"7차국사교과서"의 검색결과 입니다.

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"7차국사교과서" 검색결과 1,241-1,260 / 1,636건

홈스쿨링에 대한 모든것

의 검정고시를 통과했다. 오전 시간에 방송교재와 교과서 등으로 열심히 자습을 한 결과이다. 하지만 이런 그녀에게도 어려움은 있었다. 특히 주위의 시선이 그녀를 힘들게 만들었다고 한다 ... 홈스쿨링에 대한 모든것목 차Ⅰ.홈스쿨링의 정의 3Ⅱ.홈스쿨링의 역사1. 인류 전체를 봤을 때의 홈스쿨링의 역사 32. 근대의 홈스쿨링의 역사 5Ⅲ. 홈스쿨링의 사례1. 성공적인 ... 사례 62. 실패적인 사례 7Ⅳ. 홈스쿨링에 대한 오해 8Ⅴ. 홈스쿨링의 장점과 단점 10* 참고자료 ① 11* 참고자료 ② 13* 참고자료 ③ 14* 참고 문헌 15Ⅰ.홈스쿨링

리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.05.18

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[교육학]교육내용선정과 조직

생활의 변화 조사(지식ㆍ기능)② 교사가 학생들의 학습을 돕기 위하여 제공하는 수업내용ㄱ. 교과서 내용- 교육부 고시 교육과정에 의거해서 편찬하고 보급하는 내용- 장점 : 교사가 학생 ... 들을 가르칠 때 가장 쉽게 사용할 수 있는 자료라는 점에서 효용성 ↑.- 한계 : 지역, 학교, 학생들의 개별적 특성을 고려하지 못함.→ ∵ 교과서 편찬자가 일반적 학생을 사용 ... 자로 가정하여 내용을 선정하므로ㄴ. 교과서는 실리지는 않았지만 교사가 학생들에게 제시하는 내용- 학생들의 학습 능력과 흥미, 교사의 교육적 배경과 능력, 수업 교재와 교구의 구비

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.03.14

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고등학교 교과서 분석

주의 시련과 발전(1)4.19혁명과 민주주의의 성장/ (2)5.16 군사정변과민주주의의 시련(3)민주주의의 발전/ (4)통일을 위한 노력♣ 7차 교육과정 고등학교 국사 교과서의 근 ... 도움이 될 것 같다. 『역사교육』56호/「7차 고등학교 국사 교과서 분석」/2002 봄♧ 연구동향동학농민 운동에 대한 관심은 일찍부터 주목을 받아, 1926년 장도빈이『갑오동학란 ... 의 소단원 아래 항목의 명기는 표에서 생략하였다.7차 교과서6차 교과서 ( 하권 )Ⅶ. 근현대사의 흐름1. 근현대의 정치 변동. 개화와 자주 운동조선 말기의 국내 정세개항과 개화

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.26

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[세계사 교육]제 7차 교육과정 중학교 사회 고등학교 세계사 교과서 분석

제7차 고등학교 세계사 교과서(단원 : 중국 및 우리나라의 민족운동){Ⅰ. 들어가는 말Ⅱ. 단원의 구성 체계1. 고등학교 단원의 구성체계2. 중학교 단원의 구성체계Ⅲ. 내용 및 ... 다. 이와 같이 7차 교육과정에서는 현행 교육과정과는 달리 교육과정의 체제와 형식면에서 많은 변화를 가져 왔다.교육과정은 결국 교과서의 교수·학습과정을 통해 구체적으로 구현 ... 외 다수, 제7차 교육과정의 상세화를 통한 사회과 내용체계에 관한 연구.한국교원대학교 사회과 교육과정 연구위원회사회과 교육과정도 바람직한 민주 시민의 자질 양성이라는 교과의 성격

리포트 | 24페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.02.07

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[교육과정] 교육과정의 장단점, 나아갈 방향

, 국사를 제외하고는 모두 2종 교과서로 전환되었다. 제4차 교육과정기에는 수업의 질적 변화가 추구되어 지도적인 학교를 중심으로 열린 교육이 시도되기 시작했고 전교조의 참교육운동 ... 방법의 개선, 학교 및 학생 재량의 확대 등이 그러한 점들이다. 제4차 교육과정기에 2종 교과서의 대상 교과가 크게 확대되었다. 중, 고등학교 교과서 중 국어, 도덕, 국민윤리 ... 또한 교실 수업의 개혁을 요구했다.제5차 교육과정기에 교과서의 개념이 확대되어 1교과 다(多) 교과서 정책이 처음 실현되었다. 그래서 국민학교의 경우 국어과의 교과서로 말하기. 듣

