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다중지능이론 강점지능 가드너 교육심리학 지능이론 가드너 콜버그 교육심리 정리

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"교육심리학가드너" 검색결과 1,721-1,740 / 1,935건

[교육]교육심리-지능이론, 특수학습자, 동기이론,교수이론, 상담생활지도 정리

(fluid intelligence-Gf or 지능 A) : 생물학적으로 타고난 능력으로 신경계와 연관된 문제해결능력을 의미 -학교교육과 문화와는 독립적 ex) 새로운 문제를 해결 ... 길포드의 이론은 모델의 복잡성으로 인해 교실에서의 공식적 적용은 어렵다는 한계점 있음.④ 가드너의 다중지능이론(MI)지능을 한 문화권 혹은 여러 문화권에서 가치 있게 인정되는 문제 ... 라는 장점이 있음.⑥골만의 감성지능자신과 타인의 감정 모니터링 능력. 가드너의 대인관계 지능이나 스턴버그의 사회적 지능⑦ Cattell(1971) 유동성 지능과 결정성 지능유동성 지능

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.07.10

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[교육학개론] 다중지능

하는 데에, 그 문화에서 유용하게 쓰일 수 있는 정보를 처리하는 생물·심리학적인 잠재력 이라고 정의되어 있다. 이것은 능력이 발현될 수 있는 환경의 중요성이 강조된 것이다. 그 ... .Gardner는 어떻게 다중지능의 개념이 학교라는 공동체에 도입될 수 있는지와 다중지능 이론이 훌륭한 교육을 제공하려는 일반적인 목표를 위해 어떻게 작용할 수 있는지를 지적 ... 한 지식을 공부해야 함을 의미하는 것은 아니며 같은 방식으로 평가받아야 한다는 것도 아니다.(3) 다중지능 이론에 대한 다른 학자들의 견해심리학과 생물학, 행동 과학에 걸쳐 다양

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.08.24

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[다중지능이론과 학교교육]다중지능이론과 학교교육

한다고 주장한다. 즉, 개인의 나이, 성숙 정도, 문화적 배경 등에 따라 지적 능력을 분석하는 방법이 달라야 함을 나타낸다.다중지능이론은 심리학 분야의 문제처럼 보이지만, 학교 ... 다중지능이론과 학교교육다중지능이론은 IQ 검사 같은 단일 측정을 통해서 지능을 논하는 것은 부적절하다는 것을 핵심으로 한다. 단일 측정치는 개인의 다양한 능력을 설명할 수 없 ... 기 때문이다. 특히 가드너는 지능을 연령과 다양한 계층에 대하여 같은 방법으로 진단할 수 없다고 한다. 가드너는 도시 아이들에게 사용되는 방법과 농촌 아이들에게 사용되는 방법이 달라야

리포트 | 4페이지 | 3,800원 | 등록일 2005.10.29

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[교육학 개론] 인간의 지능

요인들에 대표되는 능력은 모든 지적 과제 수행에 관여하는 반면, 특수요인들에 대표되는 각 능력들은 그렇지 못했기에 그의 특수요인은 심리학적 흥미의 대상이 되지 못하였고 일반요인 ... 만이 심리학적으로 주목을 받았다.2)Thurstone의 다요인 이론->L.L. Thurstone(1938)은 지능이 단일의 특질로 간주되기보다 서로 독립적인 별개의 능력으로 구성되어 있 ... 상상이나 기하학적 도형의 정신적 조작을 필요로 하는 검사에 의해 측정된다.④지각속도(pereptual speed): 지각능력으로서 상징들의 신속한 재인을 요구하는 검사에 의해

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.13

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[다중지능이론] 다중지능이론에 대하여

숙제이다.넷째, 새로운 이론은 아니다. 가드너 자신도 밝혔듯이, 다중지능이론 그 자체가 전혀 새로운 이론은 아니라는 것이다. 이미, 길포드라든지 다른 심리학자들이 일찍부터 주장해온 ... 이론이란?기존의 우리 교육을 '한 줄 세우기 교육', 즉 획일적인 교육이라고 비난하였다. 이 한 줄 세우기 교육의 근원은 행동주의 심리학에서 찾을 수 있다. 행동주의 심리학 ... 비네(Alfred Binet)이다. 1904년 프랑스 교육부 장관은 비네와 그의 동료 심리학자들에게 '학습 위기'(at risk)에 처한 초등학교 학생들을 판별하여 보충학습을 시키

