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신채호 식민지 근대화론 식민사관 식민사학 한국사 수업 PpT 조선대 한국사 한국사 개화기 교육 조선상고사
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"일제식민사학" 검색결과 321-340 / 2,016건

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    일본의 교과서 왜곡과 민족주의 교육
    의 경우와 달리 우리는 민족(nation)이 종족적으로(ethnically) 동질적인 바탕 위에서 생겨난 것 때문이 아닌가 한다. 또한 일제에 의한 식민지 경험을 통해서 저항 민족 ... 주의는 지난 권위주의 정권 시대에 극단적으로 신격화된 면이 없지 않다. 또한 일제 식민지의 경험과 일제에 대항하는 저항 민족주의의 강조로 인하여 이러한 신격화는 더욱 강화 ... 가분의 관계에 놓여 있다. 식민지 시대에 들어서자, 민족독립을 달성하지 않고서는 새로운 사회의 구상이 가능하지 않았다. 즉 일제의 식민통치로 인하여 조선인의 민족의식과 민족주의
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    | 리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.01.21
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    요하문명과 고조선
    이 부족한 이유는 무엇일까? 그 것은 실증사학 때문이다. 일제 강점기 이후 우리나라 역사학계는 실증사학으로 바뀌었다. 즉, 기록이 없는 역사는 역사가 아니라는 것이다. 하지만 우리 ... 는 눈 여겨 볼 것이 있다. 실증사학은 제국주의 국가들이 식민지 지배수단으로 사용한 학문이라는 것이다. 일연의 삼국유사에 나오는 단군은 기록 된 내용이 너무 후대하다는 이유로 실존 ... 었음을 주장했지만 받아들여지지 않았다. 또한 청동기 시대에 들어와서 국가가 세워진다는 논리는 한국이 갖고 있는 독특한 관점이다. 이런 이론은 일제 강점기 때의 식민사학자들이 단군 조선
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.06.17
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    자산 안확의 주요 사상, 안확에 대한 평가
    ? 그 이유는 당시 일제의 문화통치로 인해 조선문화와 역사의 우수성이 짓밟히고 식민지사관에 의해 조선역사가 왜곡되고 있는 현실에서 안확은 앞으로 저술할 목록집을 발표하여 일제의 문화인다. ... - 1 -《문화 사학자 - 자산 안확 (安廓: 1886. 2~ 1946. 11)》- 문화사학의 선구자 -1. 안확 연보호: 자산(自山 )- 자유, 자주, 자치의 사상에 영향을 받 ... .1896년(10세): 독립협회의 연설지도를 받으며 독립문 낙성식에 참여.1901년(15세): 소학교 졸업.-청소년~20대초반 행적자료 희소*1) 교육사업, 독립활동, 저술활동기 -일제
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.09.24 | 수정일 2017.04.12
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    교육학개론 정리!!
    교관장해 왔던 예조를 폐지하고, 과거제 역시 폐지하였으며 학무아문을 두어 교육행정 업무를 관리.7) 일제침략기의 식민지 교육식민지교육의 특징① 일제의 식민지교육은 일선동조론 혹은 ... 내선일체론이 라는 터무니없는 이론을 내세운 동화교육.② 일제의 식민지교육은 신도사상을 내세운 국가주의, 제국주의적 성격.③ 일제의 식민지교육은 한국인을 완전히 바보스러운 사람 ... 으로 만들려는 우민화교육.④ 일제 식민지교육은 우리의 글, 우리의 말을 말살하고 역사를 왜곡시켰으며, 조상을 잊게 하려는 데 초점을 맞춤.⑤ 일본 식민지하에서의 교육제도는 복선형
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    | 시험자료 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.09.25
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    식민사관에 대한 비판
    식민사관에 대한 비판 - 어떻게 극복할 것인가?식민사관이란 일제강점기 한국인에 대한 통치를 용이하게 하기 위하여 일제에 의해 정책적 · 조직적으로 조작된 역사관으로서 20세기 초 ... 조선침략이 본격화되자 일제는 일선동조론, 정체성론, 타율성론 등 다양한 식민사관을 통해 한국침략과 자신들의 식민 지배를 정당화하려고 하였다. 그 중에서도 타율성론은 한국이 역사 ... 을 받지 않고 평화를 누렸다는 것이 더 역사적 사실에 부합하다. 즉 늘 침략을 받아서 타율적이라는 식민사학은 오류가 있는 것이다. 또한 침략을 받았을 때, 굴복하여 지배를 받았다는 주장에 대해서도 삼별초의 항쟁, 효종의 북벌론 등의 역사적 증거를 통해서 반박이 가능하다.
