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"한국교원대대학원" 검색결과 41-60 / 602건

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학교자치의 현황과 과제

체제 구축IV. 참고문헌 조미정 (2022), 중학교 교사들의 학교자치 실천 경험에 관한 내러티브 탐구 , 한국교원대학교 교육정책전문대학원 석사학위 논문 . 한남희 (2020 ... ), 학교자치에 대한 교직원 인식 연구 , 한국교원대학교 교육정책전문대학원 석사학위 논문 . 한혜리 (2023), 교사 저술 단행본에 나타난 학교자치 실현 양상 분석 , 한국교원대학교 교ow}

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.25

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상담교사가 교실수업을 실시할 때 진로영역에서 교실수업의 구체적인 내용을 제시

교과목명 : 생활지도와상담 상담교사가 교실수업을 실시할 때 진로영역에서 교실수업의 구체적인 내용을 제시하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 초등학생 2. 중학생 3. 고등학생 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 진로는 개인이 일생 일과 관련해 경험하고 거치는 모든 체험을 뜻한다. 발달은 태내 수정이 이루어진 순간부터 죽을 때까지 생애 전체에 걸쳐 모든 나이에서 이루어지는 인간 변화 양상과 과정을 의미하는 것으로 이러한 발달은 생애의 특정 영역에서만 발생하는 것이 아니라 신체적, 인지적, 사회적, 행동적 특징을 포함한 인간의 모든 부분에서 나타나는 변화를 의미하며 지속적으로 발생하는 변화를 뜻한다. 이를 기반으로 진로 발달을 생각해보면 개인이 평생 수행하게 될 일과 관련해 중요하게 영향을 미치는 여러 요인의 발달 과정으로 볼 수 있기에 학교에서는 진로 교육이 이루어져야 한다. 이러한 진로 교육 내용에서 어떤 내용을 다루어야 하는지 생각해보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 초등학생 진로 발달 수준에 관한 이론을 살펴보면 초등학생은 환상기와 잠정기 초기 단계로써 흥미 단계에 해당한다. 환상기는 6~10세로 현실적 여건이나 자기 능력, 가능성 등을 생각하지 않고 특정한 직업을 독단적으로 선택해 직업에서 하는 이를 놀이로 표출하고자 한다. 이 나이대는 현실적인 어려움을 의식하지 못하기에 자기가 원한다면 할 수 있다고 생각한다. 흥미 단계는 11~12세로 자기 흥미, 취미 등에 따라 직업을 선택하고자 한다. 슈퍼의 진로 발달단계에 따르면 초등학생은 성장기에 해당하고 그중에서도 환상기, 흥미기에 해당한다. 환상기는 아동 욕구가 지배적이고 역할의 수행을 중요하게 여기며 흥미기는 진로 목표와 내용을 결정하는 데에 아동 흥미를 중요하게 생각한다. 이에 따라 초등학생은 실질적인 직업의 선호에 관한 자아개념을 정확히 계획할 자아의 인식이 부족하다. 이러한 발달 단계적 특징에 따라 초등학생은 자기 소질과 흥미를 발견하며 일의 세계를 인식해 이를 기반으로 일과 사회에 관한 기초적 가치관을 형성하는 단계로 개인의 진로 인식을 높이며 진로에 대한 동기와 의식을 부여하는 단계다. 이에 따라 진로 발달 기반이 되는 진로 의식의 향상에 중심을 두고 이루어지는 것이 필요한데 역할연기, 진로 체험, 시뮬레이션, 비디오 상영, 초청을 통한 진로 소개 등이 이루어져야 한다. 초등학생은 자아의 주요한 특성 인식과 계발, 사람과의 상호작용 기능의 필요성을 인식하기, 자기 성격과 적성, 흥미를 확인하는 자아 이해, 여러 가지 일과 직업 세계에 관한 기초적 경험, 일의 세계가 개인 또는 사회와 형성하는 관련성의 인식, 일상에서 관련한 여러 진로 정보원의 인식을 포함하는 일과 직업 세계, 일과 직업에 관한 여러 가지 가치관을 이해하고 일과 직업에 관한 바른 습관의 중요성을 인식하며 성 역할 변화에 관한 초보적인 인식인 일과 직업에 관한 태도와 습관의 형성, 학업성취가 직업생활에 미치는 이점을 인식하고 모든 직업에 공통 기초 기능 경험과 이해가 이루어지며 여러 일과 직업 세계에서 요구하는 여러 가지 특성과 자질을 이해하는 일과 학습, 진로 목표 설정 중요성의 인식과 합리적인 의사결정 기능의 중요성을 인식하며 초보적인 진로 계획 수립과 실천이 이루어지는 진로 계획을 중심으로 진로 교육이 이루어져야 한다. 2. 