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.07.02

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역사 충돌

만들기를 하고 있다. 이는 우리의 국사 교과서의 문제점을 또한 보여주는 것이다.(7)현대 한국사학의 민족만들기, 역사만들기의 왜곡된 유산들이 부분에서는 앞서 말했던 역사만들기와 국사 ... 게 구성되어 있었다. 이 책의 중요 쟁점은 한국사 보편에 깔려 잇는 잘못된 통설과 그 통설을 따르는 고등학교 국사 교과서에 대한 이야기다. 책을 읽으면서 국사 교과서 왜곡이라는 것 ... 는 기존 견해가 아닌 사료·자료로부터 출발하는 것이다. 이 파트에서 작가가 말하고자 했던 것은 제대로 된 사료읽기 조차 하지 않아서 발견되는 국사 교과서의 문제이다.그것의 결정적인

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.15

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지역확대법

- 12학년까지 필수 과목인데, K - 6학년까지 학년이 올라갈수록 동심원적으로 확대된 지역의 지리, 역사, 정치?경제, 7 ～ 8학년은 미국사와 뉴욕사, 9학년 세계사, 10 ... 한 학습 과정은 동네 - 고장 - 지방 - 나라 - 대륙 - 세계 등의 순으로, 성장 환경의 순서와 일치한다.제7차 사회과 교육 과정에서는 초등학교 사회과의 특성에 이어 중?고등학교 ... 을 마련하였다. 일본의 교육과정 편성과 운영은 우리나라와 매우 비슷하다. 학교 교육 및 교과서 개발에 결정적인 영향력을 갖는 것은 국가 수준 교육과정이다. 일본의 사회과 교육은 국제

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.13

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[한국사]이순신과 함께 하는 임진왜란 PCK

한 과목에서 학생들이 몰입 하는 것은 쉽지 않은 일이다. 꼭 알아야 하는 내용을 전달하고, 교과서를 풀어헤쳐서 다시 엮어 학생들 가까이에서 가르친다는 것은 쉽지 않은 일이다. 교사 ... 가 그 힌트를 얻은 것은, 정재준 선생님의 강의를 듣고 나서이다. 통합한국사의 저자이며 7급, 9급 공무원 국사의 인기 강사인 정재준 선생님의 강의는 학원가에서 최고의 명강의 ... Intro - 5교시 국사시간 몰입하기공통사회는 학생들에게 매우 지리한 과목으로 통한다. 암기 위주의 내용에, 의욕 없는 교사, 거기다 점심시간 후 5교시라는 조건이 더해지

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.06.24

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일본의 역사 교과서 왜곡과 역사 인식 문제에 관한 총체적 보고서

을 전달하였다. 그 후에도 대책반은 15차의 회의를 거듭하고 정부의 각종 대책을 마련하였으며 향후 외국의 교과서 왜곡 시정을 전담할 상설기구인 의 설립 문제와 공무원 시험에서 국사과목 ... 일본의 역사 교과서 왜곡과 역사 인식 문제Ⅰ. 서론 - 일본 교과서 왜곡의 문제 인식지난 2001년 4월 3일 기존 7종의 중학교 역사교과서 외에 의 새로운 역사교과서(후소샤 ... )하면서 사태를 수습한 바 있다.1차 교과서 왜곡 파동은 일본의 승복으로 끝나면서 실제로 교과서의 내용이 부분적으로 개정되기도 하였다. 이러한 상황에서 1986년에 유명한 『신편

리포트 | 21페이지 | 2,500원 | 등록일 2004.12.17

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수능의 문제점과 대책

된 대학입시 제도에 따라 시행되고 있다. 통합교과서적 소재를 바탕으로 사고력을 측정하는 문제 위주로 출제 되는데 수험생의 선택권을 넓히는 한편 출제 과목 수는 줄여 입시부담을 덜어주 ... 를 시행한 이유가 과목별로 난이도 차를 반영하여 공정한 시험을 만들겠다는 취지인데 이렇게 되면 취지가 무색해진다. 이렇게 되면 7차 교육 과정의 취지였던 자유로운 선택과목과 심화 ... 는 과목별로 표준점수 만점이 다 다르다는 것이다. 지난 수능을 예로 들어보겠다. 윤리과목은 표준점수 기준으로 보면 1등급과 3등급의 점수 차가 크지 않아도 등급차가 크다. 일부 선택

