"도덕교육론"의 검색결과 입니다.

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콜버그 도덕교육 콜버그도덕성이론 평가원기출답안 교육심리학 페스탈로치 핵심분석 도덕성 장점 세대간 차이> 인간과교육 유아교육 ppt

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"도덕교육론" 검색결과 1,801-1,820 / 62,160건

방송통신대학교 2018년 4학년 2학기 교육심리학 만점맞은 과제!(콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론, 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 설명과 시사점 논의)

|교육심리학 과제물|이름:학번:제출일:담당교수님:*콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)Ⅰ. 1. 서론2. 본론 ... ’이야기로 적용해보니 더 이해하기 쉬웠던 것 같다.마지막으로 지금까지 알아본 ‘콜버그 도덕성 발단단계이론’에 대해 평가를 해보면-장점: ① 콜버그의 이론은 도덕교육의 방향과 내용결정 ... 3. 결론- 참고문헌Ⅰ. 1. 서론작년에 3학년 때도 교육학과목을 교양으로 배웠는데 그 때도 콜버그에 대해서 공부한 것 같은데 올 해도 콜버그에 대한 과제가 나와서 반가웠다.(아

방송통신대 | 11페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.12.11

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루소의 도덕 교육이론과 나와 초월적 존재와의 관계

루소의 도덕 교육 이론에서 ‘나와 초월적 존재와의 관계’는 어떻게 설명되며,그 설명이 가지는 의의와 한계는 무엇인가?루소의 사상 기반은 자연주의이다. 루소는 자연을 문화에 반대 ... 다. 루소의 교육사상을 통해서 내가 생각한 점이 옳은 이야기인가 판단해보기로 했다. 루소의 교육사상은 ‘에밀’이란 저서에서 확실하게 알아볼 수 있다.‘에밀’이란 루소의 저서는 루소 ... 의 인간에 대한 교육론에 대해 쓰여진 책으로 루소는 에밀이라는 인물을 내세워 자신의 교육관을 서술한 것이다. 루소의 교육이란 것은 인간이 본래 가지고 있는, 문화에 의해 타락되기 이전

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.07.02 | 수정일 2016.05.02

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(방송통신대 인간과교육3공통) 후기현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하시오

인간과교육1공통) 후기현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하시오.Ⅰ. 서 론인간은 다른 동물 ... 과 내용이 달라진다. 특히 인간 교육의 핵심 내용 중 하나가 도덕 교육인 바, 많은 학자들이 인간의 도덕발달 과정을 연구하여 여러 이론과 주장들을 내세우면서 바람직한 도덕 교육 ... 은 어떠해야 하는지 다양한 방법을 제시했다. 콜버그 또한 그런 학자들 중의 한 사람으로 여전히 그의 도덕성 발달이론은 오늘의 교육에 시사하는 바가 적지 않아 보인다. 이하 본론

방송통신대 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.09.10 | 수정일 2024.11.24

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중학교(중등) 도덕교육(도덕과) 교육실태, 중학교(중등) 도덕교육(도덕과) 학습내용, 중학교(중등) 도덕교육(도덕과) 통일교육, 중학교(중등) 도덕교육(도덕과) 홀리스틱학습, 중학교(중등) 도덕교육(도덕과) 평가

중학교(중등) 도덕교육(도덕과)의 교육실태, 중학교(중등) 도덕교육(도덕과)의 학습내용, 중학교(중등) 도덕교육(도덕과)의 통일교육, 중학교(중등) 도덕교육(도덕과)의 홀리스 ... 틱학습, 중학교(중등) 도덕교육(도덕과)의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 도덕교육(도덕과) 교육과정의 개정Ⅲ. 도덕교육(도덕과) 교육과정의 연구동향Ⅳ. 중학교(중등) 도덕교육(도덕과)의 교육 ... 실태1. 학생의 특성과 요구1) 실태2) 시사점2. 학부모의 특성과 요구1) 실태2) 시사점3. 학교와 교사의 특성과 요구1) 실태2) 시사점Ⅴ. 중학교(중등) 도덕교육(도덕과

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.04.12

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[교육심리학] 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획 ... (reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.1. 콜버그 ... (Kohlberg)의 도덕성 발달이론1) 콜버그 도덕성의 개념, 본질2) 콜버그의 도덕성 발달이론의 특성2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕 발달 단계2. 교육적 시사점1) 기여점2

