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[국어 임용고시](말하기) 교과서와 해설서를 접목시킨 완벽정리표 - 국어 임용고사 대비 서브노트

S .L. STUDY교/육/과/정/해/설국어-말하기7학년교과서학습목표소단원글의 종류본문 내용해법①말하기/듣기공통점과 차이점생활 1-12. 말하기와 듣기말하기와 듣기의 특성을알 수 있다.내용의 짜임을 파악하며들을 수 있다(1)말하기와 듣기의 특성설명문①음성언어로 ②의사소통행위 의미구성과정 ③문제해결과정 ④협동→서로 이해(의미의 협력과정)(2)말하기와 듣기의여러 가지 모습친구소개 말/듣말/듣기의 자기평가소개하기직업소개소 사람 추천하는 말/듣추천하는 사람이 회사에서 원하는 업무능력 소홀대화시 상황 파악 X→잘못된 대화 고치기보충소개하기자기집 찾아가는 길-친구에게 소개상황에 따른 화법의 유형심화자기 대화 분석-초인지대화 연결이 자연스러운가? 의견 대립? 일치? 상대방 불편?듣는 태도적절 반응 / 상대방 존중②다양한 매체내용선정생활 1-13. 정보 수집하기다양한 매체에서정보를 수집할 수 있다.수집한 내용이 주제와 어울리는지평가할 수 있다.(1)정보 수집 방법설명하기사물놀이 설명주제와 관련된 정보찾기-직접방문/ 매체(책, 신문), 면담(2) 정보 수집 연습+글 쓰고 평가 정리논설문오존충 파괴의 원인과 대책을주제로 글 쓰기주 제 생 각 →자료수집B.R. 매체 정하기(백과사전, 환경책, 홈페이지)체계세워 주제 탐색 자료 수집, 정리 출처→개요표→글쓰고 발표→평가)상호평가 :①주제와 관련있는가? ②정보의 풍부성?③정보의 신뢰성?보충설명문김치의 과학성심화정보활용할 때의 유의점③내용을통일성있게조직생활 1-21. 생활과 글쓰기글 자주 쓰는 습관을 지닌다.쓰기와 말하기의공통점, 차이점을 안다.영화를 소개하는 글을 쓸 수 있다.(1)생활 속의 글쓰기상동(2)영화 소개하기④상황에 따라적절한 어투생활 1-16. 상황에 맞게말하기담화상황을구성하는 요소를 알 수 있다.상황에 맞게 말할 수 있다.(1)상황에 맞게말하는 방법설명하기만화)초등1학년 조카에게컴회사 삼촌이 컴에 관한 설명청자고려-지식, 관심, 요구수준, 친근한 정도왜?의사소통 원활 위해.상황에 맞게 말하기 위해 고려해야 할담화 상황 떤 말이 오갔는가,/함께 나누는 이야기의 가장 중심 화제는 무엇?5.분위기-말을 주고받는 분위기는?국어 수업 시간에 선생님시낭송에 소영이의 찬물-분위기분위기 고려X (의사소통의 가장 기본 요소)연설문브라질 리우 회의 (유엔 환경 회의)12세 캐나다 소녀상황 분석①말하는 목적②장소 상황 고려(공식적 말하기, UN회의)③억양 말투(2) 상황에 맞게말하는 연습설득나래 꿈-만화가엄마-공부하기를 바람. 반대상황 파악하며 설득하기①상황:엄마-공부원함. 나-만화가 원함②어머니 파악 ③자신의 입장 정리 ④말하기⑤평가하기))목적 분명? 청자고려?-존중, 충분근거, 설명제시분위기, 중심화제 맞게/ 친근, 진지한 분위기/시공간적 조건에 맞게 말했나?보충성적으로 고민하는 학생 이야기설화→설득하는말하기동물유래담 - 방뎅이 가자미상황에 맞게 말해야 하는 이유 = 의미전달 + 친교 형성심화위로 조언하기공감적 듣기-자유롭고 편안한 분위기 / 진심에서 위로 격려⑤말하기에능동적으로참여하려는 태도생활 1-23. 판단하며 듣기내용을 정리하며 들을 수 있다.내용을 판단하며 들을 수 있다.(1)내용정리하며 듣기설명 안내문여랑읍내..산간...아우라지강...메모의 필요성-내용이해 기억이야기어느 시골 학교...유리창...장학관..서사적이야기-정리)시간순서, 공간순서기사문 듣기극심한 불황...연말..온정의 손길..사건, 방송 보도-내용듣고 정리하기(원인과 결과/육하원칙으로)설명문(여러 갈래로나누어진 이야기)설화-신화, 전설, 민담메모→ 위 계 화 → 재구성상위개념과하위개념의 공통속성 묶기(장기기억위해)(2)내용 판단하며 듣기연설세종대와 한글 창제...①사실과 의견 구분 ②주장 의견 타당성 판단광고비누....선전①사실과 의견 구분 ②허위 과장 광고 판단반장후보친구의주장, 공약반장이 된다면...내적 평가 과정-내용의 진실성, 신뢰성토의 토론무감독 시험...상대방 주장(의견)의 타당성 판단 → 자신의 의견 충분 이해보충설명하기삽살개..메모하며 듣기설화막내딸..아버지의 노여움서사구조)시간 순서에 유의하며 듣기심화거운언어생활경험한 일의 상황이 잘 드러나도록말할 수 있다.책을 읽고 화제를 정하여대화할 수 있다.(1)경험한 일 말하기수필합창단원 고음 처리 경험경험한 일-말하기:①상황이 잘 드러나도록 이야기(6하원칙)②상황에 따라 내용 적절한 선택③사실 그대로 과장없이수필소풍가는 날(2)책 읽고 이야기하기서유기 읽고 토의책 읽고 이야기하기 효과) ①쉽게 이해②깊이 이해③감상의 폭 넓힘이야기 할 때 관심 가질만한 화제를 함께 선택 ①내용 ②경험 ③현실상황좋은 책의 기준 토의운수좋은 날 읽고 내용 마련하기주인공의 감정변화표(이야기 전개에 따라)생활 2-15. 목적에 맞는말과 글듣기, 말하기, 쓰기가 문제해결과정듣는 이의 입장 고려하면서 말하는 태도자기 소개서를 목적에 맞게 쓸 수 있다(1)조언하기조언이 필요한 상황조언 주고받는 태도상대의 상황 이해하려는 태도/ 충고자의 말 받아들이려는 태도지나쳐간 사람들(물고기)듣는 사람의 처지에서 조언의 시점 파악조언 듣기(2)자기 소개서 쓰기설명하는 글잘 쓰는 방법) 상세 명료/ 과장X / 간결내용 생성?조직) 실질적 항목 세워 자신의 적합성 여부 / 상대 요구보충상황에 맞게 조언만화)역시 혼자 노는 게 재미소개하기친구소개하는 글심화조언하기시의 화자에게 조언김용택의 시[선운사에서]화자에 대한 이해 선행자서전 쓰기자기 자서전 쓰기 205쪽②토론을 통하여내용을 생성생활 2-12. 토론하여내용마련하기토론한 내용을 정리하여말할 수 있다.토론한 내용을 바탕으로글 쓸 수 있다.(1)토론한 내용으로말하기휴대 전화 사용 문제에 대해 인터뷰주 제 찾 기 - 주제에 대한 주장 근거 마련 하기 - 토 론 - 정리대립적 내용 주제에 대한 자신의 입장 정리 상대 입장 이해분명한 표현 자기 입장 더 분명무인카메라 설치[조기 영어교육]읽고 주제 정하여 토론(2)토론한 내용으로글쓰기학생들의 연예계 진출 토론자기 경험 말하기→토론 내용 종합하여 자기 생각 정리→토론 전후 자신의 생각 변화 말하기→주장하는 글 쓰기보충[진정한 불우이웃 돕기]토론그림보고→입장 정리→토론→토론듣기, 말하기, 쓰기가 문제해결과정듣는 이의 입장 고려하면서 말하는 태도자기 소개서를 목적에 맞게 쓸 수 있다(1)조언하기조언 하는 사람의 태도(2)자기 소개서 쓰기S .L. STUDY교/육/과/정/해/설국어-말하기9학년교과서학습목표소단원글의 종류본문 내용해법①말하기가사회 문화적과정생활 1-16.상황에 맞게말하기담화상황을구성하는 요소를 알 수 있다.상황에 맞게 말할 수 있다.(1)상황에 맞게말하는 방법(2)상황에 맞게말하는 연습①쓰기가사회 문화적과정임을안다생활 3-11. 협의하기협의가 문제를 해결하기 위한의사소통 과정임을 안다.협의하여 효과적으로문제를 해결하려는 태도를 지닌다.(1)협의란 무엇인가개인적 협의일상 생활에서부모와 자녀 사이의협의 과정의 필요성 알기-만화1.협의의 의미, 고려 사항, 태도2.협의의 필요성, 방법, 태도의 형성주장도, 양보도 하며 →의견일치 이끌어냄서로 이해하면서 모두에게 득이 되는 결과 이끌어 내려는 자세사회적 협의체육복에 대한 학교의 입장우리 주변의여러 협의 찾아 보기협의 목적)공동의 이익 추구과정)갈등이나 문제분석- 관련된 사람들/상황/배경/기타(2)협의하여문제 해결하기개인적 사적문제(가정 문제)방을 함께 쓰는 자매의 고민.사회적공적 문제인터넷 동호회 게시판에 올라온 글을 읽고두 글에 나타난 문제를 협의하여 해결해 보기-방폐쇄 유지(김하늘/ 임우종)보충학급회의 내용을 보고 →협의하기에 대해 공부[제시문-십자수 반 아이들이 교실을 지저분하게 사용한다.........]1.협의내용:① 주장-근거 명확히 적기②상대방 이해할 수 있도록 적기2. 협의 상대 배려: ①불쾌하지 않게 적기②예의에 어긋난 표현 사용 X 지도심화[제시문-환경문제는 발생하는 지역적 범위에 따라 분류...지역적인 환경문제, 국가적 문제, 범지구적 문제..........][제시문-서울특별시와 한강 상류 지역의 사람들의 갈등문제.환경보호와 생계문제]협의하기의 어려움입장 차이를 좁힐 수 있는 절충안 생각해 보게 한다-규제+보상-환경시설 갖추고+고려하면서말하는 태도를지닌다.S .L. STUDY교/육/과/정/해/설국어-말하기10학년교과서학습목표소단원글의 종류본문 내용해법①반언어적 표현과비언어적 표현이말하기에서중요헌 역할임을 안다.고등 상3.다양한 표현과 이해장면에 따라 다양한 표현 방식이 사용됨을 안다.언어 외적 표현과 언어에 부수되는표현이 말하기에서 중요한 역할을 함을 안다.(1)봄봄소설(2)봉산탈춤전통극보충-하여가/단심가시조심화-맹진사댁 경사희곡②상황의 변화에따라 내용을적절하게 생성하여말한다.고등 상7. 생각하는 힘말하거나 글을 쓸 때,상황에 적절한 내용이 중요함을 안다.내용을 생성하는 다양한 방법을 안다.상황에 따라 적절한 내용을 생성하여말하거나 글을 쓸 수 있다.(1)장마소설1. 글쓰기와 말하기에서 상황의 중요성 알기 ?상황에 따라 내용과 방법이 달라지기 때문에?대상, 목적, 청자의 요구나 기대 등을 고려.? 다양한 상황에 대한 이해를 기초로 하여 적절한 내용을생성하고 효과적인 전략을 사용하는 태도를 기르도록 한다(2)기미 독립 선언서연설문2. 내용 생성을 위한 준비 과정 준비활동)실험,조사,관찰,면담,면접,도서관,인터넷 등 활용방법3. 내용 생성의 구체적 방법 알기 상황요인에 따라 내용생성방법이 달라진다.①배경지식을 적극 활용하여 생각 이어가기②관련 내용 유형별로 묶기③취사선택 통해 독창적인 내용생성 가능? 글쓰기와 말하기의 일련의 과정이자 순서이다보충)[헛기침으로 ‘백마디 말을 한다]수필통찰이 필요한 한국인의 독특한 언어 관습을 서양과 대비해 쓴 글이다.?말로 하는 의사소통?자신의 의사 분명히 제시.솔직하다 느낄 수 있지만, 관계가 딱딱해 지고 정감X?통찰의 의사소통?말없이 속마음을 읽고 알아서 대처하는 지혜와 요령상대와의 관계를 더 돈독히 하여 마찰을 줄일 수 있다.심화)공선옥 ‘곡성 역에서 만난 할아버지‘빌게이츠 ‘’‘빌게이츠@생각의 속도’수필*기다림과 여유가 중요함-느림의 미학*상황 변화를 빠르게 파악 중요성 강조-빠름의 미학*‘상황’ 인식하는 필자의 상이한 관점 -대비해보기*두 글의

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| 임용시험 | 2006.05.21 | 4페이지 | 1,500원 | 조회(571)

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[국어교육](듣기) 교과서와 해설서를 접목시킨 완벽정리표 - 국어 임용고사 대비 서브노트

