"정신도야이론"의 검색결과 입니다.

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페스탈로치 듀이 경험론 단점 학문과 교육 서양교육사 몬테소리 음악 페스탈로찌 페스탈로치 업적 교육과정의 유형 교육철학및교육사 교육학개론 요약

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"정신도야이론" 검색결과 2,201-2,220 / 2,663건

칸트의 생애와 도덕교육론 개요

으로서 능력을 발휘하는 것· 기능·능력의 도야 : 아동들이 가지고 있는 신체적·정신적 기능과 능력을 계발하는 것· 사회·문화 생활의 도야 : 아동들로 하여금 사회 생활과 문화 생활 ... 이상이었다는 것은 이때부터 몇 년 동안 인종, 바람의 본질, 지진의 원인, 천체에 대한 일반이론 등을 다룬 과학저작들을 다수 발간했다는 사실에서 알 수 있다.수학과 물리학에서 시작 ... 은 관심을 가졌다. 그의 교육사상은 루소의 영향을 받아 자기 나름대로 발전시켜 이성적이고 합리적이면서도 실천적인 교육이론을 전개하였다.⊙『교육학』- 인간은 교육을 필요로 하는 유일

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2002.04.14

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[교육학]교육의 기능(일반적.비본질적...)에 대하여

와 구성활동을 강조.개인의 주체적 삶에 기여하도록 지식의 의미를 찾음.-교육이론: 개인과 개인의 인격적 만남과 대화를 통해 주체성을 확립하도록 요구.인간의 내면적 태도의 확립과 주체 ... 충실히 수행함.-둘째: 현대사회의 특징은 도시화 →교육은 지역적 향토사회의 개념과 어느 정도 공통적 사고와 협동의 정신을 확립하는데 기여.-학교교육: 대도시사회가 갖는 역기능 ... 생산활동에 관심을 가지지 않고 도덕적 인격 완성에 치중-좁은 의미: 개인의 직업적 능력을 도야-경제생활에 기여.-넒은 의미: 국가의 경제적 발전에 공헌.◎교육의 경제적 기능-첫째

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.04

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[유아교육/보육] 페스탈로치와 고전주의 음악과 미술

페 스 탈 로 치페스탈로치의 생애1)출생 2) 노이호프(Neuhof) 시대 3) 슈탄즈(Stanz)와 부르크돌프(Burgdorf) 시대 4) 이베르돈(Yverdon) 시대교육이론 ... 은 '교육이란 머리. 가슴. 몸을 고루 도야하여 하나의 인격으로 키워 내는 것'이다.2) 가정교육론 - 인간은 자기에게 가장 가까운 것에 제일 흥미를 느끼며 또 이를 중요시한다. 인간 ... 해주기 위해서다.4) 사회교육론 첫째, 페스탈로치는 민중의 정신적, 심정적 그리고 기술적 역량을 각성시키는 교육을 통해서 사회를 개혁할 수 있다는 믿음을 가지고 있었다. 둘째

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.03

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[서양교육사]실학주의교육과 현대교육에 미친 영향

었던 과학적정신이었다. 교육이 형식주의에 얽매고 교회가 교리에 열을 올리고 있을 때, 과학자들은 밖에서 물질적 세계를 구성하는 구체적 대상에 관심을 기울였던 것이다.물론, 이것은 인간 ... 하도록 하는데 두었다. 그들에 의하면 교육은 인간을 도야하는 것이었다. 사회적 실학주의의 교육내용은 고전학습보다현대학습을 중히 여겼다. 특히 Montaigne는 신사를 양성하는데 고전 ... 하려고 하였다. 그는 기억 상상 이성이라는 인간의 정신능력 구분에 따라서 학문을 역사 시학 철학으로 구분하였고, 다시 철학을 신학과 자연철학으로 나누었는데, 그의 최대 관심

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.12.15

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[교육]루소의 에밀

전개의 이법 적용, 적극적 간섭과 주입을 피하고 최소한의 조력만 해야 한다고 주장한다. 또한 독서로부터 해방해 실존 사물을 통한 자율학습을 강조하였으며 형식적 도야주의를 지나치 ... 적, 정신적 발달과 가정에 따라 단계적으로 교육해야 된다고 본 것이다.-교육총론 및 출생에서 5세까지의 어린이의 발달은 이야기한다. 이 시기에는 본능적 욕구의 만족을 요구하는 시기이 ... 성을 갖지 않았기 때문에 악으로 이끌림이 없다. 그것은 자유를 방해하지 않고 오히려 자유정신을 육성시킨다는 것이다. 따라서 루소의 자유는 사물의 필연성이 가르치는 자연적 자유인 것이

