"국사교육(역사교육)의"의 검색결과 입니다.

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"국사교육(역사교육)의" 검색결과 3,601-3,620 / 6,478건

중국의 고구려사 왜곡과 우리의 대응

다. 그 분들의 주장처럼 물론 국사에 대해 친숙하게 느낄 수 있도록 교육환경을 조성해 주고 국사를 재미있는 과목으로 학생들이 느낄 수 있도록 해야 할 것이다. ... 진실이란 거짓 없이 바르고 참된 것을 의미한다.그 진실을 사실과 전혀 다른 거짓으로 꾸며 내는 것을 우리는 왜곡이라고 한다.지금 중국은 엄연히 한국의 역사로써 존재하는 고구려사 ... 를 자신들의 역사라고 왜곡하고있다.그 저변의 숨은 의도는 무엇일까? 이 문제는 한국 역사의 존폐 여부가 달린 큰 문제로 대한민국의 국민이라면 한번쯤 진지하게 생각해 보아야할 문제이

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.16

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경복궁 자료집

아주 특별한 교육여행경복궁주제 : 경복궁지역 : 서울특별시아주특별한 교육여행서울600년의 역사서울특별시서?울서울 알고갑시다!지금으로부터 6,000년 전부터 서울의 역사가 시작 ... 함으로 세계인들에게 서울의 위상을 높였다.과거지도를 보며 서울 600년 역사 속으로; 수선전도조선시대 도성 전체의 지도로 19세기에 그려진 것이랍니다. 이 지도를 통해 경복궁과 다른 궁궐 ... 의 위치를 비교해 볼 수 있어요. 또한 한양의 옛 모습과 도성의 모습이 잘 나타나 있습니다. (경운궁=덕수궁)아주특별한 교육여행1. 산-외산과 내산서울을 바깥에서 감싸 안아 주는 4

리포트 | 27페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.04.09

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우리는 지난 100년 동안 어떻게 살았을까 독후감

우리는 지난 100년 동안 어떻게 살았을까- 일상에서 발견 할 수 있는 역사 -우리는 역사라 하면 E. H. 카의 “과거와 현재의 끊임없는 대화”라는 말을 쉽게 떠올린다. 국사 ... 보다는 정치사나 경제사 등에만 초점을 맞추어 교육을 받아왔다. 이는 작고 소소한, 특별함 없는 일상사를 모두 역사로 서술하여 교육하기 어려운 점도 있겠지만 너무 한정된 주제에만 관심 ... , 제대로 된 지식교육은 이루어 지지 않을 수 도 있다. 하지만 창의력을 운운하며, 제 7차 교육과정이 나오고 그, 개정안까지 나온 지금 이런 다양한 주제를 통해 역사적 접근과 생각

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.09

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[역사교육]역사교육의 이해(파란책) 3장 요약

제 3장 역사 교육의 목표Ⅰ. 역사 교육의 목적과 목표1. 영국의 스코틀랜드 교육시험 검정위원회의 역사분과 위원회의 발표1) 역사교육의 목적①인간의 자기 인식 ②시간과 연관지 ... 어 인간의 발달 과정을 이해하기③학생이 속하는 공동체의 전통과 가치에 대한 인식 ④학습 방법의 습득⑤비판적 정신태도의 육성 ⑥역사에 대한 계속적인 관심2) 역사교육의 목표①정보 ... 등④재건- 이야기를 전개하기, 설명이나 비교하기, 논의를 이끌어 내기Ⅱ. 역사과 목표의 분류1. 블룸의 교육목표 분류- 제시된 목표들은 하나의 뚜렷한 위계관계를 형성하고 있는 것

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.17

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문화관광상품으로서 강릉단오제의 발전방안

의 욕구 충족역사교육여행타 민족과 다른 민속 예술적 성격 특화민속예술관광유ㆍ무형의 문화적 유적을 관광하면서 한민족의 우수성과 민족적 자긍심 회복문화유적관광특 징유 형3. 문화관광 ... 적 기능1강릉단오제의 기능김유신 장군, 범일국사, 정씨녀와 같은 역사적 인물들의 신화적 상징은 지역신앙의 역사적 정통성과 진실성을 확보하여 주민의 자긍심과 향토애를 드높이는 계기 ... 하여 강릉 단오제가 가지는 문제점을 도출하고, 인접 지역 및 강릉의 기타 문화관광 상품과 연계하는 방안을 제시하고자 한다. 문화관광 상품으로서 전통성과 역사가 살아있는 강릉단오제