방송통신대 | 13페이지 | 4,000원 | 등록일 2016.10.02

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[교육심리] 콜버그 도덕발달이론 정리

오’로 대답하는 것은 허용되지 않았다. 또 콜버그는 이들에게 토론을 권장했다. 이는 도덕적 추론능력과 도덕 판단 능력을 발전시키기 위함이었다. 학교에서 무작정 도덕성에 대한 주입식 교육 ... 콜버그의 도덕발달이론Colberg콜버그는 피아제의 도덕 발달이론을 보완,발전 시켰다. 기존의 피아제 이론은 타율적 도덕성과 자율적 도덕성으로만 양분하였는데 콜버그는 여기서 한단계 ... 을 권장하는 것보다 어린이의 도덕성 판단 단계에 맞게 소집단을 형성하여 도덕성 문제 및 도덕적 가치 갈등에 대하여 토론을 하게 함으로써 도덕성발달이 하위단계에서 다음 상위단계

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.07.15

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(인간과 교육)1) 후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

단계를 알아보려고 한다. 그가 제시한 인습의 기준을 활용하여 알아볼 것이다. 이후 이러한 콜버그의 도덕성 이론이 교육적으로 어떠한 시사점을 가지고 있는지에 대해서도 함께 논의해보 ... 과목명: 인간과 교육1) 후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 ... 한 주장을 펼쳤다. 그러한 주장의 기본이 되는 것이 바로 교육적인 존재로서 인간을 바라보는 것이다. 대표적인 학자로는 칸트가 있는데 칸트는 교육을 통해서 인간이 진정한 인간

방송통신대 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.04

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구성주의와 도덕교육

구성주의와 도덕교육[인식론으로서의 구성주의]오늘날 구성주의를 주장하고 있는 학자들은 구성주의가 18세기 이탈리아의 철학자 비코로부터 유래되었다고 주장한다.칸트는 오늘날의 구성주의 ... 설명(4) 배려하는 분위기 형성(5) 교사 중심의 전체 그룹 토론(6) 교사의 학생들에 대한 높은 기대 수준(7) 다양한 자료의 사용 및 해석* 구성주의적 도덕교육을 위한 내용 선정 ... 에 의해 합의를 이루게 된 지식을 의미하는 것으로서 규칙, 법, 도덕, 가치, 언어 체계 등을 포함하고 있다. 따라서 아동은 다른 아동들 및 성인들과의 상호 작용을 통해 사회적 지식

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.12.11

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제 3 장 뒤르껭의 도덕교육이론

제 3 장 E. 뒤르껭(Durkheim)의 도덕교육이론- 전통적 도덕적 사회화이론 - (요약)1. 도덕성에 대한 입장1) 도덕성을 사회적 규칙과 활동으로 구성된 사회적 현상 ... 적이고 사회적인 맥락 속에서 등장한 경험적인 현상2) 도덕원리는 도덕교육의 중요한 주제인 동시에 내용이며, 개인들을 도덕적으로 사회화시키는 것을 목표로 도덕교육이 이루어져야 한다 ... 의 의도, 동기 및 자유의지 등은 도덕성의 기본 요소가 아니다.6. 도덕적으로 교육받은 사람1) 그가 소속된 특정한 공동체의 도덕적 분위기와 이상에 따라서 행위하는 사람이 ‘도덕적

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.07.13 | 수정일 2018.10.19

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고등학교 도덕과 도덕과교육 의 특징과 목표, 고등학교 도덕과 도덕과교육 의 내용체계와 선택과목, 고등학교 도덕과 도덕과교육 의 교수학습방법과 교수학습평가, 향후 고등학교 도덕과 도덕과교육 의 발전 방안

고등학교 도덕과(도덕과교육)의 특징과 목표, 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 내용체계와 선택과목, 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 교수학습방법과 교수학습평가, 향후 고등학교 도덕 ... 과(도덕과교육)의 발전 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 특징Ⅲ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 목표Ⅳ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 내용체계Ⅴ. 고등학교 도덕 ... 과(도덕과교육)의 선택과목Ⅵ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 교수학습방법1. 교수?학습 방법의 중점1) 토의법, 문답법, 컴퓨터 이용법을 중심으로 지도한다2) 제7차 교육과정