중학생 중학생은 긴즈버그 진로 발달이론에 따라 진로 선택에서 흥미, 능력, 가치 등과 같은 주관적인 요소를 고려하지만 현실적 요인을 적절하면서도 효과적으로 통합하지 못하는 잠정기에 해당하며 그 안에서도 가치단계에 해당하는데 직업을 선택할 때 생각해야 하는 여러 요인을 인정한다. 직업을 선택할 때 생각해야 하는 여러 요인을 인정하고 직업 다양성, 직업에 따라 필요한 교육이나 훈련 유형, 보수가 다르다는 사실을 깨달으며 특수한 직업의 선호와 관련한 모든 요인을 살펴보면서 자기 가치관과 생애의 목표에 기반을 두고 살펴본다. 슈퍼의 이론에서는 탐색기로 하위 단계에서는 잠정기다. 이 시기는 여러 가지 활동을 통해 직업적인 탐색이 이루어지는데 자기 욕구, 능력, 흥미, 가치, 진로 기회 등을 고려하기 시작해 환상, 일, 토론, 경험 등을 통해서 잠정적 선택이 이루어지기도 한다. 중학생은 교육적 선택이나 자기 특성을 탐색하는 데에서 더 많은 기회가 주어져야 하고 개인차를 포함하며 반영하는 여러 가지 방법을 활용해야 한다. 중학생은 추상적이고 언어적 활동을 할 수는 있으나 구체적이면서도 직접적 경험을 하게 하는 것이 탐색에 도움이 되고 자기감정, 욕구, 불확실성 등을 직업적 선택을 평가하는 기반으로 탐색할 수 있게 해야 한다. 이에 따라 중학생은 구체적인 직업선택을 강조하는 것보다 여러 활동으로 자기 이해, 구체적이며 직접적 경험을 통한 진로 정보의 제공, 직업 세계를 다양하게 탐색할 기회를 제공할 수 있어야 한다. 자기 특성과 장단점을 탐색하고 주변 사람과 효과적인 상호작용 기능을 탐색하며 자기 성격, 흥미, 적성 탐색과 개발이 이루어질 수 있도록 해야 한다. 직업 종류와 특성을 이해하고 사회 변화에 따른 직업 세계 변화를 이해하며 진로 정보 탐색과 활용 기능의 탐색이 이루어져야 한다. 또한, 일과 직업에 관한 생산적인 가치관과 태도를 탐색하고 실천을 통해 일의 습관을 탐색하며 변화하는 성 역할을 체계적으로 탐색해야 한다. 직업 세계와 관련한 학교 학습 중요성을 이해하고 지역사회 활동을 통해 직업기초 기능 경험과 응용이 이루어져야 하며 자기 자질 특성, 직업적 세계와의 관계를 탐색해야 한다. 자아의 특성에 기반한 진로 목표를 탐색하고 합리적인 의사결정 기능 탐색과 개발, 적성과 능력에 바탕을 둔 진로탐색과 실천이 이루어져야 한다. 3. 고등학생 고등학생은 긴즈버그의 이론에서는 잠정기와 현실기에 해당한다. 고등학생은 취업을 위한 기술의 습득과 진학 혹은 취업에 관한 구체적 계획을 설정하는 시기이기에 중요하게 작용한다. 개인이 지닌 능력, 가치, 욕구 등을 탐색할 수 있기에 이를 직업과 관련할 수 있는 고등학생은 이를 바탕으로 진로에 관한 선택과 결정이 이루어지고 필요한 준비를 계획, 실행하게 된다. 이에 따라 직업수행에서 필요한 지식, 기술을 습득하도록 도와주어야 하고 일과 직업에 관한 정보와 더불어 합리적인 의사결정능력을 알려주어야 한다. 또한, 장기적인 안목을 훈련하는 것도 필요하다. 이러한 고등학생 시기는 자기의 직업적 적성, 주변 여건, 역할에 관한 현실적인 지각을 기반으로 진로 계획을 구체적으로 설정하여 선택할 수 있게 도와주는 것을 목표로 해야 한다. Ⅲ. 결론 진로를 결정하는 것은 자신에 관한 이해와 주변과 자신을 살펴보는 능력까지 갖추어야 이루어질 수 있다고 생각한다. 자신의 흥미와 능력, 여건 등을 현실적으로 생각하지 못하는 단계라고 하더라도 조금씩 준비할 수 있도록 해 자연스럽게 자신을 이해하고 살펴보는 과정을 거쳐야 적절하게 진로를 결정할 수 있다. 진로를 결정하지 못한 것이 잘못은 아니지만 자기에 관한 이해와 직업 세계에 관한 이해가 제대로 이루어지지 않은 것이기에 개인의 발달적 측면과 심리적 측면에서 문제가 발생할 수도 있다고 생각해 초등학생 때부터 진로에 익숙해질 수 있도록 교육이 이루어지는 것이 필요하다고 생각한다. Ⅳ. 참고문헌 박덕희, 2009, 초등학생 진로상담 프로그램 개발과 효과 분석, 국내석사학위논문 경인교육대학교, p.5~9 신미진, 2008, 직업체험을 활용한 중학생 진로탐색 집단상담 프로그램 개발, 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, p.8~11 강윤경, 2017, 진로집단상담 프로그램이 고등학생의 진로발달에 미치는 효과에 대한 메타분석, 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, p.7~9

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.22

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상담교사가 교실수업을 실시할 때 진로영역에서 교실수업의 구체적인 내용을 제시하시오.

