"국사교육(역사교육)의"의 검색결과 입니다.

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한국사의 이해 한국사 요약 존경하는인물 서대문형무소 신채호 공무원 한국사 식민지 근대화론

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"국사교육(역사교육)의" 검색결과 2,021-2,040 / 6,554건

4장_다문화교육_관점의_교과서_분석사례

어서 중심부와 주변부의 구분을 지양해야함3) 중국사 이외의 한국사, 일본사가 차지하는 지면, 서술된 분량이 상대적으로 부족& 중국사로만 일관된 내용의 전개(일본역사에 대한 도외시 ... ):한국사,일본사는 동아시아 단원이라는 제목을 충족 시키는 메뉴만 등장 할 뿐 한국과 일 본의 전통사회를 이해하기 위한 역사적 지식을 제공하기에는 부족하다.→ 국사과목이 따로 있 ... 는데도 사회과의 동아시아사 단원에서 한국사를 다루는 이유는 우 리나라의 정체성을 주위 문화권속에서 이해시키기 위한 것인데 다양한 문화권의 역사 가 동등하게 엮어진 내용이 부족하다. 그

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.05.05

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글로벌 시대의 한국사 이야기 중간고사 대체 과제

어야지만 자신의 역사를 알 수 있다. 그리고 이것이 우리가 역사를 공부하는 이유이다.[2]단군신화와 한국인의 정신적 정체성을 논함[서론] 단군신화는 공교육에서 오랫동안 전래동화와 같 ... [글로벌시대의 한국사 이야기]중간고사 대체과제-세계적 한국사 38강을 참조하여-담당교수교수님학과학번이름제출일목 차[1]한국인과 한국사의 정체성을 논함[2]단군신화와 한국인의 정신 ... 와 문화를 거쳐 이루어지는 역사에서도 보여진다.[본론] 중국은 우리나라의 역사를 변방의 문화로 치부하며 고구려역시 자신들의 역사라고 주장한다. 하지만 한국사는 왕조가 400~500년

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.09.29

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정책학의 정의

을 가지면서 정책학이란 무엇인가 라는 정의의 문제부터 설명하고자 한다.정책학은 50년 정도의 짧은 역사를 가진 신생학문이다. 따라서 정책학은 하나의 독립된학문으로 아직까지 충분히 ... 을 연구하고 교육하는 정책학자들의 학문적 배경과관심도 다양하고 복잡하다. 따라서 정책학을 연구정향과 패러다임에 따라서 다양하게 정의하고 있다. 심지어 굳이 정의할 필요성을 느끼지 않 ... 는 경우도 많다. 동시에 현실적으로 정책학의 이론과 지식이 과연 정책문제나 국사에 어느 정도로 필요하고 타당한 학문인가 하는 것을 과학적이고 경험적인 인과관계로 정확하게 설명하기

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.03.27

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[역사학 감상문] 팩션시대,영화와 역사를 중매하다.

에 반응이 좋다고 생각된다.한국 역사교육이 정상화되기 위해서는 탈교과서적 역사교육과 탈국사적 역사교육이라는 두 가지 방향에서의 개선이 모색되어야 한다.사실 이제 와서 한국전쟁이 누구 ... 감독과 함께 인터뷰를 한 기사도 찾아볼 수 있었다. 사실 이 책을 읽으면서 책장을 한장 한장 넘기는 그 순간마다 감탄했다. 지금까지 내가 배운 역사라곤 고등학교시절 배운 국사 시간 ... 는데 그것은 ‘매트릭스’, ‘아래로의 역사’, ‘평화적 역사교육’이다.키아누리브스가 허공에서 붕 뜨는 장면을 애니메이션에서 패러디 할 정도로 유명한 영화의 제목이기도 한 매트릭스의 사전

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.08.06 | 수정일 2013.12.15

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정책철학의 중심내용(정책가치, 정책윤리, 정책이념)

하고 정당한 정책을 결정할 수 있는 결정자와 또 정책사업을 집행할 수 있는 행정가를 교육시킬 원칙과 일반적인 준거이론이 필요하다. 이와 같은 정권가치는 국가의 헌법이나 법령과 이 ... 을 완성할 수 있다. 완성된 수신을 바탕으로 군자가 국사를 결정하고 집행할 수 있을 때, 정책은 도덕적으로 타당하고 윤리적으로 정당할 수 있다는 명제이다.따라서 "수신한 군자들이 인과 ... 덕을 겸비하여 국사를 결정하고 시행할 수 있을 때, 국가는 부강할 수 있고, 군자가 없으면 정사는 망한디 국사의 중심은 사람이고, 이들이 군자로서 수신하지 아니해서는 안 된다

