"정신지체아학습지도"의 검색결과 입니다.

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특수교육학개론 특수아 발달지체 보완대체의사소통 지적장애교수방법 발달지체와 장애 장애아 정신지체 2급 장애아지도

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"정신지체아학습지도" 검색결과 1,681-1,700 / 3,074건

보육과 보육과정의 개념을 정의하고 보육과정 구성단계 4단계의 내용을 설명하시오.

를 달성하기 위해 이루어지는 아동의 학습 활동 또는 여러 가지 경험을 의미하는 것으로 ‘보육활동 전반에 대한 체계적 계획과 설계’라고 할 수 있다.1. 전통적 보육 관점성인을 성숙 ... 을 제공했다. 전통적 보육과정에서 훈련된 영유아는 가정이나 집단 및 사회의 규칙을 잘 지키고, 가르침을 받아들이고, 수동적으로 학습에 참여하여 주어진 보육내용을 수용하고 학습하는데 익숙 ... 를 엮어 나간다.3. 보상보육 관점이 관점에 의하면 보육은 빈곤 등의 여러 가지 이유로 박탈 된 환경 속에서 성장하는 영유아들에게 인지발달 지체를 보상하고 경험 부족으로 인한 사회정서

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.04.28

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장애아동 관련 실천영역

,187학생수장애영역별시각장애1,47029234832,113청각장애1,2578491,255243,385정신지체15,35321,9733,2453040,601지체장애3,2063 ... 의조기교육은 1962년 한국구화학교에서 시작되었다. 이 학교 에서는 1962년에 농아유치원을 인가 받아 운영하고 1964년에는 3세 이상의 농아와 정신박약아를 교육할 목적으로 다시 ... 유아학급에서 통합교육을 받고 있다.4) 장애아동 교육 관련 실천영역(1) 특수교육-시청각장애·지체부자유·정신지체 등으로 통상의 학교나 일반학급에서는 교육의 효과를 기대할 수 없

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.03

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프로젝트, 몬테소리, 레지오 에밀리아, 발도로프, 생태유아교육 프로그램을 장단점을 정리하고 나의 견해를 논하시오

다. 정신이란 지식, 기능 뿐 만 아니라 정서적, 도덕적, 심미적인 감수성까지 포함하는 개념이다. 카츠와 차드는 프로젝트 접근법의 목적을 학습자에 대한 목적과 교사에 대한 목적 ... 대학을 마치고 로마의 정신병원에서 정신지체아동을 치료하면서 아동교육에 관심을 가지게 되었다. 몬테소리는 정신지체아동들을 세심하게 관찰을 하면서 결과는 이들에게 필요한 것은 치료 ... 보다 교육이라는 결론을 내리고 자신이 관찰한 것과 세깅(Seguin)의 교육방법과 교구에 기초한 정신지체 아동을 위한 교육방법을 개발하였다.1) 몬테소리 프로그램의 교육이론몬테소리

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.07.21

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통합교육을 위한 국어 교과의 교수-학습 방법과 모형

교육대상자의 67.3%인 48,084명의 학생이 일반학교에 배치되어 있다고 보고 되었다(교육과학기술부a, 2008). 한 연구에 따르면, 일반학급에 소속된 장애학생(정신지체 ... 게 접근할 수 있고, 자신의 가치 평가가 타당한지에 대하여 성찰 할 수 있게 된다.아. 전문가 협동 학습 모형전문가 협동 학습은 특정한 주제를 맡은 학습자들끼리 모여 그 주제에 대해 ... 게 학습하고 팀 보상을 하는 방법? 교사가 개별화지도를 위해 개입CIRC(cooperativeintegrated readingand composition)? 읽기-작문 협동 모형

리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.12.09

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충주 숭덕학교

마비:70명, 외상성뇌손상:2명)-전체학생중 뇌성마비가 가장 많은 비율을 차지하고 있었다.지체장애(척추손상:3명, 지체기능:6명,변형:1명)발달장애3명정신지체11명#장애 원인 ... 9명#교육과정 : 교과활동(개별화 교육, 기초학습 능력신장, 예체능 및 예절교육, 현장 학습 및 직업교육, 현장실습 및 추수지도)치료교육활동(언어치료, 청능훈련, 물리치료, 작업 ... 를 들으며 나는 특수아 교육을 수강하길 잘했다고 생각했다. 만약 특수아 교육에서 강당으로, 정신으로를 배우지 않았다어났교감선생님께서 말씀하시는 것들을 잘 몰랐을것이고 이해하지도 못했을 것