지침 해설서. 교육부.이정현, 손인경. (2018). 상담심리학: 이론과 실제. 학지사.정순복, 정호승. (2016). 진로상담론. 학지사.한국교원대학교 교육연구정보센터. (2019). 진로교육 가이드북. 한국교원대학교. ... 를 들어, 직업 탐색, 대학/대학원 선택, 진로 관련 자격증 준비 등에 대한 정보와 조언을 제공함으로써 학생들이 진로 결정에 필요한 자원을 얻을 수 있습니다. 셋째, 교실 수업

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.05.17

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미술의 표상능력에 있어서 또래보다 늦된 발달 양상을 보이는 유아에 대한

대학원 석사학위논문. 곽정진(2010). R. Bernstein의 창조적 사고도구를 활용한 초등학교 과학 학습이 미술과 창의적 표현력에 미치는 효과. 한국교원대학교 교육 대학원 석사학위논

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.15

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1주차에서 4차 산업혁명시대의 직업환경의 변화를 살펴보고, 그에 따라 필요한 역량과 직업과 진로지도의 전략에 대해

의 역할과 기능.한국교원대학교 대학원. 2020.- 박유진. 일반계 고등학생이 인식하는 제4차 산업혁명과 그에 따른 진로교육에대한 요구. 한국교원대학교 대학원. 2021.Ⅰ. 서론제4차

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.11

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철학의이해(출석) ) 1. (철학)철학은 어떤 학문이며, 철학은 신학의 시녀라는 말의뜻은무엇인가

연구회, 哲學硏究 Vol.0 No.64. 유제니(2018). ”아리스토텔레스의 즐거움과 행복의 관계에 대한 연구“, 한국교원대학교 대학원, 국내 석사 논문.

방송통신대 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.02.26

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융합적사고와 글쓰기_온라인 게임 내 욕설 실태와 해결방안

었다.참고문헌] 1) 전진옥. "온라인게임에서 과제수행방식이 학습자의 사회성수준에 따라 사회적 문제해결력에 미치는 효과." 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, 2007. 충청북도 ... 에 따라 사회적 문제해결력에 미치는 효과." 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, 2007. 충청북도 2) 패트리사 윌리스 지음. 인터넷 심리학.(2001) 에코리브르 3) 쉬링 ... 현상 차이." 국내석사학위논문 부산대학교, 2021. 부산 ４) 김낙일. "온라인게임서비스의 요구사항관리에 관한 실증연구." 국내석사학위논문 건국대학교 정보통신대학원, 2010

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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[자기소개서] 한국교원대학교 체육교육과 학업계획서

[자기소개서] 한국교원대학교 체육교육과 학업계획서대교협 공통문항1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다

자기소개서 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.09.25

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질적연구 ) 질적연구방법론을 이용한 논문 중 임파워먼트를 주제로 한 논문 2편을 요약 및 시사점(장단점, 향후논문 작성시 활용방안)을 작성.

에서는이며, 각 회사의 부서장 면담을 하는 방식역시 차용할 수 있을 것이라 본다. 출처 및 참고논문 임파워먼트에 기반한 초등사회과 협동학습 원리의 재탐색, 홍혜경, 한국교원대학교 대학원, 국내석사 ... 할 수 있을 것이라 본다. 출처 및 참고논문 임파워먼트에 기반한 사회참여학습의 구안과 실천: 자유학년제 사회과 주제선택 프로그램을 중심으로, 강한나, 한국교원대학교 대학원, 국내석사

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.06.25

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인간과교육 2022

2007 국내석사김효정 숙명여자대학교 교육대학원 2002 국내석사임수현 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사임태평 한국교육철학회 교육철학 2007정세영 한국교원대학교 대학원 2013 석사 ... 학위논문조성화 한국교원대학교 대학원 2007 국내석사2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(1) 서 론매슬로우 ... ,김계현 ,전용오 ?인간과 교육? 한국방송통신대학교 출판부 2012목영해 ?현대교육사상 (진보주의 교육론에서 노마디즘 교육론까지)? 문음사 2009김수민 울산대학교 교육대학원