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.03.14

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[교육철학 및 교육사]삼국에서 조선까지의 고등교육의 전개과정 및 현대대학과의 차이점

와 인류사회 발전에 필요한 학술의 심오한 이론과 그 광범위하고 정밀한 응용방법을 교수·연구하며 지도적 인격을 도야하는 것을 목적으로 한다. 라고 서술한다. 그러나, 그것은 어디 ... 를 실천하는 유학교육이 그 전부였다. 여말에 송으로부터 들어온 성리학은 조선초기에서 중기를 통하여 찬란한 꽃을 피웠고 후기에는 청으로 부터 유입한 서구의 합리적 과학정신과 당시

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.14

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신인문주의와 교육 (페스탈로찌,국가주의의교육)

▶ 페스탈로찌(Johann Heinrich Pestalozzi, 1746-1827)의 교육이론의 특징1. 생애 및 저술페스탈로찌는 스위스의 취리히에서 의사의 아들로 태어났다. 그 ... 이야말로 인간성이 도야되는 인간교육의 중요한 장소라고 보았다.그러나 가정이 늘 삶의 평안함과 행복을 제공해 줄 수 있는 것은 아니다. 세상의 고통과 어려움 때문에 인간은 그의 선한 본성 ... 의 교육을 전인교육론이라고 한다. 그러나 그는 그 중에서도 도덕적 힘의 발달을 강조한다.* 일반도야의 원리- 모든 사람은 자기 삶을 위해 능력이 있어야 하며 따라서 직업이 필요

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.07

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[교육사]고대 그리스와 로마의 교육

)교육사적 의의①긍정적 측면 : 군사 기술 교육과 애국심 교양의 정신교육에 기여②부정적 측면 : 인간의 개성을 신장, 조화로운 인간을 육성하는데 실패, 학문이나 예술 의 발전에 기여 ... 하지 못함다. 전기 아테네의 교육1)교육목적국가에서 요구하는 모든 활동에 참가할 수 있는 능력을 기르고 정신과 육체의 조화로운 발달을 추구함.2)교육기관과 교육내용사립 체육학교 ... 의 영혼e)의 세 부분으로 구성.→ 이 세 가지 덕이 조화를 이룰 때 정의(正義)의 덕이 실현됨.국가도 치자(治者), 군인, 생산자의 세 계급이 있음.8)플라톤의 교육이론은 스파르타식

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.10.14

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[세계대학의 이해] 대학의 이념과 목적

한 품행과 정신이 도야된 신앙심이 두터운 인재 양성에 힘썼다.- 와세다 대학: 1882년에 설립된 와세다 대학은 학문의 독립, 정당적 정치성을 건학정신으로 하여 재야 정당적 기풍 ... 한 학술의 심오한 이론과 그 광범하고 정치한 응용방법을 교수, 연구하며 지도적 인격을 도야하는 것을 목적으로 한다.’고 되어 있다. 1946년에 발족한 서울대학교를 비롯한 국립대학교 ... 이래로 대학은 서구의 정신적 쇄신운동의 중심지가 되어 갔다. 프랑스에서는 1802년에 교회 소속의 대학들이 국가가 관리하는 대학들로 개편되었다. 영국이나 캐나다에서는 국가가 대학

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.01.09

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현대교육사조

현대 교육 사조그 동안 교육학개론 시간에 배워온 많은 교육이론 들 중에서 현대교육사조의 흐름은 미국을 중심으로 이루어졌다. 유럽의 다양한 교육사상은 1920년대를 기점으로 하 ... 못함을 불만으로 여긴 일파가 있었다. 시카고 대학 허친스를 중심으로 진보주의교육의 이론적 근거인 실용주의 자체를 전적으로 부인하는 항존주의를 말한다. 따라서 현대 미국의 교육사상 ... 이 아니라 새로운 교육이론이 추진되는 실험실이 되어야 한다. 과거의 최선은 오늘날의 발견과 조화되어야 하며 그 결과는 교육적 지식에 축적되어야 한다. 진보주의 교육은 암기적 학습, 기계

