"한국어말하기교수법"의 검색결과 입니다.

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"한국어말하기교수법" 검색결과 521-540 / 3,946건

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한국어 문법교육에서 교육내용이 되는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 주요 문법 정보와 함께 최근 한국어교육 현장에서 학습자들이 어려워하는 부분이나 중점적으로 교육해야 하는 부분이 무엇인지 자신의 생각을 기술하십시오. 2023년 위더스 외국어로서의한국어문법교육론 A+ 레포트입니다.

자 요구에 따라 더 좋은 한국어 교육을 수행하기 위해 정책부터 교수방법과 교재선정, 홍보에 이르기까지 고심하고 있는 상황입니다. 또 국내외 한국어 학습자들 역시 한국어 교육과정 학습 ... ① 한국어 종결어미의 개념한국어는 문장의 마지막에 위치하는 서술어가 중요합니다. 이 서술어를 통해 화자가 말하고자 하는 의도와 청자에 대한 요구가 드러나기 때문입니다. 그래서 용언 ... 어미를 통한 한국어의 상대 높임법 실현입니다. 예를 들어 ‘집에 갑니까?, 집에 가요?, 집에 가?’와 같이 한국어에서는 세 가지의 문장으로 나타날 수 있는 것이 중국어에서는 단 한

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.29

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과정 지향적 교수요목인 절차 중심 교수 요목과내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색

은 내용 중심 교수 교실에서 사용하기에 적절한 자료 중 하나 라 할 수 있다.(1) 수업 대상 및 테마, 자료을 이용한 한국어 수업의 대상 및 목표, 그리고 내용 중심 교수법에 기반 ... -과목명 : 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계-이 름 :-과제명 : 과정지향적 교수요목인 절차중심 교수 요목과 내용중심 교수 요목 을 설명하고 실제 한국어 교육 현장 ... 요목의 개념 및 특징나. 내용중심 교수 요목의 한계3. 절차 중심 교수 요목을 한국어 교육현장에 적용 예4. 내용 중심 교수 요목을 한국어 교육현장에 적용 예Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.10.29

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한국어 교사가 국어학과 교육학의 지식을 갖추어야 하는 이유를 논리적,명시적으로 작성하십시오(A+)

해서 고찰해 보고자 한다.?Ⅱ. 본론1. 국어학을 공부해야 하는 이유국어학이란 국어를 연구대상으로 하는 학문을 일컫는다. 여기서 국어란 우리나라말, 즉 한국어를 말한다. 언어학이 ... 사람들이 대부분 배우는 영어에서도 마찬가지로 영문법이 가장 많은 학습자들의 고통을 수반하는 부분인 것이다. 외국인에게 한국어를 가르칠 때 단순히 한국말을 한다고 해서 가르칠 수는 없 ... 형성하기 위해서는 체계적인 문법 교육과 한국어 문법 연습이 필요할 것이다.사실 한국어 교육에서 문법 교육이 필요한 것인가에 대한 논의는 오래 전부터 제기된 논쟁이다. 문법 교육

리포트 | 5페이지 | 2,000원 (20%↓) 1600원 | 등록일 2022.12.05

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한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법

■과목명: 외국어로서의 한국어 어휘 교육론 Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 1. 교수법 2. 관용표현(관용어) 1) 신줏단지 모시(듯하)다. 2) 파김치가 되다. 3. 속담 1) 내 코 ... 가 석자다 2) 서당 개 삼년이면 풍월을 읊는다. Ⅲ.결론 Ⅳ.참고문헌 ■과제주제: 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오.(관용 ... 표현과 속담의 어원, 또는 한국 문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오) 서론: 관용어와 속담은 둘 이상의 단어들이 모여 특별한 의미를 가지는 표현이다. 관용어는 두

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.11

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외국어로서의한국어교육학개론 - 어휘 교수법 정리

[한국어 쓰기 교수법 정리] 한국어 교육과 200900042 강신희[한국어 어휘 교수법 정리]1. 어휘 교육의 필요성과 유의점어휘 교육의 필요성을 말하기 전에 우선 어휘와 단어 ... 하다는 것이다. 마지막으로는 이미 학습한 단어 기억하기 전략을 알려주어야 한다는 점이다.2. 한국어 어휘 교육의 목표와 범주한국어 어휘 교육의 목표는 한국어 어휘의 의미와 사용법 ... 적으로 수행하는 데 어휘가 필요하다. 즉, 어휘력은 읽기나 듣기의 이해 영역뿐만 아니라, 쓰기나 말하기의 표현 영역에서도 도움이 되므로 그 필요성이 크다. 마지막으로 어휘를 학습