S .L. STUDY교/육/과/정/해/설국어-듣기7학년교과서학습목표소단원글의 종류본문 내용해법①듣기/읽기의공통점. 차이점국어 1-1.2.읽기와 쓰기글을 읽고 글쓴이의 생각과내 생각을 비교할 수 있다.글을 읽고 자기의 생각을글로 표현할 수 있다.(1)마음으로 쓰는 편지편지열등감 고민 아저씨께 편지듣기와 읽기의 =점-전달한 정보를 담화로 처리하여 의미를 구성≠점:한번 듣고 사라짐-듣기 반복적 살필 수 있음-읽기(2)어머니의 우산수기신체 장애 학생의 수기(3)국물 이야기수필우리 조상들의 국물 인심보충수필나다움에 대한 깨달음글쓴이의 핵심 의도 파악하는 핵심 단서-‘쫓아가려고 애썼던 것’(화려), ‘나다운 것’(소박),심화편지글한쪽 눈이 상하신 어머니진정한 효에 대해 생각해 보기→자신의 생각과 비교해 글로 표현해②사실/ 의견구별하며생활 1-2.3.판단하며 듣기내용을 정리하며 들을 수 있다.내용을 판단하며 들을 수 있다.(1)내용을 정리하며 듣기안내글내용 정리하며 듣기-메모하기,시공간 순서, 육하 원칙,과정 순서에 의한 메모화제별서사적 이야기시골학교-과학교실-장학사사건,뉴스내용-여러갈래설명문설화-신화/전설/민담(2)내용을 판단하며 듣기연설사실과 의견 구분→사실의 신뢰성, 의견의 타당성 판단내용 정리의 단계(핵심 내용 파악하는 전략)메모→위계화(범주화)→재구조화(요약하기)광고주장반장후보 공약대화친구들 대화(주장-근거)보충설명문삽살개, 진돗개 비교메모하며 듣기(단락별→쉬움)설화부잣집 셋째 딸 이야기서사적 내용정리(시간순서심화설명문반구정-압구정:비교하며듣기화제별 정리(차이점)이야기시간 순서에 따라 내용 정리③내용의 짜임파악하며생활 1-1.2. 말하기와 듣기말하기와 듣기의 특성을 알 수 있다.내용의 짜임을파악하며 들을 수 있다.(1)말하기와 듣기의 특성말하기와 듣기의 특성-상황을 고려해야 /-소리로 생각과 감정 전달-내용 구성에 많은 노룍 필요 /-협력적 의미 구성 과정(2)말하기와 듣기의여러 가지 모습친구 소개하기‘취미’소재로직업 소개소준비하고 말할 때와 ×때-매끄럽게, 내용는지 평가할 수 있다.(1) 정보수집 방법주제→매체 선정→이용 방법→정보 수집→출처 적고,정리(출처, 날짜,주제별,파일)정보 수집 유형1.직접적-형장 답사, 전문가 인터뷰2.간접적-방송, 통신, 인쇄 매체(2) 정보 수집 연습보충설명문김치의 과학성심화김치 활용시의 유의점⑤메모하며 습관생활 1-23. 판단하며 듣기내용을 정리하며 들을 수 있다.내용을 판단하며 들을 수 있다.(1)내용을 정리하며 듣기메모하며 듣기의 방법-1.화자가 강조할 때 2.새로운 내용이 제시될 때3.내용 전환이 일어나기 전후(2)내용을 판단하며 듣기보충설명문,설화삽살개/ 막내딸, 아버지의 노여움심화설명문,대화반구정, 압구정 비교S .L. STUDY교/육/과/정/해/설국어-듣기8학년교과서학습목표소단원글의 종류본문 내용해법①듣기=문제해결과정생활 2-11. 즐거운언어생활1.경험한 일의 상황이잘 드러나도록말할 수 있다.2.책을 읽고화제를 정하여말할 수 있다.(1) 경험한 일 말하기경험한 일 말가고 듣는 것의 의의-경험 폭 확대, 상대 더 잘 이해, 언어 생활의 즐거움, 새로운 사실 발견,경험과 관련된 느낌이나 감상경험할 일 말할 때 유의점-상황이 잘 드러나게 말,적절히 선택, 조직(웃어른인지, 여러 사람 앞인지 등)경험담에 어울리는 제목 붙이기-소재 중심으로, 주제 중심으로, 가장 인상적인 장면, 이미지 중심으로 특정 단어 사용, 문장으로 붙이는 방법(2) 책 읽고 이야기하기책 읽고 이야기하기 통한 긍정적 효과-이해 안 가던 부분도 대화 통해 정확히 이해 가능-사고를 폭넓고 정교하게 다듬을 수 있음-편중되지 쉬운 독서를 다양한 관점에서 이해 가능생활 2-25.목적에 맞는말과글1.듣기, 말하기, 쓰기가문제해결과정임을 안다.2.듣는이의 입장을 고려하면서말하는 태도를 지닌다.3.자기 소개서를 목적에 맞게쓸 수 있다.(1)조언하기공감적 듣기(들어 주기)소극적 들어 주기-관심 표명 /-화맥 조절-격려하기적극적 들어 주기-화자말 정리,요약, 반영-스스로 문제 해결하게 유도조언하기1.조언하는 사람:상대방의 입장감정 이입 상태에서,상대 관점에서 이해효과적인 의사 소통을 위해 청자에게 요구되는 반응1.의미를 명료화하기 위한 반응법:질문하기, 의역하기2.협조적 반응을 위한 방법:감정에 대해 지지하기,해석하기,칭찬하기,건설적 비평하기(2)자기소개서쓰기자기 소개서 -어떤 단체나 기관에 들어가고자 할 때,논리적으로 자기를 소개하기 위해보충상황에 맞게 조언만화)혼자 노는게 재미소개친구 소개하는 글심화조언하기시의 화자에게 조언-김용택 ‘선운사에서자서전자시 자서전 쓰기②내용간의 관계→ 표지 유의지시어접속어명사구의 반복연결어유형-확인, 예측, 원인결과 , 문제 해결 표지기능-생략된 내용 예측, 추론 /-응집성, 통일성 확보해줌-의미 구조 파악(내용 구조 파악) /-내용 안내, 내용 정리③내용 종합하며생활 2-23.재구성하여말하기1.내용을 요약하여말할 수 있다.2.들은 내용을 재구성하여전달할 수 있다.(1)요약하여 말하기요약하기의 세부 전략 -밑줄 긋기, 메모하기, 지우기요약하기의 세부 기능 1.중요도 평정 2. 중심 내용과 세부 내용 구분3.내용 사이의 관계 파악(표지 활용)4.내용의 재조직(2)들은 내용 전달하기모집단 활동(전문가 학습지 제공)→전문가 활동→모집단의 재소(개별 시험 가미하면-직소2)④들은 내용의응집성 판단보충줄넘기설명문읽고 요약하여 말해 보기-구조도 그린 후 이를 바탕으로 말해 보기(좋은 좀,기원,종류,유의점)우리말논설문정리하여→ 외국어 간판 쓰는 식당 주인에게,영어 많이 쓰는 친구에게 말해 보기심화용두사지설명문안내문에 들어갈 내용을 요약해 보자-문화재 지정 내용/위치/특성/크기/당간(뜻,종류,남아 있는 당간)신문기사/인터넷 검색버큰헤드 전통‘버큰헤드 전통’이라는 공통 주제로 전자는 버큰헤드 전통의 실례이고,후자는 그 유래이다→요약하고, 이를 바탕으로 하나의 주제로 종합하여 말할 수 있게 안내하기⑤상대의 비판이해하려는 태도S .L. STUDY교/육/과/정/해/설국어-듣기9학년교과서학습목표소단원글의 종류본문 내용해법①듣기=사회?문화적과정생활 3-11.협의하기협의하기가 살아온 배경, 가치관, 생활 태도의 차이로 인한 갈등과문제 해결을 위한 논의의 한 방식단계사전 준비(말하기 준비) →본격적 협의(사회 구성 주의 말하기)→결과 산출(대안 결정)갈등 분석,상황 분석 나의 의견 제시나의 최대 양보 수준 분석 상대방 의견의 수용상대의 최대 양보 수준 분석 의견 조율과 타협협의 절차 분석(2)협의하여 문제 해결하기보충십자수협의하기심화환경 문제협의하기②내용을 요약하며 듣는다.생활 3-13. 듣는 힘 기르기듣기에 활용할 수 있는 여러 가지 방법을 안다.여러 가지 방법을 활용하여 효과적으로 들을 수 있다.(1)효과적으로 듣는 방법(2)효과적으로 듣기듣기 전,중,후 단계와 활동듣기 전 단계: 들을 내용 예측하기(제목 등을 통해), 관련 자료 찾기, 스키마 활성화듣는 중 단계; 들으면서 중요한 정보 가려 내기, 메모하며 듣기들은 후 단계: 관련된 내용끼리 묶기, 들은 내용 구조화하기메모시 유의점1.중요한 것, 구조화하고 간결하게2.잘 아는 것은 단서만 3. 그림 그려 메모하기 4.간단한 기호 사용5.내용 충분히 알아 볼 수 있게 메모하기구조화1.관련된 내용 묶기 2.묶은 내용 범주면 정하기 3.중복 내용 삭제, 덜 중요 삭제4.마지막에는 전체 구조를 고려하기 5.의문나는 점, 더 알고 싶은 점도 정리구조화의 좋은점1.내용을 전체적으로 한번에 이해가능 2. 내용들 간의 관계 파악이 쉬움3.관련된 내용들 끼리 묶어서 기억하기 쉬움 4.내용 더 잘 이해보충‘부드러운 벌의 효과’를 들으며, 메모한 후,구조적 정리하기(실험 구조적 정리)실험 내용-금지된 장난감 정한 후 한 잡단은 약한 처벌, 한 집단은 강한 처벌 경고아이들 반응-전자는 재미가 없어서, 후자는 처벌 때문에 금지된 장난감 가지고 놀지 않음결론-실험 후에도 전자는 그 장난감 피함--태도와 행동 바꾸기엔 약한 처벌이 더 효과적심화적극적 듣기의 태도-주의 집중, 눈 마주치기, 고개 끄덕이기, 반응 보이기 등.③들은 내용의신뢰성과 타당성을 판단한다.④말하는 이에적절히반응하면서 듣는 태도를지닌다중요한 역할임을 안다고등 (상)3.다양한 표현과이해1.장면에 따라 다양한 표현 방식이사용됨을 안다.2.언어 외적 표현과언어에 부수되는 표현이듣기에서 중요한 역할을 함을 안다.3.언어 외적 표현과언어에 부수되는 표현이말하기에서 중요한 역할을 함을 안다.(1)봄봄소설반, 비언어적 표현이-언어적 표현을 보완, 강화함음성 언어-담화적, 지시적-청각적 메시지 중시동작 언어-본능적 성격이 강, 내용 포함, 더 구체적, 세부적, 직접적,전달력이 큼-시각적 메시(2)봉산탈춤전통극보충회유가불사이군의충정의 정몽주를 회유하고자 함회유하는 상황이므로-목소리:부드러운 목소기, 달래는 듯한 목소리-동작 언어는:‘이런들~저런들 어떠하기’에서는 고개 끄덕이며 동의 구하는 눈짓특히 ‘어떠하리’에서는 위에서 아래로 떨어지는 억양심화단심가불사 이군의단호한 의지정몽주의 고려에 대한 애국 충정과 단호한 의지 드러나게결의에 찬 어조, 힘있는 목소리, 정확하고 또박또박한 발음,흐트러짐 없는 자세, 충정을 다 바치겠다는 의지 보여주는 얼굴 표졍 짓기②필요한 정보를 찾으며 듣는다.분석적 듣기-듣는 목적 정하기, 관련 사전 지식 활성화, 전개될 내용 예측하기,중심 내용과 세부 내용 구분하기, 미리 질문을 제기하고 답을 찾아가며 듣기정보의 중요도 평가하기, 필요한 정보에 대한 보충 질문하기③정보를 재조직하며 듣는다.고등 (하)2.정보의 조직과활용다양한 매체 언어의 특성을 안다.다양한 매체가 전달하는 정보를재조직하며 듣고 읽는다.문학 작품에 반영된 사회, 문화적 상황을이해하고 이를 재조직하여 작품을 감상한다.(1)다매체시대의언어활동신문“김치는 살아 있다”-젖산균이 지배하는신비한 미생물의 세계매체 언어의 특성1.신문 기사: 육하 원칙의 기본 원리 외에도 + 제목 선정 및 구성 방법, 인용,관련 사진 제시 방법에 따라--동일한 사실에 대해서도 다양한 인상과 판단을 독자에게 제공함2.인터넷 매체 언어: 쌍방향적, 다층적, 개방성과 유연성, 가치 있는 정보를 선별하는 능력이 필요3.신문 읽을 때 주의점:정보의 재조직형,조작

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| 임용시험 | 2006.05.21 | 4페이지 | 1,500원 | 조회(517)

