"국사교육(역사교육)의"의 검색결과 입니다.

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한국사의 이해 한국사 요약 존경하는인물 서대문형무소 신채호 공무원 한국사 식민지 근대화론

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"국사교육(역사교육)의" 검색결과 2,341-2,360 / 6,554건

역사수업의 교재(역사교육의 이해)

배제Ⅱ. 역사교재의 종류1. 교과서1) 교과서 : 학습목표를 달서하기 위해 교육과정에 제시된 내용을 구조화한 교수-학습활동 의 기본도서, 국가가 정한 교육과정에 충실히 입각 ... 들에게 어떤 의미나 의의를 가지는 지에 대한 논의는 부족함→ 역사지식만이 아니라 기능 및 태도를 학습목표로 함께 제시해야 한다는 주장3) 교과서 발행체제① 국사 : 국가에서 발행하는 단일 ... 제5장 역사수업의 교재Ⅰ. 역사교재의 의의1. 역사교재의 개념1) 교재 : 교수-학습활동이 이루어지는 과정 속에서 학습내용을 이해하고 사고를 할 수 있 도록 도와주는 일체의 자료

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.12

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민족문화의 발달

교수 - 학습계획Ⅳ. 민족 문화의 발달4. 문화의 새 기운발표자 : 김 진 찬능 인 고 등 학 교교수-학습 계획교 과 명고등학교 국사 (교육인적자원부)학년/학기1학년 2학기대 단 ... 로 답한다.차시안내실학의 발달 (pp 313~317) 차시 : 16/19교수-학습 계획교 과 명고등학교 국사 (교육인적자원부)학년/학기1학년 2학기대 단 원Ⅳ. 민족 문화의 발달중 ... ) 차시 : 17/19교수-학습 계획교 과 명고등학교 국사 (교육인적자원부)학년/학기1학년 2학기대 단 원Ⅳ. 민족 문화의 발달중 단 원4. 문화의 새 기운소 단 원과학기술의 발달

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.28

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역사의 사실성에 대하여, 역사는 사실인가.

기관에서 배운 지식들은 철저히 민족주의에 입각해 만들어진 것으로 보여질수 있다.특히 한 나라의 역사라는 민감한 부분에서는 더욱 그러하다. 국사라는 것이, 자국의 역사가 단순히 객관 ... 하게 만약 우리 자신이 스케치북에 국사라는 것을 그려내라는 과제를 받는다면, 역사라는 것이 반복되어지고 현재진행형이기에 정치·경제·사회의 모든 것이 맞물려있는 국사를, 그 스케치북 ... 의 정치적 의도와 맞물린 민족주의. 대다수의 국민이 정해진 교육의 틀안에서 그 민족주의를 믿게 만들어줄 인쇄물인 국사 교과서. 베네딕트 앤더슨이 주장한 출판인쇄의 발달에 힘입어 민족

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.05.31

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현대다이모스 합격 자소서

하는 인물과 그 이유는 무엇입니까?◈개화 사상가 유길준 선생◈‘역사를 알아야 현재의 어려움을 극복할 수 있는 교훈을 얻고, 미래의 가치창출을 할 수 있다.’ 생각하여 최근에 한국사 ... 을 작성하여 봉사자들에게 사전교육을 시행하였습니다. 또한, 학교가 바뀌어 늦게 주문한 부품들이 제날짜에 못 올 것 같아 직접 찾아가 받아와서 미리 준비할 수 있었습니다. 저의 이런

자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.03.30

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정도전에 대한 현대 정치에서의 평가

때의 정치는 태조와 그의 신임을 받은 정도전, 조준 등 소수의 재상에 의하여 이루어졌다.”국사 교과서에는 정도전을 조선 건국의 1등 공신이자 나라의 최고 권력자로 설명한다. 그 ... 였고 다시 또 폄훼의 대상으로 전락하기도 하였다. 이 글의 목적은 여기에 있다. 시대에 따라서, 역사를 서술할 수 있는 힘을 가진 집단에 의하여 변형된 정도전의 모습을 역사 ... 은 세자 방석을 자신이 스스로 교육하고 나중에 방석이 왕위에 올랐을 때 그를 통해 재상 중심의 정치를 실현하고자 하였다. 에는 정도전의 이런 행동을 다음과 같이 설명하고 있다.“정도전