리포트 | 28페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.13

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일본의 한국사 왜곡을 교과서로 쓰기

었고 국민들의 계몽을 통하여 실력을 쌓아 독립을 이루려는 노력도 있었다. 이렇게 조선인들의 독립운동이 거세지자 일본은 자신들의 논리를 합리화 시킬 수 있는 역사관을 조선인들에게 교육 ... 했던 이병도라는 인물이 있다. 이 인물은 훗날 서울대 국사학과를 창시한 사학자이다. 이런 큰 역할을 담당한 사람이 조선의 역사왜곡을 시행한 단체에 소속되어 있었다는 것은 유감스러운 사실이 ... 하여 그들을 포섭하려 하였다. 이로서 일본은 '조선사 편수회'와 '청구학회'등의 단체를 통하여 역사연구를 시작하였다.일본의 역사연구의 큰 맥락을 시기별로 고대, 중세, 근대로 나눌 수

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.19

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[교육실습]교육실습을 마치고(교육실습 소감문)

1. 교생실습에 임하기 전나는 OO대학교 사범대학 역사교육과에 재학 중이다. 장차 나는 역사교사가 될 것이다. 보통 사범대생들이 비사범대생들을 곱지 않은 시선으로 보는 이유 중 ... 는지…… 모든 것이 혼란한 상황이었다. 그냥 나는 사범대에 왔기 때문에, 역사교육과에 합격했기 때문이 이곳에 있는 것이었다.Theme 2. OO 고등학교교생실습은 나에게 있 ... 었다.Theme 3. 담당 선생님과 우리반앞서 말했듯 OO고에는 역사 선생님이 두 분 계신다. 내가 맡은 1학년 1반의 담임이셨던 OOO 선생님은 1학년 국사와 3학년 세계사

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.08.18

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세계사 교과서 비판

사회를 존속시켜 나가기 위해 필수적으로 교육되어야 한다. 여기에 역사 교과서의 중요성이 있는 것이다. 이 때문에 현재 7차 교육과정에서 국사를 선택과목으로 하는 것에 대해 사회 ... 에서 정해진 교육과정 안에서 마음대로 저술되는 것과는 달리 국사 교과서만큼은 국사 편찬 위원회에서 편찬하는 국정교과서로 남아있다. 역사란 그 어떤 과목보다도 서술자의 다양한 가치관 ... 가르치는 과목이 있다. 바로 역사이다. 역사는 그 민족, 그 나라의 과거, 현재, 미래를 모두 교육할 수 있는 것으로 후손들이 올바른 가치관을 가지고 그 사회의 전통을 유지한 채

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.27

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역사교사 자질론

역사 교육에 필요한 교사의 자질론흔히들 역사라고 하면 간단히 일어나는 일들을 가르쳐 주면 되는 것이 아닌가 하고 한다. 그리고 역사란 것을 과거에 있었던 일들 정도로만 해석 ... 한다. 그리고 역사를 가르치는 것도 간단하게 과거에 있었던 일들을 암기시키는 정도로만 생각한다. 따라서 역사 교육을 하는 교사가 알아야 하는 것은 과거에 있었던 다양한 사건을 아는 것 ... 으로 생각한다.하지만 역사란 것은 과거의 일만을 아는 것이 아니고 역사교육도 과거의 일만을 가르치는 것이 아니다. 역사란 것은 분명 과거의 일인 것은 맞지만 그 속의 단편적인 사실

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.23

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[독후감]선생님이 가르쳐준 거짓말

1. 들어가면서대부분의 사람들은 학교를 다닐 때 배우는 역사 과목(국사를 중심으로 생각한다면)에 대해 왜 이러한 과목을 배워야 하는지 그리 깊이 생각해 보지 않았을 것이다. 나 ... 역시도 마찬가지라서 한 번도 역사가 어떤 중요성을 띤 과목인가에 대해 생각해보지 않았고, 학교에서 역사라는 과목은 사라지지 않을 것이라고 막연히 믿어왔다.그런데 7차 교육 과정 ... 에서 중학교에서는 국사 수업 시수의 축소, 고등학교에서는 한국 근, 현대사와 세계사가 선택과목으로 바뀌면서 역사 과목은 그 자리가 좁혀지게 된 것이다. 그 이유는 무엇보다도 교과서

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.20

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산운 장도빈 / 안호상의 일민주의 / 국대안 파동 및 미군정기의 교육체제

