"한국교원대대학원"의 검색결과 입니다.

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"한국교원대대학원" 검색결과 101-120 / 634건

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머독(George Peter Murdock)과 레비스트라우스(Levi-Strauss)가 내린 가족개념의 정의와 1990년대 후반에

건강성에 미치는 영향, 국내석사학위논문 한국체육대학교, p.25~26 조은비, 2010, Harold Pinter의 극에 나타난 탈근대적 가족개념 연구, 국내석사학위논문 한국교원대 ... 학교 대학원, p.7~9 김초롱, 2008, 한국 영화를 통하여 살펴 본 보웬의 가족 치료적 접근과 가족 개념의 변화, 국내석사학위논문 서울여자대학교 사회복지기독교대학원, p.23~24

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.11

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자신을 둘러싸고 있는 관계(친구, 연인, 가족, 직장)에 대해 관계 역동(발달적 관점, 변증법적 관점)으로

학위논문 성신여자대학교 뷰티융합대학원, p.17~18 이선주, 2018, 거부민감성이 높은 대학 신입생의 대인관계 형성 과정에 관한 질적 연구, 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, p.13~15

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.05

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프로이트의 방어기제를 요약 한 후 이를 근거로 학습자에게 도움이 되었던 방어기제에 관해

, p.7~11 최원아, 2009, 대학생의 MBTI 성격유형에 따른 자아방어기제 사용상의 차이 연구, 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, p.20~21 ... 에 나타난 정신분석학적 심리방어기제, 국내석사학위논문 동서대학교 일반대학원, p.4~5 하은혜, 2013, 방어기제가 반영된 심리적 공간 표현 연구, 국내석사학위논문 홍익대학교 대학원

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.08

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말 늦은 아동이나 단순언어장애 아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고

발달 지원 프로그램의 효과에 관한 연구." 국내석사학위논문 경남대학교 대학원, 2011. 경상남도 - 김유미. "유아의 자유놀이 속 배움을 위한 교사의 언어적 지원에 대한 자기연구." 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, 2023. 충청북도 ... 생각한다. Ⅳ. 참고문헌 - 김신자. "만2세 언어발달지연 영아를 위한 감각놀이 실행연구." 국내석사학위논문 중앙대학교 교육대학원, 2021. 서울 - 이지선. "유아 기본학습능력

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.24

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

%EA%B5%90+%EB%8C%80%ED%95%99%EC%9B%90&colName=bib_t" 한국교원대학교 대학원, 2019. Hyperlink "http://www.riss ... %EB%8C%80%ED%95%99%EA%B5%90+%EB%8C%80%ED%95%99%EC%9B%90&colName=bib_t" 경희대학교 대학원, 2018.이드미뜨리, 한국어 ... 와 러시아어의 인과관계 구문 대조 연구 : '-아서/어서', '-(으)니까'와 'так как', 'потому что' 중심으로, 경희대학교 대학원, 2017.

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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아동발달_아동발달 이론 중 본인의 생각과 가장 일치하거나 공감하는 이론 한 가지를 선택하여 정리하고 그 이유를 쓰시오. (발달단계에 따른 것)

.윤순종(2008), “초등학교1,2학년 아동의 인지발달 수준과 교육과정과의 연계성 분석”, 한국교원대학교 대학원, 석사학위 논문 ... 적으로도 건강한 인간으로 성장할 수 있을 것이다. [참고문헌] 1.하소윤(2014), “피아제의 인지발달단계에 따른 유아 음악수업지도법”, 경희대학교 대학원, 석사학위 논문 2

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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교육학과 학업계획서 자기소개서 작성 참고 자료

은 학교 및 기관으로부터 강의 요청을 받았습니다. 특히 올해 초 한국교원대학교로부터 온라인 공개강좌(K-MOOC) 사업 참여 제안을 받고 현재 공동연구진으로 프로젝트를 진행 중입니다 ... .현재 대학교 4학년이기 때문에 내년부터 대학원에 진학하여 연구자로서의 역량을 더욱 강화하고자 합니다.또한 앞으로 평생학습아이들에게 실질적인 도움을 줄 수 있는 교사가 되고 싶

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.10.29

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청소년 집단따돌림의 개념을 정리하고 피해자, 가해자, 방관자의 분석을 통해 집단따돌림을 예방하기 위한 대안을 제시하시오.