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    | 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.03.23
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    민족 문화 수호 운동의 전개
    을 받아 왔으며, 한국 사회는 고대 사회 수준에 머물러 있다고 주장하였다. 따라서 조선이 일본의 지배를 받는 것은 당연하다고 선전하였다. 이를 식민 사학이라고 한다.일제의 식민 사학 ... 사학은 백남운 등에 의해 주도 되었다. 이들은 한국사가 세계사의 발전 과정과 동일하게 발전해 왔다는 것을 강조하여, 일제의 식민 사학에 대항하였다. 한편, 실증 사학의 학풍을 이어 ... 민족 문화 수호 운동의 전개일제는 한국인을 일본인으로 동화시키기 위해 일본어를 보급하는 것을 주요 과제로 삼았다. 일본어를 국어라 하고, 교과서를 일본어로 편찬하였다. 민족 문화
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.03.24
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    『단재(丹齋) 신채호(申采浩)의 사상(시기별 그의 사상변화)』
    단재(丹齋) 신채호(申采浩)의 사상-시기별 그의 사상변화-1. 들어가며식민지 시기는 우리나라에 많은 사상과 그것을 바탕으로 독립운동이 일어나던 시기이다. 이시기에는 많은 독립운동 ... 가들이 독립을 위해 정치, 외교, 사상적으로 많은 활동이 일어나던 시기이다. 이 시기 언론인, 사학자, 독립운동가, 무정부주의자, 민족주의자 등의 다양한 스팩트럼으로 구분 ... 을 보인다. 신채호는 이 단체의 운동자금을 마련하기 위해 외국환을 위조하여 발송한 뒤 1928년 5월 대만으로 이를 찾으러 갔다. 일제 경찰에 체포되었고, 치안유지법위반과 유가증권위조
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    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.09
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    교직 한국의 시대별 교육(사상,기관,업무,내용)
    학교-언더우드가 고아원 형식으로 창설한 학교2. 일제 식민지 교육(1) 제 1차 조선교육령기 (채찍)조선교육령: 민족차별과 동화정책의 기본 방침을 제정, 발표교육연한을 차별 ... 고등교육담당, 귀족대상(고급관리양성), 주로 중앙부에 형성, 고급관리양성, 주로 무과사학(사립)중등이나 초등교육담당, 서민과 양인대상, 주로 지방에 형성, 문과+무과2. 고구려 ... 와 백제(1) 고구려-태학 관학에 해당태학은 기록에 나타난 우리나라 역사상 가장 먼저 세워진 고등교육기관, 최초의 관학이다.(2) 고구려-경당 사학에 해당경당은 기록상 우리나라 최초
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    | 시험자료 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.11.07 | 수정일 2019.06.22
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    문화재 환수
    의 경우도 일제 식민 해방 이후에도 한동안의 패배주의를 겪었다.아직도 우리의 많은 유산들이 중국, 일본, 프랑스 등 여러 나라들에 흩어져 있다.유네스코의 경우 국제기구이지만 개별국가 ... 세이이치로는 1917년부터 1919년까지 가야유적을 중심으로 많은 고분일본 건축가이자 미술사학자인 세키노 다다시일제 때 사업가 오구라다케노스케(小倉武之助)가 빼내간 문화재 1000여 점 ... 문화유산이란 다음세대에 계승해야 할 사회의 문화적 산물이라고 한다.과거 제국주의 시대에 식민지였던 많은 나라들은 자국의 문화유산을 잃고 자부심 마저 잃어가는 경우가 많다. 우리
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.01.16 | 수정일 2018.01.22
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    역사란 무엇인가 우리의 역사 인식과 타인의 역사 인식
    )하는 한계가 있다.민족주의 사학한국 역사학계의 한 학풍으로 식민치하의 현실인식에 기초해, 일제의 식민사학에 정면으로 대결하면서 한민족의 주체적인 역사상을 수립하고자 했던 민족진영 ... 였다 문헌고증사학과 식민주의사학의 타율성, 정체성론을 비판하며 ‘내재적 발전론“ 정립하였다.2.2 타인의 역사 인식2.2.1 중국의 동북공정 인식한?중 역사 갈등 현안, 동북공정 ... 적? 공간적 문제를 인식하고는 지리서?지방지 편찬했고, 철저한 고증과 史家(사가)의 비판정신을 요구했다. 연구 방향이 근대사학으로 지향했다는 의의가 있지만 유학적 윤리에 의한 포폄(褒貶
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    | 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.10.03 | 수정일 2023.05.10