방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.08.30

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수■ 초급 □ 중급단원16 단원(같이 영화 보러 갈까요?)수업시간50교재명(출판사)다문화가정과 함께하는정확한 한국어 초급1 (하우)쪽수P. 134대상초급학습목표‘-(으)니까’를 활용하여 이유나 원인을 문법에 맞게 표현할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분▶ 교사는 간단한 질문을 통하여 오늘 학습할 문법을 언급한다.- 교사 : 오늘 밖에 날씨가 어때요?- 학생 : 너무 추워요.- 교사 : 그렇죠? 추우니까 밖에 나가지 마세요. 교실도 춥나요?- 학생 : 아니요, 교실은 좀 더워요.- 교사 : 더우니까 히터를 잠시 끌까여?- 학생 : 네.- 교사 : 방금 제가 '추우니까, 더우니까'라고 말했어요. 오늘은 이 문법에 대해 배워보려고 해요.판서 내용제시(설명)15분▶ 교사는 의미와 형태를 제시해 학습자들이 문법을 익힐 수 있도록 지도한다. 또 후행절이 선행절의 이유 및 원인으로 나타냄을 알 수 있도록 상황과 예문을 제시하여 의미와 쓰임을 교육한다.- 교사 : ‘-(으)니까’를 활용하면 두 문장을 한 문장으로 만들 수 있어요. 예를 들어 볼까요?1) 오늘 날씨가 추워요.2) 날씨가 추우니까 밖에 나가지 마세요.-> 오늘 날씨가 추우니까 밖에 나가지 마세요.1) 교실이 더워요.2) 잠시 히터를 끌까요?-> 교실이 더우니까 잠시 히터를 끌까요?▶ 교사는 판서를 통해 형태를 제시를 한다.'동사 / 형용사 + (으)니까' (문형을 크게 판서한다.)- 교사 : 동사와 형용사 뒤에 ‘-(으)니까’를 붙여서 이유나 원인을 표현할 수 있는데, ‘-으니까’와 ‘-니까’는 받침에 따라 구분되요. 이 표를 볼까요?동사 / 형용사 + 으니까받침(O)동사 / 형용사 + 니까받침 (X)작다 → 작으니까가다 → 가니까먹어서 → 먹으니까기쁘다 → 기쁘니까좋다 → 좋으니까축하하다 → 축하하니까▶ 교사는 몇 개의 예문을 제시하면서 ‘-(으)니까’의 의미를 이해시킨다.1) 오늘은 몸이 안 좋으니까 내일 만나요.2) 네가 가니까 우울해.판서 내용연습15분▶ 교사는 학습자들이 연습 문제를 풀 수 있도록 지도한다.- 교사 : 연습문제를 풀기 전에 교재의 두 번째 줄까지만 같이 완성해 볼까요?- 교사 : '오다'는 '오니까'로 고칠 수 있겠지요? '없다'는 어떻게 고칠 수 있을까요? 맞아요. '없으니까'라고 고치면 되겠어요. 연습자료에도 같은 표가 있으니, 나머지도 표도 잘 채워보세요. 별표 단어는 어려우면 하지 마세요. 아래 문제 먼저 풀어보세요.연습 자료활용(과제)10분▶ 교사는 학습자들이 활용 문제를 풀 수 있도록 지도한다.교사 : 교재의 보기를 보세요.'가'의 질문에 '나'는 뭐라고 답해야 할까요? '내일이 아이 생일이니까 -' 이렇게 시작해주면 되지요? 뒷 문장은 자유롭게 작성해 보세요. 나머지 활용 자료도 풀어 보세요.활용 자료마무리5분▶ 오늘 배운 문법을 요약 및 정리한다.▶ 과제에 대한 설명을 하며 숙제를 부과한다.▶ 다음 차시를 예고한다.< 연습 자료 >▷ 아래 빈칸을 채워 보세요.