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.09.25

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[다중지능이론] 다중지능과 특수교육

이 특수교육에 주는 시사점하워드 가드너는 일반적으로 통용되고 있는 지능 개념에 이의를 제기하고 미국 문화권이 지능을 너무 협소하게 규정하고 있다고 비판하였다. 가드너는 지능 ... 을 “문화적으로 가치 있는 물건을 창조하거나 문제를 해결하는 데에 그 문화에서 유용하게 쓰일 수 있는 정보를 처리하는 생물. 심리학적인 잠재력”이라고 정의하였다. 이와 같은 정의를 바탕 ... 지능 이론은 지능지수처럼 지능을 측정학적인 면에서 접근하기보다는 인간 지능의 무한한 가능성을 제시하고 이를 통한 지적교육을 강조하고 있기 때문이다. 즉, 인간의 지능을 측정하여 인간

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.05

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다중 지능 이론과 교육에 관한 레포트

))에 이르는 특유의 발달 과정이 있어야 한다. 5지능은 인간의 진화론적인 역사나 진화 가능성이 있어야 한다. 6지능은 실험연구나 심리학적 연구로부터 검증될 수 있어야 한다. 7지능 ... 하게 활용되어야 한다고 주장한다.1983년에, 하버드대학교의 가드너(Howard Gardner) 교수는 그의 저서 『정신의 구조: 다중지능 이론』{) Frames of Mind: The ... 는 사람은 음악적 지능이 높다고 하겠다. 둘째, 신체-운동학적 지능, 가드너의 지능들 중에서 가장 논란이 많이 되는 것으로서 사람마다 자신의 운동, 균형, 민첩성, 태도 등을 조절

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.28

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[교육심리학] 인간발달의 이해

- 차 례 -{1. 인간발달의 이해 page. 3(1) 발달심리학의 목적(2) 발달심리학의 연구영역(3) 유전과 환경{2. 피아제(Piaget)의 인지발달 이론 page. 4(1 ... 형성의 기본 원리(4) 조건 형성의 제 양상(5) 실제에의 적용{9.가드너(Gardner)의 다중지능이론 page. 27(1) Howard Gardner가 제시한 여덟 가지 지능 ... (Bernstein) 의 사회적 학습이론 page. 33{12. 교육심리와 교수학습이론의 평가 page. 34(1) 행동주의학습이론의 기본가정(2) 행동주의를 바탕으로 한 교수방식

리포트 | 44페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.08.16

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[교육심리학]지적 능력과 인지발달

에 의한 결합으로서 180개의 별개요인을 만듦.교육심리학..PAGE:10Gardner의 다중지능이론파브르, 조류학자 윤무부자연주의적민족운동 간디, 노예해방 링컨개인내적작가 버지니아 ... 과 결정적 지능72교육심리학..PAGE:3지능(知能; intelligence)목적에 맞게 행동하고 합리적인 사고를 하며 자신을둘러싼 환경을 효과적으로 다루는 종합적 능력 ... (기원전 용어)교육심리학..PAGE:4지능의 본질학습의 결과로 얻어지는여러 방면에 대한 해박한 지식셋째, 총체적 지식새로운 문제 상황에 직면했을 때 보다효과적으로 행동을 할 수 있

리포트 | 29페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.03.01

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[발달심리]대안지능-IQ, EQ, 다중지능 에 관하여

. 맺음말Ⅰ서문1. IQ는 만능이 아니다. 를 선택하게 된 이유올해 처음 교육학과 과목을 수강한 나로서는 발달이 무엇인지, 심리학이 무엇인지도 모른 채 막연히 수업을 들어왔다. 새로운 ... 경울대학교 사범대학 교육학과 도덕 심리 발달 연구실에서 제작한 검사지가 첨부되어 있었다. 흥미를 가지고 스스로도 검사지에 체크를 해 보았다. 대략적으로 정서인식과 표현능력은 보통 ... 과 가드너의 다면적 지능이론, 비고츠키의 근접 발달 영역등과 같은 각종 대안적 지능 이론들을 배우기는 했지만 오래전에 발행된 책이라서 그런지 90년대 즘부터 떠오르기 시작한 감정지능