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.27

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문법 표현 '-지 말다, -지 않다, -지 못하다'와 교수방법

문법 표현 ‘-지 말다, -지 않다, -지 못하다’와 교수방법서론본론2-1. -지 말다2-2. -지 않다2-3. -지 못하다결론참고문헌 및 출처서론문법 표현은 조사류나 어미 ... 았는지에 대한 의문을 나타낸다. 또는 어떤 사실이 일어나지 않았거나 기대되는 동작이 일어나지 않은 이유에 대해 질문하는 용도로 사용하기도 한다.왜 그렇게 하지 않았어요?앞말의 품사 ... 다.결론한국어의 문법 표현 중 '-지 말다', '-지 않다', '-지 못하다' 세 가지에 대한 의미, 형태동사, 화용, 관련어 등 문법 교육에 사용할 수 있는 정보를 분석해보았다. '

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.04.12

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외국어로서의 한국어교재론 과제 토론 통합

, 학생이 흥미를 가질만한 자료 등 모든 것이 학습자의 특징을 알아야 하기 때문이다. 한국어 교재뿐 아니라 한국어 교수도 내 앞에 학습자를 먼저 파악하는 데서부터 시작하는 것이 아닐까 ... 다. 신기하게도 그 책만 펼치면 여기는 어디인지 나는 누구인지 안드로메다로 빨려 들어갔다. 지금 생각해보니 성문종합영어는 문법 항목만을 다루는 문법-번역식 교수법 교재였고, 나는 의사소통 ... 하면 한국어를 배우러 온 학생이 흥미를 잃을 수도 있다는 생각에 정신이 번쩍 든다. 한국어 교원이라면 한국어를 교육하기 위한 교재는 무엇이어야 하는지 어떠한 특징을 가져야 하

리포트 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.10

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외국어로서의 언어교수이론,신조어의 정의와 교육

주 제 : 제2언어 교수에서의 문화교육이라는 관점에서 최근 한국의 젊은 사람들이 사용하는 신조어(줄임말 포함)을 한국어 교육에 적용시켜 보십시오.서론 : 신조어의 정의와 교육 ... 되다가 대부분 소멸되는 특징이 있어 새롭게 만들어지는 신조어를 그때그때마다 교육하기에 어렵다는 문제가 있다.이처럼 의사소통교수법의 등장으로 어휘학습의 중대성이 부각되었지만 아직 ... 라 하기 힘들지만 총괄적으로 봤을 때 완전히 새로 만들어진 말 뿐 아니라 말의 줄임, 음운의 변동과 축약, 용법의 변화, 외래어나 외국어를 활용한 형태를 모두 신조어라 한다.2. 외국어

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.06

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3주와 4주차 강의를 통해 한국어의 발음교육을 학습했습니다. 외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별(자음과 언어권 별로 사례 제시, 모음과 언어권별로 사례제시)로 제시해 봅시다.

다.하지만 그러한 교수법을 제대로 수행하기 위해서는 기본적으로 학습자의 발음에 어떤 오류가 있는지를 알 필요가 있다. 각 언어별 특징상 언어권별로 자주 틀리는 발음이 있다. 이 ... . 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론기본적으로 발음 교육과 관련된 교수법은 여섯 가지 정도로 분류해 볼 수 있다. 첫 번째는 직접교수법이다. 직접교수법은 원어민(해당 언어를 모국어로 사용 ... 하는)과 같은 정확한 발음습득에 학습에 중점을 둔다. 두 번째는 의사소통중심 접근법이다. 이는 말 그대로 의사소통 능력 신장과 언어의 기능에 관심을 두고 언어적 유창성을 강조하는 것

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.01 | 수정일 2022.04.02

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학습자의 한국어 능력 등급별 한국어 사회언어학적 능력 신장 방안

외국어로서의 한국어능력평가론-서론-1. 언어 능력과 한국어 능력-본론-1. 한국어 능력의 세분화1-1. 듣기1-2. 읽기1-3. 말하기1-4. 쓰기2. 사회언어학적 능력3. 학습 ... 학적 능력은 문장 종결형의 기능과 의미, 높임법 체계, 상황에 맞는 문맥을 이해하는 것이다.1-3. 말하기담화 구성능력으로 분류되는 언어 기술로 문법적 능력으로는 정확한 발음 ... 하고 관용 표현과 축약어를 사용하는 능력이 있다.1-4. 쓰기말하기와 함께 담화 구성능력으로 분류되는 언어 기술인 쓰기는 맞춤법의 정확한 사용, 어휘 및 문법의 정확한 활용 능력

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.17

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원형 이론(prototype theory)을 한국어 어휘 교육에 활용할 때의 장단점에 대해 서술하십시오.