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    지방행정론 강의노트 2.0 A+
    되었고,그 행정에 지방주민의 의사를 반영하는 길은 거의 마련되어 있지 않았음.일제 강점기에는 외관상으로는 근대적인 지방자치제를 실시하는 듯했으나실제는 식민 통치적 관료행정이었고,대한민국 ... 한 (朝鮮總督府)를 설치하고 본격적인 식민통치에 착수하면서 지방제도의 개편을 단행.(가) 지방제도(a) 지방조직1910년 조선총독부지방관제(朝鮮總督府地方官制)로 도(道)의 하부 행정 ... ), 군에 군수(郡守), 읍에 읍장(邑長), 면에 면장(面長)을 두었음.(b) 지방사무일제시대에도 지방행정사무의 주요내용은 사회복지사업과 교육사업.사회복지사업의 그 집단성과 사회
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    | 시험자료 | 21페이지 | 4,900원 | 등록일 2020.07.08
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    한국사 능력검정시험 대비 핵심요약 (조선~현대) 제2부
    → 조선어학회사건(1942)로 해체2) 한국사 연구 학자 이름과 연구방법/내용 숙지? 배경 : 민족 문화 수호, 일제 식민사관에 대항? 민족주의 사학 : 한국사의 주체적 발전/자주 ... - 정인보 : 조선사 연구 저술(얼 강조), 조선학 운동(문일평/한재홍;여유당전서)? 사회 경제 사학- 유물 사관(세계사적 보편성을 한국사에 적용), 일제식민사관의 정체성론 극복 ... 만세 운동 (1929)? 배경 : 일제의 수탈정책과 식민지 교육에 대한 반발, 순종의 인산? 주도 : 사회주의자(조선 공산당) + 천도교 + 학생단체? 전개 : 순종 인산일, 전국
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    | 시험자료 | 28페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.04.28 | 수정일 2016.06.01
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    경성방직과 고부김씨가 역사적 궤적의 현재적 의미-서평: 카터 J. 에커트, 주익종 역, 『제국의 후예』, 푸른역사, 2008
    와 경성방직의 건립자인 김성수와 그의 동생 김약수를 비롯한 고부김씨가의 궤적을 추적하는 것은 한말에서 일제시기를 거쳐 현재에 이르기까지 한국의 자본주의적 근대의 성격을 이해한다는 차원 ... 을 마치도록 하겠다.2. 김용섭과 에커트 연구의 비교 분석김용섭과 에커트의 각각의 연구는 큰 틀에서 보아 한말의 거대한 지주자본이 일제 총독부 권력 하에서 산업자본으로 전환 ... 으로 성장할 수 있는 제반 조건에 있어서 상인 등에 비해 우월성을 갖고 있었다는 것이며 식민지 조건에 부합하는 성격을 갖고 있었다는 것이다. 그러나 김용섭은 김성수의 산업자본이 식민지
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.04.30
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    한국 교사의 사회적 지위(우리나라 교사의 시대별 사회적 지위, 한국교사의 사회적 지위 변화)
    . 고려시대IV. 조선시대V. 개화기VI. 일제 식민지기VII. 광복 후 ~ 1950년대VIII. 1960~70년대IX. 1980년대X. 1990년대 이후한국 교사의 사회적 지위공 ... 의 가 적고, 사회변화에 정체된 모습을 갖고 있었다.6) 일제 식민지기일본의 한국에 대한 식민지 정책은 한국민족을 동화하여 철저한 일본인으로 만들어 영구히 한국을 지배하는 데 있 ... 학교 교직원을 일본인으로도 충원하였으며, 그들은 일제 식민지 정책에 적절한 인재를 양성하였다. 보통학교에 채용된 일본인 교원은 전체 교원의 1/3을 넘었으며, 조선인 교원의 봉급
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    | 리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.11.27
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    역사 연구와 문화운동
    역사 연구와 문화운동일제의 식민 사학에 대한 한국인의 대응은 여러 형태로 나타났다. 민족주의 사학을 주도한 신채호, 박은식 등은 민족 독립운동의 일환으로 우리 역사를 연구하여 한 ... 주의 사학을 정립하였다. 언론인이자 교육자로서 개화기에는 독립 협회에 참여하고 황성신문 기자를 지냈다. 일제 강점 후 중국으로 망명하여 1915년에 일제의 침략 과정을 폭로 ... 한 “한국통사”를 발간하였다. 또한, 1920년에는 일제 침략에 대항한 독립 투쟁사를 서술한 “한국 독립운동지혈사”를 발간하였다.종교계에서는 다양한 방법으로 식민 통치에 저항하였다. 단군
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.11.02
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    삶의 힐링되는 동요이야기 정리, 족보
