"일제식민사학"의 검색결과 입니다.

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신채호 식민지 근대화론 식민사관 식민사학 한국사 수업 PpT 조선대 한국사 한국사 개화기 교육 조선상고사

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"일제식민사학" 검색결과 361-380 / 2,016건

울산대 영상으로보는 근현대사 강의정리

는 상품화폐 경제 발달&상업적 농업 발달상평통보 유통활발국내정세를 비추어 볼 때 조선후기 사회 경제적 측면에서 활발했다고 볼 수있다.그러나 친일파의 측면 (일제 식민주의 역사학자 ... )에서는 조선후기 역사를 폄하는 관점에서 평가함식민사학 vs 민족주의 사학(신채호 박은식 정인호)식민사학의 핵심기둥1)일선동조론 - 일본과 조선은 혈통이 같다는 주장2)타율성론 ... 었다.근대의 시작 경제적 측면 농업->산업(산업혁명)정치적 측면 왕,영주->시민 (권력 이동 : 시민혁명)경제적 측면에서는 일제시기에 도움을 받았다고 볼 수는 있지만 수탈과 침략의 본질

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| 시험자료 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.06.23 | 수정일 2016.12.11

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[교육] 한국사능력검정 3급 요약정리

: 유길준이 미국유럽 국한문- 국문연구소 : 주시경, 지석영- 독사신론 : 신채호, 민족주의사학- 국혼 : 박은식일제국권침탈- 한일의정서 : 전쟁지역 (러일전쟁) 1904- 한일혁약 ... 목차구석기신석기청동기철기고려조선개항일제대한민국부여고구려옥저동예삼한고구려백제신라통일신라발해고려후삼국통일왕사건, 인물교육, 설치기구유물선사+고대선사시대구석기신석기 : 갈, 빗살무늬 ... 법 직전법 관수문화유학 - 안향 ‘성리학’ 소개 / 정도전 ‘불씨잡변’교육 - 관학 ‘7재, 양현고’ / 사학 ‘12도’사서 - 김부식 [삼국사기] : 왕명, 유고, 가장 오랜

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| 시험자료 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.01.27 | 수정일 2023.04.11

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동아시아의 역사분쟁 - 중국의 동북공정을 중심으로

다. 재야사학자들은 강단사학자들을 일제 식민사학의 후예라고 비판해왔고 강단사학자들은 이들을 실증은 없이 주장만 있는 비전문가들이라고 비판해왔다. 어느 진영에 속하든 해방과 동시에 조선 ... 까지 한 번도 이런 연구를 진행한 적이 없다. 일제 식민사학의 후예라는 비판은 상당 부분 한국 사학계 주류가 자초한 측면이 있는 것이다.결국 이러한 논리이다. 한국의 주류 사학 ... 계는 일제의 식민사학의 잔재를 수용하고 있다. 이런 주류 사학계에 맞서서 자신이 올바른 역사를 알리겠다는 것이다. 그렇다면 그가 주장하는 올바른 역사의 논리는 어떠할까? 그가 고조선

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| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.01.20

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한국사능력검정시험 고급-대한민국 임시정부수립 및 개화기 문화와 독립투쟁

았으며, 독립군 양성을 위한 군자금 모금활동을 펼침.의열단(1919)·김원봉이 만주 지린에서 조직하여, 일제요인을 암살하고 식민통치기관을 파괴하는 등의 활동을 전개함.·신채호‘조선 ... 광복군을 조직.-파리 강화 회의에 김규식을 파견하여 독립 청원서를 제출하고,각국 대표단에게 일제의 불법성과 한국 독립의 당위성을 알리기 위해 노력-워싱턴에 구미위원부를 설치.-연통 ... 에서 비교적 자유로움.의병활약이나 항일 논조의 기사多 1907년 황성신문과 함께 국채보상운동 확산에 기여.= 1907년 일제가 신문지법을 공포하며 언론활동이 제약되고 반일 논조에 대한

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| 시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.01.30

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일제의 민족말살 책동

시키고자 하였다.일제는 우리 민족의 역사도 왜곡하였다. 한국사의 흐름이 항상 주변국의 힘에 좌우되었고 한국 사회가 고대 사회 수준에 머물러 있다는 식민 사학을 주장하여, 한국인에게 열등의식 ... 일제의 민족말살 책동일제는 한국을 식민지로 지배하면서 한국의 민족 문화와 민족의식을 말살하려 하였다. 이런 움직임은 한국인을 일본인에 흡수시키려는 동화주의 정책으로 구체 ... 화되었다.식민지 교육은 동화 정책을 실현하기 위한 좋은 수단이었다. 일제는 교육령을 공포하여 한국인을 식민 통치에 순응하도록 만들고, 수준 낮은 교육을 실시하여 2등 국민으로 동화