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.10

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시를 통해 본 다산의 현실인식

교과서 속에서 다산과 관련된 내용은 비교적 많이 등장하는 편이다. 우선 국사책의 삼정의 문란에 관한 내용은 정치사 부분에 세도정치의 폐단에 『목민심서』의 일부)가 인용되어 있 ... 에서 비롯된 것이었다. 그의 사회시는 청고(淸高)한 지기(志氣)에서 자연스러운 내발(內發)인 것이지 결코 강작(强作)된 것이 아니다.Ⅴ. 역사 속 茶山과 사회시의 교육적 의미7차

리포트 | 24페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.14

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수업의 현실

었다. 교육과정이 우리 밑 세대부터 7차로 바뀌었는데 7차 교육과정에 대하여 잘 아는 것도 없고, 수업을 해보지도 않아서 모르겠지만 우리세대가 행한 수업보다는 조금 더 학생 중심적이 ... 는 수업뿐만 아니라 다른 수업에서도 교사들이 보다 올바른 교과 관을 드러내어 주어야겠고 교과서에 적혀있지 않은, 그 내용의 이면에 들어있는 내용을 가르치기 위하여 교사가 수고를 아끼지 말아야 한다고 생각한다. ... 수업의 현실중학교 시절에는 교과를 배우는 데 있어서 별다른 생각 없이 수업을 받아왔기 때문에 그 당시 수업하는 방식이 크게 잘못되었다거나 그런 생각은 하지 않았었다. 고등학생

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.01

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국사의 앞으로의 방향

방식의 채택, 학생의 흥미 고려, 탐구학습의 강조 등 새로운 방식으로의 급격한 전환을 꾀하고 있다. 비록 아직까지 교과서의 내용분량이 지나치게 많고, 체제나 서술 면에서도 참신 ... 성이 부족하다는 등의 문제점이 나타나고 있으나 끊임없는 개선을 통해 중국의 역사교육은 나날이 발전할 것으로 생각된다. 마지막으로 한국의 역사교육은 그 동안 7차 교육과정까지 오는 동안 ... 보다는 핵심개념과 역사적 기능을 강조하도, 1차 사료의 이용과 탐구방법을 중시하는 이른바 ‘신역사’운동이 나타났다. 이러한 신역사 운동이 전개되면서 시간, 변화의 계속성, 인과관계

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.02.26

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[공통사회교육론] 미국과 한국의 사회과교육과정 비교 고찰

초반 미국에서였다. 이러한 교과목은 제2차 세계대전 후에 일본과 우리 나라에 소개되어 많은 영향을 받았다. 미국의 사회과교육의 탄생과 발달과정은 다음과 같다.{시 대성 격구 분특 ... :National Council for the Social Studies) 조직.내용구성1-가족, 2-이웃, 3-지역사회, 4·5·6-지리,역사, 7-지리, 8-미국사, 9-공민, 10-세계사 ... , 11-미국사, 12-민주주의의 여러 문제1920년대.학교의 교과목으로 발전.보통 의무교육 실시에 따른 초·중등 교육의 보 급(보통교육적 성격) → 학문적 내용에서 실제 생 활

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.23

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남북국 시대의 정의와 내용, 그 의의

남북국 시대의 정의한국사를 시대 구분할 때 통일신라와 발해가 병존한 7세기 후반부터 10세기 전반의 시기.남북국 시대 내용일반적으로 발해가 건국된 지역과 발해국의 주민구성에 대 ... 되어, 현재는 많은 개설서를 비롯, 국정교과서까지도 이 시기를 남북국시대로 설정하고 있다. 이러한 남북국시대론의 근거는 무엇이며 과연 타당성을 갖는 것인가?발해는 대외적인 팽창과 대 ... 해서는 이견이 없으나, 발해를 건국한 고구려의 구장(舊將) 대조영(大祖榮) 집단의 출자문제, 더 나아가서는 발해문화 담당자의 민족적 귀속에 대한 인식의 차이로 인해 현재까지도 발해사