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.25

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발달장애 영유아의 기초생활 훈련

미숙하여 의사소통이 힘들거나, 운동기능이 미숙한 모든 증후군을 발달장애라 고 이야기 할 수 있다. 그래서 자폐장애와 함께, 과거에는 발달장애의 범주에 들지 않았던 정신지체나 학습장애 ... 적, 반복적, 상동적인 행동이나 관심-자폐아는 흥미나 관심이 극히 제한되어 있고 반복적이고 의식화된 행동을즐긴다.·인지능력의 결여-자폐성 장애아동의 약 75%가 정신지체를 동반 ... 에 이상을 보인다. 극심한 정신지체나 심한 수용성 언어장애에서도 사회성, 정서적 행동상의 문제들이 겹치면서 비전형적 자폐증이 나타날 수 있다.⑶ 자폐아 교육을 위한 일반적 원칙①조기

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.23

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특수한 학습자에 대한 이론적 고찰과 교육프로그램

“특수한 학습자에 대한 이론적 고찰과 교육프로그램”-정신지체아의 이해-경제학과 2004010440 김연지목차1. 특수아 상담 및 치료교육의 기초2. 특수아의 이해 (정신지체아의 ... 이해)(1) 정신지체아 정의(2) 정신지체아 분류(3) 정신지체아의 특성(4) 정신지체아를 위한 교사의 역할과 자세3. 부산 천사의학교 교육프로그램4. 참고문헌 및 인터넷 사이트5 ... 말로 통하지만 엄격하게 구분하면 그 차이를 다음과 같이 설명할 수 있다.제2부 특수아의 이해 (정신지체아의 이해)1.정신지체의 정의미국정신지체협회(AAMR : American

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.02.09

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장애학생(장애아) 문제행동 지도의 중요성, 장애학생(장애아) 문제행동 지도의 방법, 장애학생(장애아) 문제행동 지도의 방향, 장애학생(장애아) 문제행동 지도의 시사점 심층 분석(장애학생, 장애아, 문제행동지도)

운동 장애, 정신지체 혹은 문화적, 환경적, 경제적 실조에 의한 학습 문제 아동은 포함되지 않는다.2) 지도법주의집중 결함, 과잉 활동을 나타내므로 이를 줄일 수 있게 에어 캡 ... . 개요Ⅱ. 장애학생(장애아) 문제행동 지도의 중요성Ⅲ. 장애학생(장애아) 문제행동 지도의 방법1. 학습장애(LD)1) 정의2) 지도법3) 학급에서의 학습 장애 원인 유형2. 주 ... 적절한 교수전략을 계획하고 실시할 수 있어야 한다(박승희, 1997; 방명애, 1999; 이소현 & 박은혜, 1998).Ⅲ. 장애학생(장애아) 문제행동 지도의 방법1. 학습장애

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.08.28

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아동 정신장애 환자의 간호

을 retaldation)IQ 35~49정도로서 정신연령은 4~8세 간단한 회화, 일상적인 대화는 가능하나 추상성은 없다. 정신지체의 20%정도, 적절한 보호하에 비숙련이나 반숙련 ... 작업을 수행할 수 있고 이런 환경에서는 일반적으로 생활에 적응한다.°중증 정신지체(sereve mental retardation)IQ 20~34정도 정신연령이 2~3세 정신지체 ... 의 3~4%를 차지한다. 언어를 습득하지 못하며, 제한적으로 글자나 간단한 셈등 정규교과과정 이전의 교육을 받을 수 있다. 간단한 업무를 수행 완전보호급이라 불린다.°극심증 정신지체

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.06.14

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아동의 거짓말과 도벽을 정신건강 문제와 효과적 다루기

의 물건을 훔치는 버릇이므로 바람직하지 못하다. 이 버릇은 하나의 습관의 표현일 수 있으며, 습관은 대체로 학습의 소산이다. 이러한 버릇은 가급적 조기 발견하여 지도함이 바람직 ... 하게 접근하는 것이 필요하다.3) 도벽의 요인도벽의 원인은 다양하다. 병적 도벽의 경우 뇌질환이나 정신 지체 때문에 이득 없이 절도를 하는 경우도 있으나 대개는 심리적인 원인이 있 ... 아동의 거짓말과 도벽을 정신건강 문제와 효과적 다루기1. 아동의 거짓말과 도벽1) 거짓말이란?거짓말이란 어떤 것을 하고도 하지 않았다고 말하는 것, 하지 않았음에도 했다고 말