-니까-으니까가다가니까있다있으니까오다오니까없다없으니까피곤하다피곤하니까*힘들다힘드니까바쁘다바쁘니까*덥다더우니까아프다아프니까*듣다들으니까.▷ 앞 문장을 ‘-(으)니까’를 이용해서 고쳐보세요.1) 하늘이 예쁘다. -> 하늘이 예쁘니까2) 시간이 없다. -> 시간이 없으니까3) 차가 막히다. -> 차가 막히니까4) 비가 많이 오다. -> 비가 많이 오니까▷ 문장을 잇고, ‘-(으)니까’를 이용해서 한 문장으로 써 보세요.1) 덥다 ∙ ∙ 병원에 가요.2) 배가 아프다 ∙ ∙ 좀 주무세요.3) 숙제가 많다 ∙ ∙ 그늘에서 쉽시다.4) 피곤하다 ∙ ∙ 숙제를 하고 노세요.5) 시장이 싸다 ∙ ∙ 내일 만날까요?6) 오늘은 바쁘다 ∙ ∙ 다른 드라마를 봅시다.7) 그 드라마는 어제 봤다 ∙ ∙ 시장에 가서 채소를 살까요?-> 더우니까 그늘에서 쉽시다.-> 배가 아프니까 병원에 가요.-> 숙제가 많으니까 숙제를 하고 노세요.-> 피곤하니까 좀 주무세요.-> 시장이 싸니까 시장에 가서 채소를 살까요?-> 오늘은 바쁘니까 내일 만날까요?-> 그 드라마는 어제 봤으니까 다른 드라마를 봅시다.< 활용자료 >▷ 그림을 보고 '가'의 질문에 대한 답을 ‘-(으)니까’를 이용해서 작성해 보세요.-> 방이 너무 더러우니까 청소를 해야겠어요.-> 길이 너무 막히니까 내려서 지하철을 타야겠어요.▷ 앞 문장에 이어질 문장을 ‘-(으)니까’를 이용해서 자유롭게 작성해 보세요.1) OO씨, 방이 너무 더워요. 방이 너무 더우니까 보일러를 끕시다.2) OO씨, 담배는 건강에 좋지 않아요. 담배는 건강에 좋지 않으니까 피우지 마세요.3) OO씨, 저 지금 배가 너무 고파요. 지금 배가 너무 고프니까 밥 먹으로 가요.4) OO씨, 오늘은 정말 피곤해요. 오늘은 정말 피곤하니까 나중에 이야기 하세요.▷ '가'의 질문에 대한 답을 ‘-(으)니까’를 이용해서 자유롭게 작성해 보세요.1) 가 : OO씨, 히터를 왜 꺼요?나 : 더우니까 히터를 꺼요.2) 가 : OO씨, 지하철을 타고 갈까요?나 : 아니요, 지하철을 타면 오래 걸리니까 택시를 탑시다.3) 가 : OO씨는 왜 우유를 안 마셔요?나 : 우유를 마시면 배가 아프니까 안 먹어요.4) 가 : OO씨, 오늘 같이 영화 보러 갈까요?나 : 오늘은 바쁘니까 내일 같이 볼까요?▷ 옆 친구와 ‘-(으)니까’를 이용해서 겨울 여행 계획을 세워보세요. 대화 내용을 모두 적어보세요.가 : 저는 겨울 여행을 안 좋아해요.나 : 왜요? 추우니까 안 좋아해요?가 : 맞아요. 그래도 설악산에 가는 것은 좋아요. 경치가 아름다우니까 좋아요.< 참고문헌 >- 최일박, 중국인 학습자의 한국어 연결어미 ‘-(으)니까’ 오류 연구, 경희대학교 대학원, 2017.- 니쉐화, 중국어권 학습자를 위한 한국어 원인·이유 표현 연구 : - {-아/어서, -(으)니까, -거든(요), -어 가지고}를 중심으로-, 상명대학교 일반대학원, 2018.- 박진현, 인과관계 연결어미 한국어 교욱 방안 연구 : -'-(으)니까'와 '-아서/어서'의 단계별 교육 방안, 한림대학교, 2016.- 이수현, 프랑스어권 한국어 학습자를 위한 원인 및 이유 접속구문 교육 연구 : ‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’를 중심으로, 한국교원대학교 대학원, 2019.

