"국사교육(역사교육)의"의 검색결과 입니다.

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"국사교육(역사교육)의" 검색결과 1,941-1,960 / 6,554건

역사교육의 이론 정리 (2장) - 역사학과 역사교육

들을 단순히 보편적원리를 찾는 수단으로 여길 위험2. 역사학의 쟁점과 역사교육1)역사의 반복과 교훈?랑케(Leopold von Ranke)“역사적 사건은 ‘일회적인 일’이며 ‘자기충족적인 ... Ⅰ. 역사학의 특성과 쟁점1. 역사의 의미와 역사학1)역사의 의미?역사 : 인간의 과거 행위에 대한 해석과 의미가 부여된 담론①역사적 존재 ~ 객관적 실체, 단순과거 → 절대불변 ... ②역사적 지식 ~ 과거에 대한 역사가의 탐구 결과 → 상대적(광의) 인간의 모든 행위인 ‘사건’ + 역사가에 의해 재구성된 ‘사건의 기술’2)역사학의 특성?역사학 : 인간의 과거

리포트 | 24페이지 | 3,500원 | 등록일 2016.05.07 | 수정일 2019.05.29

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한국사 수업지도안 양난의 극복

『국사』나. 저자 및 출판사 : 교육과학기술부2. 단원명가. 대단원 : Ⅲ. 통치 구조와 정치 활동나. 소단원 : 3. 근세의 정치 6) 양 난의 극복(4) 광해군의 중립 외교 (5 ... . 국사학습을 통하여 역사의식을 심어주고 역사란 무엇이며, 역사를 왜 배워야 하는지를스스로 알 수 있도록 지도한다.다. 학생들의 자율적 판단능력을 기르기 위해 강의식 지도법을 지양 ... 역사과 수업안결재일지도교사부 장교 감교 장. .? 일 시 :? 대상학생 :? 교 과 서 :? 실습교생 :성 명 : ( )Ⅰ. 교재 및 단원명1. 교재가. 교과서명 : 고등학교

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.01.26 | 수정일 2014.02.06

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1984 서평(독후감) -전체주의의 모습

가 참 어려운 것 같다.이 책을 읽으면서 긍정적으로 마음먹기로 한 것이 있다. ‘역사를 공부할 수 있다는 것에 감사하기.’ 난 역사공부에 흥미가 없었다. 한국사를 공부한다는 것이 선조 ... 의 교육에 잘 훈련받은 딸이 아버지를 사상범으로 신고함으로써 졸지에 사상범죄자가 된다. 각 개인들에게 고발이라는 임무를 부여하고 이에 대해 교육하고, 그것이 가족 범위에까지 적용 ... 의 존재를 부정하면서도 자신이 부정하고 있는 현실에 대해 인식하고 있는 것..... 이 모든 것은 필요 불가결한 요소들이다.(p.288)‘북한의 수뇌부들도 의도적으로 사상교육을 통

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.01.16

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[교재연구및지도법]【A+】역사 영역의 특징과 교수학습자료의 개발

역사 영역의 특징과 교수학습자료의 개발차 례Ⅰ. 교육과정 속의 국사 영역1. 역사 교육의 목적2. 교육과정의 변천과 역사3. 7차 교육과정 속의 역사Ⅱ. 교과서에 나타나 있 ... 는 역사1. 중학교2. 고등학교Ⅲ. 역사과의 교수학습 자료1. 배움책2. 컴퓨터 자료3. 인터넷 자료Ⅳ. 교수학습자료 만들기1. 수업자료 모으기2. 나만의 배움책 만들기Ⅰ. 교육과정 속 ... 의 역사 영역1. 역사 교육의 목적역사과에서 지향하는 목표는 “사회과”의 목표와는 구별되는 면이 있다. 사회과는 실용성을 추구하는 교과이다. 사회과의 탄생 자체가 사회적 유용

리포트 | 52페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.01

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일본문화기행-기말고사

로 나타남학교교육을 통한 천황제 이데올로기의 보급교육칙어 : 1890년에 발포 천황제 국가주의 도덕사상 강조일본의 국민교화의 최고 지침으로 역할 수행일본 고유의 국체관 주입을 위한 것 ... 으로 교육으ㅟ 근본이라 주장-일본 = 천황이 위급한 상황에 처하게 될 경우 정대적인 헌신, 즉 종교적 헌신을 요구함-국민 교화를위한 최고의 성전으로 취급되면서 급속히 국가주의, 국수 ... 주의로 기울게 됨-존황애국의 교육을 의무교육의 근간으로 삼아 근대 일본의 국가교육 체계 확립?일본인의 행동양식에는 일본 특유의 심정의 순수성을 요구하는 신도적 윤리가 크게 작용