한국어일 경우 더더욱 어휘 학습에 대한 체계적인 교수법이 필요하다. 이에 원형이론은 언어를 사용하는 당사자의 창의성과 인지적 측면에서도 연관이 되며 새로운 정보를 수용하기 전에 생각 ... 어휘 교육과 관련된 연구는 대학 수학 시 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 다양한 기능을 적절히 수행하기 위한 기본 토대이며 전공과목은 물론이고 대학에서 참여해야만 하는 여러 수업 ... 을 원만히 수행하기 위해서는 각각의 수업을 구성하는 어휘와 관련된 이해와 사용능력이 뒷받침되어야만 한다. 비단 어휘 교육이 학문적인 목적을 갖는 교육에서 뿐만 아니라 일반 목적의 한국어

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.26

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외국어로서의 한국어교육과정및 교수요목설계

과목명: 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목설계《과제주제》절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.I. 서론교수요목은 교육 ... 다고 비판했다.2. 한국어 교육현장에 적용하기가. 한국어 초급자를 위한 교수요목 설계교육과정이란 학습 목표와 목적, 평가, 교사와 학생의 역할 관계 등 일반적인 진술로 이루어져 있 ... (Content-based Syllabus)이 있다. 이 중에 절차 중심 교수요목(Procedural Syllabus)에 대해 알아보고, 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안에 대

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.05

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초급 중급 고급에 해당되는 어휘 평가 문항을 각각 1문항씩 출제해 보십시오.

는 표준화된 숙달도 평가 도구로서 학습자에게 학습 목표를 제공하고, 한국어 교육의 기초 자료로 활용될 수 있습니다.즉 의사소통 중심 교수법의 대두와 함께 교육의 마지막 단계에서 교육 ... 과 학습 정도를 측정하는 것에서 벗어나 교육 목표, 교육 내용, 교재, 교수법 등 교육 전반을 점검하는 역할을 한다고 보고 있습니다.따라서 한국어능력시험은 특정 교육 기관에서 실시 ... 국어원 주도로 이루어진 ‘국제 통용 한국어교육 표준 모형 개발(2010)’ 보고서에서 등급별 어휘 교수 목표 및 내용을 살펴보면 다음과 같습니다.한국어능력시험 초급(1-2급

리포트 | 8페이지 | 12,000원 | 등록일 2024.09.30 | 수정일 2024.10.02

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한국어 교재론 정리

1장 한국어 교재론 개괄박영순 -'교재는 교육의 시작이자 전부이다.'1. 한국어 교재의 개념① 교육의 3요소 : 학습자, 교재, 교수자 (즉, 한국어를 교육하기 위한 재료)② 좋 ... - 교수법 : 문법 중심/ 의미중심/ 과제 중심3. 한국어 교재의 기능① 교육 목표 제시의 기능- 교육 기관 및 교사가 설정한 목표- 학습자의 요구가 고려된 교수 목표② 학습 동기 ... 중심 접근법, 과제 중심 교수법, 통합 교수법 등을 반영한 교재가 개발됨② 다양한 학습 목적에 맞는 교재 개발이 시작됨③ 여러 언어로 번역된 한국어 교재가 출판됨④ 교재의 시각화

리포트 | 22페이지 | 3,800원 | 등록일 2021.02.05

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제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요.