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.08.30

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[인문]일본의 역사왜곡 - 임나일본부

‘임나일본부설’에 대해 논하고자 한다. 우선 일본의 대표적인 임나일본부에 대한 역사교과서를 알아보겠다. ‘후소샤(扶桑社)’의 오류부터 보자면ㅡ대화 조정의 외교정책 - 한반도 ... 에는 야마토 국가의 대왕이 왜국의 왕으로서의 지위와 조선 남부를 군사적으로 지휘하는 권리를 중국의 황제에게 인정받기 위하여 중국의 남조에 여러번 사절단을 보냈다.대표적인 일본교과서의 오류 ... 문제를 지금 일본의 학생들은 어떻게 배우고 있을까? 지금 일본 역사교과서에는 "당시 조선반도에는 고구려(高句麗), 백제(百濟), 신라(新羅)라는 3 나라가 있었는데 대화정권(大和

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.05.29

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[일반사회교직]일반사회 수업지도안

3. 선정 이유 및 수업 구성 개요7차 교육과정과 함께 신설된 ‘인간사회와 환경’ 과목은 교생실습기간 본인이 학생들을 직접 지도해 보았던 교과다. 그중에서도 ‘인간 사회의 탐구 ... 수 있음.④ 학교체제와 조직의 특성 : 7차 교육과정의 취지에 맞게 최대한 학생들의 선택과 자율성을 강조하는 분위기. 학생들이 원하는 교과에 따라 학급을 편성. 사립학교라 대부분 ... 수업지도안사회조사는 어떤절차를 거쳐 이루어질까?과 목 : 교과교육론(일반사회)소 속 :학 번 :이 름 :제 출 일 :목 차Ⅰ. 단원 및 수업모형 선정이유Ⅱ. 단원 분석Ⅲ. 교수

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.11.13

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[교생실습]수업참관보고서

다. 그러나 학생들은 교사의 노력만큼 잘 따라주지 못한 듯싶다.감 상수업 참관을 오기 전에는 새로 개정된 7차 교과서의 문제점이나 탐구수업이 역사수업에서 실제로 이루어질 수 없는 주요 원인 ... 개? 사고판단? 자발성? 동기유발? 전원활동? 목표의 일관성? 개인차 고려? 전이력? 평가반성-사고력과 가치 판단을 높이는 학습 전개인가?-자발성을 존중하는 전개인가?-학습 의욕 ... 을 높이고 학습 분위기가 조성되었는가?-우수 학생중심, 또는 무활동, 탈락한 학생은 없는가?-목표가 분명하고 일관성이 있는가?-개인차를 고려한 단계적 지도인가?-학습평가의 전이

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.08.20

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[역사교육] 중등 교육 과정에서 역사교육의 필요성

과정에 따른 국사교과서 편찬 준거안에서는 지금까지의 국사교과서가 학생들의 학습동기나 흥미 유발에 대한 관심이 부족했음을 지적하고, 역사교육이 무미건조한 지식중심의 교육으로부터 탈피 ... 하기 위해서는 학생들로 하여금 역사 속에 등장하는 수많은 인간들의 삶을 직접 느껴 볼 수 있는 기회를 부여할 필요가 있음을 강조하고 있다. 국사교과서 편찬 준거안 연구위원회,《국사 ... 교과서 편찬 준거안 연구 보고서》, 1999또한 학생들의 학습동기를 유발하기 위해서는 학생들의 능력 및 개인차를 고려하는 것도 좋을 것이다. 너무 앞서나가는 학생들에게 기초 수준

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.24

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[인문사회]미래를 여는 역사 감상문

을 맞잡은 데에서 큰 의미를 부여할 수 있을 것이다.아래는 한중일 역사 교과서에서 다뤄지는 제2차 세계 대전에 관한 부분과 다른 내용을 일부 옮긴 것이다..▷한국일제 침략 전쟁에 의해 ... 가 고등학생일 당시에는(6차교육과정) 이런 인물로서 근대사를 풀어나가는 과정은 교과서에서 찾아 볼 수 없었다. 아예 처음부터 인물들의 페이지를 설정해 놓고 엮은 것은 청소년들이 이해하기 ... 라는 학술 심포지엄이었다. 2001년 일본 후소사 교과서 파동에 자극받은 한.중.일 역사학자와 시민단체 관계자들이 2002년 3월 중국 난징에서 처음으로 한자리에 모였다. 닷새 동안

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.18

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