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"문학교육론" 검색결과 1,361-1,380 / 53,000건

문학교육 방법과 교육 과정 분석

문학교육 방법과 교육 과정 분석Ⅰ . 문학 교육 방법과 평가? 문학 교육 방법문학교육은 강독식 교육방법을 택해왔으나 그 문제점을 알고 다른 방법을 적용하려하고 있다. 세 가지 ... 다.? 문학 교육 평가지금의 문학교육 평가는 선택형 평가를 하고 있다. 그래서 많은 비판 받아왔고 수행 평가로 실시해야 한다고 하지만 수행 평가는 평가가 어렵다. 그 이유는 특정 문학 ... 도 . 교육 과정 분석? 문학(1) 문학 작품에 드러난 인물의 심리 상태와 갈등의 해결과정을 파악한다.? 이론 : 개체적 지식, 실제 중심? 작품의 수용과 생산의 실제 - 소설

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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“욕심쟁이 딸기 아저씨” 분석을 통해 살펴본 아동문학의 가치와 교육적 의의

“욕심쟁이 딸기 아저씨” 분석을 통해 살펴본 아동문학의 가치와 교육적 의의- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. “욕심쟁이 딸기 아저씨” 줄거리2. “욕심쟁이 딸기 아저씨”의 요소1 ... 와 교육적 의의를 살펴보려 한다. 또한 이를 통해 아동문학의 중요성과 의미를 재평가하는 근간을 마련해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1. “욕심쟁이 딸기 아저씨” 줄거리2012년에 출간된 김유경 ... ) 구성요소2) 캐릭터3) 문체4) 주제3. “욕심쟁이 딸기 아저씨” 의의Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론아동문학의 시초는 과거 할머니가 손자, 손녀를 곁에 앉혀 놓고 들려주던 이야기

리포트 | 5페이지 | 3,800원 | 등록일 2016.12.21

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유아교육에 적합한 그림책 1권을 선정 하고, 그 작품에 대해 문학의 통합적 접근을 위한 계획안과 문학에 대한 반응활동 계획안을 구성하고, 그 중 실제반응 활동을 한 가지 선정하여 구체적 계획안을 작성하는 것을 포함하여 보고서를 작성하시오.

< 아동문학 개별과제- 강아지똥 ?권정생 >유아교육에 적합한 그림책 1권을 선정 하고, 그 작품에 대해 문학의 통합적 접근을 위한 계획안과 문학에 대한 반응활동 계획안을 구성 ... 제사 자신의 쓸모를 발견하고 민들레를 힘껏 포옹한다.결국 강아지똥은 자신의 몸을 녹여 아름다운 민들레 꽃을 피우게 되고 민들레는 홀씨가 되어 넓은 세상으로 날아간다.4. 통합적교육 ... 의 필요성봄에 피는 꽃5. 반응중심문학활동구성망언어반응활동< 이야기 나누기 >나는 무엇을 자신있게할 수 있는가?강아지똥의 기분은 어떠했을까?강아지똥을 마음아프게 한 친구들은 누굴까?내

방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.03.13

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가사 문학의 경험 교육

『 가사(歌辭)의 경험교육 』- 목차 -Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 가사문학의 경험교육1. 국어교육의 내용2. 존듀이의『경험으로서의 예술교육』-경험의 개념 및 중요성3. 가사문학의 교육 ... 적 접근방법-『관동별곡』4. 가사문학의 경험교육의 문제점과 방법Ⅲ. 마치며Ⅳ. 참고문헌『 가사(歌辭)의 경험교육 』Ⅰ. 들어가며제 7차 국어과 교육 과정에서 제시된 국어과의 목표 ... 이 얼마나 중요한 위치에 있는지 존 듀이의 경험교육을 통해 그 가치를 알아보고 고전시가 중 송강 정철의『관동별곡』이 속해 있는 가사문학을 통해 경험교육의 내용과 위계화 등의 가사문학

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.01.04

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아동문학을 통한 과학교육의 필요성을 밝히고, 과학교육과 관련된 그림책 1권을 선정하여 분석하시오 (아동문학을 통한 과학교육의 필요성 그림책의 제목, 작가, 출판사, 출판년도, 줄거리, 선정이유, 주제, 등장인물, 구성, 배경 등)

