 국어를 충실히 적을 수 없었다.)(4)창제의 목적① 자주, 애민, 실용정신② 국어의 전면적 표기(고유어, 한자어, 외래어 포함)1.2 제자원리 및 글자체계(1)초성

시험자료 | 70페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.27

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