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.19

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[유아교육] 가드너의 다중지능 이론

-수학적 영역에서만 측정한 것이다. 그러나 그런 한가지 잣대만 가지고 영리하다 영리하지 않다라고 구분하는 것이 잘못이라는 것을 하바드대의 심리학자 가드너(Howard Gardner ... [가드너의 아홉가지 지능과 다중지능에 관하여]지금까지 우리는 IQ가 높으면 영리하고 IQ가 낮으면 영리하지 못하다고 생각했다. 그동안 사용해온 IQ 검사는 언어적 영역과 논리 ... 라는 것이다. 그동안 그런 사람들을 재능이 있다고 했지 지능이 있다고 말하지 않았다. 그러나 가드너는 그런 것들도 지능이라고 한다.가드너는 지능을 아홉가지로 구분했다. 음악적 지능

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.09.18 | 수정일 2014.06.11

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다중지능 이론

1. 전통적인 지능관기존의 우리 교육을 '한 줄 세우기 교육', 즉 획일적인 교육이라고 비난하였다. 이 한 줄 세우기 교육의 근원은 행동주의 심리학에서 찾을 수 있다. 행동주의 ... 학자 알프레드 비네(Alfred Binet)이다. 1904년 프랑스 교육부 장관은 비네와 그의 동료 심리학자들에게 '학습 위기'(at risk)에 처한 초등학교 학생들을 판별 ... Gardner), 스텐버그(Robert J. Sternberg)와 같은 심리학자들은 전통적인 능력검사들이 측정하고 있는 지적 영역이 범위가 너무 협소함을 주장하였다. 길포드

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.03.23

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교육행정 한국 교육의 문제점

다. 하지만 인본주의 심리학자 Maslow가 얘기한 욕구위계론을 살펴보면 자아실현의 욕구는 최상층의 욕구에 속한다. 자아실현 욕구란 자기가 원하는 종류의 사람이 되려는 것으로 자신의 이다. ... 교육행정1. 서론역사적으로 볼 때 한국은 선진국들이 수백 년 간에 이룬 산업화와 민주화를 지난 반세기 만에 이루어내는 역동성을 보여주었다. 실상 오늘날 기업·스포츠·문화·예술 ... 해 살며 경쟁하는 국민은 없을 것이다. 이런 극한의 상황에서는 무한히 인내하고 투자하며 남보다 차별화된 인간이 되어야 성공할 수 있다. 그러나 이러한 과열된 경쟁 시스템은 교육 분야

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.08.15

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[수업 방법론] 다중지능 접근법

을 나타낸다.다중지능이론은 심리학 분야의 문제처럼 보이지만, 학교교육에 미친 영향은 매우 크다. 지금까지 학교에서는 일부 학생들은 강점을 갖고 있지만, 일부 학생들은 그렇지 못하 ... 1. 다중지능의 이론적 기초가드너(Howard Gardner)의 다중지능이론은 전통적으로 여겨왔던 지능의 개념에 대한 하나의 도전이라고 할 수 있다. 전통적으로 지능은 개개인 ... 이 타고난 하나로 규정된 인지적 능력으로 여겨져 왔다. 이러한 능력은 단답형 검사지에 의해 측정이 가능하다고 여겨왔다. 하지만, 가드너는 지능이란ㄱ 유효한 산물을 창출해 내는 능력

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.03

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[교육심리] (교육심리) 복합지능의 이론적 고찰과 수업에의 적용

, 중재인, 사회학자, 인류학자, 상담원, 심리학자, 간호사, 공무원, 외판원, 여행 안내원, 사회 지도자 등에게 필요한 지능.(7) 개인내 지능(intrapersonal ... 어야 한다. 학교에서 충족시키지 못한 학습 기회를 사회가 제공하도록 중개해야 한다.이 이론에 근거하여 학교교육을 개혁(school reform)하기 위해 가드너는 다음의 네 가지 ... 복합지능의 이론적 고찰과 수업에의 적용Ⅰ. 여는 말Ⅱ. 복합지능이론1. 복합지능 이론의 기본원리2. 복합지능의 종류Ⅲ. 교육적적용Ⅳ. 복합지능 이론의 교육적 이점Ⅴ. 교육적 논의