    , 황주, 사리원, 신천, 재령, 해주, 인천, 서울)-어린이가 민족운동의 기표-일제 식민교육의 전유-동요창작법 등 이론토대 마련●동요이론가 김태오김태오, 「아이생활」, 1932 ... 만으로 독립정신을 고취하는데 이바지 했다- 일제에 강제 폐간●최남선의 잡지 (1913. 1. 1)- 매월 1일, 15일 발행- A4판(국배판)보다 큰 판형 8면 발행- 1911년 5월 강제 ... ),-김용섭(언론인 윤훈 부인), 서경남(사학자 이홍직 부인),-오인경(훗날 윤극영의 부인)등이 회원이었음-에 근무하던 심훈과 안석영이 적극도움-1925년 3월 내청각(경성방송국공개
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    | 시험자료 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.06.04 | 수정일 2019.06.14
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  • 판매자 표지 자료 표지
    바닷길로 찾아가는 한국고대사-서평
    를 포괄일제 식민사학자나 지금 학계의 주장처럼 압록강이나 청천강, 대동강 등 한반도의 강이었다면 그 강들이 동에서 서로 흐르므로, 위만이 ‘남쪽’으로 건넜다고 해야 평양에 이를 수 있 ... 보다 더 관심을 갖게 된다.우리의 역사는 언제부터 시작인 것인가 라는 의미 보다는 국가를 인식하고 그에 대해 사학적인 자료가 남아있는 시기는 고조선으로 올라가게 된다. 고조선의 건국등 ... 는 것이다.그렇다면, 고대사에서 바다가 가지는 의미는 어떻게 표현 될 수 있을까.‘반도’ 에 대한 재조명으로 시작한 이 책에서 저자는 일찍이 식민사관은 반도에 대하여 대륙도 아니고 섬
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    | 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.11.13
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    교육철학 및 교육사
    (인왕경), 교육기관(사원), 예술·문학발달(미술,향가)고구려 : 태학(최초 관학, 오경, 삼사, 귀족자제, 관리양성), 경당(최초 사학, 문무겸비, 신분자유),백제 : 박사제도 ... ) 필수, 문묘제도, 7재(교과별 전문강좌)학당 : 서울, 유학교육(중등교육)향교 : 지방, 유학교육, 중앙에서 관리파견, 문묘제도사학12도 : 관학 침체, 실력위주입학, 승인·무인 ... 중심 지양, 3양(지, 덕, 체) 지향, 실용교육, 근대적 학제 및 교과목), 홍범14조소학교(의무), 중학교, 사범학교(가장먼저, 본과, 속성과)국민의 이해부족, 재정부족, 일제
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.06.24
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    한국 실증사학에 대한 소고
    을 전문화시키는데 공헌하였다. 그러나 실증사학자들은 대학과정에서 식민지 사학자들의 학풍을 전수받았고, 대게 일제의 관변역사 연구기관 연구원으로 한국사를 연구하였다. 따라서 이 ... 들의 역사인식이나 민족의식은 일정 부분 한계성이 내제되어 식민주의 사학에 대항하는 이론들을 제시하지 못한 것이 약점으로 지적될 수 있다. 일제하 식민주의 사학의 역사적 사실 자체를 왜곡 ... 현실을 되씹어 볼 수 있었다.그러면 논란의 핵심인 두계 이병도는 어떤 인물인가? 그는 매국노 이완용의 조카손자이며 식민사학의 대표적인 인물로 묘사되는가 하면, 일각에서는 어찌되
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    | 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.11.14
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    일제시대 사학
    일제시대 사학일제는 우리나라 역사를 해석하면서 정체성 이론과 타율성 이론에 입각하여 식민 사학의 이론적 토대를 정립하였다. 정체성 이론이란, 세계사적인 보편적 사회 발전 단계 ... 에서 볼 때 한국의 역사는 고려 무신 정권까지 고대 사회의 잔재가 남아 있었으며, 그 후 중세 사회가 개항기까지 지속되었다는 주장이다. 일제의 학자들은 한국의 사회 발전은 일본과 같이 ... 적으로 역사 발전을 할 수 없는 입지 조건을 가지고 있다는 주장이다. 일제는 반도 국가는 대륙 문명이 강할 때에는 대륙의 영향을 받게 되어 있으며, 해양 세력이 강할 때에는 해양
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    | 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.03.21
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2025년 12월 05일 금요일
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