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.09.04

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제 7 장 반도덕교육이론

제 7 장 반도덕교육이론(Anti-Moral Education Theories) (요약)1. 반도덕교육이론 : 보수주의 도덕교육이론을 비도덕적이고 반도덕적인 것으로서 간주 ... 하는 부정적 입장2. 반도덕교육이론의 하위범주와 그 내용1) 무정부주의 도덕교육이론(1) 합리적 무정부주의 도덕교육이론① 고드윈 : 도덕교육에의 국가개입 거부, 특정한 이데올로기 부과 ... 거부② 페러 : 이성, 과학 및 관찰 등에 기초를 두고 있는 교육체제 설정(2) 낭만적 무정부주의 도덕교육이론① 슈터너 : 자율적으로 행동할 수 있는 인간을 형성하는데 교육의 초점

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.07.13 | 수정일 2018.10.19

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존윌슨(John Wlison)의 도덕교육이론

존 윌슨(John Wison)의 도덕교육이론-도덕적 사고하기: 4범주 16개-가정모형과 직접교수도덕교과교육론서 론존 윌슨(J.Wilson)은 현대 도덕교육의 실패 즉 도덕적 지식 ... 나 사회의 이데올로기 또는 개인의 가지고 있는 편견이나 환상으로 인한 것이며 도덕교육에 있어서 추상적으로 접근하기 때문이라고 본다. 이러한 문제인식을 바탕으로 도덕도 하나의 삶의 영역 ... 으로서 정립될 수 있다고 주장한다. 예를 들어 과학이나 수학과 같이 한 삶의 영역으로서 과학적 사고하기, 수학적 사고하기가 가능하듯이 도덕교육도 ‘도덕적 사고하기’가 가능하며 계발

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.31

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[교육, 도덕, 인문]피터스의 도덕교육론

피터스의 도덕 교육론1. 개요현대 영국의 교육 철학자 피터스는 도덕발달 및 도덕교육에 대한 현저한 업적을 남긴 가장 대표적인 학자이다. 피터스의 저작 가운데 상당수는 도덕 ... 도덕성 및 도덕교육에 대한 콜버그의 이론이 결여하고 있는 일련의 사항들을 명쾌하게 지적하고 있다.2. 피터스의 콜버그 이론 비판 요지(1) 도덕성의 복잡한 측면을 정의라는 단일 ... 한 측면에서 파악하고 있다.(2) 도덕성과 관련되어 있는 동정심이나 죄의식과 같은 정서의 역할을 간과하고 있다.(3) 도덕교육에 있어 내용의 위치와 도덕발달에 대하여 무관심하다.3

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.11

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제 6 장 콜버그의 도덕교육이론

제 6 장 인지 발달적 도덕교육이론- J. 피아제(Piaget) 및 L. 콜버그(Kohlberg) - (요약)제 1 절 인지 발달적 도덕교육이론의 개요1. 초점 : 개인 ... 의 발달이 이루어지는 상태이다.4. 인지 발달적 도덕교육이론의 기본가정(1) 도덕성발달은 각 단계를 거치는 시기는 달라도 동일한 단계를 거쳐서 이루어진다.(2) 개인은 누구나 인지 ... 구조를 지니며, 인지구조의 발달은 상호작용에 기초를 둔다.제 2 절 J. 피아제의 인지 발달적 도덕교육이론1. 발달단계(1) 감각운동기 (출생~2세) : 즉각적인 외부세계에 대응

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.07.13 | 수정일 2018.10.19

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중국의 도덕교육

*중국의 도덕교육의 목표중국의 도덕교육의 목표는 크게 두 가지 부분으로 구성되어 있다. 하나는 사상 정치 교육이며, 또 하나는 도덕교육이다. 1990년대 말에 들어와 중국 ... 에서는 도덕교육(품격, 예절, 인격 등을 포함함)이 강조되고, 이에 따라 소학교에서는 ‘사상정치’가 ‘사상품성’(우리나라 ‘도덕과’와 거의 유사함)이라는 도덕과로 바뀌게 되었다. 그래서 ... 중국에서는 도덕교육의 목표가 소학교와 초급중학교, 고급중학교에서 다소 차이가 많이 난다.1) 소학교 단계에서의 목표중국의 소학교 단계는 9년 의무교육의 제1단계이다. 소학교 수준