기Ⅰ·Ⅱ어문 법, 말하기Ⅰ학습 내용, 가나다순 인덱스 등이 포함된 부록이 8페이지이다.② 교재 분석◆교육과정항목의견점수a-1한국어 고급 사용자의 수준에 맞게 대중문화, 전래동화 ... 를 분석하고 연구하는 것은 효율적인 교수학습을 위해 꼭 필요한 일이다. 교재의 분석이란 말 그대로 교재를 연구, 선정, 개발하기 위한 과정적 행위로 교재 편찬자의 의도와 해당 교재 ... ,⑥실용성으로 제시하였다. 그 외에도 서종학(2001)의 경우는 평가 기준 및 항목을 형식, 학습자, 교수법, 학습 내용, 교육과정으로 크게 5가지로 나누어 설명하였다.2) 한국어

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.25 | 수정일 2023.07.31

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(A+)[외국어로서의한국어어휘교육론] 관용 표현을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시,설명,활용)을 작성하십시오.

하고자 한다.Ⅱ. 본론한국어 학습자가 중급 이상의 단계에 다다르면 어휘의 양적 수준뿐만 아니라 질적 수준으로도 향상된 언어 능력을 요구받게 되므로 이에 따라 경어법이나 관용표현, 속담 등 ... ’에 관한 관용표현들이 빈번히 나타난다. 조항록(2004)에 따르면 한국 문화는 매우 상황 의존적인 의사소통 문화라고 제시한다, 즉, 말하는 발화자가 정보를 전달하기보다는 내면 ... 을 부여한다. 연습 문항 수가 너무 많지 않도록 해야 한다.활용 단계에서는 학습한 관용표현을 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 영역의 통합적인 활동과 연계하여 학습자가 관용표현을 충분히

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.09 | 수정일 2023.09.15

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외국어로서의 한국어교재론

[외국어로서의 한국어교재론]? 주제 : 1주 1강에서 교재의 정의와 역할에 대해 학습하였습니다. 교재는 교육 목표를 구현하기 위해 교육자가 가르치고자 하는 내용 곧 교육 과정 ... 적 특성이 무엇인지 말하고자 한다.Ⅱ. 본론위키피디아에서 교재의 정의는 흔히 수업을 들을 때 사용하는 책을 의미한다. 수업에 따라 교재의 유형도 다양하기에 한정할 수 없다. 과목 ... 의 질은 학습자, 교사 등과 같이 여러 요인에 영향을 받지만 교재는 학습자의 감정과 생각의 수준, 새로운 교수법, 환경과의 상관관계가 있기 때문에 외국어 교재의 품질이 매우 중요

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.02

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[한국어교원2급] 외국어로서의한국어문법교육론 - - 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 들어 어떤 정보를 가르쳐야하는지 기술

어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 ... ) 의미 ~ (5) 연습3. 결론4. 참고문헌1. 서론한국어 문법은 언어의 구조와 사용 방법을 이해하고, 효과적으로 표현하기 위한 필수적 요소이다. 문법은 언어의 규칙과 패턴을 정의 ... 하기 위해서는 꾸준한 연습이 필요하다. 문법 규칙 적용에 대한 다양한 연습과 문장 구성 활동을 통해 학습자는 실력을 향상시킬 수 있다.이처럼 한국어 문법 교육은 한국어 학습의 핵심

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.15

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[A+레포트] 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 학습자 자신이 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점

가 높아진다.라. 다양한 교수매체 활용 능력언어학습에서는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 균형 있게 다루는 것이 중요하다. 교사는 교재뿐 아니라 동영상, 음악, 신문 기사 같은 매체 ... 는 방식으로 교정해야 긍정적 효과가 나타난다.바. 교수법의 유연성한 가지 접근법이나 스타일만 고수하기보다, 상황과 목표에 맞춰 유연하게 교수법을 조정하는 능력이 필요하다. 학습 ... 언어습득론외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 학습

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.02.11

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외국어로서의 한국어교재론 레포트

의 정의1) 박영순(2001)- 출처: 학위논문(2002) 송경희, 해외에서의 한국어 교재 구성 연구- 영역별 : 회화, 듣기, 읽기, 쓰기, 말하기-듣기, 읽기-쓰기, 문법, 문화 ... 으로 교재를 정의함3) 민찬규(1993)- 출처 : 학위논문(2010) 김미라, 한국어 말하기 교재의 과제분석연구- 교재란 교사가 학습자에게 가르칠 교육의 내용으로 학습자의 언어 능력 ... 을 한다고 교재의 중요성을 강조했다.4) Rivers(1981)- 출처 : 학위논문(2010) 김미라, 한국어 말하기 교재의 과제분석연구- 교재의 중요성에 대해 아무리 강조

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.02.21

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