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.08.09

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대륙에 서다 서평

을 중심으로 서술하였기에 남녀노소 누구나 읽을 수 있는 책이라 본다. 사실 한국사는 중국사를 모르고는 제대로 알 수 없다고 하여도 과언이 아니다. 그러나 현 교육 체계에서는 한국사 ... 이 책은 일단 ‘2천년 중국 역사 속으로 뛰어든 한국인들’ 이라는 부제부터 수정할 필요가 있을 것 같다. 책의 내용상 자의적으로 뛰어든 한국인도 있지만, 대부분 타의적으로 어쩔 ... 으로 보는 것이 맞는 것인가에 대한 회의감이 들었다.다음으로 글의 구조 및 전반적인 내용에 관한 평이다. 이 책은 우리 나라와 중국의 역사를 시대의 흐름 속에서 흥미로운 인물

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.12.21

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북한역사학의한국사인식

{REPORT북한 역사학의 한국사 인식{과 목 명소 속학 년학 번성 명1. 머리말2. 북한 역사연구의 시기별 동향3. 『조선전사』의 한국사인식4. 맺음말1. 머리말지난 50여년간 ... 언어·단일 문화를 강조하는 남한의 민족주의 역사학 논리와 거의 유사함을 알 수 있다.{ 서의식, 2002「민족중심의 역사서술과 역사교육」『역사비평』가을호, 32쪽.이러한 북한형 민족 ... 의 남북한의 역사학은 분단사학 이라고 할 수 있다. 남북한 역사학은 모두 일정정도 분단정권의 정체성 확립 , 체제경쟁 , 근대국가와 국민만들기 의 수단으로서 기능을 해왔다. 그리고

리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.07.19

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중3국사 흥선대원군 약안

역사 과 교수-학습 과정안일 시2009. 05 . 26 .( 화 )요일 ( )교시지도교사이 혜 인단 원대단원Ⅶ. 개화와 자주운동지도학급3학년 9반소단원? 흥선대원군은 무엇을 개혁

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.05.08

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현행 중, 고등학교 국사 교과서 서술내용이 가지는 문제점은 무엇인가

국어 교육과 080204 김미란-현행 중, 고등학교 『국사』교과서 서술내용이 가지는 문제점은 무엇인가?우리는 중?고등학교 시절에 국사를 과목을 배워왔다. 우리가 역사를 배우는 것 ... 는 국사교육을 받아왔기 때문이다. 마찬가지로 만주 일대는 고구려의 영역이었지 현재의 우리 국가와 민족의 영역은 아니다.역사교육은 정신을 지나치게 중시하는 관념적 역사관으로 흘러 사회 ... 다면 과연 국사교과서가 하나의 역사서 역할을 할 수 있을까? 글자 하나를 가지고도 여러 가지 해석이 가능한걸 보면 글자하나가 얼마나 중요한지를 잘 알 수 있을 텐데 교과서에는 여러

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.03.09

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메타인지(초인지, 상위인지) 개념, 기원, 메타인지(초인지, 상위인지) 필요성, 고급사고력, 메타인지(초인지, 상위인지) 활용,메타인지(초인지,상위인지)사례,메타인지와 인지 대비

하고 적용할 수 있는 국사 교과목에서의 인성발달 및 사고력 신장을 위한 효율적인 교수-학습 방법은 어떻게 운영되는 것이 가장 적합한 것일까!역사교육의 목표는 역사의 흐름을 올바르 ... 게 파악하고 이를 바탕으로 다양한 학습 활동을 통하여 문제의 해결 능력은 물론 바른 역사의식을 지닌 메타인지적 사고를 습득하는 것이라 할 수 있다. 또한 이러한 학습 활동은 역사 교육 ... 이 이루어졌으며, 이러한 사회와 개인적 생활에 적응할 수 있는 인간 육성을 위해서는 새로운 교육 방법이 절실히 요구되는 시점에 이르렀다.사실 이러한 시대 상황에 부응하기 위한 일환