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.03.28

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고전소설강독)일제 강점기 말기에 ‘고전’의 가치에 대해 깊이 천착했던 잡지

고철, 놋그릇, 수저까지 공출하게 하였다. 일제는 모든 민족적인 문화생활을 금지하였고 한국어 사용마저도 금지하여 한국의 얼을 말살하려는 정책을 펼쳤다. 신 교육령을 발표 ... 로 조선어학회의 회원들을 검거하여 투옥시키고 한국사를 연구하는 진단학회 또한 해산 시켰다. 창시개명, 신사 참배강요, 지원병제도로 조선 청년들을 전쟁에 내보냈으며 징병, 보국대, 근로 ... 은 그러지 않았다. 현실로 나오게 된 그는 현 상황을 알게 되고 산수시를 통해 자기반성과 거센 역사의 격량에 휩쓸려 갈 수 밖에 없었음을 나타내었다. 그럼에도 불구하고 다행스러운 것

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.10.10

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일제시기 민족주의 사학

된 민족사를 민족 주체 의식에 입각하여 바로 세우고자 하였다.강점 이후 일제는 한국의 역사 서적을 불사르고 한국사 교육을 금지시켰으며, 일제 식민지화에 필요한 식민지 교육을 실시 ... 의 역사인식박은식의 역사인식은 다음과 같이 크게 세 가지의 단계를 거치고 있다. 첫째, 자강 사상으로서의 국사, 둘째 영웅 중심 사관, 셋째 국혼 유지로서의 사학이다. 이는 그 ... 일제시기 민족주의 사학-목차-1.머리말2.일제 시기 민족주의 사학의 성립3.민족주의 사학자의 역사인식1)박은식의 역사인식2)신채호의 역사인식3)정인보의 역사인식4)최남선의 역사

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.08.14

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초등학교 사회 (5-2-2 새로운 문물의 수용과 자주독립) 비판적 검토

을 지키려는 노력초등학교 5학년 2학기 사회 2단원은 한국사 중에서도 우리나라의 근대 시대를 반영한 단원이며 내용 구성상 사건학습에 가장 근접하다. 사건학습이란 사건을 단위로 역사 ... 하는 것에 도움을 주며 원인이나 영향 등을 설명하는 것보다 이야기 속에서 자연스럽게 이해하고 판단하는 것을 중요시 한다. 따라서 역사 교육에 있어서는 설명식 수업보다 이야기식 수업 ... (3) 전기와 전화의 도입(4) 전차와 기차의 발달2. 근대 교육의 도입과 발달(1) 근대 교육의 발달(2) 근대적 시설 도입(4) 국권 상실과 민족의 수난(교과서 74~83쪽사회

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.12.15

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독도, 일본의 목적과 우리땅의 증거

과 역설(力說)하고 싶은 바0) 독도조사를 택한 이유최근 일본의 위안부 문제와 독도 문제를 비롯하여 역사적 사실을 인식하지 못하는 일본정부 때문에 사회적인 이슈로 떠오르며 국제적인 ... 라 나뿐만 아니라 다른 사람에게도 확실하게 말해 정보를 공유하여 다같이 독도를 지키고 싶다. 우리는 이미 한번 간도를 잃었기 때문에 독도만큼은 잃을 수 없다. 역사를 배우는 이유 ... 는 바로 역사는 현재의 거울이라는 말이 있듯이 역사적 인식을 우리부터 바로 알아야 일본의 가치관을 올바르게 지적하여 독도를 지킬 수 있다고 생각 했기에 독도를 많이 조사해야

시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.04.28

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단재 신채호 그는?