과목명 : 아동문학교육아동문학을 통한 과학교육의 필요성을 밝히고, 과학교육과 관련된 그림책 1권을 선정하여 분석하시오(아동문학을 통한 과학교육의 필요성그림책의 제목, 작가, 출판 ... 사, 출판년도, 줄거리, 선정이유, 주제, 등장인물, 구성, 배경 등)- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 문학을 통한 과학교육의 필요성2. 과학교육을 통한 그림책 분석Ⅲ. 결론Ⅳ ... 적으로 문학은 과학과 연관이 없는 걸로 생각할 수 있지만 최근에는 각 영역별로 그림책과 연계해서 교육을 하는 통합교육이 대세이므로 이 부분에 대해 연구하고 현장에서 잘 활용하겠다.Ⅱ

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.07

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초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해 봅시다.

초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해 봅시다.Ⅰ ... 의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 동화책의 아동문학적 가치와 교육적 의의를 설명해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 동화책의 아동문학 구성요소에 근거한 분석(1) 주제아메바 ... . 서론아동들이 책으로 즐겁게 놀이를 하며 책 속에서 현실과 상상을 오가며 놀이를 하는데 아동문학이란 아동이나 동심을 그리워하는 어른을 대상으로 문학성과 예술성을 통하여 정서

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.01.10

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고전문학교육론 - 민족문학강좌 감상 고전문학교육 연결

와고전문학사 그리고 고전문학교육고전문학은 역사가 집적된 결과로 축적된 양이 매우 방대하고, 현재와는 다른 문화적 양식과 문자구조를 가지고 있다. 기록문학으로 정착하는 과정 ... 다. 이 때문인지 나 자신은 고전문학이 어렵고 따분할 것이라는 편견을 가지고 고전과 등지고 살았었다. 지금까지 딱딱한 고전수업을 받았고, 참다운 고전문학교육을 받지 못했기 때문 ... 교육을 받으면서 결코 고전문학이 어려워해야 할 존재가 아니라는 것을 느꼈다. 왜냐하면 피한다고 해결될 문제가 아니라는 것을 잘 알았기에 고전문학을 즐겼고, 그렇기 때문에 가능하지 않

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.10.26

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[교육학과] 2013년 하계계절시험 문학의이해 시험범위 핵심체크

제1장 총론1. 문학의 기원 문학은 삶의 재현이다, 문학은 교훈과 쾌락을 동시에 줌(1) 문학의 정의에서의 공통점 : 문학은 언어예술① 문학은 과학이나 실용적인 지식에 반대 ... 하는 개념으로서의 예술에 속함. 문학의 매체는 언어② 에이브럼즈의 ‘거울과 램프’ : 문학을 예술의 형식으로서 정의하는 방법을 우주, 독자, 작가, 작품이라는 네 가지 좌표로 나눔 ... . 각각을 모방론, 표현론, 효용론, 존재론(객관론)이라고 명명(2) 문학의 기원설① 예술이 심리적인 욕구에서 출발했다고 보는 견해 - 예술의 창작심리, 즉, 예술본능을 중심

방송통신대 | 59페이지 | 7,500원 | 등록일 2013.07.10

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문학 교육방법 및 문학교육과정분석 리포트

문학 교육방법 및 문학교육과정분석Ⅰ. 문학교육은 어떻게 해야할까?1) 내면화를 고려한 교수.학습방법- 이전의 ‘계획→진단→지도→발전→평가’의 5단계 모형 이후 교육의 특성을 살린 ... 의 의미 정리’? 문학 교육에서의 평가(1) 문학 교육에서의 평가가 어려운 이유- 특정 문학 작품에 대하여 학습자의 동일한 반응을 기대하기 어렵기 때문- 독자들이 보이는 문학적 반응 ... 이나 표현을 위계화 하기 어렵기 때문(2) 문학 교육에서 평가를 하려면- 문학 교육의 본질에 맞는 평가는 선택형 평가보다는 수행 평가.① 반응의 유형을 다양화.위계화하여 평가

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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아동문학과 유아과학교육의 관련성