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.07.18

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사회과 내용론 방법론

기 (1981-1987)인간중심 교육사조 반영한다고 하지만 다분히 관념적. 3차와 달리 , 등의 표기 삭제(학문의 계통성을 크게 고려하지 않음). But 6학년에서는 통사적으로 국사 ... , 역사, 일반사회 계통성 위에서 통합). 계열화 방식은 환경확대법. 나선형 교육과정 강조되지 않음. ∴ 범위는 학문중심, 계열화는 경험중심6. 제 6차 교육 과정기 (1992 ... -1997)교육과정 문서 큰 변화. 교과의 성격을 규정하고, 교육 내용의 범위를 범주화. 교과의 성격을 통합 사회과로 규정했기 때문에 지리나 역사 대신 주제 중심의 범위가 설정

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.11

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염철론을 읽고

『염철론(鹽鐵論)』을 읽고- 관료와 지식인의 국가 정책에 대한 논쟁 -2010000624 역사교육과이창민『염철론』은 한 소제 시기(B.C.81), 관료층인 대부 ? 승상(이하 ... 만 그것은 어디까지나 ‘이념’에 불과한 것이다. 한은 물론 이후 중국사에서 나타나는 형벌의 엄격함과 잔인함은 과연 유교가 실제로 국가를 통치하는 데 얼마만큼의 영향을 주었는지 의문 ... 다. 중국의 군주가 仁政을 펼쳤기 때문에 소위 四夷가 스스로 복종해온 사례가 있던가. 이처럼 역사상에서 이론과 실제의 괴리는 일일이 언급할 수 없을 정도로 많으며 그 간격도 컸다. 따라서

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.05.24

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`역사와 나`라는 주제로 에세이

사회변동과 역사의식역사와 나중·고등학생 때, 즉 대학에 입학하기 전까지 역사에 대해 떠오르는 막연한 이미지는 국사, 근현대사 등의 역사 교과서의 이미지와 큰 차이가 없었다. 변명 ... 은 전혀 아니었지만 특정 연도와 특정일로 역사를 암기해왔던 역사교육 방식에 원인이 제법 있을 것 같다. 또, 역사는 모호하게 느껴지는 부분이 있었는데 축적되어온 일들이 사람 ... 이라면 입시 때문에 추상적으로만 느껴지는 역사에 대해 생각해볼 겨를이 없었고, 그동안 배워온 역사는 단순히 모두 과거의 일로만 여겨졌다. 그렇다고 역사가 중요하지 않다고 생각한 것

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.27

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초등임용 사회과 교육론 정리

원자아: 세계와의 만남대륙에 의한 세계사, 미국의 역사와 지리, 미국의 지도자, 초기의 민주정치, 고전동화 읽기1학년가족: 성장과 변화고대 역사와 종교, 미국사(이민초기~독립혁명 ... 사회과교육의 이론과 실제사회과교육의 이론과 실제2장 사회과의 목표1. 사회과의 목표: 시민성의 육성1) 시민성에 대한 관점 변화(1) 사회과교육은 사회과학과 인문학에서 선택 ... 된 지식의 구조와 가치 ? 태도를 종합하여 민주적 시민성을 육성하려는 교과교육이다.(2) 사회과에서 길러야 할 ‘훌륭한 시민성’(good citizenship)이 무엇인가에 대해서

리포트 | 70페이지 | 6,900원 | 등록일 2011.01.31

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<교육과정 레포트>집중이수제 현황과 그에 따른 장단점

4. ‘집중이수제’의 단점5. ‘집중이수제’에 제안결론참고문헌서론2009개정 교육과정(2009년 12월 고시)에서 교육과정의 핵심 아이디어로 등장했던 ‘집중이수제’는 2012년 ... 개정교육과정에서(2012년 7월 고시) 실질적으로 무효화되었다. 2009년에 등장한 집중이수제는 2012년 고시 개정안에서 기존의 “학생의 학기당 이수교과목을 8개 이내로 편성 ... 는 2012년 교육과정 개정에서 사실상 사라진 것이다.하지만 그 골자는 남아있어, 완전히 논의가 사그라들었다고 보기는 힘들다.주요 문제점에 대한 대안이 충분히 마련된다면 집중이수제

논문 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.06.18

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일본 후소샤 역사교과서 역사왜곡의 배경, 일본 후소샤 역사교과서 역사왜곡의 인식 실태와 문제점, 일본 후소샤 역사교과서 역사왜곡의 사례, 향후 일본 후소샤 역사교과서 역사왜곡에 대한 과제 분석(역사왜곡)