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1.break 휴식, 물가의 하락, 중단2.questionnaire 설문지, 앙케트3.presentation 발표4.qualification 자격, 필요조건5.inventory 재고품, 물품명세목록6.instruction 사용법, 사용설명서7.delivery 배달, 교부8.productivity `생산성, 생산수준9.depreciation 감가 상각, 가치의 저하, 경시10.headhunter 인재 스카웃담당11.surcharge 추가요금, 과적재 ,과다대금청구, 폭리12.brochure 전단지, 팜플렛13.diversification다양화 ,다각화14.alternative 대안15.devaluation평가절하16.overhead 간접비, 일반경비17.license 면허증, 인가, 허가18.tab 식당의 미불계산서19.feature 특징, 인기물 ,간판상품20.material 재료, 원료, 자료21.infringement 위반, 권리의 침해22.identification 신분증23.way out 출구24.tally 수치, 계산25.selection 품목, 제품, 발췌26.assortment 구색, 분류27.entry 참가자, 입장, 기입28.deposit 예금, 예금하다29.vacancy 빈방, 결원, 공석30.stock 주식, 재고품31.renewal 갱신, 부활, 회복, 부흥32.industry 업계, 산업33.turn 차례, 순번, 충격, 전환기, 반전34 repair 수리, 보수공사35 prototype 사제품, 견본품, 원형, 모범36.malfunction 기능부전, 고장37.piracy 불법복제, 표절, 저작권침해38.procedure 절차, 진행39.forecast 예상, 예측, 예보40.minute 회의록, 의사록, 메모, 메모하다41.gadget 기계장치, 설비, 기구42.goal 목적지, 행선지43.chip 반도체조각, 잘게 썰다44.panic 경제공항45.acquaintance 아는 사람, 교제, 지식46.line 전화,,직업, 상품의 종류181.skyscraper 고층건물(high rise)182.strike 파업, 갑작스런 성공, 발견183.proposal 안건, 제안, 신청184.deadline 마감일자, 최종기한185.delicacies 진미, 맛있는 요리, 섬세함186.layover 도중하차, 중간에 경유하는 육로 혹은 항공여행187.shoulder 갓길, 노견, 역량, 어깨188.landing 비행기의 착륙189.premise 구내, 경내, 토지, 집과 대지190. investment 투자, 투자자본, 투자금191. account 은행계좌, 거래처192.memorial 기념비, 기념일, 진정서193.investigation 수사, 조사194.drudgery 고된 일, 힘든 일195.document 문서, 서류, 증권, 증서196.executive 경영진, 이사 ,(the-) 행정부197.consultant 고문, 상담역 ,컨설턴트,198.statistics 통계학, 통계199.warehouse 창고 ,도매상200.lot 주차장, 추첨, 운명, (상품의)한 무더기201.source 출처, 근거, 소식통, 원천, 근본202 reappointment 재임용, 복직203 errand 볼일, 심부름204.embezzlement 횡령, 착복205 terminology 전문용어206.arrangement 배열, 배치, 계획, 준비, 조정, 편곡207.pastime 놀이, 오락, 기분풀이208.slogan 선전문구, 표어, 모토209.concern 용건, 사업, 회사, 관심, 일210.wallet 지갑211.handwriting 필적, 서체212.legitimacy 정당성, 합법성, 정통성213.speciality 특제품, 전문, 전공214.calendar 스케줄, 행사예정표215.means 수단, 방법, 재산216.the Fifth 묵비권217.voice 발언권, 대변인, 의견218.sponsor 후원자, 광고주, 발기인, 보증인219.approach 연구법, 접근법, 입구220.option 선택antee 보증하다 ,약속하다355.reimburse 배상, 변상, 상환하다356.serve 근무하다, 봉사하다357.tow 견인하다358.prepare 준비하다, 채비하다359.overhaul 철저히 조사하다, 따라잡다360.require 요구하다, 필요로 하다361.sort 분류하다362.monitor 체크하다, 감독하다363.raise 모집하다, 모금하다364.identify 확인하다, 동일시하다, 찾아내다365.recoup 벌충하다, 변상하다, 공제하다366.steer 운전하다, 조종하다367.refund 환불하다, 돌려주다368.reveal 나타내다, 폭로하다369.enroll 등록하다, 일원으로, 가입시키다370.determine 결정하다, 결심하다371.select 선발하다, 선택하다372 hold 수용하다, 보유하다, 개최하다373 delete 삭제하다374 major 전공하다, 주요한375 settle 결정하다, 정착하다, 안정되다376 curb 억제하다, 구속하다377 entail 수반하다, 필요하게 하다378 prefer 선호하다379 deduct 공제하다380 contribute 기부, 기증하다, 기고하다381 declare 선언하다, 신고하다382. replace 대신하다, 대체하다, 복직시키다383.quote 견적하다, 인용하다384 stall 교착상태에 빠지다, 속이다385 reprimand 징계하다, 견책하다386 assure 확실히 보증하다, 확신시키다387 cover 포함하다, 취재하다388 improve 향상시키다, 개량하다389 maintain 유지하다, 지지하다, 부양하다390 hire 고용하다, 채용하다391present 제출하다, 증명하다, 참석한392 jeopardize 위태롭게 하다, 위험에 빠뜨리다393 charge 충전하다, 짐을 싣다, 대금394 forward 발송하다, 전송하다395 renege 약속을 어기다, 위약하다396 reside 살다, 거주하다397 face 체면, 액면가, 직면하다398 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있게, 친 조직화, 편성, 기구, 단체, 조직체682. field 업계, 분야, 범위, 전장683. file 서류철, 파일, 줄, 서류 철하다684. repertories 상연종목, 연주곡목685. balance 균형, 평형, 잔고, 잔액, 결정권686. concession 특권, 이권, 토지, 사용권, 허가, 양보687. showroom 전시장, 쇼 룸688. mix-up 혼란, 뒤죽박죽, 분규, 갈등, 혼전689. hygiene 위생상태, 건강법690. campaign 선거운동, 군사행동691. liquidity 유동자금, 유동성692. form 양식, 서식, 용지, 예의693. bet 취해야할 대책, 최상 책, 내기694. consolidation 합병, 통합, 강화695. infrastructure 사회기반시설 (수도 전기 에너지)696. upkeep 유지, 보존, 유지비, 수리비697. slump (주가의) 폭락, 불경기, 사업의 부진, 인기하락698. assignment 담당임무, 할당, 지정, 숙제699. leadership 지도력, 통솔력700. privilege 특권, 특전, 기본권리701. tenure 보유기간, 재직기간, 재임기간702. article 기사, 논설, 상품, 품목703. embargo 출항금지, 통상정지, 금지704. installment 분할, 지불금, 취임705. recession 경기의 일시적 후퇴, 철수706. manifest 적하, 목록, 송장, 승객명부707. verification 확인, 검증, 입증, 검사, 조회708. outbreak 전염병의 돌발, 발생, 폭동709. approve 승인하다, 인가하다710. absenteeism 무단결근711. bind 곤경, 곤란한 상태, 속박, 강제712. disrupt 혼란시키다, 붕괴시키다, (교통을)방해하다713. short (pl)반바지, 모자라는714. portrait 인물사진, 초상화, 묘사, 서술715. legitimacy 합법성, 정당성716. turmoil 동요, 격표

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| 외국어 | 2006.05.06 | 20페이지 | 1,500원 | 조회(1,074)

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[소방공무원시험]소방학개론 기출 내용 정리

★-★ 법규론 ★-★※부분적으로 공간에 기재된 페지수는“박문각소방학개론 06년 2쇄 ~ 4쇄발행“ 기준입니다01소방기본법(1분법=1법)1. 소방기본법의 목적 【법 제1조】화재를 예방, 경계, 진압하고 화재, 재난, 재해, 구조 ,구급활동을 통하여 국민의 생명, 신체 재산을 보호함으로서 공공의 안녕질서 유지와 복리증진에 이바지함을 목적으로 한다2. 용어의 정의【법 제2조】 *교재20페지(① ~ ⑤번) *교재569(⑥ ⑦번)① 소방대상물 아닌 것 : 항해중인 선박 [부산, 대구, 인천, 전남특채]② 관계지역 : 소방대상물이 있는 장소 및 그 이웃하는 지역 [[부산특채, 대구특채]③ 관계인 : 소화의 1차적 책임자로서 소유자, 관리자, 점유자를 말한다[서울, 울산특채, 부산특채, 중앙특채, 경기특채]④ 소방대 : 소방공무원, 의무소방원, 의용소방대원 [부산특채, 울산특채]⑤ 의무소방대원 : 소방기본법에 속함⑥소방본부장:시?도에서화재의예방,경계,진압,조사및구조,구급등의업 무를 담당하는 부서의 장 [부산특채]⑦ 소방대장 : 소방본부장, 소방서장 등, 화재, 재난, 재해 그밖의 위급한 상황이 발생한 현장의 잠정적인 지휘자 [부산특채]3. 보고단계 : 소방본부장, 소방서장→ 시도지사→ (방재청장)→ 행정자치부장관 【법 제3조】*교재21 [울산특채, 경북특채]4.시?도지사권한 : 소방서장, 본부장을 지휘하며 지방자치단체의 소방력 확 충 계획 수립자, 손실보상 등 【법3, 8, 27조】 [부산, 인천, 경북특, 울산특]5. 종합 상황실 : 소방서장-소방본부장-방재청장 【법 제4조】 [부산]6. 소방용수시설 : 소화전, 급수탑, 저수조 암기：소급저 【법 제10조】 [대구]7. 지리조사 : 교통상황, 도로의 폭, 도로주변 토지의 고저, 건축물의 개황암기：교도토건【규칙7조】[경북특]8. 소방업무응원 : 시?도지사가 미리 소방활동의 소요경비 및 출동대상 및 규모를 협약 한다또한 요청한 소방관이 요청받은 소방관을 지휘한다 【법 제11조】[서울, 부산, 울산특, 경북특]9. 화재의 예방행령) [2법 영 별표 2] [서울]6. 소방서장의 건축허가 등의 동의여부 회신기간 : 7일이내 [2법 규칙 4조] [부산특채]7. 다중 이용업 범위 : 노래연습장, 영화관, PC방, 찜질방 등 (*아닌 것 : 안마시술소)*교재34 [2법 규칙 5조] [중앙특채]8. 다중이용업소에 설치 않아도 되는 것 : 옥내소화전 [2법 영 14조] [울산특채]9. 특정소방대상물 용도 변경 : [2법 영 16조] [대전특채]① 용도변경되는 부분에 한하여 용도변경 당시 관계법규를 적용한다② 다만, 공연장 집회장, 판매 및 영업시설을 변경하고자 할때는 용도 변경되기전 적용되는 관계법규를 적용한다10. 방염성능기준의 특정 소방대상물 : 안마시술소, 종합병원, 노유자시설,11층이상 고층건축물 *교재35 [2법 영 19조] [부산특채, 중앙특채]11. 방염성능기준 : 올리 20초(잔염) 아니 30초(잔진), 면적 50cm, 길이20cm, 연기밀도 400이하 *교재36 [2 법 영 20조] [제주]12. 방염대상물이 아닌 것 : 종이 벽지, 인조잔디, 알루미늄, 유리 [2법 영 20조] [인천]13. 방염성능기준의 특정 소방대상물이 아닌 것 : 수영장, 아파트, 직업훈련소 [2법 영 20조] [부산특채, 중앙특채]14. 방화관리자 업무 : 소방계획작성, 자위소방대 조직, 피난,방화시설의 유지관리, 화기취 급의 감독, 방화관리 업무, 소방훈련 및 교육. *교재37[2법 20조] [서울, 전남, 대구, 인천, 울산, 부산특채, 중앙특채, 울산특채]15. 방화관리자 : 신축, 중축, 개축 등 해당날로부터 30일 이내로 선임하며 14일 이내에 소방 서장에게 신고한다 [2법 20조 규칙 4조] [대전특채, 울산특채]16. 1급 방화관리자 : 소방공무원5년, 산업(안전)기사로서 2년이상 실무경력자 [2법 영23조]17. 1급 방화관리자 아닌 것 : 산업안전기사 [2법 영 23조] [중앙특채]18. 2급 방화관리자 : 의용소방원, 경찰공무원 3년이상, 소방공무원 1년, 의무소방원 1년이상 근무자 특성 *교재59 ~61 혹은 *교재154[서울, 충남, 부산, 충북, 광주, 전남, 대전, 경북, 대구, 경기, 중앙특, 전남특, 경기특]구분성 질종 류내 용(요점)1류산화성 고체무기과산화물+ 끝자가 “염류”자로 구성주로 수용성이며 비중이 1보다 크다.2류가연성 고체첫 자 따서 “철, 인, 마, 적, 황, 금, 유”환원성 물질이며 물에 녹지 않는다.3류금수성 및자연 발화성칼륨, 나트륨, 알킬알루미늄 등 쎈발음과 황린(자연발화성으로 물속에저장함)금수성은 가연성 수소가스 발생, 마른모래, 팽창질석 등으로 소화함4류인화성 액체특수인화물, 석유류, 알콜류, 동?식물류증기는 공기보다 무겁다.5류자기 반응성(폭발성)물질끝자가 주로 “물”자와 니트로 화합물, 질산에스테르류 등으로 구성됨자체산소를함유함(자기연소=내부연소) 초기에만 다량의 물로 냉각소화 가능6류산화성 액체과염소산, 질산(1.49), 과산화수소(36%)초기,소량화재시만 다량의 물로 세척가9. 4류 위험물의 2석유류 중 비수용성(등유, 경유) 지정수량 : 1000L(*만점 방지용)*교재61 [4법 영 별표 1] [부산특채]10.소방법상 위험물이 아닌 것 : 암모니아(= 독성가스이다) [4법 영 별표 1] [부산특]11.보유공지를 확보하지 않아도 되는 위험물 시설 : 옥내“탱크”저장소[규칙 별표7] [중앙특]12.고정주위설비에 자동차 등이 직접 주유할수 있는 공지 : 너비 15m 길이 6m를 확보한다[4법 규칙 별표 4] [경북특채]13.정전기 제거설비 : ① 접지를 하며 ② 공기를 이온화하며 ③ 상대습도를 70%이상으로 한다*교재65 [4법 규칙 별표 4] [대구특채]14.위험물시설 : 지하층이 없이 벽과 계단은 불연재료로 하며 출입구에는 갑종 또는 을종방화문 을 설치한다 *교재65 ? [경북특채]15.위험물의 혼재기준 : 1류 + 6류, 3류 + 4류, 5류+2류+4류 [4법 별표19 부표2] [인천]16. 책임자별 각종 권한권한의 분류권한의 내용행자부장관(소방방재청장)의 권한소방박물관 및 종합상황실 설립운영,3 [부산]2.진압장비 : 휴대용진화기, 관창, 금속결합구, 호스 *교재117 [부산]3.출동대원 : 급기(흡기)측에서 진입한다. (즉, 풍상에서 → 풍하로) *교재111 [인천]4.소방전술 : 포위, 집중, 블록, 중점전술 아닌 것 : 회피전술 *교재112 [전북]5.중점전술 : 기숙사 등 사회적·경제적 혹은 소방상 중요한 시설 또는 대상물(객체)을 중점적으 로 대응, 진압하는 전술 * 교재112 [전남·경기]6.선착대 활동원칙 : 인명구조, 연소위험이 가장 큰 방면에서 부서, 직근 소방용수에 부서, 상 황보고 및 후착대에 정보제공 [전남·대전특·울산특]7.소방전술 : 대원자신의 안전 - 인명구조 - 화재확대방지 순으로 [서울]8.감식 : 화재원인 판정을 위해 시각적 방법으로 종합적·구체적 사실관계를 규명하는 것 [강원]9.소방관서 : 소방서, 파출소, 소방정대, 구조대, 출장소 (아닌 것 : 구급대) [부산]10.대형화재 : 사망 5명이상, 사상 10인이상, 재산패해액 20억이상 [1분법 별표] [대구]11.비상구크기 : 가로 75cm, 세로 150cm이상 *교재118 [대전특]12. 소방전술：인명검색과 구조(비상구 개방)를 최우선으로 하며, 화점포위를 원칙으로 한다.13. 소방활동：사다리→파괴기구 운반→호스의 연장순이며, 화점층→직상층→직하층의 순.★-★ 공학론 ★-★01연소론1.용어 : [대구특, 서울특, 전남특, 대전특, 제주, 경북, 경남]① 인화점：점화원 혼재 시 연소를 시작하는 최저 온도② 연소점：인화점 이후 지속적인 연소 작용을 일으킬 수 있는 온도 [대구특, 전남특, 제주]③ 발화점：점화원 접촉없이 연소를 시작할 수 있는 최저 온도 [경기, 울산, 제주, 대구특채]2. 연소 3[4]요소：① 가연물 ② 산소공급원(공기, 바람) ③ 점화원(착화원)[ ④ (순조로운) 연쇄반응] [울산특채, 경남, 전남, 서울특채, 중앙특채, 강원]3.점화원 : 마찰, 정전기, 단열압축, 산화열 등등 [울산특채] [교재135]4.발열반응 : 열이 반응계로부터 주위로구 : 방열복+공기호흡기+ 인공소생기(=인명구조기구) 및 완강기 등 [대구]25.2도화상 : 진피층 화상으로 물집이 발생한다 [인천] [교재150](*화상：1도(홍반성), 2도(수포성), 3도(괴사성), 4도(흑색) 화상으로 분류)26.물속에 저장하는 위험물 : 황린(=3류위험물), 이황화탄소 [전남특채] [교재155]27.기름(등유,경유)속에 저장하는 3류위험물 : 칼륨, 나트륨 [교재155]28.확산연소 : 산소와 접촉있는 부분의 가연성 기체의 연소 [대구특채]29.가연물의 구비조건 : [제주] [교재133]① 열전도도가 적을 것② 활성화에너지(점화에너지)가 적을 것③ 비표면적이 클 것④ 화학적 활성도(산소와 친화력)이 클 것30.연소 : 자기연소를 내부연소라 한다 *교재135 [전남]02화재론1.화재원인 : 전기→담배→방화→불티→불장난→가스→유류 순 [제주] [교재161]2.화재등급분류 : [울산, 전남, 경기, 경기특채, 대구특채, 전남특채, 부산특채, 중앙특채 ]종 류급 수색 상주소화주요현상일반 화재A급백색냉각강산화성으로 가열, 충격으로 쉽게 분해한다유류 화재B급황색질식저장용기를 닫아 진공상태시는 위험하므로 통기관 등을 이용하여 유류증기축적 등을 예방한다, [경북]전기 화재C급청색질식단락(합선), 과전류(과부하), 누전, 정전기, 저항열 등금속 화재D급무색질식금속칼륨, 금속나트륨, 알킬알루미늄 등 금속의 체적, 단면적, 부유성의 증가로 인한 화재가스 화재E급황색제거LPG, LNG, 도시가스 등의 화재, 블레비 현상의 위험3.실내건축물화재 : 화원-중기-최성기-감퇴기 순. [제주] [교재163]]4.목재화재 : 연소훈은 훈소훈이며 고온 단기형(1100~1300oC, 30~40분연소) [충남]5.내화화재 : 내화성으로 고온장기 (900～1100oC, 2～3시간 유지) [교재168]6.플래쉬오버(F.O) [울산, 경남, 부산, 전남, 대전, 서울특] [교재164]순발적인 연소현상으로 실내온도가 발화온도에 이르면 일순간에 폭발적으로 전체가 화염에 휩싸이는 현특]