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.27

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도덕교육의 파시즘 요약 정리

제 1 장 도덕교육의 파시즘 -도덕교과서 비판-………………………………………………………………………………………………………………* 파시즘이란? 일반적으로 파시즘은 독일의 나치즘, 일본 ... 라고 정의한다.1. 도덕교육과 자유철학자들이 도덕의 본질을 무엇이라 규정하든 간에 도덕은 적어도 그 현상에서 볼 때에는 마음에 대한 강제로서 나타난다. 도덕이 외적 강제에 지나지 않 ... 를 도덕교육으로 넘겨서 볼 때 도덕교육이 생각하는 도덕이 타율적 강제의 체계라면 이러한 도덕교육은 타율적 강제에 학생들을 길들이는 과정이 되어버린다. 하지만 도덕을 자유로운 의지

리포트 | 26페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.05.06 | 수정일 2024.01.16

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우리 시대에 도덕교육이필요한이유

우리시대에 도덕교육이 필요한 이유요즘 텔레비전을 켜서 뉴스를 보게 되면 세상 참 무섭다는 생각을 많이 하게 된다. 해지고 나서 밖에 나가면 꼭 무슨 무서운 일을 겪게 될 것 같 ... 를 입히는 것을 어렵게 생각하지 않고 자신의 행동으로 인해서 피해 입을 사람들에 대해서는 진지하게 생각하지 않는다.이러한 상황이 나타나게 된 배경으로 도덕교육의 부실을 이야기할 수 ... 있다. 학교에서 시행되고 있는 도덕교육은 중학교 고등학교를 거치면서 이론적인 내용이 주를 이루고 개인의 도덕성 함양은 점점 더 밀려나게 된다. 그리고 입시위주의 교육시스템에서 윤리

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.15

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초등학교 도덕교육에서의 지식과 행동, 그리고 초월적 차원의 의미 -초등도덕교육1

초등학교 도덕교육에서의 지식과 행동, 그리고 초월적 차원의 의미지금까지 도덕교육은 특정 가치를 주입시키거나 교화하는 방식으로 이루어져 왔다. 즉, 전통적인 도덕교육은 정해진 신념 ... 을 학생들에게 주입하여 내면화시키는 것을 목표로 삼았다. 여기서 전통적 도덕교육의 성격을 두 가지로 나누어서 생각해볼 수 있다. 바로 가치나 신념을 학생들에게 교과과정의 체계 ... 를 통해 주입시키는 도덕교육과 일상에서 이루어지는 도덕교육이다. 가치와 지식을 중요시한 도덕교육은 ‘교과를 통한 도덕교육’, 행동을 중요시한 도덕교육은 ‘생활을 통한 ’도덕교육

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.09

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역동적 인성교육활동(도전활동)을 활용한 도덕수업 사례 및 자료

역동적 도전활동을 통한 인성교육 프로그램 및중3 도덕 교과 수업에서의 응용OO중학교OOO자료1> 역동적 도전활동을 통한 인성교육 프로그램-1. 프로그램의 목적과 방침-2. 이론 ... 을 둔 것이며, 수업지도안 역시 마찬가지임. 다만 역동적 인성교육 활동을 도덕교과 수업에 활용하는 아이디어나 개념은 지금도 다름이 없음역동적 인성교육 활동(도전활동, 모험상담활동 ... 배경 및 용어 해설-3. 5회차의 프로그램 활동 과정안자료2> 중학교 3학년 도덕 교과 수업에서 도전활동 응용 탐색 및 실천-1. 도전활동을 도덕수업에 활용하기(문서)-2. 중3도덕

리포트 | 34페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.03.25

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초등도덕교육1 공리주의

하며 살아왔고, 행동해왔다. 그냥 막연히 도리에 어긋나지 않는 행동을 하며 살아왔고, 학교에서 도덕과 윤리라는 과목에 있어서만큼은 잘 안다고 생각했기 때문일지도 모른다. 그 속에 담겨있 ... 에서 옳고 그른 것을 결정해야 할 경우에 대체로 도덕과 결부된 규칙에 따라 판단하게 된다. 다른 한편으로 어떤 규칙을 제정하거나 개혁하려고 할 때 우리는 반드시 공리의 원칙과 정의

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.18

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