평남 중화군 상원면 신읍리에서 태어나 민족운동가로서 또는 국사학계의 선각자로서 그리고 언론인이며 교육자로서 사회 각 분야에서 폭넓게 공헌하였다.특히 선생은 국사연구 뿐만 아니 ... 운동인 애국계몽운동에 참여하여 민족주의사학의 선구 백암 박은식, 단재 신채호등과 함께 국사교육을 국민 교화와 계몽의 수단으로 애국과 독립운동의 방편으로서 주창하였던 사학자였다. 한편 ... 에 있다고 보고 이를 위하여 민족사의 탐구에 힘써 그 업적의 거봉을 이루어 놓았다.또한 汕耘선생은 일제의 한국합병이 거의 확실해지자 독립정신을 고취하는데는 국사교육이 가장 중요

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.07

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단재 신채호의 고대사 인식

하였다. 이러한 역사이해는 我의 역사로서의 국사를 非我와의 대외투쟁면에서 파악하도록 유도하였다. 이는 한말 이래 자강주의 성격을 강하게 띠었고 병합이후에는 자주독립을 목표로 설정 ... 사의 실상이 독립자존의 웅전한 것임에도 불구하고 비주체적인 모습으로 나타난 것은 한국사를 서술한 역사가 때문이라고 보았다. 그는 단군시대의 신지 이래의 정통적 독립주체적 역사 ... 가 낭가사상으로 전승되어 오다가 고려시대에 이르러 독립자존의 사상과 주체적 역사인식이 사대사상으로 변환되었다고 지적하면서, 이는 한국사를 서술한 사가들의 역사의식이 결핍과 자기문화

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.12.08

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영화 ‘패왕별희’에 나타나는 중국에서의 동성애와 한국의 동성애 인식 비교

와 시투를 중심으로 전개된다. 길고도 고생스러운 교육과정을 마친 후 섬세한 미소년 두지에게는 당연히 여자 배우 역할이 주어지고 시투는 군인 역을 맡게 된다. '패왕별희'는 바로 그 ... 의 건물과 거리의 모습, 서민과 부유층의 삶의 모습, 소품으로 쓰인 갖은 장신구와 생활도구를 관심 있게 보았다. 셋째로 흥미롭지만 어렵게 느껴지는 분야인 역사 이다. 이 영화는 시간 ... 같아서 선택하게 되었다.우선 중국 역사에서의 동성애 기록에 대해서 알아본다.[2] 중국은 동성애에 대한 기록에서 다른 어느 문화권보다 오래되고 다양한 내용으로 전해오고 있다고 한다

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.09.07

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수업지도안-개항과개화운동

( 국사과 ) 수업 지도안부장교감교장단 원Ⅶ. 개항과 개화 운동주 제조선 정부의 개화 정책을 중심으로 조선 내 개화와 척사 간의 대립을 이해할 수 있다.일 시2011. 07 ... 과 그들의 주장들을 쫓아가며 비교해보는 인물탐구 학습도 필요할 것이다.근현대사의 논쟁적인 영역 중 하나인 ‘개화와 척사’ 간의 대립을 조별 토론 수업을 통해서 추체험 및 역사적 상상 ... 력을 동원하여 오늘의 입장, 혹은 학생들의 입장에서 재해석해보는 작업도 유의미한 접근이다. 이를 위해선 극화 수업이나 토론식 수업, 혹은 사료를 통한 탐구학습 등 다양한 교육방법

리포트 | 18페이지 | 3,500원 | 등록일 2011.07.08

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[독서감상문,독후감]책세상문고 우리시대15 - 문화로 보면 역사가 달라진다 을 읽고

책세상문고 우리시대15 - 문화로 보면 역사가 달라진다나는 평소에 역사에 관해서 그다지 관심이 많은 편은 아니었다. 중, 고등학교 시절에 국사나 세계사 등을 배울 때에도 진정한 ... 나와는 동떨어진 비현실적인 이야기라고 생각했다. 이러한 의미에서, 이 책은 주입식 역사교육을 받은 우리들에게 신선한 충격을 가져다준다. 역사를 단순히 시대별 정치, 경제상황 혹은 ... 역사의 의미란 무엇인가? 에 대한 생각은 한 번도 해 본적이 없었던 것 같다. 오히려 역사 속 주요사건들의 년도 수는 시험을 위한 수치상에 의미로만 부여했을 뿐이고 그 내용들 또한