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| 공무원 | 2006.04.26 | 12페이지 | 2,000원 | 조회(3,532)

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[화공기사2차]화공기사 2차 실기시 단증류실험시 주의사항

■ 화공기사 2차 실기시 단증류실험시 주의사항1. 지급된시약 밀도 구하기지급된 시약의 밀도({rho) = 질량(m)/부피(v)={(비중병+지급된 시약)무게 - 비중병무게}/[{(비중병+물)무게-비중병무게}/물의 밀도}]※ 보통 실험시에는 온도가 20 ℃로 주어지고 (20℃에서 물의 밀도 기억할 것-0.9982)* 지급된시약을 비중병으로 측정하려고 하는이유가 저울이 너무 민감해서 비이커나 메스실린더등 무게가 있는것 측정시 저울이 자칫잘못하면 고장날수 있기때문에 그것을 우려하여무게가 별로 나가지 않는 비중병을 이용하여 지급된 밀도를 이용하라는것입니다.2. 장치 조립시 온도계 눈금이 70~80℃ 정도 되는 위치에 있는지 확인 하시면서 조립하시기 바랍니다.* 장치조립시까지해서 비중병이용해서 시약밀도 구하는것 그리고 장치조립시 온도계 눈금이 70~80℃ 정도에 위치에 있는지 그것만 평가 한다고 합니다. 그리고 냉각기에 공기가 차 있으면 안되는데 보통은 냉각기에 공기가 차 있다고 합니다. 냉각기 부분은 평가 대상은 안된다고 합니다.3. 수치는 소수 넷째자리까지 기입할것* 답안지 작성시 밀도 구하는것/ 실험표작성/오차 구하는것 등 답안지 작성시 소수넷째짜리까지 기입해주어야지 그렇지 않으면 감점됩니다. 예컨데 지급된시약이 정확히 0.9 나왔다고 하면 0.9000 하고 기입해야지 그냥 0.9하고 기입하면 감점됩니다.

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| 기타 | 2006.04.08 | 1페이지 | 무료 | 조회(2,230)

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[임용고시](전공국어) 현대시 550선

현대시 550이도는 강하다 2006◎ 갈래별 창조적 재구성의 활동의 예갈래재구성 활동시?주어진 시를 패러디하여 모방시를 써보자.?수필이나 소설의 특정 부분을 시로 표현해 보자?시의 이미지를 떠올려 그림을 그려 보자.?시 제목에서 연상되는 단어 목록을 만들어 보자?각자 핵심 시어가 들어갈 자리에 빈칸을 만들고, 돌려 가며 빈칸을 채워 보자.?시의 순서를 뒤바꿔 놓고, 돌려 가면 순서를 바로 잡아 보자.?시의 행을 모아 놓고, 시행을 적절히 배열해 보자.?시를 노래로 만들어 보자.?시 낭송 테이프를 만들어 보자.소설?특정 인물의 성격을 드러내는 서술어나 수식어 목록을 만들어 보자.?인물에 대한 기사나 묘비명을 써 보자.?등장 인물에게 편지를 써 보거나, 스스로 등장 인물의 관점에서 일기 를 써 보자.?주변에서 작품 속의 인물과 비슷한 인물을 찾아 보자.?인물을 그림으로 그려 보자.?인물에 대해 청문회나 모의 재판을 해 보자.?서술된 사건을 대화 형식으로 재구성해 보자.?사건 목록을 만들어 보자.?사건을 플롯으로 재조직해 보자.?소설 속의 이야기를 바꾸거나 이어서 써 보자.?소설에 나오는 갈등 유형을 목록화해 보자.희곡, 시나리오?무대 장치를 그려보자.?작품을 읽고 시놉시스를 만들어 보자.?역할을 나누어 실제로 공연을 해 보자.?등장 인물에 맞는 배역을 찾아서 사진이나 동영상에 담아 보자.?희곡의 특정 부분을 비디오로 촬영해 보자.?배우나 연출자를 만나서 공연 과정에 대한 이야기를 들어보자.?원작을 바탕으로 한 연극이나 영화를 관람해 보자.수필?작품에 나와 있는 예화를 활용하여 글을 써 보자.?수필을 시나 소설, 또는 만화, 영상으로 만들어 보자.?하나의 주제로 공동 수필을 써 보자.1890~1920년대전환기의 좌절과 희망식민지 현실의 폭로와 저항의 의지최남선해에게서 소년에게16이상화나의 침실로53윤동주초 한 대86꽃두고가장 비통한 기욕(祈慾)오줌싸개 지도이광수비둘기17통곡(痛哭)아우의 인상화주요한샘물이 혼자서18빼앗긴 들에도 봄은..자화상불놀이병적 계절병원빗소리임'진달래'를 노래함날더러 진달래꽃을 노래하라 하십니까이 가난한 시인더러 그 적막하고도 가녈픈 꽃을이른 봄 산골짜기에 소문도 없이 피었다가하로 아침 비비람에 속절없이 떨어지는 그 꽃을무슨 말로 노래하라 하십니까노래하기에는 너무도 슬픈 사실이외다백일홍같이 붉게 붉게 피지도 못하는 꽃을국화와 같이 오래오래 피지도 못하는 꽃을모진 비바람 만나 흩어지는 가엾은 꽃을노래하느니 차라리 붙들고 울 것이외다친구께서도 이미 그 꽃을 보셨으리다화려한 꽃들이 하나도 피기도 전에찬 바람 오고가는 산허리에 쓸쓸하게 피어 있는봄의 선구자 연분홍의 진달래꽃을 보셨으리다.진달래꽃은 봄의 선구자외다그는 봄의 소식을 먼저 전하는 예언자이며봄의 모양을 먼저 그리는 선구자외다비바람에 속절없이 지는 그 엷은 꽃잎은선구자의 불행한 수난이외다어찌하야 이 나라에 태어난 이 가난한 시인이이같이도 그 꽃을 붙들고 우는지 아십니까그것은 우리의 선구자들 수난의 모양이너무도 많이 나의 머릿속에 있는 까닭이외다노래하기에는 너무도 슬픈 사실이외다백일홍같이 붉게붉게 피지도 못하는 꽃을국화와 같이 오래오래 피지도 못하는 꽃을모진 비바람 만나 흩어지는 가엾은 꽃을노래하느니 차라리 붙들고 울 것이외다그러나 진달래꽃은 오라는 봄의 모양을 그 머리속에 그리면서찬 바람 오고 가는 산허리에서 오히려 웃으며 말할 것이외다'오래오래 피는 것이 꽃이 아니라봄철을 먼저 아는 것이 정말 꽃이라' 고 ―우리의 시문학사에서 대표적인 시의 제재로 선택되는 것 중의 하나가 꽃이며, 그 중 진달래꽃은 우리 주위의 어느 곳에서도 볼 수 있는 친숙한 꽃이어서 그 동안 많은 시인들에 의해 주로 사랑과 관련된 주제를 취급하는 제재로서 특히 애용되었다. 그 비근한 예로 우리는 김소월의 을 들 수 있거니와, 위의 박팔양의 작품은 이와는 전혀 다른 방향에서 '진달래꽃'을 그 제재로 취급하고 있는 아주 드문 경우에 해당된다.이 시의 진달래꽃은 '이른 봄 산골짜기에 소문도 없이 피었다가 / 하로 아침 비바람에 속절없이 떨어지는' 꽃이다. 다른 꽃들처럼 피었다가 지못한 친척들의 인생을 가늠하게 해 준다. 그러므로 그들은 우리와 다른 어떤 특별한 존재가 아닌, 우리 모두의 평범한 이웃이 되기에 충분하다.셋째 단락은 이러한 일가 친척들이 안방에 모여 있는 모습과 명절날 풍성하게 장만된 음식물에서 느끼는 유년의 정서를 다채로운 감각적인 묘사로 표출하고 있다. 여기서 표출되는 감각적 이미지는 후각과 촉각인데, 이 가운데서 특히 후각적 이미지 구사가 돋보인다. 즉, 명절날 설빔으로 입은 옷의 느낌을 '새옷의 내음새도 나고'라고 함으로써 시각을 후각으로, 여러 음식물을 '…… 내음새도 같은 후각적 이미지로 표출함으로써 명절날 특유의 신선한 분위기와 정서를 전달하고 있다. 넷째 단락은 저녁밥을 먹고 난 후 아이들끼리 흥겹게 노는 모습을 제시하고 있다. 다섯째 단락은 밤이 깊어 일가 친척들이 방안에 모두 모여서 엄매들은 엄매들끼리, 아이들은 아이들끼리 각기 모여 앉아 즐겁게 노는 모습을 서술한 다음, 유년의 화자가 즐거운 하루를 보내고 다음날 새벽까지 잠이 드는 모습을 서술하면서 명절날 겪은 이야기를 마감하고 있다.이처럼 이 시는 명절을 즐기는 공동체의 풍요로움을 다양한 시적 대상을 동원하여 표현함으로써 끈끈한 인간적 체취를 물씬 풍기게 하고 있다. 이러한 표현 방식은 고향을 상실한 일제 암흑기에 그것을 회복할 수 있는 원초적 공간을 제시하고 있다는 점에서 의의가 있다고 할 것이다.2. 이 시는 소년의 눈으로 고향에서 명절을 지내는 정경을 그린 것이다. 소년의 시각이 어떠한 방식으로 이 시 속에 투영되어 있는지 인물 묘사의 방법과 시어 선택의 기준으로 나누어 설명하시오.(중앙)(희)? 인물 묘사의 방법- 이 시에서 2연에 제시된 여러 인물들은 여러 개의 이미지가 중첩되어 나열되는 식으로 묘사되고 있다. 이 때 동원된 이미지들은 그 인물의 객관적인 성격이라기보다는, 어린 시적 화자의 눈에 비쳐졌던 이미지의 성격을 지닌다. 달리 말해, 시인은 철저하게 어린 소년의 눈으로 되돌아가 그 인물들을 묘사하고 있는 것이다.? 시어 선택의 기준- 暗轉) 속에서 그 선생님의 모습은 천천히 사라져 버린다. 여기까지가 화자가 눈을 감고 회상한 부분으로 주인공은 바로 선생님이다.4연부터는 무대가 밝아지면서 화자는 현실로 돌아온다. 그리고 무대의 주인공은 선생님에서 낙타로 바뀌게 된다. 낙타는 어린 시절의 선생님만큼 늙었을 뿐 아니라, 쓸쓸해 보이기도 하고 옛날을 그리워하는 것처럼 느껴진다. 어느새 어른이 된 화자는 옛날의 선생님처럼, 또는 지금의 낙타처럼 따뜻한 봄볕을 등에 지고 금잔디 위에서 쓸쓸함을 느낀다. 앞 단락이 '낙타'에서 비롯된 선생님에 대한 추억이 주조를 이루고 있음에 반해, 뒷 단락은 동물원의 정경과 화자의 감정을 가볍게 스케치함으로써 전체적인 조화를 이루고 있다.이 시는 시인이 모더니즘 영향을 강하게 받았던 초기시를 대표하는 작품으로서의 주지적이고 감각적인 특징을 잘 드러내고 있다. 즉, 시각적 이미지가 두드러진 한편, 가능한 한 감정을 배제하고 시적 대상과 일정한 거리를 두고 객관적으로 형상화하고 있다. 또한 '여읜 동심'을 회고하는 내용임에도 불구하고 주지적 기법과 차분한 어조로 인하여 감상(感傷)에 빠져들지 않음은 물론, 오히려 밝고 따뜻한 느낌을 주고 있다.5. 해방공간의 서정과 시적 인식의 확대해방은 어느 날 갑자기 예고도 없이 찾아왔다. 제2차 세계대전에서 연합군의 승리로 해방을 얻었지만, 그 기쁨도 잠시, 해방은 곧 분단의 비극을 가져다 주었고, 좌와 우의 정치 투쟁의 혼란을 야기시킬 뿐이었다. 1948년 8월 남한만의 단독 정부가 수립될 때까지의 3년간[또는 1950년 6월 25일까지의 약 5년간]은 '나라 찾기'에서 '나라 만들기'로 민족사의 과제가 바뀌어 제시된, 그러나 뚜렷한 역사적 전망은 보이지 않는 텅 빈 무대로서, 이를 일러 흔히 '해방공간'이라고 이름한다. 이러한 해방공간의 최우선 과제는 일제 잔재의 청산과 독립국가의 건설이었음은 두말할 나위도 없지만, 이의 방법론을 둘러싸고 민주진영과 공산진영이 첨예하게 투쟁하고, 이에 따라 문단도 좌와 우로 나뉘어 서로 대립하였단락은 1～2연으로 '병'이 생기는 때와 '병'의 성격을 말하고 있다. 화자에 의하면 병이란 언제나 일상적 삶에 열중하다 간신히 일손을 끝내고 '마악 안도의 숨을 돌릴려고 할 때'면 찾아오는 '우울한 방문객'이다. 그러나 화자는 그것을 두려움의 대상으로서가 아니라, '잊어버리고 있었던 그 동안을 뉘우치게 하는' '나의 오랜 친구'라고 인식하고 있다. 둘째 단락은 3～4연으로 '병'이 주는 교훈을 제시하고 있다. 그 가르침이란 다름아닌 열심히 일하는 중에서도 적당히 '휴식'을 취하라는 것과 '삶의 외경심'을 갖고 생활하라는 것, 그리고 '성실'하게 살아갈 것 등이다.셋째 단락은 5～6연으로 화자가 병을 앓음으로써 갖게 된 인생에 대한 태도를 보여 주고 있다. 화자는 삶에 대해 집착하지도 미련을 갖지도 않지만, 생을 아름다운 것으로 인식하며, 죽음을 두려워하지 않는 긍정적 인생관을 가지고 있다. 넷째 단락은 7연으로 '병'을 대하는 화자의 태도를 드러내고 있다. 행여 죽음까지도 가져다 줄 수 있는 무서운 병을 자신의 절친한 벗으로 생각하는 화자에게서 시인이 지니고 있는, 생사를 초월한 삶의 깊은 철학적 자세를 엿볼 수 있다.293. 다부원에서한 달 농성(籠城)끝에 나와 보는 다부원은얇은 가을 구름이 산마루에 뿌려져 있다.피아 공방의 포화가한 달을 내리 울부짖던 곳아아 다부원은 이렇게도대구에서 가까운 자리에 있었고나,조그만 마을 하나를자유의 국토 안에 살리기 위해서는한 해살이 푸나무도 온전히제 목숨을 다 마치지 못했거니사람들아 묻지를 말아라이 황폐한 풍경이무엇때문의 희생인가를 ……고개 들어 하늘에 외치던 그 자세대로머리만 남아 있는 군마의 시체.스스로의 뉘우침에 흐느껴 우는 듯길 옆에 쓰러진 괴뢰군 전사.일찌기 한 하늘 아래 목숨 받아움직이던 생령(生靈)들이 이제싸늘한 가을 바람에 오히려간 고등어 냄새로 썩고 있는 다부원진실로 운명의 말미암이 없고그것을 또한 믿을 수가 없다던이 가련한 주검에 무슨 안식이 있느냐.살아서 다시 보는 다부원은죽은 자도 산 자도 다 함께안.