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.27

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[교육철학 및 교육사]플라톤의 철학과 교육

? 플라톤의 인식론은 “상기”이론에 토대? 플라톤의 두세계이상계(이데아)현상계참된 실체의 세계이데아의 그림자정신,영혼,관념,영원불변,진리,본질,보편,원형의 세계물질,신체,감각,변화,거짓 ... ?소피스트와 소크라테스소피스트소크라테스진리의 기준상대적 진리절대적,객관적,보편적 진리교육의 목적특수한 직업적, 전문적 기술을 훈련인간존재로서 필요한 지식을 도야진정한 지혜특수기능 ... ,기술의 훈련을 통해 습득개념은 정신에 내재되어 있으며 의식을 통해 가져 올수 있음⇒질문의 탐색을 통해 진리를 발견(대화법)? 플라톤 : 소피스트의 교육에 대한 견해를 부정

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.14

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경험중심교육과정

외적강요가 아니고 아동 자신의 학습의 동기와 방법상의 흥미가 중심이 된 것이다. 따라서 교육의 내용도 아동의 요구에 순응하는 교과의 이해나 기술의 습득으로 전인적인 인격도야라는 큰 ... 있다.3. 경험중심 교육과정의 특징(1) Anderson1)교육과정은 행동변화의 바람직한 결과를 얻게 하며 또 유도한다.2)어린이들과 젊은이들의 정신적, 신체적, 정서적, 사회 ... 의 형태이다.(2) 중핵 교육과정중핵 교육과정이란 교과중심 교육과정과 경험중심 교육과정의 이론이 실제 면에서 대립과 논쟁의 과정을 거쳐 통합되고 개선되어 나타난 교육과정이다.(3

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.22

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[교육사]20세기 교육사상

에게 있어서나 전체에 있어서 도야 및 교육문제는 대단히 높은 위상을 차지했다. 또한 확대되어 가는 민주화의 과정은 모든 사람들이 성숙하도록, 그리고 비판적이고 주의 깊은 태도를 갖 ... 의 비현대적 교육방법에 대한 개혁운동으로, 근대적 과학정신에 의해 현대생활에 적응할 수 있는 사람의 교육을 표방했다.② 전원학교- 신교육운동의 가장 대표적인 형태로는 전원학교를 들 수 ... 하고, 결과적으로 민주사회의 필수요건인 독립심, 비판력, 협동정신을 기르는데 소홀하게 된다.④ 본질주의는 현대의 인류가 당면하고 있는 문제가 무엇이며, 이것을 해결하기 위해 교육

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.05.04

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[교과교육론] 교과교육론 시험 요점

는 도구적으로 정당화됨.*형식도야이론- 능력심리학에 기초. 지각, 기억, 추리, 상상, 감정, 의지의 6가지로 우리의 정신이 구분됨. 마음의 근육은 쓰면 쓸수록 발달하고 반복된 사용 ... 는 근거를 형식도야 이론에 둠. 형식도야가 교과중심 교육과정의 교육 목적. 교과를 가르치는 이유는 교과 속의 지식이 심근을 연마하는데 도야의 가치가 크기 때문. 교과교육의 가치 ... 를 목적으로 하는 활동이기 때문에 교육의 목적을 다른 것에서 찾을 필요가 없다. 피터즈의 교과교육의 목적. 실천이론*교과중심 교육과정- 교과를 중심으로 교육과정을 운영하고 교과를 가르치

시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2002.06.27

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로크

당하고 망명하게 되었다. 따라서 로크도 그와 함께 정치가로서 또는 이론가로서 각광을 받기도 하고 망명생활도 맛보았으며 2,3년의 망명생활동안 그의 대표적 철학 주저인 『인간 오성론 ... 』을 완성하였다. 그는 이 책에서 생득관념의 존재를 부정하고, 인간정신의 백지상태를 강조하였다. 인식의 근원을 경험과 반성에서 구하였고 경험론을 구축하였다. 그리고 지성과 지식 ... 에 로크는 새 정부의 이론적 지도자로서 환영받으며 귀국하였으며 이 해에 오렌지공 윌리암을 만나게 되었다.. 로크는 윌리엄 3세에게 요직을 제의 받았으나 자신의 허약함을 이유로 거절