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.12.17

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[교육학(심리)][교육심리]지적특성

하거나 산물을 창조해내는 능력"* 지능에 관한 이론적 입장, 지능의 정의 방식, 측정방식이 달라 지능의 본질을 파악하기 어렵다.교육학자와 심리학자들의 어느정도의 의견 일치 내용 ... 학습자의 개인차지적 특성1. 지능 Intelligence1. 지능의 정의인간의 지적 능력을 나타내는 대표적인 심리학적 개념.지적 능력의 본질, 지적능력의 내용과 구조에 대한 논쟁 ... 을 효과적으로다루는 개인의 종합적 능력Sternberg "상황에 적절한 행동을 하는 정신적 능력"Gardner "한 문화권 내지 여러 문화권에서 가치있게 인정되는 문제를 해결

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.03.04

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[유아교육] 다중지능이론

세우기 교육의 근원은 행동주의 심리학에서 찾을 수 있다. 행동주의 심리학에서는 문제를 해결하고, 논리를 활용하고, 비판적으로 사고하는 능력 등을 보통 지능(intelligence ... 이 있어왔지만, 그 중에서 획기적인 계기를 마련한 사람이 프랑스 심리학자 알프레드 비네(Alfred Binet)이다. 1904년 프랑스 교육부 장관은 비네와 그의 동료 심리학자 ... 들, 정신지체아동들 등을 대상으로 얻은 풍부한 자료와 함께, 발달심리학, 여러 문화의 비교 연구, 신경학 등의 연구 자료 등을 종합하여 그 기준을 마련하였다.가드너는 어떤 것

리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.11.21

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[교육심리학] 기초이론요약, 연구문제 포함

{교육 심리학 기초이론Ⅰ 교육심리학의 이해ⅰ 교육심리학의 성격 및 적용1. 교육심리학의 개념2. 교육심리학의 발전과정Ⅱ 학습자에 대한 이해ⅰ 학습자의 발달1. 발달의 개념2 ... 의 교육적 함의ⅲ 특수한 학습자1. 학습장애 학생2. 정신지체 학생3. 행동장애 학생4. 학습부진 학생5. 영재 학생Ⅰ 교육심리학의 이해ⅰ 교육심리학의 성격 및 적용1. 교육심리학 ... 고 있다. 그런 인간을 올바르게 변화시키는 것이 교육의 목표이다.심리학: 인간의 행동을 기술, 예언, 설명, 통제하려는 학문. 인간행동의 원인과 표출양식의 근본적인 이해해 도움을 주

리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.21

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2차언어는 어떻게 습득되는가.

지 아니한 단편적인 이론이라고 반박하고 있다.④ 어린이 언어습득은 오직 언어학적 입력에만 의존하지 않는다. 따라서 어린이는 언어학적 입력 이외에 사회 문화적 배경, 교육적 배경, 심리 ... .1 Pavlov 의 “고전적 고전화 학습 이론”: 러시아의 과학자 Pavlov 는 고전적 조건 반사 학습 이론을 통해 행동주의 심리학 확립에 공헌했다. 그는 개에게 먹이를 주 ... 프로그램 작성에 큰 공헌을 했다고 주장하고 있다. 그러나 행동주의자들의 학습이론은 여러 가지 이유로 인해 어린이의 언어습득을 설명할 수 없다고 비평받고 있다.① 행동주의 심리학자

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.01.08 | 수정일 2022.03.20

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[교육심리] 교육심리이론

Vygotsky의 인지발달언어 발달 심리학자인 Vygotsky는 발달과 학습과의 관계를 설명하기 위하여 근접발달영역(Zone of proximal development : ZPD ... 하게 이성적인 측면의 강조함으로써 정서의 기증에 대해서는 주의를 기 울이지 않았다.Gardner의 다중지능(Multiple intelligence)이론Gardner는 심리측정적 관점 ... 도 밝혔듯이, 다중지능이론 그 자체가 전혀 새로운 이론은 아니라는 것이다. 이미, 길포드라든지 다른 심리학자들이 일찍부터 주장해온 것 이라는 것이다.2) 정의가 허술하다. 일부 비판

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.10.15

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