시험자료 | 31페이지 | 4,500원 | 등록일 2016.03.20 | 수정일 2018.01.02

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(한국문화자원의이해1 공통) 교재나 강의에서 다루고 있는 문화자원 중 외국인관광객에게 소개하고 싶은 자원을 하나 선택하여 아래의 과제물 작성기준을 준수하여 해당 자원의 관광적 가치에 대해 기술하시오

궁의 창건3) 임진왜란으로 인한 훼손과 조선후기 중건4) 인조 때의 화재와 재건5) 조선 말기의 창경궁6) 고궁으로서의 ‘창경궁‘5. ‘창경궁‘의 관광적 가치 (해당 자원의 역사 ... 적, 문화적, 또는 예술적 가치에 대한 본인의 생각을 기술)1) ‘창경궁‘의 문화유산으로서의 역사적 가치2) ‘창경궁‘의 문화적 가치3) ‘창경궁‘의 예술적 가치(1) 홍화문(2 ... ) 옥천교(3) 명정전(4) 문정전(5) 숭문당(6) 빈양문(7) 함인정Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론600여년간 수도로서 긴 세월의 역사를 지니고 천만의 시민을 품은 국가운영의 중심

방송통신대 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2017.09.11

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유득공의 발해고

발해에 대한 최초의 단독저술, 『발해고』한국사학의 발전1. 들어가며대부분의 사람들은 우리의 역사를 말할 때 단군-고구려 백제 신라-고려-조선으로 말한다. 이처럼 대부분의 사람 ... 서술했다. 그것이 바로 『이십일도회고시』이다. 한백겸의 역사지리서인 『동국지리지(東國地理志)』를 읽으면서 단군조선에서 고려 말기까지의 한국사의 전개 과정을 칠언절구 43수로 읊 ... 들은 발해를 우리의 역사로 생각하지 않는다. 신라역시 발해를 말갈계국가로 인식하였고, 고려부터 조선중기에 이르기 까지는 발해를 자국의 역사로 포함시키지 않고 주변국의 역사로 생각

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.12.11

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일본사-일본서기와 천황제의 창출

일본사일본서기와 천황제의 창출사실 나는 지난 2학년 2학기에 ‘일본문학개론’ 수업을 들었던 경험이 있다. 『일본서기』는 그때 일본 문학을 배우면서 함께 배운 역사서 중의 하나였 ... 다. 저번 학기에 ‘일본문학개론’ 수업을 들은 것은 바로 옆 나라인 일본의 문학은 우리나라의 문학과 어떻게 다를까 하는 ‘국어교육과’적인 흥미가 생겼기 때문이라면, 사실 이번 학기 ... 에 ‘일본사’ 수업을 들은 것은 이 때 문학사를 배우면서 일본의 역사에 흥미가 생겨서라고 할 수 있다. 지난 학기의 ‘일본문학개론’ 수업에서는 작품에 대해 문학적으로만 접근했기 때문

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.08.26

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국사과교육과정(국사교육과정) 특징과 목표, 국사과교육과정(국사교육과정) 기본 방향, 국사과교육과정(국사교육과정) 개정 중점, 국사과교육과정(국사교육과정) 주제별 내용, 국사과교육과정의 교수학습방법 분석

내용1) 고대의 문화2) 중세의 문화Ⅶ. 국사과교육과정(국사교육과정)의 교수학습방법Ⅷ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론역사교육은 역사학에서 이룩하여 놓은 학문적 연구성과의 바탕 위 ... 의 역사적 사실을 탐구하도록 함으로써 역사적 태도와 능력을 기르고, 사실을 객관적으로 파악하도록 하는 방법이다.Ⅱ. 국사과교육과정(국사교육과정)의 특징교육과정의 기본방향을 달성하기 ... 별로 종합, 체계적으로 이해? 수준별 교육과정을 도입하여 역사상의 중요 문제나 현실에 대하여 깊이있게 탐구하고 사고할 수 있는 기회 제공Ⅵ. 국사과교육과정(국사교육과정)의 주제

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.21

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권력과 리더십 중간고사 대비

다.계승 문제를 중시하여, 태종 4년 세자를 책봉하고 후계자 교육에 심혈을 기울였다. 그리고 세자를 조기 책정 했을 경우에 후계자가 안정적인 것을 고려하고, 백성의 뜻을 안정 ... 시키기 위한 것으로 뜻을 밝혔다.그러나 양녕대군은 태종의 기대와 달리 학문에 태만하고 성적으로 방종했다. 후계자 교육에도 만전을 기울였지만, 어쩔 도리가 없어 보였다. 하지만, 태종 ... 이 든다는 것이다. 그러나 세종은 ‘내가 조정의 왕업을 계승하여 영성한 왕운을 안존하는 것으로서 항상 마음먹고 있다.’ 라고 말하였다.한국 역사에서 세종의 시대는 한민족의 장점