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| 임용시험 | 2006.03.20 | 422페이지 | 10,000원 | 조회(1,931)

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[사무자동화]사무자동화 산업기사 요약집

제 1 장 사무자동화 개념1. 사무자동화의 정의사무자동화(OA ; Office Automation)란 정보처리 기술, 정보 통신 기술, 시스템 과학, 그리고 행동 과학 등의 다양한 응용분야를 적절하게 통합하여 사무처리에 적용함으로써 사무직 종사자와 사무업무 전체의 생산성 향상을 이룩하려는 적극적인 노력이라고 할 수 있다.(1) 사무자동화의 배경1) 사회 / 경제적인 요인산업구조의 변화농업 및 공업 중심의 사회에서 정보화 사회로 이행됨경영환경의 변화경영환경이 점차 복잡화, 고도화, 국제화됨사회적인 변화노동 인구의 고령화 및 여성의 사회 진출 증가고학력화로 인한 두뇌 노동자의 증가와 노동자의 인건비 상승2) 기술적인 요인전자기술이 혁신컴퓨터 성능의 향상과 규모와 가격면에서의 소형화컴퓨터 이용의 대중화전문가가 아닌 사람도 사용 가능한 컴퓨터 및 소프트웨어의 개발로 컴퓨터의 보급과 이용 확산통신기술 및 통신망이용의 보편화통신 기술의 발달로 정보교환의 고속화사무정보 기기의대량 보급소프트웨어의 개발, 각종 기기의 효율 향상, 복합 기기의 보급3) 사무 부분의 비용 증가인건비가 상승, 사무실 운영비 증가 → 사무부분의 인원 및 비용 절감4) 고객 요구의 다양화5) 정보량의 증대(2) 사무자동화의 발전 단계제 1 단계개별적 사무자동화 단계제 2 단계구조적 사무자동화 단계제 3 단계종합적 사무자동화 단계(3) 사무자동화의 목적사무처리의질적 향상고객에 대한 서비스와 품질의 향상사무환경의 개선으로 근무의욕과 사기 향상사무처리의 정확성으로 의사 소통이 원활해짐형식이 통일되고 선명도가 좋아지며 이미지가 향상됨업무 만족도 증가와 의사 결정의 신속, 정확화업무 영역의 확대사무자동화의긍극적 목적최적화된 시스템 구축과 사무부분의 생산성(효율성) 향상조직의 경쟁력 강화와 인간성, 창조성 향상(4) 사무자동화의 기능① 문서화(documentation) 기능② 통신(communication) 기능③ 정보 활용 기능④ 업무의 자동화 기능(5) 사무자동화의 대상1) 정보의 형태로 구분수치 정보수치,, 직접적으로는 한 스테이션에서 다른 모든 스테이션으로 방송위성망통신위성을 통하여 이루어지며, 각 스테이션은 통신위성에 정보를 전송하면 통신위성은 그 정보를 여러 스테이션으로 재전송지역망단일 빌딩이나 빌딩의 한 부분과 같이 제한된 영역에서 통신이 이루어지는 것(5) 전송 기술1) 직렬 전송과 병렬 전송직렬 전송병렬 전송한번에 한 비트씩 차례로 전송되는 방식여러 비트들이 동시에 전송되는 방식2) 단방향과 양방향 전송① 단방향 전송 - 데이터 전송로에서 한쪽 방향으로만 데이터가 흐르도록 하는 통신방식 (가정에서 수신되는 라디오, TV 등)② 양방향 전송반이중 전송동시에 송신과 수신은 불가능 (예: 휴대용 무선 통신기기 등)전이중 전송접속된 두 장치 간에 데이터가 동시에 양방향으로 흐를 수 있도록 하는 방식 ( 예: 전화)3) 동기 전송과 비동기 전송동기식 전송비동기 방식의 회선 이용효율을 증가시키기 위해서 문자 또는 비트들의 데이터 블록을 송수신하도록 하는 것데이터 블록의 앞쪽에 반드시 동기 문자가 나옴블록 간에는 유휴간격이 없음문자위주 동기와 비트위주동기 방식으로 나뉨비동기식 전송한 문자씩을 송수신하는 방식각 문자는 앞쪽에 스타트 비트(start bit), 뒤쪽에 1개 또는 2개의 스톱 비트(stop bit)를 가짐송신측과 수신측이 항상 동기를 맞출 필요가 없음각 문자 간에는 유휴시간이 있을 수 있음(6) 단말 장치1) 범용 단말 장치① 마이크로그래픽 단말기마이크로필름과 같이 문자 정보를 비롯한 도형, 그림 등을 작은 면적에 대량으로 저장하여 보관과 검색이 편리하도록 한 것COM - 마이크로필름을 제작하는 장치나 기술CAR - 마이크로필름에 들어 있는 정보를 검색하는 장치② 전신기 결합 단말기텔레넷미국의 텔레넷 커뮤니케이션 사가 패킷 교환방식을 사용하여 다양한 단말기와 컴퓨터가 정보를 교환할 수 있도록 한 서비스텔레프린터전신 신호를 전송하면 이를 수신한 측에서 자동적으로 문자 신호로 바꾸어 인쇄하는 전신기텔레텔프랑스에서 개발된 비디오텍스 서비스로, 프랑스의 문자시킴으로써 통일된 경영활동이 이루어지도록 하는 것관리 기능조언, 조력의 기능으로써 유형의 장표, 보고서 등의 서류와 무형의 통신, 토의, 회의 등을 통하여 보조적 기능의 역할을 담당정보 기능생산, 판매, 구매, 재무, 인사, 연구 개발 등으로 이루어진 정보 시스템의 한 구체적인 표현 형태이며 이들 하위 시스템들이 모여서 기업의 전체적인 사무 시스템을 구성(2) 정보관리1) 정보관리의 목적의사결정자에게 조직의 관리 효율을 높일 수 있도록 정보의 소재가 되는 자료의 수집, 처리, 작성된 정보의 보관, 전달평가 등의 활동을 관리하는 것2) 정보관리의 범위 및 기능정보계획사무계획의 실현을 위한 최선의 사무처리 시스템을 설정하는 것정보통제생산관리의 공정관리에 해당하는 정보관리의 중핵적 기능정보처리정보관리의 실제 활동으로 사무활동 그 자체라고 할 수 있으며, 사무작업 실행과 보고 기능을 포함정보의 보관 및 제공필요한 정보를 적시에 제공하는 기능으로, 정보가치와 사무처리의 생산성을 높이기 위한 것(3) 사무관리와 정보관리모두 사무활동을 그 대상으로 하지만 관리범위에 있어서 정보관리는 의사결정에 필요한 광범위한 정보를 대상으로 하는데 반해, 사무관리는 정보처리 내의 지정된 정보처리 및 통제 기능만을 담당한다. 따라서 정보관리가 사무관리를 포함하는 보다 광의적인 의미로 사용된다.(4) 현대 사무관리1) 현대 사무관리의 3S방법① 사무관리의 표준화② 사무관리의 간소화③ 사무관리의 전문화3. 경영정보 관리체계(1) 경영정보와 사무경영관리에 필요한 각종 부문 관리를 하는 것이 조직에서의 사무 본래의 역할이라고 할 수 있다. 정보를 취급하고 정보의 기록과 조정 및 운반을 하는 과정에서의 수단으로서 문서가 이용되며, 문서와 그 위에 적힌 내용에 따라 업무가 처리되며, 다음 행동의 지표가 결정된다.(2) 현대 경영환경과 의사결정경영환경기술, 경기, 가치관, 시장 등의 복잡한 변화로 인하여 현재의 사업분야에 대한 능률적인 경영만으로는 기업의 유지와 성장을 기대하기 힘듬기존 사업의 미래에 산원 또는 이와 유사한 명칭을 사용하지 못함(4) 전산망 기술의 개발과 진흥전기 통신 기술진흥 계획정부는 연구 개발 등의 사업을 실시하는 연구 기관에 대하여는 그 사업에 소요되는 비용의 전부 또는 일부를 지원할 수 있음비용의 지급/관리 등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정함기술 관리및 보급정보통신부 장관은 전산망에 관한 기술 및 기기에 관련된 정보를 체계적이고 종합적으로 관리해야 함정보통신부 장관은 필요한 경우에 관계 행정 기관 및 국/공립 연구 기관 등에 대하여 전산망에 관한 기술 및 기기에 관련된 정보와 자료를 요구할 수 있음자료의 요구를 받은 기관의 장은 특별한 사유가 없는 한 이에 응하여야 함정보통신부 장관은 관리하고 정보를 신속하고 편리하게 이용할 수 있도록 그 보급을 위한 사업을 실시해야 함전문 단체의육성정보통신부 장관은 전산망에 관한 기술 개발, 인력 양성, 홍보 등을 하는 전문 단체를 지원, 육성해야 함전문 단체의 지원, 육성 방법 등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정함(5) 전산망 관련 기술 기준기술 기준정보통신부 장관은 전산망에 관련된 기술 및 기기의 호환성과 연동성을 확보하기 위하여 기술 기준을 제정하여 시행함기술 기준은 정보통신부령으로 정함표준화 추진정보통신부 장관은 전산망의 개발과 보급과 이용을 촉진하기 위하여 위원회의 심의를 거쳐 전산망에 관란 표준을 추진하고 이를 전산망 사업자 또는 전산망의 보급과 이용에 관련된 기기를 제조하는 자에게 권고할 수 있음정보통신부 장관은 전산망에 관한 표준을 정한 때에는 이를 고시해야 함기기의 형식 승인전산망의 보급과 이용에 관련된 기기를 제조하거나 수입하고자 하는 자는 기기의 형식에 관하여 정보통신부 장관의 승인을 얻어야 함시험 또는 연구를 위하여 생산하거나 수입하는 기기는 정보통신부 장관의 승인을 얻지 않아도 됨형식 승인을 얻어야 할 기기의 종류, 형식 승인 기준, 형식 승인의 방법 등 형식 승인에 필요한 사항은 정보통신부 장관이 정하여 고시함정보통신부 장관은 형식 승인을 얻어야 할 기기의이름, 속성의 집합, 참조, 값의 4요소로 구성변수의 속성들은 실수, 정수 등과 같이 일반적으로 변수가 가질 수 있는 값들의 자료형을 의미변수의 속성은 컴파일 시간에 한 번 정해지면 그 다음부터는 일반적으로 변할 수 없음선언문실행시 사용될 자료의 속성을 언어의 번역기에게 알려주는 프로그램문장자료의 속성에는 자료형, 크기, 이름, 생성시기, 소멸시기, 참조하기 위한 첨자 등이 있음Lisp, APL, Snobol4는 선언문은 전혀 사용하지 않음선언문을 사용하지 않는 경우의 장점① 프로그래밍을 단순화시키고 자료구조를 구축하고 처리하는데 큰 적응성이 허용② 프로그램 실행 시간을 지연시키는 요인이 되는 동적형 검사, 자료 표현상의 효율 저하, 복잡한 기억 장소 경영 기법을 사용배정문변수의 내용을 변경하는 원시 연산이며, 프로그램에서 가장 일반적으로 나타나는 연산문(4) 구조자료형배 열같은 형의 자료모임레코드 또는 구조화 : 다른 형의 자료모임배열을 표현할 때 각 프로그램 언어마다 고려해야 할 사항① 배열 이름과 원소에 대한 구문② 원소에 대해 가정된 형③ 첨자로 사용 가능한 자료형④ 배열의 크기가 결정된 시기⑤ 배열 이름의 주소 결정 복잡도⑥ 배열 초기화를 위해 제공된 문장 종류⑦ 배열에 대해 내장된 연산 종류레코드 (구조화)다른 형의 자료 모임레코드는 포인터를 원소로 가질 수 있으므로 연속적인 레코드의 나열이 가능레코드 구조는 주기억 장치 내에서 하나의 블록으로 구성기억 장치의 구성 및 접근을 위해서 각 원소의 크기 및 변위가 먼저 결정되어야 함한 원소가 자신의 위치를 결정하려면 앞에 정의된 원소들의 크기를 알고 있어야 함(5) C언어 개요1) C 언어의 특징튿 징컴파일러를 사용하고 생산성을 향상하기 위한 함수 중심의 고급 언어하드웨어 제어가 가능한 프로그래밍 언어다양한 소프트웨어를 모두 기술할 수 있는 유연하고 강력한 언어이식성과 호환성이 높은 언어시스템 프로그래밍 언어2) C언어의 장점과 단점장 점프로그램을 모듈화시킨다.다양한 연산자를 제공한다.메모리를 동적으로