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.06.16

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스토리텔링을 통해 배우는 우리나라 문화재

과목: 문학과 예술로 본 한국의 역사교수: 차주영 교수님학과: 영어교육과학번: 200810570이름: 신혜영제출일: 2010년 11월 3일목차석가탑-불국사에 대하여.-다보탑 ... ’로서의 임무: 우리나라의 소중한 문화재 속에 깃든 흥미로운 이야기를 들려줌으로써, 외국인이 우리나라 역사와 문화에 흥미를 가지도록 이끈다.1.문화재 속에 담긴 우리나라 역사(1) 석가 ... 국사문 앞을 서성거리며 먼발치로나마 남편을 보고 싶어했다.이를 보다 못한 스님이 꾀를 내었다."여기서 얼마 떨어지지 않은 곳에 자그마한 못이 있고. 지성으로 빈다면 탑 공사

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.20

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[교육철학 및 교육사] 교육과 정치와의 관계 (발표 및 레포트용 PPT자료)

의 사회 삼국유사의 교육적 의의 – 단군신화 신화적 접근 – 단군 : 교육적 인간상 인고,삼재사상,어머니상 홍익인간의 이념 – 세상으로 이치를 교화 빛과 밝음으로 세상을 다스림 역사 ... , H.R) 1963~1973 제2차 교육과정 - 박정희 반공, 도덕활동 한자배제 사회(국사+세계사) 1973~1981 제3차 교육과정 - 박정희, 최규하 반공 도덕 교육 사라짐 ... -- 도덕독립국사독립 학문중심교육과정현대시대의 교육과 정치1982~1988 제4차 교육과정 – 전두환 인간중심교육과정 통합교과등장 자유선택과목 1988~1992 제5차 교육과정

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.10.25

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한국의 여성고등교육의 발전에 대한 이화여자대학 교육의 역할

. 한국사에서의 이화여자대학의 역할’에서는 이 감상을 바탕으로 이화여대의 여성에 대한 교육이 이 나라의 역사에서 어떤 역할을 했고 어떤 성과를 만들었는지에 대해 생각해보고자 한다.2 ... . 한국사에서의 이화여자대학의 역할한국사에서 여성고등교육을 위한 이화의 노력은 많은 결실을 맺어왔다. 이화학당을 세웠을 때부터, 여성의 교육뿐만 아니라 더 넓은 범위의 민족의 교육 ... 한국의 여성고등교육의 발전에 대한 이화여자대학 교육의 역할1. ‘이화여자대학교 사회학과 50주년기념 학술대회’ 참여기 - 이효재 선생님의 주제 강연을 중심으로‘이화여자대학교 사회

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.06 | 수정일 2015.06.14

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역사란 무엇인가? 를 읽고 쓴 레포트

[교육사 - ooo 교수님]「역사란 무엇인가」를 읽고역사에 관심 있는 사람이라면 한번쯤은 읽어봤을 법한(설사 그렇지 않다하더라도 저자는 국사교과서 첫 페이지를 장식할 정도로 명성 ... 이 높은 사람이라 한번쯤은 들어봤을 것이다) E.H.Carr의 「역사란 무엇인가」는 역사적 지식을 대중에게 널리 알린 대표적 명서 이다. 다양한 예시들을 수록해놓기는 했 ... 지만, 도리어 그것 때문에 저자가 정확히 하고자 하는 요점이 무엇인지 헷갈릴 때도 많았다.거두절미하고 본론으로 들어가서 저자가 던지는 가장 원론적인 질문에 대답해보자. 역사란 무엇인가? 저자

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.06.11

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7차 교육과정 10학년 사회교과서 분석

적으로 다룰 수 있는 각종 문제에 대해 다루어져야 한다.이렇게 새로 모색한 공통사회 교과서의 단원체제 개정 방안에도 분명 모자란 점은 있다. 첫째로 역사부분에서는 국사위주로 다루 ... 사회과의 탄생 배경은 20C초 미국에 다수의 이민이 유입되면서 사회정착을 필요로 했고, 이를 위해 교육이 실행되어야 했다. 이러한 이유로 생긴 것이 Social Studies라고 ... , 습관, 성격 따위를 함양하고 나아가 성공적인 사회생활을 함과 동시에 사회와 국가의 발전에 공헌할 민주시민을 양성하는 데 그 목적이 있다. 그리고 제 6차 교육과정(1995

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.30

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