적 이해를 분명히 해야 한다고 보는 근대적 역사방법론을 전개했다. 그의 한국사 저술은 주로 고대사에 치중되었는데 종래의 삼한과 신라 중심의 기술에서 벗어나 단군-부여-고구려 중심의 고대며, ... 정부주의 활동기???????????????????? 94. 丹齋의 역사인식???????????????????? 101) 우승주의 역사인식??????????????????? 112 ... ) 국수주의 역사인식??????????????????? 123) 민족주의 역사인식??????????????????? 134) 무정부주의 역사인식

리포트 | 20페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.05.25 | 수정일 2014.06.19

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살아있는 세계사 교과서를 읽고

거쳤느냐 따위로 집단간의 역사발전 우열을 가리려는 저열함과, 거기에 짜맞추기 위해 있지도 않은 봉건체제를 날조하기까지 하는 병적인 열등감이 기존 역사교육과 역사 그 자체를 왜곡해온 ... 에서도 한국사를 그 연관성을 중심으로 세계 속의 한국이라는 인식을 심어주고 있다.4. 어떻게 가르칠 것인가?살아있는 세계사 교과서는 전국역사교사모임에서 만들어진 교과서이다. 즉 현직 ... ?Ⅳ. 제 1권 - 문명과 문명의 대화Ⅴ. 제 2권 - 21세기, 희망의 미래 만들기Ⅵ. 결 론Ⅰ. 서론중?고등학교의 세계사 교육이 파행적으로 이루어지고 있는 것은 어제 오늘의 일이

리포트 | 13페이지 | 3,900원 | 등록일 2013.06.24

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사학과 특성과 진로

, 연구 같은 전문 분야 보다 일반 사무에 더 많이 종사함 교육 , 연구분야 밖에 갈 곳이 없다는 것은 편견에 불구함교육부분 1. 국사교사 교직이수를 통해 역사교사가 될 수 있 ... 와 방법 , 역사적 이해와 설명 , 역사 5. 지식의 객관성 , 역사적 가치와 판단 등에 대한 관점에 따라 다르게 정의될 수 있음2. 교육목적 인류 역사에 대한 지식을 폭넓게 습득 ... 를 탐구 체계적이고 다양한 교과과정을 개설하여 학문적 성취를 완성하도록 준비 고적 답사ㆍ발굴 등 각종 역사적 체험을 함께 실시하여 역사의 숨결을 현장에서 느낄 수 있는 교육을 하고 있

리포트 | 22페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.02.14 | 수정일 2023.03.06

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찬반 논쟁 토론 수업 모형을 적용한 역사적 사고력 향상(친일행위 진상 규명법)

의 전개민족 실력 양성운동의 추진농민 운동과노동 운동의전개국외 이주 동포의 활동일제의 식민지문화 정책국학운동의전개교육과종교활동문학과예술활동5. 지도상의 유의점가. 10학년에서의 국사 ... 찬반 논쟁 토론 수업 모형을 적용한역사적 사고력 향상 - 친일행위 진상 규명법일 시 : oooo. o. oo(월) o교시장 소 : o학년 o반대 상 : o학년 o반 oo명지도교사 ... : ooo찬반 논쟁 토론 수업 모형을 적용한 역사적 사고력 향상Ⅰ. 찬반 논쟁 토론 수업의 모형1. 토론 수업 모형의 특징두마음 찬반 논쟁 토론은 모둠의 구성을 구조화 또는 비

리포트 | 13페이지 | 3,900원 | 등록일 2015.08.12

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[과제해결사] 학계의 연구성과와 역사교과서의 내용

사회과교육론 소논문학계의 연구성과와 역사교과서의 내용-고대사를 중심으로-목차1. 서언2. 식민사학의 극복3. 민족주의 사학4. 축적된 연구성과가 교과서에 반영된 경우5. 학계 ... 직후의 움직임을 비롯하여 해방정국과 한국전쟁의 혼란 속에서 급히 탄생한 교수요목)의 사용, 사회과에 포함 되어있던 국사의 독립), 그리고 제5차 교육과정 당시 국사교과서 청문회 등 ... 이 점차 변화해온 교육과정을 잘 보여준다. 이렇게 교육과정이 변할 때마다, 교과서는 많은 수정이 가해졌다. 그리고 국사교과서는 그때마다 그동안 축적된 새로운 연구 결과가 반영

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.10.27

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김구의 민족주의

하여, 언론·출판·집회·결사 등의 활동으로 민족의식을 고조시키고, 민족교육의 보급과 민족경제를 육성하여 민족역량을 배양하는 모든 활동을 포함하고 있다. 뿐만 아니라 국어와 국사연구 ... , 본 국사 교육의 강화, 국문 사용의 강조 등이 나타났다.1910년대 들어서도 사회진화론에 입각한 민족주의론은 주류를 점하였다. 그러나 일부 민족주의자들은 점차 사회진화론 ... 차례? 한국에서의 민족운동1. 김구의 민족운동(1) 국내애국계몽운동(실력양성운동) - 교육(2) 국외대한민국임시정부에 있는 김구가 만든 비밀결사조직 한인애국단? 한국에서의 민족