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.04.03

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Dewey의 진보주의 교육과 생장이론

라고 할 수 있는 진보주의 교육과 생장이론에 대해 자세히 다뤄보도록 하겠다.본론1. 이론적 배경1) 존 듀이란 누구인가?존 듀이(1859~1952)는 버몬트주(州) 벌링턴에서 태어나 ... 으로 있던 1896년에는 그 대학의 부속 실험학교를 열어 학교는 하나의 사회 라고 하는 파아커의 교육이론을 실험하였고 1930년 이후에는 컬럼비아대학에서 퇴직하여 명예교수가 되었다. 그 ... 을 인간성의 도야에 두고 이를 위해서 인간의 내부에 있는 것을 자연의 질서에 따라 이끌어 내기 위해 실물이나 경험에 의한 직관 교육과 아동의 자발적인 노작활동에 의한 교육, 유아기

리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.05.30

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아동기발달과 부모의 역할-논문, 비디오자료 포함

까지의 시기를 말하며, 학동기 또는 학령기, 아동중기라고도 한다. 또한 Freud는 아동기를 잠재기, Erickson은 근면성이 발달하는 시기, Kroh는 도야기, Piaget ... -4학년) ? 아동후기(초등학교 5-6학년)로 나누어지기도 한다.1) 아동기 발달특징이 시기는 정신적으로나 신체적, 사회적으로 발달상의 여러 가지 특징을 가진다. 즉, 신체 ... 적으로 발달속도가 완만하게 이루어지며, 정신적으로는 두뇌의 발달에 있어서 거의 성인에 가까워지고, 그 기능도 조직적으로 분화 ? 발달한다.아동기 전체를 도당시기(gang age)라고도 하

리포트 | 23페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.03.11

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[종교사회학] 한국사회의 발전과 종교의 역할

하나의 사회현상인 것이다.종교가 사회변동에 어떤 영향을 끼치는지를 다양한 이론들을 통해 알아보고 종교가 한국사회 발전에 기여할 수 있도록 종교의 역할과 나아가야 할 방향에 대해서 ... 이 베버가 자본주의 정신이라고 부르는 프로테스탄트 윤리다.종교는 사회변동을 억제할 수도 있고 촉진할 수도 있다.근대 자본주의의 성장에 대한 캘비니즘의 기여를 밝힌 베버의 연구는 비록 ... 에 유교적 이상은 인문적인 도야사상에 깊이 새겨져 있다.베버가 이 같은 문예적인 교육에서의 유교적 실행 의 태도에 각별한 관심을 갖고 이러한 태도를 중국 최고의 군자사상과 관련

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2004.03.14 | 수정일 2015.03.27

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조선시대 관학

의 올바른 행위의 원리와 근거까지를 깊이 탐구한다. 따라서 성리학은 다른 유학들에 비해서 이론적?철학적 성격이 강하며, 특히 인간의 본성이나 우주의 원리와 같은 형이상학적 문제 ... 과 같이 유고의 가르침에 의하면 자기도야를 바탕으로 하되 모든 사람을 펴안하게 한다는 이상을 가지고 있다. 이는 자기완성을 뿌리로 하여 사회의 완성이 가능하다는 뜻으로 인간행위의 사회 ... 하여 성인과 현인들의 위패를 모셨다. 특히 봄과 가을에는 석전제(釋奠祭)와 같은 국가적인 제례행사를 지냄으로써 유교정신을 널릴 알리고 사회교화의 기능을 담당하게 하였다.(2)四學

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.06.11

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[학문중심교육과정]학문중심교육과정이 바라보는 ‘교과’의 의미를 기술하고,

교육과정이 대체로 형식도야이론에 입각하여 운영되던 교육과정을 가리킨다. 바로 이 점 때문에 경험중심 교육과정은 생활 적응 교육의 교육과정 동향을 일컫는 것으로 생각되기도 한다 ... 프로젝트들은 짧은 기간동안 이어졌지만, 그 짧은 수명 속에서도 학문중심 교육과정은 지속적으로 변하지 않은 정신을 구현하고 있다.여기에서는 학문중심교육과정이 바라보는 ‘교과’의 의미 ... 하면서, 교과의 심리화는 학습자에게서 교과가 학습되어 가는 ‘경험적 과정’을 규명한 이론으로 규정한다. 그런데 여기서 주목해야 할 것은 지식과 지식을 낳는 사고 과정에 일차적인 강조

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.11.01

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