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| 컴퓨터/IT | 2006.02.22 | 58페이지 | 2,000원 | 조회(2,363)

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[산업 안전 기사 자격증]산업 안전 기사 요약본

제1장 산업안전관리론1. 재해의 종류?산업재해 : 통재를 벗어난 에너지의 광란으로 인하여 입은 인명과 재산의 피해 현상?중대재해? 사망자가 1인 이상 발생한 재해? 3개월 이상의 요양을 요하는 부상자가 2인 이상 발생한 재해? 부상자 또는 질병자가 동시에 10인 이상 발생한 재해?중대재해 발생시 관할 지방 노동관서의 장에게 보고해야 할 사항① 발생개요 및 피해상황② 조치 및 전망③ 기타 중요한 사항?재해발생 형태? 집중형 : 발생요소가 각각 독립적으로 작용하는 형태(재해가 집중적으로 발생)? 연쇄형 : 원인들이 연쇄적 작용을 일으켜 결국 재해를 발생케 하는 형태? 복합형 : 집중형과 연쇄형의 혼합형으로 대부분의 재해가 이 형태를 따른다.?상해정도별 구분(ILO구분)- 사망- 영구 전 노동 불능- 영구 일부 노동 불능- 일시 전 노동 불능- 일시 일부 노동 불능- 구급처치상해2. 산업재해의 발생과정?하인리히① 제1단계 : 사회적 환경 및 유전적요소② 제2단계 : 개인적인 결함③ 제3단계 : 불안전행동 및 불안전한 상태④ 제4단계 : 사고⑤ 제5단계 : 재해재해발생 비율 - 사망:경상해:무상해 =1:29:300?버드의 사고연쇄성 이론① 제1단계 : 관리의 부족(통제부족)② 제2단계 : 기본원인 - 기원론, 원인학(기원)③ 제3단계 : 직접원인 - 불안전행동, 불안전상 태(징후)④ 제4단계 : 사고(접촉)⑤ 제5단계 : 상해(손실)재해발생 비율 -중상:경상:무상해(물적손실):무상해,무사고(아차사고)= 1: 10: 30 : 600?아담스의 도미노 이론① 관리구조② 작전적(operation) error(관리감독자의 오판, 누락)③ 전술적(tactical) error(작전적 error에 의한 작업자의 error)④ 사고⑤ 물적 상해?간접원인① 기술적 원인 : 건물, 기계장치의 설계불량, 구조, 재료의 부적합, 생산방법의 부적합, 점검, 정비, 보존불량② 교육적 원인 : 안전지식의 부족, 안전수칙의 오해, 경험?훈련의 미숙, 작업방법의 교육 불충분, 유해?위험작업의 교육 .- 부식성 액체, 유기용제, 기름, 화장품, 산 등과 혼합하여 보관하지 않을 것.- 모래, 진흙 등이 묻는 경우는 세척하고 그늘에서 말려 보관할 것.- 땀 등으로 오염된 경우는 세탁하고 건조시킨 후 보관할 것.- 정기적으로 점검할 것.① 안전모?안전모의 종류- A형 : 낙하, 비례 등의 위험을 방지 또는 경감시키기 위한 것.- B형 : 추락에 의한 위험 등을 방지 또는 경감시키기 위한 것.- AB형 : 낙하, 비례, 추락 등에 의한 것.- AE형 : 물체의 낙하, 비례, 감전에 대한 위험 방지 또는 경감- ABE형 : 물체의 낙하, 비례, 추락, 감전에 대한 위험의 방지 또는 경감?안전모의 구비조건- 쉽게 부식하지 않을 것.- 피부에 해로운 영향을 주지 않을 것.- 사용 목적에 따라 내열성, 내한성 및 내수성을 보유할 것.- 안전모는 착장제, 턱끈 등의 부속품을 제외한 무게가 0.44kg을 초과하지 않을 것- 모체의 표면은 밝고 선명한 색채로 할 것.?안전모의 성능시험- 내관통성시험 : A, AB, AE, ABE 안전모의 시험방법 0.45kg의 철제추를 낙하시켜 관통거리 측정.- 충격흡수성시험 : A, AB, ABE 안전모 시험방법 무게3.6kg의 철제추의 충격, 전달충격력을 측정.- 내전압성시험 : AE, ABE 안전모 시험방법, 주파수60Hz, 20KV의 전압을 가하여 측정 이때의 충격전류는 10mA이하이여야 한다.- 내수성시험 : AE, ABE 안전모 시험방법 20～25℃의 물에 24시간, 무게증가율(%) 산출- 난연성시험 : AE, ABE의 시험방법② 안전대?안전대의 종류 및 사용방법- 1종 : U자걸이 전용- 2종 : 1개걸이 전용- 3종 : 1개걸이, U자걸이 공용- 4종 : 1개걸이, U자걸이 공용(보조훅 부착)?안전대의 일반구조(U자걸이용 안전대)- 동체대기 벨트, 각 링 및 신축조절기가 있을 것.- D링, 각 링은 안전대 착용자의 동체 양측의 해당하는 곳에 고정되도록 동체대기벨트에 부착할 것.- 신축조절기가 로프로부터 이탈하지 말 것.③ 안전및 외면의 현저한 손상, 변형 및 부식의 유무③ 뚜껑, 플랜지, 벨트, 코크 접합상태의 이상유무④ 안전밸브, 긴급차단장치, 기타 방호장치기능의 이상 유무⑤ 냉각장치, 가열장치, 교반장치, 압축장치, 계측장치 및 제어장치기능의 이상 유무⑥ 예비동력원 기능의 이상 유무9 건조설비 및 그 부속설비(1년 1회 이상)① 내면 및 외면과 내부의 선반, 틀 등의 손상, 변형 또는 유무② 위험물 건조설비에 있어서 건조로 인하여 발생하는 가스, 증기, 분진 등으로 인한 폭발, 화재의 위험을 예방하기 위한 설비의 이상 유무③ 감시창, 출입구, 배기구 등의 개구부의 이상 유무④ 내부 온도의 측정장치 및 조정장치의 이상 유무⑤ 내부에 설치하는 전기기계기구 또는 배선의 이상 유무10 아세틸렌용접장치 및 가스집합용접장치(1년 1회 이상)① 당해 장치의 손상 유무② 당해 장치의 변형 유무③ 당해 장치의 부식 유무④ 당해 장치의 성능 및 방호장치의 이상 유무11 국소배기장치 및 그 부속설비(1년 1회 이상)① 후드와 닥트의 마모, 부식 기타 손상의 유무와 그 정도② 닥트와 배풍기의 청결상태③ 전동기와 선풍기를 연결한 밸브의 동작상태④ 흡기 및 배기 능력⑤ 닥트 접속부의 헐거움 유무12 교류아크용접기(1년 1회 이상)① 전방장치의 용접기 외함 부착상태② 전방장치의 용접기의 배선상태③ 표시등의 파손유무④ 퓨즈의 이상유무⑤ 전자접촉기의 주접점 및 보조접점의 마모상태⑥ 테스터 스위치의 작동 및 파손유무13 특정화학설비 및 그 부속설비(2년 1회 이상)① 내외면의 손상, 변형, 부식의 유무② 뚜껑, 플랜지, 밸브 및 코크 등의 접합상태 이상 유무③ 안전밸브, 긴급차단장치, 기타 안전장치 및 자동경보장치의 기능 이상 유무④ 냉각장치, 가열장치, 교반장치, 압축장치, 계측장치 및 제어장치의 기능 이상 유무⑤ 예비 동력원의 기능 이상 유무⑥ 용접한 배관, 연결부의 손상, 변형 및 부식의 유무⑦ 배관에 근접하여 설치된 보온을 위한 증기 파이프 연결부의 손상, 변형 및 부식의 유무제2장 안전교육 및 산업심BA / NRN?복합소음의 크기(크기가 같은 소음원)70dB의 기계가 2대 있을 때(3dB 증가)70+10 log n = 73 dB(n=2 일 때)10 대가 있으면 80dB(10dB 증가)100 대가 있으면 90dB?C5-dip현상 : 4000Hz 대의 소리로 귀가 먹는 현상?소음허용노출기준 - 연속소음 90dB에서 8시간8. 시스템 안전해석?위험성 분류상 categry의 단계category Ⅰ - 무시category Ⅱ - 한계category Ⅲ - 중대(위험)category Ⅳ - 파국?PHA(예비위험분석) : System의 최초단계의 분석, 정성적?FHA(결함사고분석) : Sub System의 해석, 귀납적 분석?FMEA(고장형태와 영향분석) : 시스템이나 기기의 신뢰성을 계통적으로 해석, 평가하는 하나의 수법. 정성적 귀납적 분석이며, 여기에 CA(치명도해석)을 추가하여 FMECA라고도 부르며 정량적 분석을 한다.?FMEA의 순서- 제1단계 : 대상시스템의 분석- 제2단계 : 고장형태와 그 영향의 해석- 제3단계 : 치명도해석과 개선책의 검토?위험성 분류상 categry의 단계category Ⅰ - 생명 또는 가옥의 손실category Ⅱ - 작업수행의 실패category Ⅲ - 활동의 지연category Ⅳ - 영향 없음?DT(Dicision Tree) : 요소의 신뢰도를 사용해서 시스템의 신뢰도를 나타내는 시스템 모델의 한가지로 귀납적이기는 하지만 정량적인 해석방법이다.?ETA : FTA와 정반대의 위험해석방법으로 위험을 분석하는 것으로 사상의 안전도를 사용한 시슽템의 안전도를 귀납적이면서 정량적 해석기법.?THERP(인간과오률예측) : 인간의 과오를 정량적으로 평가하기 위하여 개발된 확률론적 안전기법.?MORT : 관리, 생산, 설계, 보전 등에 대한 넓은 범위에 걸쳐 안전성을 확보하려고 시도된 기법. (트리적 해석, 연역적 해석)?FTA : 결함수분석법 또는 결함수관련수법이라 하며, 재해발생확률을 연역적이고 정량적으로 구할 수 있다. 재해원인을 가장 근접한 분기관마다 설치(취관에 미설치인 경우)발생기와 가스용기 사이에 설치(가스용기와 발생기가 분리되어 있는 경우)? 가스집합 용접장치주관 및 분기관에 안전기를 설치,이 경우 하나의 취관에 대하여 2개이상의 안전기를 설치하여야 한다.?발생기실의 설치장소? 발생기는 전용의 발생기실내에 설치할 것.? 발생기실은 건물의 최상층에 위치하여야 하며, 화기를 사용하는 설비로부터 상당한 거리를 둔 장소에 설치? 발생기실을 옥외에 설치한 때에는 그 개구부를 다른 건축물로부터 1.5m이상 격리시킬 것.?발생기실 구조? 벽은 불연성의 재료로 하고 철근콘크리트 기타 이와 동등이상의 강도를 가진 구조로 할 것.? 지붕 및 천정에는 얇은 철판이나 가벼운 불연성 재료를 사용할 것.? 바닥면적의 1/16이상의 단면적을 가진 배기통을 옥상으로 돌출시키고 그 개구부를 창 또는 출입구로부터 1.5m이상 떨어지도록 할 것.? 문은 불연성 재료로 두께는 1.5m이상의 철판.? 아세틸렌용접장치의 사용할 때 준수사항? 발생기실에는 관계근로자 외의 자가 출입하는 것을 금지시킬 것.? 발생기에는 5m이내 또는 발생기실에서 3m이내의 장소에서는 흡연, 화기의 사용 또는 불꽃이 발생할 위험한 행위를 금지시킬 것.? 아세틸렌용접장치의 설치장소에는 적당한 소화설비를 갖출 것.?가스집합용접장치의 가스장치실 구조? 가스가 누출된 때에는 가스가 정체되지 않도록 할 것.? 지붕 및 천정에는 가벼운 불연성 재료를 사용? 벽에는 불연성의 재료를 사용6. 보일러의 운전시 준수사항? 가동중인 보일러에는 작업자가 항상 정위치를 떠나지 아니할 것.? 압력방출장치, 압력제한스위치를 매일 작동시험하여 정상작동여부를 점검할 것.? 압력방출장치는 봉인된 상태에서 정상 작동되도록 하고 1일 1회이상 작동 시험을 실시 할 것.? 고저수위 조절장치와 급수펌프와의 상호기능상태를 점검할 것.? 보일러의 각종 부속장치의 누설상태 점검? 노내의 환기 및 통풍장치를 점검할 것.?압력방출장치 및 압력제한스위치의 점검? 압력방출장치는 1년에 1회물 분류