와 함께 할 수 있는 기회를 간접적으로 제공하며, 이들 스스로가 자연스럽게 문제 해결의 주체로 설 수 있도록 조력해야 할 것이다.참고자료이신애(2013). 여중생의 집단따돌림 방관경험과 해결방안 인식에 관한 질적 연구. 한국교원대학교 대학원, 석사학위 논문.

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.09

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영유아를 위한 교수학습방법인 교사중심 접근법과 아동중심 접근법의 특징

영유아교수방법론 주제: 영유아를 위한 교수·학습방법인 교사중심 접근법과 아동중심 접근법의 특징 및 내용을 비교 기술하고, 현대사회에 적합한 교수·학습 방법을 선정하여 그 이유를 기술하세요. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영유아를 위한 교수·학습방법인 교사중심 접근법 2. 영유아를 위한 교수·학습방법인 아동중심 접근법 3. 두 접근법의 유사점 4. 두 접근법의 차이점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 교수학습은 배우고 가르치는 방법이라고 하는 뜻을 지니고 있다. 즉, 교사가 의도적이게 계획을 한 목표에 따라서 활동을 전개를 함으로 인하여 학습자에게 내적인 흥미와 동기부여를 해서 학습자 스스로가 학문 인지를 하고 익히는 것이라고 할 수 있다. 이와 같은 맥락에서 영유아 보육과 교육에서의 교수학습은 학습자 영유아들의 발달 혹은 흥미, 요구 및 사회적인 맥락 등을 민감히 반영을 해서 아이들에게 기본능력, 그리고 태도를 길러 주기 위해서 영유아 보육과 교육기관에서의 실내외 놀이 영역에서 바람직한 학습의 경험을 변화를 시킬 목적으로 제공되어지는 여러 가지의 다양한 상호작용이 일어날 수 있도록 하는 것이다. 그러나 교사가 가지고 있는 발달이론과 교육의 신념, 가치관, 그리고 역할에 따라서 교수학습 방법과 교사의 역할도 달라질 수 있기에 영유아 교수학습에서의 기초가 되는 발달이론과 집단유형과 집단 규모에 따라진 교수학습 방법과 주도적인 역할에 따른 교수학습 방법 등등을 이해를 할 필요가 있다. 여기서 내가 생각하기에 가장 중요한 것이 바로 발달이론과 집단유형에 따라진 교수의 학습 방법이 아닐까 싶다. 이론상에서의 교수의 학습 방법은 일반적이면서도 단순할 수가 있지만, 교육의 현장에 적용을 하는 과정에서 교수의 학습은 매우 복잡하면서도 역동적이다. 한 가지의 상황에서도 한 가지의 교수학습 방법만으론 최적의 학습 과정을 만들어서 내기란 쉽지가 않다. 이에 따라서 영유아들을 위한 교수학습을 교육의 현장에서 제대로 구현을 하기 위하여서는 영유아의 발달이론에 따른 여러 가지의 다양한 교수학습이 논의가 되어져야 한다. Ⅱ. 본론 1. 영유아를 위한 교수·학습방법인 교사중심 접근법 먼저 교사중심 접근법의 의미는 교사가 중심이 되어 능동적 역할을 하고 유아는 수동적 수용자가 되어 교수-학습 체제를 이뤄가는 방식을 말한다. 이 방법은 직접교수법, 개념교수법, 발문교수법이 있다. 강의는 설명과 해설과 같은 용어로 구분되며 관행적으로 수업의 길이의 여하로 구분한다. 강사의 수업모형에서 실제로 강의가 이루어지는 단계는 다음과 같다. 먼저, 도입에서 학생들의 관심과 흥미를 확인하여 동기를 형성한다. 둘째, 전개로 강의가 시작되는데 이 단계에서 교사는 내용의 범위를 획정하여 수업을 계열화 하고 내용을 명료하게 하며 학생들이 계속 집중하도록 활동을 펼친다. 훌륭한 강의구조는 논리적으로 강의 내용이 일관적이게 하여 학생들에게 의미를 잘 전달하는 것이다. 강의의 조직이 학생들에게 분명히 보여져야 하고 똑똑히 전달되어야 한다. 셋째, 종결국면으로 강의를 마무리하는 단계이다. 이 단계에서는 학생들에게 수업에서 정의, 적용, 예시를 상기시킬 것을 요청하며 학생들이 교재의 내용을 이해했는지 다시 점검한다. 2. 