아동문학과 유아과학교육의 관련성Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 과학교육을 위한 유아문학의 가치2. 문학을 중심으로 한 통합적 과학교육3. 문학을 중심으로 한 통합적 유아과학활동4. 문학 ... 에 따라 과학교육이 이루어지고 있는 실정에서 유아교육기관의 과학교육의 활성화의 방안으로 교과통합교육활동으로 문학적 접근법에 의한 과학교육 활성화를 논하고자 한다. 문학적 접근 ... 에서 과학교육 활성화 방안으로 문학적 그림 및 동화책으로 활성화하는 방안을 제시하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 과학교육을 위한 유아문학의 가치유아문학이란 아동문학의 개념 속에 포함될 수 있

리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.06.02

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문학과 교육의 만남

『목차』Ⅰ. 들어가는 말1. 문학과 문학교육(1) 문학의 개념(2) 문학교육의 개념(3) 문학 교육의 성격Ⅱ. 문학교육의 목표1. 문학교육 목표 분석의 의의2. 문학교육의 일반 ... 적 목표(1) 삶의 총체적 이해(2) 언어능력의 증진(3) 상상력의 신장(4) 문화 계승과 창조 능력의 증진(5) 전인적 인간성 함양3. 7차 교육과정의 목표와 문학교육의 목표(1 ... ) 제 7차 교육과정에서 제시한 국어과의 교육 목표(2) 문학교육의 목표Ⅲ. 문학교육의 내용1. 문학교육 내용 구성의 유형(1) 장르적 범주(2) 수용적 범주(3) 주제적 범주(4

리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.05

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아동문학 교육계획안 (고릴라)

주 제자아존중 관련 동화생활 주제동물활동 명OHP동화 대상 연령만 4세집단형태대· 소집단소요시간20분활동 목표· 나 자신이 소중하다는 것을 알고 사랑한다.· 주인공의 기분을 이해하고 공감한다.· 바른 자세로 동화를 듣는다.준비물OHP동화 , 실물 화상기구성활동 내용도입..

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.03.29

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문학 지도 - 독서교육

문학과 함께하는 여행교과명 : 체육실기(핸드볼)I 들어가며.. - 2 -II 문학의 지도 - 2 -1. 지도의 실제가. 독서 교육의 중요성나. 예시문 보이기2. 혼자, 또는 같이 ... 에 하도록 한다.가. 독서교육의 중요성문학 교육에 있어서 독서교육은 빠질 수 없는 요소이다. 독서교육의 목표는 학습자의 독서능력을 신장시키고, 나아가 독서를 즐겨하는 사람을 길러내 ... 기가학교사는 문학교육에서 교육과정을 입안하고 실천하는 주체를 일컫는다. 문학교사의 역할과 교육적 방향이 문학교육의 성패를 좌우하게 된다. 문학교육을 제도적인 교육과 비제도적인 교육

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.12.24

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고전문학 교육과 ‘역사성`의 문제

고전문학 교육과 ‘역사성'의 문제1. 서 론고전을 읽어야 한다는 점은 거의 당위적인 발언이라고 할 만한데, 기본적으로 ?고전에는 그 실체를 이루고 있는 본원적인 깊이와 탕진 ... 있음을 의미한다 하겠다. 국어교육에서의 고전문학교육도 기본적으로 고전의 이런 교훈적인 면과 무관하지 않은 것으로 보인다.하지만 이제까지 학교교육에서의 고전문학교육은 문학은 즐기 ... 면서 자기도 모르게 교훈을 얻는다는 아주 ‘고전적인‘ 접근 방식에서 벗어나 교훈적인 면을 지나치게 강조한 점을 부인하기 어려울 것이다. 그 동안의 고전문학 교육이 ‘실체중심의 설명

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.02

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문학교육의 반성과 길찾기

문학교육의 반성과 길찾기1. 들어가며입시라는 이름으로 행해지고 있는 문학교육은 많은 문제점을 안고 있다. 문학을 가르치는 교실은 대체로 이런 모습이다. 교사는 작품에 대해 지은이 ... 아파온다. 이런 일들을 우리는 문학교육이라 말하고 있다. 본고에서는 지금까지 잘못된 문학교육을 반성하고 그 토대 위에서 새로운 길을 찾아보고자 한다.2. 인간을 변화시키는 문학교육 ... 와 높이, 그 정신과 언어의 심오한 아름다움에 대하여 파악하는 방식을 변화시키도록 돕는 것이 문학교육이다. 그 교육의 결과 인간에 대해 늘 새삼스럽게 알고 깨닫는 길로 이어져야 할 것