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.16

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자원봉사활동의 개념과 필요성, 자원봉사활동의 특성, 자원봉사활동과 체험활동, 자원봉사활동의 영역과 내용, 자원봉사활동의 가치, 자원봉사활동의 과제, 자원봉사활동의 활성화방안 분석(자원봉사활동,봉사활동)

스럽게 획득하는 능력이 된다. 그러나 정신지체 장애아는 개인적으로 지적, 신체적, 심리?성격적인 장애뿐만 아니라 사회적인 물리적, 사회 심리적, 문화적인 환경으로 인하여 사회적응 ... 등을 감안하여 교육적 목적을 가지고 계획, 안내, 지도되어야하는 활동이라고 하였다. 또한 체험학습은 학교에서 배운 것을 자연현상이나 사회 현상을 실제의 장면에서 직접 관찰 ... 하고 조화 있는 행동을 할 수 있는 사회 적응 능력을 확립하게 되는 것이다. 따라서 정신지체아에게는 계속적인 사회 활동을 통하여 사회생활을 이해하고 원만한 인간관계를 유지하는 기술

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.02.11

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특수교육의 정의와 향후대책

:장애아교육법(PL 94-142, 1975)의 분류정신지체(Mentally retarded), 난청(Hard of hearing), 농(deaf), 언어장애(Language ... , 허약아(health impairments), 특정학습장애(Specific learning disabilities)(P.L. 94-142. The Education for All ... Handicapped Children Act, 1975).(3) 특수교육진흥법의 분류(법률 제6400호 일부개정 2001.1.29.)① 시각장애, ②청각장애, ③ 정신지체, ④ 지체부

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.01.23

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[학습장애아동][학습장애아교육]학습장애아 정의, 학습장애아 분류, 학습장애아 특성, 학습장애아 원인, 학습장애아 영향, 학습장애아를 위한 교육프로그램, 학습장애아의 교육방법, 학습장애아의 치료방법 분석

실어증 같은 상태가 포함된다. 이 용어에는 시각장애, 청각장애, 운동장애, 정신지체, 정서장애 또는 환경적으로나 문화적으로나 경제적으로 불리한 조건에 기인하는 학습문제를 가진 아동 ... 을 포함시키지 않는다".대부분의 여러 주들은 이러한 정의를 받아 들였으나, 감각장애 아동들이나 정신지체 아동들에게도 학습장애가 있을 수 있다는 등의 비판으로 학습장애 양원합동위원회 ... 적 지각 및 사회적 상호작용의 문제가 학습장애와 공존할 수 있으나, 그 자체가 학습장애의 구성요소가 되지는 않는다. 학습장애는 다른 장애(예 : 감각장애, 정신지체, 중증 정서장애

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2008.08.29

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정서 및 행동장애아동의 교육00

의 깊은 생각이나 목적 없이 행동하는 경향성을 의미하는 것이다. 이러한 행동 특성들은 학습장애아동이나 경도 정신지체 아동들에게서도 흔히 관찰되는 것이다. 이러한 행동 특성들을 지니 ... 상의 어려움, 기타 장애와의 연관성 등으로 인하여 아직까지도 공통적으로 적용할 수 있는 특정 진단 기준의 선정이나 정의가 어려운 영역이다. 예를 들어, 정서 및 행동장애는 정신지체 등 ... )는 사회적으로 수용 가능한 행동규범에 적응할 수 없거나 적응하지 않기 때문에 자신의 학습진보에 방해되고, 다른 학생들의 학습노력을 방해하며 대인관계를 저해하는 아동을 정서장애아

리포트 | 18페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.11.22

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[발달정신병리학]발달정신병리,정신지체(원인,정의,분류,진단,치료.등)

의 사정6. 정신지체아동의 특성7. 정신지체아 교육(1) 통합교육을 위한 일반적 지침(2) 교사의 역할과 태도(3) 경도 정신지체아를 위한 교육(4) 중도 정신지체아를 위한 교육8 ... . 정신지체아의 상담과 지도9. 놀이를 통한 치료10. 미술을 통한 치료(1) 표현 내용(2) 미술 활동 지도(3) 유의할 점(4) 정신지체아의 표현적 발전11. 출처1. 이 주제 ... 부분 기질적 원인을 밝힐 수 있으 며, 간질, 시각 및 청각장애 등 심한 신경학적 장애나 신체장애 빈번함.? 지속적인 지도감독과 보호자의 도움 으로 생활이 가능함.정신지체측정불능