영유아를 위한 교수·학습방법인 아동중심 접근법 아동중심 접근법의 의미는 아동 스스로 주도해 나가며 교사는 아동의 사고, 행동, 감정 등 개인의 특성을 전적으로 수용하고 개인차를 인정하는 교수-학습체제이다. 이 원리는 아동의 성장력을 강조하고 소그룹 중심의 활동을 하며 개방적 분위기이다. 영·유아는 1세부터 자아가 발달하기 시작하며 약 6세에는 초자아가 영·유아 자신의 행동을 통제하고 사회적인 가치를 내면화하여 주도성을 경험하게 된다.‘에릭슨’은 아동이 어떤 방식으로 자아 정체감을 발달시키고 사회화 되는가에 대해서 관심을 가지고 있었고 인간의 생애를 모두 8단계로 나누어 각 단계마다 성취해야 할 발달 과업과 극복할 위기를 개념으로 구분하여 놓았다. 따라서 영·유아가 주도하는 발달은 4-5세경으로 이 시기의 영·유아는 자율성이 증가하고 왕성하게 지적 호기심을 가지게 되며 이와 같은 주도성의 발달 과업을 가진 영·유아들은 인간의 다른 시기보다 훨씬 더 적극적으로 무언가를 시도하고 주변의 환경과 호기심을 가지고 무언가를 스스로 알아내고자 하는 욕구를 강하게 드러낸다. 이 시기에 영·유아가 스스로 사회화를 위해 본격적으로 시작하는 시기로 스스로 결정하고, 선택하며 어떤 일을 해보고자 하는 영·유아의 욕구에 대해 주변 성인들의 반응이 영·유아의 자율성 발달에 있어서 중요한 영향을 끼친다. 그러므로 영·유아들을 돌보는 교사가 자신의 권위를 완화하고 영·유아와 비슷한 위치에 서서 영·유아가 활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 영·유아의 주도성을 도울 수 있게 된다. 다. 3. 두 접근법의 유사점 두 접근법 사이에 유사점은 교사가 학습자인 영·유아의 흥미를 고려한다는 점이다. 교사가 주도가 되는 학습은 주로 대집단 활동이나 소집단 활동이 있다. 이러한 활동은 예를 들어 요리활동이나 연극이 있다. 이러한 활동을 계획하기 전에 교사는 반드시 영·유아의 흥미를 인지해야 한다. 요리활동이나 연극 활동에 영·유아가 관심과 흥미가 낮으면 교사는 이러한 활동을 진행하지 않을 것이며, 영·유아의 흥미를 기반으로 하는 활동을 계획할 것이다. 또한, 영·유아의 발달과 성장에 도움이 될 수 있다는 점이다. 또한, 교사주도 학습과 영·유아 주도 학습은 모두 학습자의 발달 수준을 고려하려 진행된다는 점이 유사하다. 교사가 수업을 주도할 때 개별 영·유아의 발달 수준을 점검하고 그를 기반으로 학습을 구성할 것이다. 마찬가지로 영·유아가 주도가 되는 학습 역시 스스로의 수준에 맞는 학습이 진행될 것이다. 4. 두 접근법의 차이점 우선 두 접근법의 차이점은 교사중심 접근법은 교사가 능동적 주도자이고 유아는 유아가 능동적 참여자이다. 또한 교사는 교사가 목적, 내용, 방법, 절차 등 모든 것을 결정하고 유아는 유아가 개인 혹은 집단으로 방법과 절차를 결정하는 경우가 많다. 또한 교수는 교사의 사고, 가치, 태도, 흥미 등이 교수학습활동의 큰 영향을 미치나, 유아는 사고, 가치, 태도, 흥미 등이 수업에 적극 반영되어진다. Ⅲ. 결론 영유아교육의 현장에서 교사들이 영유아를 대상으로 교육을 하는데에 있어서 체계적 전문지식, 그리고 최적에서의 교수학습의 방향을 만들어 나가기 위해서 교육의 현장을 이해를 하고 탐구를 하는 전문가적 태도, 그리고 안목이 부족하다라는 지적은 어제오늘만 으로의 일은 아니다. 이것은 교수학습에서의 유형과 과정이 아주 다양하기 때문이다. 집단으로 이루어지게되는 단위 활동은 저마다의 특성이 있기에 효율적 운영을 위한 교수학습 방법이 아주 필요하다고 새악되어진다. 이것에 집단유형에 따라진 교수학습의 방법을 살펴본다는 것은 아주 중요하다고 볼 수가 있다고 생각한다. Ⅳ. 참고문헌 - 임경순. 2010. 유아주도적 및 교사주도적 영상제작활동이 유아의 집단응집력과 자아존중감에 미치는 효과. 동아대학교 대학원. - 허정민. 2018. 아동중심 유아교육과정에 대한 유아교사의 의미구성과 실천. 계명대학교 대학원 - 최유락. 2000. 학습자의 읽기 메타인지 수준에 따라 교사주도와 아동주도의 질문생성이 독해에 미치는 효과. 한국교원대학교 교육대학원

