"도덕과교육론"의 검색결과 입니다.

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콜버그 도덕교육 평가원기출답안 콜버그도덕성이론 교육심리학 페스탈로치 초등학교 도덕성 장점 이카운트 인간과교육 동서양고전의이해

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"도덕과교육론" 검색결과 2,681-2,700 / 62,558건

현장교육연구의 의미와 중요성, 현장교육연구의 유형과 특징, 현장교육연구의 가치, 현장교육연구의 방법적 절차적 토대, 수학과 현장교육연구의 방법, 과학과 현장교육연구의 방법, 도덕과 현장교육연구의 방법분석

현장교육연구의 의미와 중요성, 현장교육연구의 유형과 특징, 현장교육연구의 가치, 현장교육연구의 방법적 절차적 토대, 수학과 현장교육연구의 방법, 과학과 현장교육연구의 방법, 도덕 ... ) 각주Ⅸ. 도덕과 현장교육연구의 방법1. 연구의 주제1) 주제의 범위가 적합하고 연구내용을 분명하게 제시하고 있는가2) 연구의 내용과 방법을 시사하고 있는가3) 변인간의 관계는 분명 ... 과 현장교육연구의 방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 현장교육연구의 의미와 중요성1. 현장 교육 연구의 의미2. 현장 교육 연구의 중요성Ⅲ. 현장교육연구의 유형1. 문헌에 기초를 둔 연구 방법

리포트 | 25페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.03.18

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유아의 도덕성발달프로그램, 동화책을통한교육프로그램,동화 교수방법,동화계획안,동화지도,토의활동교육

유아의 도덕성발달프로그램, 동화책을 통한교육프로그램인지 발달적 도덕성 교육방법 중 가장 핵심을 이루는 방법은 가설적 갈등 상황의 토의를 통해 도덕적 추론을 발달시키는 방법이 ... 다. 토의(discussion)란 어떤 공동관심사를 서로 이야기하기 위해 모이는 시간으로 일선 유아교육 현장에서 사회교육지도 방법으로 널리 이용되고 있다. 왜냐하면 유아들은 이를 통해서 ... 에 참여하는 집단은 소집단일수록 그 참여도가 높다. 그러므로 한집단의 인원수는 연령에 따라 다소 차이는 나지만 유치원 4-5세의 경우 10-20명 정도가 가장 바람직하다.3. 도덕

리포트 | 7페이지 | 6,000원 | 등록일 2010.12.23

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[도덕교육] 도덕과 교육의 기본 성격과 도덕 교과서 체제, 구성

도덕과 교육의 기본 성격과 도덕 교과서 체제, 구성어떤 도덕적 덕을 형성하도록 하는 일에는 바람직한 가치, 규범을 받아들여 그것이 그의 생각과 마음과 행동을 움직이는 비교적 고정 ... 화하는 것)의 형성이 필요하다. 이 때 도덕적 덕을 구성하는 이 세 측면들이 상호 영향을 미치면서 덕 형성에 기여한다.도덕과 수업시간에 우리는 삶에 있어, 선과 의무가 무엇인지. 도덕적 ... 삶이 의거해야 할 도덕 원리, 규칙, 가치 등이 무엇이며 그 진정한 의미와 타당한 근거, 필요성 등이 무엇인지, 그리고 그러한 가치 규범이 우리의 생활 속에서 어떻게 작용하고 있

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.01.21

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[교육이론]리코나와 초등도덕교육과의 연관성 고찰

리코나와 초등도덕교육과의 연관성 고찰010629 조정익1. 리코나 등장배경그동안 콜버그류(도덕 단계의 발달과 자율적 도덕인으로서의 성장을 위한 도덕교육)와 래스(가치명료화 도덕 ... 교육)적 접근이 도덕성 발달 및 학교 도덕교육의 개선에 별다른 성과를 가져오지 못하고, 미국 사회의 도덕성 쇠퇴가 점점 더 심화되어 이에 대한 하나의 반동으로 전통과 현실을 중시 ... 하는 보수화 경향이 등장하자, 이러한 흐름 속에서 보다 상호연계적인 도덕교육을 실행하기 위해, 학교와 가정과 사회를 통한 통합적 인격교육 운동을 활발히 전개해 가고 있다.2. 리코나

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.15

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1. 가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