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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영화 치료와 관련된 교육학적 접근

학교 고학년의 진로자기효능감 증진을 위한 영화치료 활용 집단상담 프로그램 개발」, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2019조복자, 「영화치료를 활용한 청소년 진로 탐색 ... 의 진로자기효능감 증진을 위한 영화치료 활용 집단상담 프로그램 개발」, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2019공호진의 석사학위 논문은 초등학교 고학년 학생의 진로자기 ... (교육학개론 개인과제)교육대학원 교육학과198466박용준■ 참고자료[단행본]김은하 외 6명, 『영화치료의 기초 : 이해와 활용』, 박영story (2016)[논문]공호진, 「초등

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.01

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데이터베이스 관계형 데이터베이스에 대해 정의하고 구성 요소들에 대해 설명해 봅시다

관계형 데이터베이스에 대해 정의하고 구성 요소에 대해 설명해 봅시다.데이터베이스 -[데이터베이스]• 주제 : 관계형 데이터베이스에 대해 정의하고 구성 요소들에 대해 설명해 봅시다.Ⅰ. 서론정보화 시대를 살아가는 우리는 수많은 정보에 노출되고 연결되어 살아가고있으며 연결된 정보들을 모아놓은 것을 데이터베이스라 부른다. 하지만 데이터베이스는 특정한 조직, 개인, 기업이 필요에 의해 수집 및 관리된다. 이번 과제에서는 이 데이터베이스에 대한 정의와 구성 요소들에 대해서 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본론1.관계형 데이터베이스의 정의관계형 데이터베이스는 일련의 정형화된 테이블로 구성된 데이터 항목들의 집합체로서, 그 데이터들은 데이터베이스 테이블을 재구성하지 않더라도 다양한 방법으로 접근하거나 조합될 수 있다. 이 항목들은 열과 행으로 구성된 테이블의 집합으로 구성되어 있으며 표시할 해당 항목에 관하여 내용을 수록하기 위하여 사용한다. 각 열은 특정한 데이터를 수록하고 필드는 실제 값을 저장한다. 각 행은 한 객체 혹은 엔터티(entity)와 관련된 값들의 모음을 나타낸다. 또한 기본키(Primary key)라 칭하는 고유 식별자로 표시할 수 있으며 여러 테이블에 행들은 외래키(Foreign Key)를 사용할 수 있고, 이 데이터들은 테이블 자체를 재구성하지 않고 여러 방법으로 액세스할 수 있다.2.관계형 데이터베이스의 구성 요소1)SQLSQL은 관계 데이터베이스를 위한 표준 질의어로 많이 사용되는 언어이며 사용자가 처리를 원하는 데이터가 무엇인지만 제시하고 데이터를 어떻게 처리해야 하는지를 언급할 필요가 없어 비절차적 데이터 언어의 특징을 가진다.SQL은 데이터베이스 관리 시스템에 직접 접근해 질의를 대화식으로 작성하는 방식으로 사용할 수도 있고, C나 C++ 또는 Java와 같은 언어로 작성하 응용 프로그램에 삽입하여 사용할 수도 있다. 또한 기능에 따라 데이터정의어, 데이터조작어, 데이터제어어로 나눈다.2) 데이터 무결성데이터 무결성은 데이터의 완전성, 정확성, 일관성을 의미한다. 관계형 데이터베이스는 일련의 제약 조건을 사용하여 데이터베이스 내에서 데이터 무결성을 적용하는 것이다. 제약 조건들은 기본 키, Not NULL, Unique, Default, Check 를 포함한다. 이러한 제약조건들은 데이터의 정확성, 안정성의 보장을 이하여 테이블 데이터에 비즈니스 규칙을 적용할 때 도움이 된다.3)트랜잭션하나의 논리적 기능을 수행하기 위한 작업의 단위로서, 데이터베이스 시스템에서 복구 및 병행 시행 시 처리되는 작업의 논리적 단위이다. 하나의 트랜잭션은 commit 되거나 rollback 되며 일반적으로 회복의 단위가 된다.4)ACID관계형 데이터베이스는 다음과 같은 특성을 충족해야 한다.-원자성 : 한 트랙잰션 안 모든 작업 모두 성공 또는 실패-일관성 : 한 트랙잭션이 성공하면 모든 데이터 동시에 일관된 상태로 유지-고립성 : 한 트랙잭션이 수행되는 동안 다른 트랜잭션 수행될 수 없음-지속성 : 트랙잭션 성공면 해당 최종상태 영원히 반영Ⅲ. 결론관계형 데이터베이스라는 것은 방대한 양의 데이터를 처리하는 방식이라고 할 수 있으며, 구성요소들에 의해 처리를 할 수 있기 때문에 부각되고 있다. 24시간을 끊임없이 돌아가는 현 시대에서 데이터 처리는 기업의 역량과 직결되고 있다고 말하기 모자라지 않다. 그렇기 때문에 관계형 데이터베이스는 그 중요성이 나날이 더해가고 있다고 할 수 있다. 하여 이번 과제에서는 IoT 활용으로 부각되고 있는 관계형 데이터베이스에 대한 이해도를 높이고자 구성하고 있는 구성요소에 대하여 알아보았다.Ⅳ. 참고문헌데이터베이스 교안매일경제, 관계형데이터베이스, 네이버 지식백과, Hyperlink "https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=12866&cid=43659&categoryId=43659" https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=12866&cid=43659&categoryId=43659김연희(2019), 데이터베이스 개론, 한빛아카데미, Hyperlink "http://www.hanbit.co.kr" http://www.hanbit.co.kr정승훈(2004), XML 구조를 유지한 관계형 데이터베이스 매핑 모듈 개발, 울산대학교 대학원 석사학위논문조성환(2007), 관계형 데이터 베이스에 기반한 효율적인 OWL 저장-관리 시스템 설계 및 구현, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.17 | 수정일 2021.05.22

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특수교육학개론 ) 자신의 유초중등대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직 간접적 영향을 논리적으로 기술

). 지적장애학생의 작동기억과 측정능력 특성 분석. 석사학위논문. 한국교원대학교 교육대학원박지혜(2013). 지적장애 아동의 화용언어 특성. 석사학위논문. 대구대학교박현주(2013). 3 ... . 한국교원대학교 교육대학원배성은(2014). 색채놀이가 지적장애아동의 자기표현에 미치는 영향. 석사학위논문. 홍익대학교 산업대학원서기덕(2010). 지적장애아동과 일반아동의 학습 ... 의상황 설명하기 능력 비교. 석사학위논문. 단국대학교 대학원박소영(2021). 경도 지적장애 아동의 학년에 따른 반어적 표현 이해 특성. 석사학위논문. 부산대학교박정언(2016

방송통신대 | 16페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.02.11

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왜 핵심인재를 선발하고 적재적소에 배치해야 하는지에 대해 논술하시오.

양성사례 연구 : 충청남도교육청을 중심으로. 석사학위 논문, 한국교원대학교 교육정책전문대학원.