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.01

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통합교과의 평가방안

2 가지 역사적 가치를 서술하였다 국사 - 미술 통합교육평가계획 수행평가 자기평가지 , 동료평가지 예시 워드참고 국사 - 미술 통합교육결론 통합 교육의 효과 유의점 마치며통합교육 ... 도록 하기 위함본론 교과간 통합 지도안 및 평가 1. 국어 - 음악 2. 국사 - 미술본론 들어가기 전에 통합교과란 교육적 목적을 달성하기 위한 하나의 시도 교과간 경계선을 점진 ... 과 풍속화를 통해 다양한 삶의 모습 이해하기 . 교사 - 참고작품 -PPT 학생 - 필기도구 - 학습지 국사 - 미술 통합교육차시별 교수학습 주제 차시 (50 분 ) 교수 - 학습계획

리포트 | 39페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.07.27

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한국사 수업지도안 중세의 문화

. 교재1) 교과서명 : 고등학교 국사2) 저자 및 출판사 : 교육인적자원부2. 단원명 : 2. 중세의 문화Ⅱ. 단원 설정의 이유1. 국가 사회적 측면고려시대에는 유학이 국가 통치 ... 서의 편찬· 유학의 발달· 교육 기관· 역사서의 편찬· 성리학의 전래(2) 불교 사상과 신앙· 불교 정책· 불교 통합 운동과 천태종· 결사 운동과 조계종· 대장경 간행· 도교와 풍수 ... 학습 계획주제(단원명)차시주요 학습 내용 및 활동학습 자료배당 시간비고대단원중단원소단원Ⅲ.민족문화의발달2. 중세의 문화(1) 유학의 발달과역사서의 편찬1· 유학의 발달· 교육

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.01.22

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나의 문화 유산 답사기4 서평

알게된 사실이다. 우리나라에서 역사교육을 배운 나로써는 어쩌면 당연하다. 우리나라에서는 단군릉 자체를 인정하지 않고 있기 때문이다. 역사학도로써 이러한 사실은 아주 흥미로워 좀 ... 다고 했구나!”반민족 사관의 입장을 견지한 박노자 교수님의 글을 보고나서 ‘발해는 당당한 우리나라의 역사다!’라고 외칠 때 예전보다는 힘이 떨어졌다. 하지만 이 곳에 고구려를 계승 ... 개의 발해 유물은 중국에 있다는 사실은 불편했다. 혹시 또 중국이 발해를 자기 나라 역사에 넣으려는 의도인거 같아서 였다. 마지막 부분은 많이 인상적이였다. 남한은 북한에 고구려

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.05.05

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9급 공무원 한국사 요점 정리

)에서 내면(관찰X)의 이해로 발전- 개인과 민족의 정체성 확립° 현대교육이 추구하는 역사교육 : 지식 + 기능(실용)° 한국사와 세계사사회·경제사학 민족주의 사학세계사 한국사 단일민족 ... 제 1편. 한국사의 바른 이해객관적 의미歷, 사실, 사료, 절대성, 실증주의, 객관적 복원, 랑케주관적 의미史, 기록(재구성), 사관, 상대성(주관성), 상대주의, 과학적 검증 ... 크로체 : 모든 역사는 현재의 역사콜링우드 : 현재 속에 살아있는 과거카(절충주의) : 사실과 해석의 절충 / 현재(역사가)와 과거(사실) 사이의 끊임없는 대화° 역사의 의미° 역사

시험자료 | 60페이지 | 4,500원 | 등록일 2015.09.22

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(학습지도안) 2. 백제의 중흥을 위한 노력

에 중점을 둔 국사 학습을 바탕으로 국사와 세계사를 결합한 통사적 이해에 초점을 두고 있다.2) 역사과 교육의 목표(1) 총괄 목표총괄목표는 역사 과목이 목표하고 있는 바를 하나 ... 과 교육의 방향1. 역사과 교육의 특성과 목표1) 역사과 교육의 특성2) 역사과 교육의 목표(1) 총괄 목표(2) 하위 목표Ⅱ. 중학교 교육학 내용과 지도상의 유의점1. 역사 교육 ... 안Ⅰ. 중학교 역사과 교육의 방향1. 역사과 교육의 특성과 목표1) 역사과 교육의 특성초등학교, 중학교, 고등학교 간의 연계성과 학교 급별 강조점을 제시한 개정 교육 과정의 맥락

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.08

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