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.11.02

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조선학 운동

조선학 운동조선학 운동은 신간회가 해체된 이후 민족 운동에 대한 일제의 탄압이 한층 심화된 상황에서 새로운 진로를 모색하던 일부 비타협적 민족주의 세력에 의해 1934년부터 전개 ... 은 단지 학술 운동의 차원으로 전개된 것이 아니라 내선일체를 내세운 일제의 동화 정책에 대한 학문적·문화적·사회적 대응(저항)의 성격을 지니고 있다.조선학 운동은 안재홍·정인보 등 ... 사회에 대한 연구가 깊어지면서 자본주의 맹아론도 제기되었다는 점을 들 수 있다.조선어 학회 사건(1942)일제는 함흥의 영생여자고등학교 학생(박영옥)이 기차에서 친구들과 태극기

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.03.13

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20세기우리역사 요약서

1)저자소개이 책의 저자 강만길씨는 현재 고려대 명예교수(81)이고, 한국을 대표하는 원로 역사학자이다. 고려대에서 문학박사 학위를 받았으며, 1999년 고려대 사학과 교수 ... 은 반세기가 지나 21세기에 살고 있는 지금까지도 많은 일본인들에 의해서 계속되고 있다. 이것이 얼마나 잘못된 것인가를 밝히려면 일제 강점기의 무단통치와 토지조사사업의 진상을 알 ... 는 계기가 되었다.제 4강의 1920년대 ‘문화정치’의 본질을 알아야 합니다.3?1운동후 일제의 지배정책은 ‘문화정치’라는 이름의 민족분열정책으로 바뀌었고, 그 결과 민족해방운동

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| 리포트 | 12페이지 | 5,900원 | 등록일 2017.02.28 | 수정일 2017.04.28

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일제강점기 식민지 교육 정책 핸드아웃 요약본

『일제 강점기, 식민지 교육정책?』*식민지 교육정책의 본질 : 우민화 교육1910,합병 1919, 3.1운동 WAR헌병 경찰 통치(1910년대)문화 통치(1920~30년대 중반 ... 말살시키는 것이 목적.제 2조 교육은 충량한 국민을 육성하는 것을 본의로 한다. 화하고 식민사학을 가르치는 등, 본질은 민족 분열 ,1938제 5조 보통 교육은 보통의 지식, 기능 ... ) 만주사변, 중일전쟁, 태평양 전쟁?1차 조선 교육령 ?2차 조선 교육령 ? 3차, 4차 조선교육령식민지 차별 교육 학교 설립 증가 입학기준 통합, 국민 학교, 수신과목조선인 교육

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| 리포트 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.11.04

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김기협,「뉴라이트 비판」서평 - 올바른 역사교육을 위한 교과서는 어때야 하는가

한다. 이것은 과거 식민사학의 주요 기반이 되는 정체성론을 거의 그대로 답습하고 있다. 이러한 인식에 기반해 뉴라이트는 일본의 대한민국 침략을 옹호하는?편향적 시각을 갖고 있 ... 다. 그리고 일본의 식민지배가 경제성장을 이룩하였지만 그 목적이 무엇이고 그 이익이 누구에게 돌아갔는지를 파악하면 경제성장의 측면보다는 일제의 이익을 위한 것이라는 것을 금방 알 수 있다. 즉, 사실만을 나열한다고 객관적인 것이 아니라, 전체를 봐야한다는 것이다. ... 들이 생각하는 정책을 제시한다. 문제는 그들이 제시하는 역사관이다. 그들은 식민지 근대화론에 입각해서 우리나라가 일본의 식민지였던 덕분에 경제발전을 이룩할 수 있었던 것이라고 주장

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.02.25

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『근대초기의 사상(이항로와 김옥균)』

고 반유교적 정신과 행동이 실천적 차원으로 드러나게 되자 이를 사학(邪學)으로 규정하여 배척하는 동시에 주자학적 정치윤리사상을 정학으로 지키고자 하는 위정척사론이 형성되기에 이른 ... 한 화서의 이러한 애국애족의 정신과 자주적인 민족의식은 최익현과 유인석 등을 중심으로 한 수많은 화서의 문인들에게 이어져 한말 항일운동의 주축을 이루었으며, 일제시기에는 안중근의 독립 ... 한다고 비판하면서 이 위기를 극복하지 못하면 식민지로 전락될 수밖에 없다는 점을 강조하였다. 그는 근대국가 건설이야말로 위급함을 해결할 수 있는 제일의 과제이며, 그 방해요인