이 이루어져야 할 것이다. 어떠한 발달에 있어서 어떠한 교육을 행하여야 할 것인가는 각 발달단계에 있어서 학습자의 심리적특성과 그 의미를 함께 이해할 때 비로소 가능하게 된다. 도덕발달 ... 에서는 콜버그의 단계별 도덕성발달 이론과 검증 그리고 그의 이론을 배경으로 교육적 제안을 하고자 한다.Ⅱ. 도덕성 발달이론아동이 무엇이 옳고 그른가를 판단하는 능력, 자신의 행동 ... 도록 길러주는 것이 도덕교육의 할 일이라는 입장 이다.3) 인지발달이론 - 도덕성 발달이론 중 가장 영향력이 크다. 도덕성이란 어떤 상황에서의 행위의 적합성과 그 이유에 대한 추론

리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.10.10

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대구교대-박세원-도덕과교육2-덕목 중심 지도 계획 - 책임

도덕 지도 계획서제출일 : 2009년 6월 15일000000000 실과 전보경선정 덕목책임 (責任, responsibility)배경지난 농어촌 실습에서 조○○ 담임 선생님을 만났 ... 다. 경력 5년차인 조○○ 선생님은 학생들의 생활 지도에 대해 강한 자부심을 가지고 계셨는데 칭찬일기, 학급에서 존대말 쓰기 등을 통해 학생들의 생활 속에서 도덕 덕목을 실천 ... 하셨다. 이것저것 많이 가르쳐주시고 소개해 주셨는데 그 중의 하나가 앤서니 브라운의 이다. 자주성과 책임감에 대한 내용으로 학생들이 매우 좋아하고 교육 효과가 큰 책이라고 한다. 책

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.09.18

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[도덕 교육론] 콜버그 인지적 발달 이론

콜버그 : 인지적 도덕 발달 이론1. 콜버그의 도덕 발달 이론콜버그는 전통적인 인격교욱을 '인격교육 탐구'를 인용하여 "덕 보따리"라고 비판하며 특정한 도덕적 덕을 주입 ... 시키려는 것에 명백하게 반대하였다. 그가 도덕교육에 있어서 덕의 계발에 반대한 것은 덕의 목록들을 설정하는 것 자체가 너무 자의적이며 (즉, 교육하고자 하는 덕목을 선정하는데 있어서 선정 ... 원리콜버그 이론에 의한 도덕교육은 이른바 '블래트 효과(Blatt Effect)' 또는 '+1효과'로 표현되는 도덕적 판단 발달단계의 상향적 이동을 도와 주는 발달의 촉진과정

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.02.18

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[도덕교육] 모두 아름다운 아이들을 읽고

답답함이 얼마나 비참하게 느껴질지......다음으로 왜냐선생님의 신념에 대해서는 우리나라의 도덕 교육의 현실과 앞으로의 방향에 대해 함께 생각해 보고자 한다.왜냐 선생님은 이라는 ... 서 우리나라의 도덕 교육의 현실에 대해서 생각해 보자. 우선 도덕교육은 ‘도덕적 인간과 사회를 만들기 위해 도덕성을 가르치는 활동’으로 정의할 수 있다. 이렇게 도덕성을 가르치는 결과 ... 시키기 보다는 기존의 규칙, 훈계 등을 전달하는 과정으로 생각하게 되었다. 이러한 도덕 교육은 결국 현실의 사회 상황에 대응하지 못하게 된다.그렇다면 앞으로의 방향은 어떠해야 할까? 물질

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.14

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[도덕] 제7차 중등 도덕과 교육과정의 의의와 한계 요약·정리

제7차 중등 도덕과 교육과정의 의의와 한계 요약?정리국어교육과 20032732 정 유 진Ⅰ. 머리말제7차 도덕과 교육과정은 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 10년간 ‘국민 ... 며, 고등학교 2-3학년에도 윤리 관련 선택과목들을 모두 도덕교과라는 명칭으로 사용하게 되었다.제7차 중등 도덕과 교육과정의 개정 배경으로 교과의 실효성, 교과의 타당성, 교과의 체계 ... 정신의 해이, 음주, 흡연, 폭력, 생명경시의 비행문제가 청소년들에서도 자주 나타나는 현실을 반영할 때, 학교 도덕교육에 대한 개선이 매우 절실했다. 따라서 지식위주의 교과편성

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.18

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[초등교육] 도덕과 지도안

->자신의 도덕적 이야기 혹은 유사한 상사의 이야기 만들기3. 학습 지도안교과명도덕학년 학기4-1쪽수▷도 80-85▶생 78-85단원명5. 우리는 정다운 친구차시1/2차시학습목표 ... 하는 사람이 됩시다.-참다운 우정에 대한 생각을 자신만의 언어로 다시 정리해 학습지에 적는다.-네! 알겠습니다.교과명도덕학년 학기4-1쪽수▷도 86-93▶생 96-93단원명5. 우리

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.20

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교육철학-도덕규범의 절대주의와 상대주의, 상대주의 입장에서.