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.18

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빅뱅을 통한 우주탄생 과정

학생들의 개념." 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, 2012. 충청북도1. 서론Hubble(1929)은 외부 은하를 관측하여 은하에서 방출된 스펙트럼선이 은하의 거리가 멀

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.09.28

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1주차 1차시에서 심리학이 무엇인지에 대해 학습했습니다. 심리학이 왜 필요한지, 심리학에는 어떤 분야가 있는지에 대해 정리하세요.

심리학개론1주차 1차시에서 심리학이 무엇인지에 대해 학습했습니다. 심리학이 왜 필요한지, 심리학에는 어떤 분야가 있는지에 대해 정리하세요.서론심리학은 과학적으로 인간의 행동과 의식 과정을 연구하는 분야로, 이를 통해 인간의 내면과 외부 환경을 이해하는 이론이라고 생각한다. 심리학은 다른 학문들과 비교했을 때, 인간 행동을 다양한 수준에서 연구하며 과학적인 관점에서 인간의 심리를 공부함으로써, 인간 행동의 원인과 결과를 이해할 수 있도록 한다.또한, 심리학은 우리의 존재와 삶을 깊이 이해하고 인간의 특성을 파악하는 데 중요하며, 기술과 정보 면에서도 매우 중요한 역할을 한다. 심리학은 인간과 사회에 기여하며, 인간의 특성을 이해하고 사회에 공헌하는 학문으로 생각한다.심리학은 기초 심리학과 응용 심리학으로 나뉜다 기초 심리학은 발달 심리학, 사회 심리학, 인지 지각 심리학, 성격 심리학, 학습 심리학 등으로 구성되며, 인간의 변화와 발전을 연구한다. 반면, 응용 심리학은 상담 심리학, 임상 심리학, 조직 산업 심리학, 광고 심리학, 교육 심리학 등으로 구성되며, 현실적인 문제 해결을 위한 연구와 실무에 기여한다.이에 따라, 본론에서는 심리학의 개념과 필요성을 다루고, 심리학 관점에서 일상 사례를 분석하는 본론을 다루겠다.본론심리학적 관점에서 평가한 일상생활선택적 지각 사례심리학적 관점에서 설명 가능한 개념 중 하나는 '선택적 인식'이다. 인지심리학 관점에서, 인간은 제한된 인지 능력을 효과적으로 활용하고 정보를 기억하기 위해 주요 관심 사항에 빠르고 정확하게 반응한다. 즉, 주변 환경의 모든 자극에 관심을 기울이지 않고 특정 관심사에만 주의를 집중하는 선택적 주의력을 발휘하게 된다. 이런 면에서 선택적 인식은 개인이 외부 정보를 객관적으로 수용하는 대신 자신의 기존 인지 체계와 부합하거나 자신에게 유리한 사실만을 선택적으로 받아들이는 것을 의미한다.구체적으로는 개인이 자신의 입장을 무시하고 다른 측면을 회피하거나 간과하며, 관심 있는 부분에 주의를 집중하고, 인식, 해석, 수용, 왜곡, 오해를 하는 경향을 보이는 선택적 인식이라고 할 수 있다. 선택적 인식은 선택적 노출, 주의력, 이해의 과정을 통해 일상생활에서 주로 나타난다.예를 들어, 열등감이 강한 개인은 다른 사람의 특정 행동만을 강조하고 이를 왜곡하거나 무시하는 경향이 있다. 구체적으로, 부부 간의 불화가 심각한 상황에서 이혼을 고려하는 부부는 자신의 결혼 생활을 돌아보게 될 수 있다. 이런 선택적 인식의 예로, 양측의 의견이 완전히 다르게 나타나는 것이 있다. 아내는 명절에 시댁에 가서 시간을 보냈고, 남편은 집안일을 소홀히 하고 아이들을 돌보지 않았다고 생각할 수 있다. 그러나 남편은 자신의 의견을 피력하며 아내의 행동을 비난하고, 시골에서 온 음식을 맛없다고 말할 수 있다. 특정 상황을 선택적으로 기억하거나 정확하게 받아들이는 것은 선택적 지각의 구체적인 예이다.또한, 소음이 많고 혼잡한 장소에서 누군가가 이름을 부르는 소리나 관심 있는 이야기를 선택적으로 인지하는 현상도 있으며, 이것을 칵테일 파티 효과라고 한다. 즉, 소음이 많은 환경에서도 중요한 정보를 선택적으로 받아들이는 인간의 심리적 특성을 설명한다. 그러나 정신적이거나 심리적 질환이 있는 개인의 경우, 선택적 인식 정도가 더 심하며, 논리적인 설명에도 불구하고 자신의 논리에 따라 사실을 받아들이는 경향이 있다.결론나는 임상심리학 분야에 큰 관심을 가지고 있다. 현재 한국에서 정신분열증 환자의 범죄가 심각한 사회적 문제로 대두되고 있다. 특히, 이러한 사건에서 주로 피해를 입는 사람들은 어린이, 여성, 노년층 등으로, 이는 더욱 심각한 문제로 여겨지고 있다. 일부에서는 범죄자가 피해자를 선택할 때 피해자의 사회적 및 신체적 취약성을 고려하지 않아서 문제가 있다는 주장도 있지만, 범죄가 발생한 후에는 정신분열증 환자와 그 외의 범죄자를 구분하는 임상심리학적 개입이 필요하다.우리나라에서는 정신질환을 가진 사람들에게 심신미약을 적용하면 범죄율이 감소할 것으로 보이다. 그러나 여전히 치료 방안이 부족하여 범죄가 재발하는 문제가 있다. 특히, 반인륜적인 범죄를 저지른 범죄자들은 무기징역을 선고받지 않는 한 언젠가는 사회로 돌아가야 할 것이다. 그러나 이들이 사회로 복귀하면 다시 범죄를 저질을 가능성이 높다. 이런 정신적, 심리적 질병과 감정적인 문제가 있는 범죄자들을 대상으로 상담과 치료가 임상심리학 수준에서 이루어져야 한다고 생각한다. 범죄자들이 출소한 후에 교화와 시정을 통해 재범 가능성을 방지하는 것은 국가와 사회의 책임이며, 전문적인 임상심리학적 치료가 필요하다.임상심리학을 기반으로 한 체계적인 치료, 상담 및 예방 체계, 교화 및 시정 체계를 구축하면 범죄 및 범죄로 인한 사회적 불안과 혼란을 예방할 수 있을 것으로 생각한다.참고자료남경인, 사회과 텍스트 읽기에서의 선택적 지각 양상, 한국교원대학교 대학원 석사 논문, 2019.