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.07

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유아놀이 종류 중 하나를 선택하여 자유선택활동에서 활용할 수 있도록 놀이

김수영, 김수임, 김현아, 정정희 공저, 놀이지도, 2011 교육과학기술부, 2012 김선경, 극화활동이 유아의 대처능력에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2004.

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.08

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유아교육 ) 유아 교육의 중요성과 후기 학업 성공에 미치는 영향

를 통한 유아교육 혁신방안」 운영에 대한 유치원 교사의 인식." 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, 2023. 충청북도http://www.riss.kr/link?id=T16649576 ... 교육대학원, 2008. 서울http://www.riss.kr/link?id=T113810652) 박찬옥. "유아기 조기교육의 경험과 초등학생의 학습태도, 학업자아개념과의 관계

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.14

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상담현장에서 상담의 기법은 매우 중요하다. 상담의 기법을 구체적으로 밝히고, 대인관계로 어려움을 호소하는 청소년(고등학교1)내담자를 어떤 기법을 가지고 상담할 것인지 논하시오.

해결중심 단기 개인상담 사례연구”, 한국교원대학교, 2019- 김혜경, 김진숙, “청소년의 대인관계 향상을 위한 집단상담 프로그램 효과의 메타분석 연구, 경북대학교, 2019 ... ?art_id=201903051014001- 한정원, “청소년의 자아구조에 따른 대인관계 유형에 관한 연구”, 경희대학교 교육대학원, 2003- 장영우, 김희정, “가출청소년을 위한

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.31 | 수정일 2021.01.03

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가족의 개념과 기능을 요약하시고 당신이 생각하는 가족에 대해서 서술해 보시오.

생각해본 가족에 대해 정리해볼 수 있어서 무척 뜻 깊은 시간이었다고 생각한다.Ⅳ. 참고문헌-학위 논문서지은, 가족기능에 영향을 미치는 요인들에 관한 메타분석, 한국교원대학교 교육대학원 석사 논문, 2012.-PAGE \* MERGEFORMAT1-

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.07.31

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가트만의 역기능적인 의사소통에 대해 간략히 쓰고 일상생활에서 자신이 자주 사용하는 역기능적 의사소통의 예를 20개 이상

.Ⅳ. 참고문헌● 하미애(2013)『역기능적 의사소통 유형이 청소년의 스트레스에 미치는 영향』, 강남대학교 교육대학원● 정송이(2019)『미혼 남녀 커플의 정서조절능력이 이성관계 만족도에 미치는 영향과 역기능적 의사소통의 매개효과』, 한국교원대학교 대학원

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.01

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청각장애 역사 수업 계획서 (A+)