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.25

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특수교육의이해

된 세공이 정성을 쏟아 가공했을 때 보석은 더욱 빛을 발하는 것이다. 특수교육종사자들이 특수교육을 얼마나 이해하고 어떻게 접근하느냐에 따라 특수아의 운명은 크게 달라지는 것이다.본 ... 연수를 통하여 단위학교 경영의 중간관리자로서 교감은 특수교육 대상학생 특성, 통합교육의 이해, 특수아를 위한 상담 프로그램 등, 특수교육을 이해하고 전(全) 학교구성원들과 함께 ... 은 헌법 정신을 반영하여 교육법에서 교육의 목적을 규정할 때 그 대상이 ‘모든 국민’이라고 진술하고 있다. 그리고 특수교육진흥법 제1조에 제시된 특수교육의 목적은 그 대상이 ‘특수

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.09

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정신지체아 교육과정

제 10강. 정신지체아 교육과정정신지체학생들을 지도하는 교사들이 직면하는 것은 무엇을, 어떻게 가르칠 것인가의 문제이다. 특히 통합학급의 교사들은 단위 수업 시간에 특수교육요구 ... 학생들과 일반학생들의 수업을 통합하는 것을 어려워한다.이러한 문제의 해결은 학급의 교육과정을 정신지체학생 개인의 필요와 요구 및 사회의 요구를 고려하여 성공적인 교수-학습이 될 수 ... 있도록 잘 계획된 학습경험이 제공되어야 한다.1. 발달중심 교육과정과 기능중심 교육과정 개발의 접근 방식2. 정신지체 교육과정 조절과 수정 방안3. 기능적 생활중심 교육과정

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.11.01

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아동기 및 청소년기 정신장애

) 정신지체, (2) 전반적 발달장애, (3) 주의력 결핍 및 파괴적 행동장애, (4) 학습장애,(5) 의사소통장애, (6) 틱장애, (7) 배설장애, (8) 급식 및 식이장애, (9 ... ) 운동기술장애,(10) 기타의 아동 · 청소년기 장애제 1절 정신지체(mental retardation)1)정의 및 분류: 지능 발달의 장애로 인하여 학습이 불가능하거나 제한 ... , 약물치료, 정신역동적 치료가 있다.- 자폐의 증상이 아동의 현재 기능뿐만 아니라 새로운 행동의 학습을 저해하기 때문에 치료 가 어렵다.- 부적응적 행동을 개선하기 위해 행동치료

리포트 | 31페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.01

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영재아동(우수아동)의 특성과 교육방법

는 다른 동료들과 보조를 맞추기 위해서 스스로 속도를 늦추며 조절할 지도 모른다.5.사회 정서적 특성Terman(1947)은 종단 연구를 통하여 우수아의 정신 건강과 적응에 관한 영역 ... 장애를 가진 스티븐 호킹, 지체부자유자인 루우즈벨트 대통령 등이 장애영재를 들 수 있으며, 난독증을 가진 에디슨이나 철자법 및 쓰기에 장애를 보인 아인슈타인과 같은 학습장애 영재 ... 를낮다. 이들의 평정의 신뢰도는 50%정도이며 우수아가 아닌 아동을 35%나 우수아로 평정하였다. 특히 이들이 우수아 지명에서 제외한 아동들은 문화적 배경이 다르거나 학습 동기

리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.22

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영유아 교육프로그램 중 2가지를 비교하여 분석하시오.(몬테소리 프로그램, 레지오 에밀리아 접근법)

Montessori (1870∼1952)는 이태리의 의사 및 교육자로 일하면서 유아교육연구에 헌신하던 인물로 Seguin과 Itard의 영향을 받았다. 그리하여 그는 정신적 지체아를 의학 ... 적인 관점에서보다는 교육적인 관점에서 돌보아 주기 시작하였다. 정신적지체아에 대한 교육학적인 치료의 성공은 Montessori로 하여금 교육에 대한 관심을 불러 일으켜 지능이 낮 ... 시키는 것을 학습하는 시기라고도 한다. 또한 민감기는 어린이의 정신적 성숙을 촉진시키는 발달단계의 하나이다. 몬테소리는 생태학적으로 유아기 때 나타나는 민감기를 학습의 무한한 가능

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.16

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