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| 리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.05.09

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실증사학- 이병도(李丙燾)를 중심으로

면, 실증사학자들의 역사 인식체계에 사관이 결여되었다고 비판하는 데 비중을 두면서 연구 방법론상의 특징을 밝히는 것도 있다. 심지어는 실증사학자들이 식민주의적 한국사관을 가진 일본 ... 에 대한 연구가 무척 활발했다. 동시에 민족해방투쟁기의 역사학 연구의 성과를 수용하고 종합 정리하면서, 새 시대에 맞는 새로운 방법론 모색이 있었다. 그리고 식민사학의 극복을 위한 ... 들의 연구활동이 활발하게 이루어지고 있던 점을 고려할 때, 진단학회의 창립은 실증사학에 중심을 둔 역사학자들과 1930년대 문화운동계열의 학술활동 공간이 되었다. 그가 훗날 ‘일제

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| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.11.10

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교육철학 및 교육사 용어 정리

학원을 세웠다. 흥사단 운동을 통해 체, 덕, 지 교육을 강조했으며, 미소운동을 주장했다.②신채호 (1880~1936)일제강점기의 독립운동가, 사학자, 언론인으로서 활동했다. ‘황성 ... 이제국이 실질적으로 일제의 식민지로 전락한 시기에 근대 교육과 민족 교육을 담당했다는 점에서 역사적 의의를 가지고 있다.⑦브나로드운동동아일보사가 일제의 식민통치에 저항하기 위해 ... 되었다는 점에서 중요한 특징을 지닌다. 학생들이 이렇듯 대중운동의 차원에서 광범위하게 항일운동에 참여한 것은 일제의 식민지 교육과 사회 현실에 대한 누적된 불만이 드러난 것으로 볼

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| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.09.20

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식민주의 역사관과 민족주의 역사관

REPORT{식민주의 역사관과 민족주의 역사관}과목 :학번 :이름 :Ⅰ. 식민사관식민사관은 일제강점기 조선인에 대한 통치를 용이하게 하기 위해 일제에 의해 조직된 역사관 ... 으로, 일제의 조선 식민 지배를 정당화하려는 역사관을 말한다.1. 일선동조론일선동조론은 일본인과 조선인이 같은 뿌리에서 나왔다는 이론이며 일본 우위적 사상으로, 조선인의 민족정신을 근원 ... 적으로 말살하려는 이론이다. 이는 일제에 의한 조선의 식민지 침탈과 동화정책, 황국신민화, 민족말살정책 정당화에 이용되었으며, 일선동조론에 더해 만주·몽골을 동족으로 끌어들인 대아시아

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.11.22

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한국 근대사 - 애국보은운동, 보안회, 신민회, 헌정 연구회

의식과 독립의식을 고취시켜 근대적인 독립 국가를 만드는 것에 있다.3)일제의 한국교육탄압과 사립 학교령에 대해 논하시오.⇒ 개화기에 세워진 관립학교는 실학의 진흥에 설립목적을 두 ... 된 1905년부터 한국교육이 탄압을 받으면서 관립학교 교육목표가 일제의 관료주의지향 및 동화정책으로 전화되자 사립학교에서는 교육구국이념을 강조한다.이를 달가워하지 않는 일본 ... 했고, 한국인의 인문교육과 고등교육 기회를 제한해 식민지적 요구에 부응할 수 있는 실업교육에 주력했다. 그러나, 이러한 탄압에도 민중교육운동은 지속되었으며, 교육구국의 이념은 계속 이어졌

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| 시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.01.01 | 수정일 2017.01.03

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[서평] 고종황제역사청문회 서평 A+

하는 ‘식민지 근대화론’을 주장하면서 일제 식민지를 바라보는 견해가 시작부터 상이하였다.이태진 교수는 기존의 고종시대를 바라보는 시각에서 벗어나, 『고종시대의 재조명』에서 그는 첫째, 개 ... 하였다고 보았고 또한, 경제사학자들이 제기한 조선 말-식민지 시기 통계수치가 경제성장을 입증한다며 “대한제국의 근대화 성과는 경제지표로도 읽힌다”고 주장했다. 그러나 김재호 교수는 이런 ... 에게 “고종의 보수적 개혁이 지지기반 부족으로 내적 붕괴 조짐을 보인 점을 놓치지 말아야 한다”고 하였고, 김재호 교수에게는 “일제 식민지 근대화 = 산업화”라는 인식은 위험성이 있