시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.01

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청일 전쟁에 대한 한,중,일 삼국의 교과서 기술과 그에 대한 비판 및 대안에 대하여

과 그에 대한 비판한국 역사 교과서 ( 교육인적자원부 ‘고등학교 국사’와 금성출판사의 ‘한국 근???현대사’ )① 교육인적자원부 ‘고등학교 국사’* 교과서 서술...고종은 국정 ... 역사 교과서( 인문교육출판사에서 발행한 [中國近代現代史] )* 교과서 서술① ...일본의 통치 그룹은...중국 침략을 골자로 한 대륙정책을 제정하였다. 당시 세계 주요 자본주의 국가들다. ... { 청일 전쟁에 대한 한,중,일 삼국의 교과서기술과 그에 대한 비판 및 대안에 대하여 }1. 청일 전쟁이 역사적으로 지니는 의미청일 전쟁은 1894~1895년 간 조선의 지배

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.01.13

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식민주의역사관(식민주의사관, 식민사관) 의미, 내용, 식민주의역사관(식민주의사관,식민사관) 주장, 식민주의역사관(식민주의사관,식민사관) 비판,식민주의역사관(식민주의사관) 극복의지

적 성격론3) 사대주의론2. 정체성 이론Ⅳ. 식민주의역사관(식민주의사관, 식민사관)의 주장1. 일본의 한국사 연구1) 주자학자2) 국학자 - 「일본서기」「고사기」3) 해방론자2. 조선 ... 총독부의 한국사 서술1) 간행역사서2) 역사의 왜곡방법3. 근현대 한국사 서술1) 타율성 이론2) 일선동조론, 일선동종론, 일선동역론3) 정체성 이론Ⅴ. 식민주의역사관(식민주의사관 ... 에 돌리려고 했다는 점이다. 이것은 환경 요인에 시각을 돌리게 함으로써 한국사의 주인공으로서의 한민족의 역할을 무시하려는 것 이였다. 지리적 조건이 역사발전에 작용하는 하나의 요인임

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.09.05

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동몽선습을 읽고

의 역사가 나온다. 단군에서부터 삼한, 삼국시대인 신라, 고구려, 백제, 고려시대까지 순서대로 간단하게 설명하였는데 이런 국사가 포함된 교과서는 동몽선습이 유일했다고 한다.이러 ... 을 동몽선습에서도 제시하고 있으니까 말이다. 그러나 이 바른생활과 동몽선습의 차이점이 있다면 동몽선습은 도덕적인 윤리와 더불어 역사를 같이 가르쳤다는 점이다.동몽선습(童蒙先習)은 조선 ... 시대 동몽(童蒙)을 위한 교과서로 조선 전기에 아동이라는 말을 동몽이라는 말로 사용되었다고 한다. 조선의 독자적인 아동 교육서라 할 수 있는데 조선 명종 때 학자 박세무가 저술

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.05.08

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우리나라 교육과정의 역사적 변천

우리나라 교육과정의 역사적 변천해방 전 교육과정우리나라에 형식적으로 교육기관이 생긴 것은 삼국시대부터이다. 삼국 교육기관은 중국의 교육 내용(유교의 경전)을 모방하여 가르쳤 ... 이 이루어지고 국사를 교과목에 포함시키는 등 일제 잔재 철폐 주력이 목적이었다. 제1차 교육과정은 6.25사변에 따른 영향으로 현실 생활을 개선하고 향상시킬 목적이었다. 특히 반공교육 ... 시켰다는 점에서 그 의의가 있다.해방 직후 교육과정~ 제 5차 교육과정해방 직후 교육과정은 교과목 편제와 시간 배당표를 발표 하였고 교과서를 편찬하기 시작하였다. 우리말로 수업

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.04.17

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대한민국의 근대의 시점이 언제부터라고 생각하는지 자신의 생각, 그리고 왜 그렇게 생각을 하는지에 대해서 작성을 하는것입니다. 두장이내로 자기생각을 논리있게 작성해야 합니다

미디어를 통해서도 접해볼수 있다. 하지만 요즘은 간소하게 한다. 좋아하시는 음식을 차려두고 온가족이 모여 함께 즐기며 먹게된다.조선시대나 혹은 과거의 대한민국의 역사를 배경 ... 하게 할뿐이다.2. 실학의 태동한국사에서 근대사회의 태동은 ‘실학’에서 비롯되었다고 볼수 있다. 중세사회는 17~18세기에 이르러, 특히 사회, 경제 분야에서 전통적 사회의 특성 ... 은 본래 관념적인 학문을 지양하고, 인간의 일상생활에 유용한 학문을 지향하려고 했기 때문에 자기 나라에 대한 구체적인 사실에 대한 탐구, 즉 조선의 역사, 지리, 언어, 정치, 경제 및