절대주의와 상대주의1.견해도덕규범은 문화권에 따라 상대적이다. 시대와 장소를 초월해서 보편타당하게 적용되는 ‘도덕 원리’는 존재하지 않으며, 도덕 규칙은 사회 문화에 의한 산물이 ... 다. 따라서 한 사회에서 적용되는 행위의 규칙은 다른 사회에 있는 사람들의 행위에 적용될 수 없다. 이로써 교육은 상대적 상황과 담론에 적합한 인간을 교육적 인간상으로 하지 않 ... 을 수 없으며, 교육내용 또한 상대주의 담론을 바탕으로 구성되어야 한다.2.근거절대적 보편주의가 우위를 차지하였던 긴 지성사를 뒤로하고, 절대론에 대한 회의 또는 부정으로써 사물

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.13 | 수정일 2016.01.07

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[도덕과 교육] 도덕과 제 7차 교육과정 정리

과정의 평가 체제도 확립합니다.⑧창의성, 정보 능력 배양 - 정보화 시대를 맞이하여 컴퓨터 교육과 개방적, 창의적 교육활동을 강화합니다* 도덕과 교육과정1. 개정의 중점1) 일상 ... 내용에 반영함으로써, 도덕과 교육의 실효성을 높이고 교육적·사회적 적절성을 제고하고자 하였다.3) 지도 내용의 적정화를 도모하고자 하였다.4) 국민 공통 기본 교육 과정의 정신 ... 을 반영하여 1학년부터 10학년까지 도덕과 교육의 전체적인 연계성을 고려하는 가운데 초등 학교 도덕과 교육 단계에서의 도덕성 발달의 수준과 교육적 중점을 특성화하고자 하였다.5) 단순

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.05.13

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[교육학]도덕수업모형_참여식 토론수업 모형

& Andersen, 1970)은 ‘지도성을 공유하는 개인들로 구성된 집단이 아이디어, 사실, 의견을 의도적, 체계적, 구두로 교환하는 것’이라고 하였다(경기도교육정보연구원 ... 는 문제들에 대한 지식이나 이해, 평가나 판단, 그리고 결의, 혹은 행동 등을 조장하는 것’을 말한다(광주광역시교육청 장학자료, 2002).한편 국내 교육 연구기관들은 토론과 토의 ... 기) 또는 비언어적(표정이나 동작) 방법을 사용하여, 서로의 의사를 교환하는 것’을 의미하는 것으로 정의한다(경기도교육정보연구원, 1999 ; 경상북도교육청, 1999 ; 서울특별시교육

리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.07.13

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[초등도덕교육] 초등도덕교육의 일반수업모형

분석 수업 모형, 가치 명료화 수업 모형 등 다양한 수업 모형을 적용하였 다.나. 일반 수업 모형의 단계도덕과 일반 수업 모형은 도덕과 수업의 일반적 흐름을 나타낸다. 제6차 교육 ... 과정기까지는 한 제재 내에서 도덕과 수업이 어떻게 이루어지는가 하는 흐름이었으나 제7차 교육과정기에 서는 한 차시 내에 이루어지는 도덕과 수업의 단계를 나타낸다.{도덕적문제 사태 ... 의제시문제 사태와 관련된 규범 찾아보기규범의 의미와 타당성 찾아보기도덕적 판단의 연습실천 동기 강화도덕과 일반 수업 모형의 단계{) 교육부, 초등학교 교사용 지도서 도덕 6(1997

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.04.07

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[교육 심리학] kohlberg의 도덕성 발달 이론

에서의 도덕 교육kohlberg의 도덕성 발달 이론1. kohlbergkohlberg(1963,1971)는 교사들에게 학습자들의 도덕성 발달 수준을 판단할 수 있는 준거를 제시해 줌 ... 하였기 때문에 여성의 도덕적 추론과 여성의 도덕 발달 단계에는 적절치 않다는 점이다.5. 학교에서의 도덕 교육아동은 성장 및 다른 사람들과의 상호 작용을 통해 도덕성과가치체계를 발달 ... - 목 차 -1. kohlberg2. 연구 방법3. 도덕성 발달 단계(1) 前 전통적 도덕기 (Preconventional morality), 2~6세(2) 전통적 도덕