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| 생산/제조/기계기능사 | 2006.02.21 | 35페이지 | 2,000원 | 조회(2,814)

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[시험정보]중등 국어 임용고시 합격자의 써브노트(교과교육론)

국어과 교육 과정 개정의 중점- 중학교가. 교육 과정 개정의 기본 방향1 학습자의 창의적 국어 사용 능력 배양을 중시하는 교육 과정,2 학습자의 의미 있는 학습 경험을 중시하는 교육 과정,3 교육 내용의 사회적·개인적·학문적 적합성을 추구하는 교육 과정,4 국어 교육의 질 향상에 기여하는 교육 과정나. 교육 과정 개정의 중점(1) 국어과 성격 규정의 명료화 - 국어과 교육의 성격을 규정하는 관점은 크게 1 국어 사용 기능을 신장시켜 주는 교과로 보는 관점, 2 국어교육과 관련되는 학문 분야에서 제공해 주는 지식과 개념을 가르치는 교과로 보는 관점, 3 국어 교육과 문학 교육의 이원 구조로 보는 관점의 세 가지로 구분할 수 있다. 제7차 교육 과정은 특정 관점을 따르지는 않았다. 학습자의 창의적 국어 사용 능력 향상을 국어과 교육의 최상위 목표로 설정하고, 이 목표 달성에 필요한 교육 내용을 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 언어, 문학의 여섯 영역으로 구분할 수 있다는 관점을 취하였다.제7차 교육 과정은 학습자의 창의적인 국어 사용 능력 향상을 최상위 목표로 설정하고, 이것이 발전 지향적인 국어 문화의 창조에 연계되어야 함을 강조하는 관점에서 국어과의 성격 을 규정하였다.(2) 국어과 목표 체계의 일원화- 목표가 학교급에 따라 다른 것이 아니라 목표는 동일하되 학습자가 이해하고 표현하는 언어 자료(텍스트) 수준에서 차이가 난다는 점을 고려하였기 때문.(3) 교육 내용의 정선 및 내적 구조화 지향 - 영역별, 영역 간 유사 교육 내용의 중복 제시 문제를 해소하고자 하였다.(4)교육 내용의 학습 범위와 수준의 구체화수준별 교육 과정에서 수준 의 개념은 세 가지 차원에서 접근하였다.1 학습자가 새로운 교육 내용을 학습하는 시점에서 학습자의 학습 능력과 관련된 수준 이다. 이는 선수 학습 요인, 또는 선행 학습의 성취와 관련되어 있다.2 학습자의 학습 능력과 관련된 수준 이다. 학습자의 성취 수준에 따라 학습하게 되는 심화 활동과 보충 활동에서의 학습 범위를 어느 수준까집하는 방법에는 문헌을 조사하거나 전문가와의 대담, 비디오, CD롬, 컴퓨터 자료실, 마이크로 필름 등을 활용할 수 있다. 이밖에 모임의 성격, 목적, 모임이 열리는 장소와 시기, 말하기에 주어진 시간 등도 염두에 두고 말하기 준비를 해야 한다.우리의 진로 에 대해 정보 전달의 경우와, 설득의 경우로 나누어 달리 설명할 수 있다. 여기에서는 정보 전달의 글쓰기를 위주로 한다. 말하기의 목적을 구체화하기 위해서는 먼저 직업의 종류를 설명하고, 부모님이나 선생님의 의견을 들어보며, 진로 선택의 고민을 이야기한다. 그리고 이야기를 통하여 직업의 종류, 진로 결정시 고려해야 할 접, 진로 결정의 시기, 진로 결정의 기준 등에 대해 생각한다. 그리고 예상되는 청중을 분석한다. 예를 들어 같은 반 친구들이라면 그에 맞게 이야기하도록 해야하며, 정보 전달에 초점을 맞추도록 한다. 그리고 구체화된 예를 들어 진로 선택의 문제점, 진로 결정의 중요성, 진로 결정의 시기, 진로 결정시 고려해야 할 점, 진로의 영역 등에 대해서 도서관을 이용하거나 직업에 관계된 전문 서적을 이용하거나, 교사 부모 진학한 선배와의 면담 등을 통해 자료를 모은다.나 목적, 대상, 상황 등에 맞게 내용을 조직한다..개요작성 : 자료를 수집하고 선정하면 이것을 체계적이고 논리적으로 조직하여 메시지의 개요를 작성한다. 그리고 이를 토대로 다시 완전한 원고를 작성하여야 한다. 이 때 본론부터 먼저 작성하는 것이 좋다.내용 조직의 원리{통일성글의 내용을 선택하는 방식에 관한 원리- 담화의 하위 내용들이 주제를 잘 뒷받침해 주는 성질=주제가 하나이어서 그것에 초점을 두고 모든 내용이 조직되어야 한다는 것. 문단에는 하나의 주제문만 있게 한다. 내용은 피라미드 형이나 나뭇가지 형으로 조직.조건종속적인 제재 선택시 반드시 글 전체의 일반적인 제재와 직결되는 제재를 선택2차적 종속제재 선택함에 있어서도 반드시 1차적 종속제재와 직결되는 제재 선택종속 주제를 선택함에 있어서도 글 전체의 주제를 뒷받침할 수 있는 종속기가 동시에 이루어진다는 것을 뜻한다. 다시 말해, 한 사람이 말을 할 때 다른 사람이 그것을 듣는다는 의미의 통합이 아니라, 말하는 사람은 말을 하면서 동시에 듣게 되고, 듣는 사람은 들으면서 동시에 말하게 된다는 의미의 통합이다. 화자는 말을 하면서 동시에 청자의 언어적·비언어적 메시지를 해석하여 말하는 내용과 방법을 조정하고, 청자는 화자의 메시지를 해석하면서 의식적·무의식적으로 그것에 대해 계속 반응한다..화법 지도를 할 때에는 이러한 화법의 특성을 고려하여 표현상에서 지켜야 할 정확한 언어 규칙을 강조하기보다는 상황과 맥락에 따른 적절하고 효과적인 표현을 강조하는 용인성을 중시하여야 한다.바.학습내용 선정 : 학습자가 일상 생활에서 자주 직면하거나 앞으로 직면할 가능성이 있는 상황을 학습 내용으로 선정하여, 학습자들이 화법 학습에 동기, 흥미, 관심을 가지게 한다.사. 화법의 지도 내용 :학습 효과를 고려하여 교과서 단원의 본문에 기술되어 있는 내용 이외의 것도 첨가하여 지도할 수 있다.아. 유능한 말하는 이와 듣는 이의 요건이 훌륭한 인격과 해박한 지식에 있음을 인식하고, 평소에 인격을 수양하고 폭넓은 독서를 통하여 인간과 사회, 국가와 문화, 자연 등에 대하여 깊은 안목을 가지도록 지도한다.자. 화법의 실제에서 말하기와 듣기를 유기적으로 통합하여 지도하되, 인간 관계를 중시하는 말하기, 말을 삼갈 줄 아는 태도 등도 함께 지도한다.. 어떻게 하면 상황적 요인을 적절하게 메시지의 구성으로 끌어들일 것인가가 아니라 결국 누구와 무엇 때문에 이야기하는가 하는 측면에서 살피고 있다. 이것은 말 자체보다는 그것으로 인한 결과적 측면, 특히 인간 관계의 측면에 더 초점을 맞추라는 것이다.차. 말하기 불안을 겪고 있는 학습자는 말하는 방법보다 불안 해소에 일차적인 관심을 가지고 지도한다.불안을 해소하기 위해서는 그 증세가 신체적 불안 증세인지, 심리적 불안 증세인지를 먼저 판단하여야 한다. 신체적 불안 증세인 경우에는 신체 각 부분의 긴장감을 차례로 푸는 방법 표현과 반언어적 표현 및 비언어적 표현이 어긋나서 오해가 일어난 예를 찾는다.【심화】. 공식적인 말하기와 일상적인 말하기를 비교하고, 공식적인 말하기에서 주로 사용되는 반언어적 표현과 비언어적 표현을 알아본다.. 말하기에서 일반적으로 사용되는 반언어적 표현과 비언어적 표현의 종류와 기능을 알아본다.반언어적 표현어조: 끝을 올림-의문 / 끝을 내림 - 사실 / 끝을 끊음-감탄 / 끝을 끎-회의속도: 중요한 것은 천천히, 급박한 것은 빠르게 말함고저 : 높으면 흥분·긴장·경고·분노·열망을 나타내고, 낮으면 확신·안정·위엄·자신감 등을 나타냄말하기의 원리 中 내용 생성★내용생성 과정에서 창의적이고 체계적인 사고를 전개하는 방법 ? 먼저 문제의 성격을 파악해야 한다. 성격을 파악하며 중심 내용의 세부 사항을 체계적으로 탐색해 내도록 한다. 문제를 분석하여 세부 내용을 생성할 경우에는, 주어진 문제 자체의 특징, 시간의 흐름에 따른 다른 대상과의 관계, 주변 상황과의 관계, 문제가 우리에게 주는 의미 등을 분석하면 된다.★내용 생성 단계의 중요 요인과 부족시 대안활동? 내용 생성 단계는 주제와 관련되는 말하는 이의 배경 지식이 중요한 요인으로 작용한다. 배경 지식의 부족이나 활용의 부족으로 말할 내용을 충분히 수집하지 못하는 경우에는 관련된 도서를 참고하든지, 브레인스토밍이나 전문가의 협의를 통하여 필요한 정보와 자료를 탐색해야.★브레인스토밍 개념? 주어진 문제에 초점을 맞춰 자유로운 사고를 통하여 아이디어를 생성하는 활동 / 기본전제 : 사고의 양이 질을 결정한다. 양으로 축적된 아이디어를 목록별로 정리하고 발산시켜서 목적한 바를 얻는다 / 유의사항 : 완벽한 생각을 만들어 내려해서는 안 된다. 생성한 아이디어를 다듬는데 시간을 허비해서는 안 된다. 자신의 생각이 문제의 초점에서 벗어나지 않도록 유의한다. 다른 사람이 내놓은 아이디어를 비난하거나 평가해서는 안 된다.★말할 내용 선정의 절차 : 말하는 목적과 주제를 구체적으로 정한다 메시지의 핵심 내용(중심 내용)을통 가옥의 특징을 항목별로 정리하고, 글 읽기 전에 비해 새로 알게 된 내용이 무엇인지 확인한다.4 독서와 학습 방법1 여러 종류의 글을 읽고, 각 글의 주제, 글감, 내용, 구성 방식의 차이점을 이해한다.2 글의 종류나 성격에 따라 글을 읽는 방법이 달라야 함을 이해한다.{정보전달의 글(명확한 언어사용이 특징임)-설명문, 보고문, 전기문, 기사문, 기행문.정보 획득이 목적이므로 무엇보다 정보 & 지식 그 자체에 주의를 기울이고, 그 글에서 무엇을 얻을 수 있는가를 생각해야 한다. 즉, 먼저 설명 대상을 파악하고, 설명의 대상에 대해 이해한다1. 개요, 목차, 제목, 요약문, 활자의 크기 등을 잘 활용2. 글의 제목과 첫 문장 중시해야 - 글의 내용 예측 후 읽기신문기사 : 1표제, 부제, 전문, 사진을 읽어 배경지식 활성화한 후 2육하원칙에 따라 본문내용 파악. 3사실과 의견을 구분하며 읽는다.설명문: 설명의 대상이 무엇이며 어떻게 말하고 있는가를 파악한 후, 자기에게 필요한 정보가 어떤 것인가를 생각하며(요약하며) 독해. 글에 나타난 정보가 객관적인지 확인.전기문 : 인물의 남다른 경험, 업적, 인격에 유의하며 읽기보고서 : 1관찰이나 조사의 대상과 목적이 무엇인지 파악(목적의 합리성) 2보고의 내용이 관찰 조사의 대상과 목적에 부합하는지 확인 3보고의 결론이 관찰 조사 내용으로부터 적합하게 나왔는지 확인안내문 : 1어떤 목적으로 무엇에 대하여 쓴 것인지 확인 2사실 의견 구분 3중요한 사항은 이해가 될 때까지 주의를 기울이며 읽는다. 4사진 도표가 있는 경우는 본문과 비교해가며 읽는다..교수방법 : 글과 내용의 도해가 함께 제시된 자료를 이용하여 내용의 도해만 주고 그 내용을 글로 써 보고 확인하게 하여 내용을 도식화해 보게 한다. 또, 글의 구조적 요소를 활용하여 글을 읽을 수 있도록 내용 목차나 제목을 보고 필요한 부분을 찾아 읽는 연습을 하게 한다.설득-논설문, 광고문, 신문사설, 연설문, 담화문.글쓴이의 주장을 내 생각과 비교하면서 읽어야 하며, 것.