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.08.23

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고려의 변화와 개혁 교수 학습지도안

Ⅰ. 한국사 교과서의 편제1. 2009 개정 교육과정 ‘한국사’는 우리 역사가 형성·발전되어 온 과정을 세계사의 흐름 속에서 심층적으로 이해함으로서 역사적 사고력과 현대 사회 ... 평면적이고 나열적인 역사인식에서 벗어나 과거 시공간에서 활동한 인간의 모습과 의미를 이해하고 오늘날의 삶의 모습과 의미를 사고해 볼 수 있다.-수업의 자료 및 교수·학습 방법은 교육 ... 과정에서 설정한 목표와 내용에 부합하도록 운영하여 국민 공통 기본교육과정에서 역사 과목이 갖는 취지와 목표를 충실히 달성해야 할 것이다.3. 의 목표㈀오늘날 우리의 삶은 과거 역사

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.05

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한반도 역사을 중국 역사에 대비하여 간략하게 논하라

한반도의 역사와 중국 역사삼국 시대 이전기원전 3세기 말, 부여는 현재의 지린 성 창춘 시를 중심으로 랴오닝 성, 헤이룽장 성 일대에 자리잡기 시작하였다. 부여는 서쪽으로 기원전 ... 을 교육하는 원리가 되었다. 백제는 양을 비롯한 중국 남조의 각국과 활발하게 문화를 교류했다. 양나라에는 사신을 보내어 불교 등의 경서와 모시박사·공장·화사를 청하는 등 문화수용 ... 다. 그러나 명나라에 대해서는 여전히 “권지고려국사”란 칭호를 사용하였으며 명나라로부터 “조선국왕”의 금인을 받아 정식으로 왕에 책봉된 것은 1401년(태종 1)에 이르러서였다. 그 뒤

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.11.26 | 수정일 2017.12.12

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교육과정 시험정리 자료

양성을 위한 공민과를 등장시킴-일본어 중심의 국어가 우리의 말과 글 중심의 국어로 바뀜-일본 역사 폐지 우리 국사 교육의 시행(2)교수요목기(1947~1954)-교과의 지도 내용 ... 교육과정 시험정리1.교육과정의 개념 정의-◆다보셈 0ㅅ0교육과정이란 무엇을, 어떻게, 왜 가르칠 것인가를 탐구하는 과정이다.(1)어원에 기초한 정의[1]경주로->경주에 참여 ... 어야함!많은 학자들의 다양한 교육과정 정의가 나오는데 그것을 종합해봄.(2)전통주의적 입장에서의 정의[1]교과내용 혹은 교재로서의 교육과정:7자유교양과: 문법,수사,논리-마음내부

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.06.08

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아이즈너와 영교육과정의 개념과 사례

- 공식적으로, 의도적으로 가르치지 않는 교과나 지식 또는 사고양식① 일본의 교육과정 중 한국을 비롯한 주변국에 엄청난 피해를 입힌 역사를 교과에서 배제- 일본은 역사에서 자국에 불리 ... 한 역사적 사실을 의도적으로 배제하여 영 교육과정을 이용해 역사를 왜곡하고 있다. 역사라는 과목의 특성상 있는 사실 그대로를 후손에게 물려줘 그들이 역사를 통해 반성을 하고 발전 ... 할 수 있도록 교육해야하는데 일본은 자신들의 잘못했던 역사를 의도적으로 가르치지 않고 있다.② 경제수준과 교육성취도와의 관계- 학교는 교육적 평등을 기반으로 학생의 사회화를 목표로 삼

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.04.24

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다문화 사회

한다.내가 느끼는 한국은‘단일 민족, 단일 국가’라는 단일 민족주의적 교육관, 순혈 주의가 매우 강한 나라이다. 고등학교 때 국사책을 보면 우리는 단군왕검의 자손들로 홍익인간(널리 인간 ... 는 고려 왕실과 귀족에게 원나라 황실과의 결혼을 주도 했으며 원나라의 문화를 직접적으로 받게 되었다. 또 원나라에 끌려갔다 돌아온 여자들을 환향녀라고 하는 역사를 보면 우리나라는 결코 ... 순혈적인 나라가 될 수 없다는 것이다. 그렇다면 왜 우리는 순혈 민족이라는 것을 내세우게 되었을까? 이는 수업시간에 역사 속의 다문화에서 들은 내용에서 유추할 수 있다. 우리나라

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.04.18 | 수정일 2015.06.29

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