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.01.03 | 수정일 2016.12.19

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식민지근대화론의 이해와 비판

식민지근대화론의 이해와 비판Ⅰ. 머리말Ⅱ. 논쟁의 배경Ⅲ. 일제강점기에 대한 기존의 연구Ⅳ. 식민지 근대화론1. 일제 식민지배 미화론의 근거 - 정체성(停滯性) 이론2. 식민지 ... 근대화론의 전개과정Ⅴ. 역사학계의 식민지 근대화론 비판Ⅵ. 맺음말Ⅰ. 머리말식민사관은 우리가 만들어낸 것이 아니라 일제강점기 일본의 관학자들이 고안해낸 것이다. 이전부터 우리나라 ... 에 식민주의사관이라는 특정한 사관이 존재하고 있어서 우리가 이를 계승한 것이 아니다. 어디까지나 식민지 지배를 좀 더 용이하게 하기 위한 하나의 수단으로서 일제침략자들이 만들어낸 것

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.11.10

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식민지 시대의 역사 연구

식민지 시대의 역사민족주의 사학은 일제의 식민 사학에 대항하여 한민족의 기원을 밝히고, 우리 역사가 독자적이고 자주적으로 발전하였으며, 독창적인 문화를 이루었음을 밝히는 데 노력 ... 를 이끌어가는 민족정신을 강조한 것과 달리 백남운은 사회주의의 유물 사관에 따라 한국사가 세계사의 보편적 발전 법칙에 따라 발전하였음을 밝혔다. 특히, 식민 사학에서 한국의 역사를 중세 ... 봉건 사회가 결여된 매우 낙후된 역사 발전 단계로 규정하면서 일본의 식민 지배를 합리화시킨 정체성론을 비판하며, 한국사도 고대·중세·근대 사회로 발전하여 왔음을 주장하였다.우리

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.11.17

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조선 전기 정치, 경제, 사회, 군사, 과거, 지방제도

고 있다. → 즉, 대원군의 집권까지 조선시대 근세의 범위.- 근대사학 : 식민주의 사학(정체성론, 타율성론 ? 조선은 망할 수밖에 없다는 이론)에서 출발.- 근대사학에 반대 ... 의 문제전근대사회의 땅은 국유였을까 사유였을까?1) 해방 이전- 일제의 토지조사사업 : 조선의 땅은 국유였다는 주장.2) 해방 이후- 삼국사기 온달전, 최치원의 숭복사비로 알 수 있

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| 리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.09.05 | 수정일 2018.09.09

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노론 300년 권력의 비밀 독후감

지 못한 채, 한국 사학계에서 중요한 자리를 차지하고 있는 것일까? 필자는 이에 대한 답을 주자학을 유일사상으로 보는 닫힌 세계관이 노론에서부터 출발하여 일제강점기 식민주의 학문체제 ... 노론 300년 권력의 비밀독후감역사학과 52120000이 책은 ‘식민사관이 건재한 이유는 무엇인가?’라는 물음을 가지고 시작한다. 왜 일제 강점기가 끝났음에도 식민사관을 끝나 ... 로 보았다던 내용은 필자가 왜 노론사관이 오늘날까지 이어진다고 주장하는지 이해가 가는 부분이었다.3부 새로운 시작을 위하여의 내용은 왜 대한민국에서 식민사관이 주류 사학계 이론

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.03.25

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현대분단사 중간족보

뿐만 아니라 영국과 프랑스 역시 과거의 식민지를 유지할 능력을 잃게 될 것이라고 예측, 그리고 미국은 이들 국가의 식민지였던 나라들을 새로운 방식으로 지배하고자 했다. 이 새로운 ... 하자 상황은 완전히 변하게 된다. ()은 이제 알본의 가장 중요한 식민지 중의 하나였던 한반도 문제에 대한 직접적으로 개입하지 않을 수 없게 되었다. 괄호 안에 들어갈 알맞은 나라 ... 된 장이라는 평가를 받았다. 다음 중에 이 폭력에 해당되지 않는 것은?답: 미국과의 소련간의 충돌16. 그리고 20세기 초에 한반도를 침략하여 식민지로 지배하면서 민족의 자주적 발전

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| 시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.11.17

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