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| 임용시험 | 2006.02.16 | 112페이지 | 2,000원 | 조회(1,515)

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[시험정보]SSAT 족보_언어총정리

--------------------------------------------------------------------1. 골배 - 배 답은 구렛나루 - 수염2. 담배 - 재 답은 과일 - 껍질, 죽음 - 슬픔 ===> 아직도 모르겠슴다. 둘중의 하나3. 인격 - 인품 , 모순 - 당착4. 바늘 - 쌈, 오징어 - 축, 배추 - 접 중의 틀린 것5. 힌두교 사람들이 소를 안 먹는 것은 역사적 배경때문이다6. 굽은 나무가 선산을 지킨다 - 답7. 역설적으로 - 답8. 2사람이 서로 영향을 주는 사자성어 중 틀린 것은? 근묵자흑등 보기가 나옵니다. 정답은 잊어버렸네여..9. 4개의 문장 순서대로 배열하는 것 4문제 나옵니다.10. 첫번째 문장 - 뉴튼 법칙의 원리와 나비효과에 대해서 나오는데, 나비의 날개짓에 의해서 끝에 가서는 한 나라가 망할 수 있다는 이야기가 나옵니다. 뉴튼 법칙은 사소한 것, 미소한 량을 무시하는 건데, 답이 상대적, 절대적으로 나오는 것일거예요. 다른 문제는 생각이 안남다.11. 두번째 문장 - 그리스 누드에 대해서 나오는데 핵심은 그리스인들은 조각상을 누드로 했는데, 불완전한 육체를 누드를 통해서 완전하게 하고 싶어서 조각상을 만들었다. 그리고 올림픽도 누드로 했고, 그들이 추구했던 것은 인간의 영혼의 완전성입니다. 내용은 대충 이러하고, 문제는 넘 오래되서 생각이 안나네여.. 지송.. ^^12. 세번째 지문 - 철학에 대해서 나오는데 핵심 내용은, 우리가 철학을 어렵게 생각하는 이유는 철학을 개념중심으로 생각했고 문제 중심으로 생각하지 않았기 때문이다. 즉, 어떠한 문제가 있으면 왜 이런 문제가 생겼을까 하는 문제 중심이 아니라, 어케 해결해야 하는 방법에만 중점을 두는 개념중심이기 때문이다. 문제는 개념, 일상, 문제등이 보기로 나오는 데 답은 개념입니다. 그리고 2개의 지문이 나오고 들어갈 곳을 찾는 문제가 잇는데, 하여튼 답은 (4)번입니다. 시간이 없을 때 믿고 찍으십시오. 또 각 지문을 요약한 것 중 틀린 것은? 하는 문제도 있었고, 하여튼 이 지문의 포인트는 철학을 개념중심으로 하지 말자 - 개념이 왕따입니다.13. 네번째 지문 - 인터넷과 p2p 지문, 인터넷은 기브 앤 테이크, 즉 주고 받는 게 있어야 하는데 종래의 방식은 사이트에서 일방적으로 제공하고 사람들은 쉽게 받는 방식이다. 그러므로 점차 p2p로 바뀌고 있다. 문제는 마지막 지문 후 이어질 내용으로 알맞는 것은? 입니다.언어력에서 문장 붙이는건 요령이 조금 필요해요. 어느 문단 사이에 들어갈 것인가,, 하는 문제는 낄 문장 앞부분하고 다른 문단들 마지막 문장을 비교하면 금방 알고요.정보문제는 '공유'가 답인듯. '정보공유' 즉 '와레즈' 정신이죠.1)難兄難第(난형난제)=龍虎相博(용호상박)=莫上莫下(막상막하)=伯仲之間(백중지간)2)井中觀天(정중관천)=井低之蛙(정저지와)=坐井觀天(좌정관천)3)牛耳讀逕(우이독경)=牛耳誦逕(우이송경)=馬耳東風(마이동풍)1.사자성어.각주구검 刻舟求劍 (No. 갈이천정이 답)어리석고 미련하여 융통성이 없다는 뜻.마부작침 磨斧作針도끼를 갈아 바늘을 만든다는 말로, 아무리 어려운 일이라도 꾸준히 노력하면 이룰 수 있다는 뜻.지록위마 指鹿爲馬사슴을 가리켜 말이라 한다는 뜻으로, 윗사람을 농락하고 권세를 함부로 부리는 것을 비유한 말.방약무인(옆에 아무도 없는 듯 행동한다)과 곡학아세였져..70. 각주구검- 어리석고 미련하여 융통성이 없다는 뜻71. 마부작침-도끼를 갈아 바늘을 만든다는 말로, 아무리 어려운 일이라도 꾸준히 노력하면 이룰 수 있다는 뜻'갈이천정'- 목마르고 나서야 우물 판다는 뜻이죠 ^^방약무인(옆에 아무도 없는 듯 행동한다)96. 오월동주 : 원수지간이 같은 장소, 처지에 놓임조삼모사 : 간사하게 꾀로 남을 속여 희롱함■ 사자성어(주요대기업출제문제라네용....뽀개기쥔장)甘言利說 남의 비위에 맞도록 꾸민 달콤한 말과 이로운 조건을 내세워 꾀는 말. (감언이설)走馬看山 말을 타고 산을 봄, 수박 겉 핥기(주마간산)十匙一飯 열술 이면 한끼의 밥, 힘을 합함.(십시일반)自繩自縛 제 줄로 제 몸을 묶음. (자승자박)事必歸正 모든 일은 결과적으로 반드시 바른 길로 돌아감.(사필귀정)累卵之勢 알을 앃아 놓은 듯한 형세.(누란지세)百尺竿頭 백척 높이의 장대의 끝. 위험이 극도(백척간두)可考文籍 후일에 참고가 될 만한 서적.(가고문적)主客顚倒 주인과 손님 바뀜 (주객전도)格物致知 사물의 이치를 연구하여 후천적 지식을 명확히 함.輕擧妄動 경솔하고 망령된 행동 (경거망동)輕?浮薄 경솔하고 망령된 행동 (경조부박)苦盡甘來 고생 끝에 낙.(고진감래)管鮑之交 지극히 친밀한 교우관계(관포지교)水魚之交 지극히 친밀한 교우관계(수어지교)一見如舊 처음 만났지만, 마음이 맞고 정이들어 오랜 친구같음.(일견여구)能小能大 다 잘함. 사람과의 접촉수단이 능함.(능소능대)多聞博識 견문이 많고 학식이 넓음.(다문박식)登龍門 입신출세의 계기를 잡음(등용문)登高自卑 높은데 오르려면 낮은곳부터 올라감. 순서 (등고자비)明若觀火 불보듯 밝음. 확실함.(명약관화)望洋之嘆 갈래길에서 양을 잃고 탄식함. 학문의 길 여러갈래(망양지탄)名實相符 이름과 실상이 부합됨 (명실상부)物各有主 물건에는 각기 주인이 있음.(물각유주)射石爲虎 정신을 집중하면 어려운 일도 이루어짐.(사석위호)先公後私 사사로운 이익보다 공익을 앞세움.(선공후사)上濁下不淨 윗물이 탁하면 아랫물도 맑지 못함. (상탁하부정)歲寒三友 겨울에도 지조를 지키는 소나무, 대나무, 매화 (세한지우)束手無策 꼼짝 못하게 됨. (속수무책)羞惡之心불의를 부끄러워하고 남의 악함을 미워함. (수오지심)屋下架屋 지붕아래 또 지붕을 만듬. 부질없음. (옥하가옥)食少事煩 소득은 적은데 일만 번잡함.(식소사번)耳懸鈴鼻懸鈴 귀에 걸면 귀걸이, 코에 걸면 코걸이, 결정이 어려움.(이현령비현령)起死回生 죽을고비 넘김(기사회생)近墨者黑 먹을 가까이 하면 물들기 쉽다. (근묵자흑)濟世安民 세상을 구제하여 백성을 편히함.(제세안민)東奔西走 사방으로 바삐 돌아다님.(동분서주)珍羞盛饌 진수성찬卓上空論 실현성이 없는 헛된 이론(탁상공론)不可思議 보통의 생각으로는 알 수 없음(불가사의)驚天動地 세상을 놀라게함.(경천동지)用意周到 마음의 준비가 빈틈 없음.(용의주도)勞心焦思 몹시 깊이 생각함.(노심초사)刻骨難忘 입은 은헤의 고마움이 뼈에 새겨짐.(각골난망) 白骨難忘, 結草報恩刻舟求劍 판단력이 모라자 어리석은 사람.(각주구검)焉敢生心 어찌 감히 그런 맘을 먹을 수 있으랴? (언감생심) 敢不生心 (감불생심)康衢煙月 태평성대 太平聖代(강구연월)經國之才나라 일을 경륜할 만한 재주(경국지재)經國之士(경국지사)季布一諾 절대 신뢰할수 있는 승낙 (계포일낙)鷄鳴狗盜 닭소리를 내고 개가 훔치게 함 (계명구도)骨肉相殘 혈족기리의 싸움 (골육상잔) 骨肉相爭(골육상쟁), 煮豆燃基(자두연기)群鷄一鶴 평범한 사람 가운데 뛰어난 이 白眉, 囊中之錐 (낭중지추)窮餘之策 막다른 길에서 짜낸 국면 전환의 타개책.(궁여지책)貴耳賤目 귀로 들은 것은 존중, 눈앞의 것은 비천히 여김.(귀이천목)金蘭之契 좋은 벗끼리는 쇠도 끊을 힘이 있고, 좋은 벗의 말은 난초처럼 향기롭다. (금란지계)洛花難上枝 한번 진 꽃은 다시 가지로 못 돌아감.(낙화난상지)斷章取義 자기 형편에 맞는 부분만 끊어서 멋데로 해석(단장취의)讀書百遍義自通 어려운 책도 백번읽으면 알개됨(독서백편의자통)犬?之爭 개와 토끼의 싸움, 즉 漁父之利) (견토지쟁)龍頭蛇尾 크게 시작했다가 흐지부지 끝남.(용두사미)晩時之歎 기회를 놓친 탄식 = 後時之歎 (만시지탄)亡羊補牢 양 잃고 우리 고친다. (망양보뢰)博而不精 널리 알되 능숙하거나 자세하지 못함.(박이부정)兵家常事 전쟁에 이기고 지는 것은 흔한 일이니 지더라도 낙담라라.(병가상사)報本反始 근본을 잊지 않음.(보본반시)富貴浮雲 부귀는 뜬구름 같다. (부귀부운)附和雷同 일정한 주장없이 남의 말에 붙좇아 행동암.(부화뇌동)捨生取義 목숨을 버리고 의를 취함.(사생취의)桑田碧海 뽕나무 밭이 푸른 바다가 됨. 오랜 세월.(상전벽해)傷弓之鳥 한번 화살 맞은 새는 굽은 나무만 봐도 놀란다. (상궁지조)聲東擊西 상대를 기만하여 공격함.(성동격서)笑裏藏刀 웃음속에 칼을 감춘다. (소리장도)損者三樂 교만함, 한가하게 놀음, 주색향연(손자삼요)時雨之化 알맞은 때에 비가 내려 자연히 초목을 자라게 함.(시우지화)食少事煩 먹을 것은 적은데 할 일은 많음.(식소사번)與德爲隣 덕으로써 이웃을 대하면 무두 친해진다. (여덕위린)讀書亡羊 본업보다 부업에 열중하여 낭패를 봄 (독서망양)燃眉之急 한시도 늦출 수 없는 급한 일.(연미지급)盈滿之咎 달도 차면 기운다.(영만지구)古往今來 예로부터 지금까지(고왕금래)韋編三絶 책끈이 3번 끊어짐. 한 책을 되풀이하여 숙독함.(위편삼절)隱忍自重 괴로움을 참고 몸가짐을 조심함.(은인자중)易如反掌 손바닥을 뒤집기보다 쉽다. (이여반장)自家撞着 자기 언행이 전후가 맞지 않음.(자가당착)將計就計 상대의 계략을 알고 그것을 이용하는 계략.(장계취계)首邱初心 고향을 그리워함.(수구초심)切磋琢磨 옥돌을 갈고 닦는다, 학문과 덕행을 갈고 닦음. (절차탁마)諸行無常 만물은 변함.(제행무상)頂門一鍼 남의 결점을 찔러 비판함.(정문일침)朝令暮改 법을 자주 바꿈(조령모개)衆口?金 여러 명의 말은 쇠를 녹일 무서운 힘이 있음.(중구삭금)走馬加鞭 달리는 말에 채찍질 하기(주마가편)指天射魚 하늘보고 물고기 쏘기 (주천사어), 緣木求魚 (연목구어)冊床退物 글공부만 하여 산지식이 없음.(책상퇴물)推一事可知 하나보면 열을 안다. (추일사가지)七縱七擒 일곱 번 잡고 일곱 번 놓아줌, 전략에 능함.(칠종칠금)一倡三歎 한사람이 노래하면 3인이 화답, 훌륭한 시문(일창삼탄)探花蜂蝶 여색을 탐하는 남자(탐화봉접)飽食暖衣 풍족함.(포식난의)邯鄲之步 억지로 남의 흉내를 내면 실패한다. (한단지보)他人之宴 남의 잔치에 배 놓아라 감 놓아라 한다. (타인지연)好事多魔 좋은 일에는 방해되는 일이 많다. (호사다마)昏定晨省 저녁에는 잠자리를 정하고 아침에는 살핌. 자식의 부모에 대한 효(혼정신성)

Non-Ai HUMAN
| 직무적성검사 | 2006.01.19 | 6페이지 | 1,500원 | 조회(2,385)

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