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.07

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[사회과학]도덕과 교육이 추구해야 하는 목표와 바람직한 인간상

Q.(1)도덕과 교육이 추구해야 하는 목표와 (2)바람직한 인간상은 무엇인가?(1) 우리나라는 예로부터 동방예의지국이라 불렸다. 하지만 요즘 우리 사회를 돌아보면 그 말이 부끄럽 ... 의 중요성을 강조했지만 지금 와서 생각해보면 나의 인성 향상을 위해 무엇을 배웠는지 남아있는 것이 없다. 그렇다면 잘못된 길로 빠지고 있는 도덕교육의 해결방안과 도덕교육이 추구해야 하 ... 는 목표는 무엇일까나의 생각으로는 학생들로 하여금 좀더 사고적이고 비판적으로 현실을 볼 수 있게 철학적인안목을 키워 주는 것이 지금의 도덕교육이 나아갈 길이 아닌가 생각한다. 생각

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.26

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도덕성 발달에 관한 이론의 비교 정리 및 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동에 관한 설명(유아사회교육)

와 활동에 관한 논의1. 통합된 도덕성의 지도원리2. 발달단계별 지도원리(1) 유아기(2) 아동기3. 유아기 도덕성 발달의 지도원리(1) 도덕 교육에 대한 사회학습 이론가들의 견해 ... {목 차Ⅰ 도덕성 발달 이론 및 도덕성 발달의 지도원리와 활동Ⅱ 도덕성의 본질과 특징에 관한 논의1. 덕목의 내면화로서의 도덕성2. 죄책감 형성으로서의 도덕성3. 인지적 판단능력 ... 으로서의 도덕성Ⅲ 도덕성의 발달요인 및 도덕성 발달이론의 특징 비교정리1. 도덕성 발달이론의 형성배경(1) 사회학습이론적 입장(2) 정신분석학적 입장(3) 인지발달론적 입장(4

리포트 | 26페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.10.04

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[초등교육] 도덕교육 애교애향 지도안

제 7차 교육과정 지도요소의수업전략-애교?애향을 중심으로 -Ⅰ. 도덕과 수업 모형 고찰1. 도덕과 교수 ? 학습 방법 -제 7차 교육과정에 근거하여⑴ 도덕과 수업 모형의 일반 ... 적 절차제7차 교육과정에 따른 도덕과 교과서는 종래의 인지적 접근 패러다임을 탈피하여 도덕적 지식, 정서, 행동이 통합적으로 지도될 수 있도록 구성하였다. 따라서 제7차 교과서를 지도 ... 으로 전개되고 있는데, 특히 교육과 관련해서는 나딩스(N. Noddings )가 배려윤리의 필요성을 강조하고, 그것을 도덕 교육과 연계하여 도덕 교육에 대한 새로운 관점을 제시

리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.05.14

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[교육학]도덕과 교육-<바른 생활> 교과서를 비판적으로 이해와 그 대안

도덕과 교육∥*5강: 교과서를 비판적으로 이해하여 보고 그 대안을 찾아보자.바른 생활 교과서에서 수긍하기 어려운 점이 여럿 있었다. 그 중 유독 나의 눈에 띄는 것이 교과서 내 ... 들의 다양한 사고를 지향하여 창의력 개발에 힘쓴다는 교육과정과는 문맥적으로 일치되지 않는다. 바른생활 교과서가 수긍되기 위해서는 이러한 제한적 선택형 개별화가 아니라 무제한적 개별 ... 도 있다. 초등학교 1학년 정도의 수준에서는 자신이 사용한 그릇을 싱크대에 넣어두거나 설거지를 하시는 어른에게 가져다주는 것만으로 충분한 교육이 될 수 있다고 생각한다. 즉, 현실

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.23

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[도덕교육] 교실 도덕공동체 만들기

제6장 교실 도덕공동체를 만들기최상의 그러면서도 가장 심오한 도덕적 훈련은 다른 사람과 적절한 인간관계를 갖는 것이다… 현 교육 체제가 이러한 조화를 파괴하거나 등한시하는 한

리포트 | 21페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.01.17

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