에 대한 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 일본 후소샤 역사교과서 역사왜곡의 배경1. 군국주의적 역사교육의 전통2. 미국의 동아시아정책과 세계질서의 변동에 따른 내전과 국제전의 이중주Ⅲ. 일본 ... 후소샤 역사교과서 역사왜곡의 인식 실태1. 이른바 ‘임나일본부설’에 기초하고 있다2. 일본의 역사를 미화시키기 위해 한국사를 폄하하고 있다3. 일본군에 의한 군대위안부 강제동원 ... 을 억누르는 역할을 해 왔으며, 지금도 검정제도를 통해 침략의 과거사를 감추는 역사관을 부추기고 있다. 일본에는 여전히 역사교육을 국민교화의 수단으로 보는 전통이 살아 숨 쉰다. 후소샤

리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.10.28

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공화주의 서평

한 저자의 주장을 읽고 있노라면 통찰력과 논리의 적절성에 감탄하게 되면서 일면 수긍할 수 밖에 없게 된다. 사실, 우리나라의 민주주의의 역사가 짧기도 하거니와 뉴스에서 연일 “대의민주 ... 지 10여년이 지났고 G20정상회의 의장국이 될 만큼 국력 또한 눈부시게 성장했다. 이제는 “공부기계”만을 키워내는 죽은 교육에서 벗어나 진정한 시민적 덕성을 가진 사회구성원 ... 을 만들어내는 “산교육”을 시행해야 하는 때가 아닌지 묻고 싶다.신자유주의의 영향인지는 몰라도 사람들이 사회를 생각하기 보단 개인을 생각하는 성향이 강해진 것 같다. 아마도 IMF직후

리포트 | 14페이지 | 4,000원 | 등록일 2014.03.21

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가야사에 관한 교과서의 오류

가 많이 뒤처져 있었다. 일제시대 일본의 악행과 함께 현재까지 연구가 거의 없었던 것이다. 그러나 최근 가야에 대한 연구가 급격히 증가하였다.이를 제 6차 교육과정의 고등학교 국사(상 ... 하여 다시 금관 가야를 중심으로 연맹왕국을 형성하게 되자, 신라는 백제와 왜의 세력이 이 지역에 영향을 끼칠까 염려하여 서둘러 군대를 일으켜 병합하였다(532).)※ 6차 교육과정 ... 고등학교 국사(상) 교과서 p47~50한편, 대가야 연맹 왕국은 신라와 결혼 동맹을 맺어 세력을 겨우 유지하였지만, 얼마 후 자체 내에서 분열이 일어나 그 세력이 약화되어 마침내

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.19

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동아시아사 수업지도안

은 이전의 역사교육으로 축적된 포괄적인 개념과 역사적 사고력을 가지고 있다. 이러한 능력을 바탕으로 한국사뿐만 아니라 한국을 둘러싼 동아시아 각 국의 역사를 학습함으로써 오늘날 우리 ... 역사 교육론고등학교 동아시아사 수업지도안Ⅰ. 교재 및 단원명1. 교재 : 안병우 외, 『고등학교 동아시아사』, 천재교육, 20112. 단원명대단원 : Ⅳ. 국제질서의 변화와 독자 ... 과 역사적 사고력을 바탕으로 학생은 변화하는 시대의 기대에 부응하는 능동적이고 창의적인 인재가 될 수 있다.3. 교사의 입장국제사회의 등장에 따라 역사교육에서 우리나라의 역사

리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.06.26 | 수정일 2014.04.28

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한국교육사 요약

에 있다. 경학은 물론이고 사서, 제자서까지도 천편일률적으로 중국전적이었다.② 그 결과 국학 특히 국사는 도외시될 수밖에 없었다. 다산은 국학에 조예가 있었을 뿐만 아니라 교육의 내이다. ... 일 반 교 육 학04.한국교육사1. 신라의 교육 中 화랑도 교육(삼국 통일 이전의 교육)(1) 배경① 진흥왕(575년) 때 신라의 고유한 사상에 유교, 불교, 도교의 3교를 조화 ... 시켜 이를 바탕으로 지도층의 청소년들을 훈련시키던 일종의 청년무사집단이 화랑도이다.② 화랑도는 비형식적 교육이고, 국가에서 보호 육성하였다.③ 화랑도는 평상시에는 단체생활과 공동체

리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.08.05 | 수정일 2022.03.25

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