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.02

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국어교육의 이해 - 문법, 문학, 매체교육

에 대한 언어감각이 발달해 있는 상태이기 때문이다.제 10장. 문학교육1. 문학 교육은 왜 필요할까?1) 문학 교육의 필요성?문학 교육이 지향해야 할 바: 문학과 함께 이루어지는 인간 ... 를 해석하고 그 세계 속에 나를 몰입시키거나 비판적으로 성찰하는 주체성의 실현이다. 문학 교육은 그러한 문학 능력의 신장을 통해 학습자의 체험을 확장시키면서 주체적으로 사유하는 능력 ... 있다.2) 문학 교육에 대한 반성⑴ 단순 지식과 분석 위주의 문학 교육 - 학생들의 자발적이고 주체적인 감상의 기회가 배제되었고, 전문적 연구자들에 의해 결정된 해석 내용을 전수받

리포트 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.01.26

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문학이론과 문학 교육의 관계

【문학이론과 문학교육의 관계】앞서 살펴본 맛보기와 드러내기는 인지적인 영역보다 정의적인 영역의 성격이 강했다. 즉, 맛보기와 드러내기를 통해서는 이해보다는 감상의 측면에서 문학 ... 교육을 행하는 것이라고 할 수 있겠다. 감성이 풍부하게 자라날 시기에는 맛보기와 드러내기를 통해 문학을 접하는 것이 올바르다고 할 수 있겠으나, 감상만 이루어져서는 안된다. 이성 ... 보다 감성이 풍부한 저학년때는 맛보기와 드러내기 교육이 충분히 행해진 후, 고학년이 되어 이성이 어느정도 발달되고 나면 문학지식교육도 이루어져야 한다. 감상이 중요하긴 하지만 학생

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.22

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[유아교육학과] 2013년 2학기 문학의이해 출석대체시험 핵심체크

제4장 비평론1. 문학비평의 어원과 개념⑴ 문학비평의 개념① 비평: 문학에만 쓰이는 것이 아니라 여타 예술분야와 시사평론에도 사용되는 개념② 문학비평: 작가가 창작한 작품을 대상 ... 으로 일반 독자나 전문비평가가 작품에 대해 가치판단을 내리거나 문학전반에 대한 심미적인 판단을 내리는 모든 행위⑵ 비평의 어의① ‘手’+‘比’(손으로 치거나 깍는다) * ‘言’

방송통신대 | 6페이지 | 6,000원 | 등록일 2013.11.18

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[문학교육] 텍스트의 허구성 － 이문열의 '황제를 위하여'를 대상으로

텍스트의 허구성－이문열의 를 대상으로소설 텍스트가 허구성을 지난다는 것은 텍스트의 존재 양상에 바탕을 둔다. 이는 텍스트의 다른 텍스트와 연관되는 텍스트 연관성과 관련이 있다. 소설이 현실을 반영하는 것이 아니라 다른 텍스트를 담론 안으로 이끌어들여 다른 담론을 생산하..

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.09.18

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문학교육에서의 매체활용

목 차Ⅰ. 서 론 --2Ⅱ. 본 론 --21. 매체교육의 필요성2. 매체교육의 목표3. 문학에 있어서 매체언어의 비판적 이해Ⅲ. 결 론 --5? 참고 문헌 --6문학교육 ... 다. 그러므로 본 보고서에서 매체교육의 필요성과 매체교육의 목표, 문학에 있어서 매체언어의 비판적 이해를 살피고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 매체교육의 필요성지금은 과거와 언어의 환경 ... 이 다르다. 언어 환경의 변화에 따라 의사소통 방식도 바뀌었다. 따라서 국어교육에서도 변화된 언어 사용 방식을 수용해야 한다. 또한 문학교육에도 매체를 활용해서 학습자의 환경 변화

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.09.26

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