, 이동화, 「역사적 사건 기반 디지털 스토리텔링이 지적장애학생의 역사적 사고력 및 수업참여도에 미치는 영향」,, 한국교원대학교 교육대학원 석사논문, 2020, 이미미. 「역사적 사고 ... 의 지도 경험과 인식」. 『지체중복건강장애연구』, 59(3), 2016. 박수지, 「고등학교 역사 교수법과 역사에 대한 흥미도의 관계」, 한양대학교 교육대학원 석사논문, 2019 ... 그리고 역사 역량: 우리는 무엇을, 왜 추구할 것인가?」. 『역사교육연구 40』, 2021, 이슬기, 「역사교육에서 스키마 이론 적용 수업 방안」, 이화여자대학교 교육대학원 석사논문

리포트 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2025.07.10 | 수정일 2025.07.14

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유아를 위한 “장애이해교육 프로그램”을 조사하고 유아들에게 필요한 장애이해교육의 방향에 대해

자료. 서울: 교육인적자원부 4. 전지훈(2024). 한 특수교사의 장애이해교육 ‘더공감 챌린지’ 프로그램 경험에 대한 자전적 내러티브 탐구. 한국교원대학교 교육정책전문대학원 5 ... 이 이루어져야 한다. Ⅳ. 참고문헌 1. 김민주(2016). 협동적 신체활동을 활용한 장애이해교육프로그램이 통합학급 일반유아의 장애인식과 수용태도에 미치는 영향. 창원대학교 교육대학원 2 ... . 이경은(2015). 장애이해교육에 대한 유아교사의 인식과 운영현황. 광주교육대학교 교육대학원, 석사학위 논문 3. 교육인적자원부(2007). 유아를 위한 장애이해 및 통합교육 활동

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

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영유아 놀이와 관련한 기사 등 최근 경향을 3개 이상 스크랩하여 자신의 생각을 기술하시오

활동의 비판적 고찰. 유아교육 연구. 38(3). 195-213 6. 서다은(2024). 놀이 관찰기록에 대한 한 교사의 경험. 한국교원대학교 교육대학원 ... . 김은영(2023). 숲체험원에서 일어나는 만5세 유아의 놀이 되기 고찰. 대구교육대학교 교육대학원 5. 고은경·윤은주(2018b). 물질의 행위주체성을 기반으로 한 유아 숲 체험

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.21

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2주 1강에서 운율에 대해서 학습하였습니다. 운율의 정의와 특성을 정리하고, 장음과 단음이 대립하여

, 2017. - 김하선, 운율 단서가 한국 중·고등학생의 한국어 및 영어 관계절 문장의 중의성 해소에 미치는 영향, 한국교원대학교 대학원, 2023. - 이상협, 베트남인 학습 ... 자를 위한 한국어 운율 교육 방안 연구, 계명대학교 대학원, 2023. - 조용연 기자, 여강여담- 장·단음 구별, 국어 실력의 문제다, 여주신문, 2020.9.28.

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

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학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술

것이라고 생각하며 글을 맺는다. Ⅳ. 참고문헌 - 이부용, 의사소통 중심 말하기 교수가 한국인 영어 학습자의 말하기 능력 향상에 미치는 영향 : 연구 종합 및 메타분석, 한국교원대 ... 학교 대학원, 2019. - 편정금, 블렌디드 러닝 기반 한국어 말하기 수업의 효과 연구, 경희사이버대학교 문화창조대학원, 2016. - 박영신 기자, 한국인 영어 왜 아직도 이 모양인가, 한국일보, 2022.9.1.

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

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경험적 가족치료의 대표학자인 사티어(생애, 업적 등등)에 대해 조사하여 제출하시오

校大學院, p.10~11 박희진, 2023, 사티어 이론에 기반한 중학교 가정과 의사소통 프로그램 개발, 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, p.6~10 ... 하는 일로 깨닫게 되었다. 이후 1948년 시카고 대학교 대학원에서 사회서비스를 전공했고 1951년 가족치료 연구소를 열어 가족치료 분야에서 본격적으로 활동하게 되었다. 1955년

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.04

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