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.06.28

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인간성장과발달_인간이 사용하는 방어기전 조사

인간성장과발달 인간이 사용하는 방어기전 조사 차 례 1. 서론 2. 본론 3. 결론 4. 참고문헌 1. 서론 방어기전(방어기제)란, 인간의 자아를 위협하는 상황에 닥쳤을 때 자신을 보호하기 위하여 무의식적으로 현재의 상황을 다르게 해석하는 행동이다. 이러한 방어기제는 개인마다 자주 사용하는 것이 다르고 또 그 유형에 따라 개인의 삶의 질을 증진시킬 수도 있고 정서적으로 위험해 질 수도 있다. 건전한 방어기제를 올바르게 사용하는 것이 인간의 정신 건강에 유의미하다고 볼 수 있다. 아래의 본론에서는 방어기전의 유형과 내용을 알아보고, 그를 통해 인간이 좀 더 나은 삶을 살아갈 수 있는 가에 대하여 논의하고자 하였다. 2. 본론 1) 인간이 사용하는 방어기제 Vaillant(1971)는 방어기제를 여러 가지 유형으로 분류하였다. 이는 크게 ‘미성숙한(병리적인)’ 방어유형과 ‘성숙한(건강한)’ 방어유형으로 분류된다. 그는 방어유형을 더 세분화하여 ‘자기애적’ 유형과 ‘미성숙’한 유형, ‘신경증적’ 유형, ‘성숙한’ 유형으로 분류하기도 하였다. (1) 성숙한 방어기전 Vaillant(1971)가 분류한 방어기전의 종류 중 건강하고 성숙한 방어기전의 유형은 아래와 같다. ①이타주의: 타인의 만족을 위해 자신을 희생하는 것이다. 타인이 자신의 희생을 통해 만족하는 모습을 보고 대리의 경험과 만족을 충족한다. ②대비: 앞으로 본인에게 나타날 내적인 고통에 대해 미리 살피고 그것을 대비하기 위한 계획을 세우는 것이다. ③금욕주의: 쾌락을 무시하는 것이다. 도덕적 요소 ④유머: 별다른 어려움이 없이 자신의 감정과 생각을 마음 편히 나타낼 수 있는 것이다. 그렇다고 해서 이 행위가 타인에게 불쾌함을 주지 않아야 한다. ⑤승화: 본능적인 욕구를 사회적으로 쓸모 있는 방식으로 변화시켜 충족을 얻는 방어기전이다. 예를 들면 본능적인 욕망을 운동을 통해 해소하는 것이다. ⑥억제: 문제에 대한 생각을 피하는 것이 아니라 의식적으로 중단하는 것이다. 어떠한 충동과 갈등에 대해 발생하는 관심을 멈추는 것이 아니라 고통을 최소화하기 위해 미루는 것이라고 볼 수 있다. (2) 미성숙한 방어기전 한국판 방어유형 질문지인 ‘Korea-Defense Style Questionnaire(이하 K-DSQ)’에서는 미성숙한 방어기전의 내용으로 행동화, 투사, 분리, 공상, 수동-공격, 소비 등을 포함하고 있다. 각 유형에 따른 자세한 내용은 아래에서 설명하고자 한다. ①행동화: 행동화란, 분노의 감정을 조절하거나 통제하지 못해 즉각적으로 행동하는 경향을 뜻하며 충동적으로 감정을 표현하거나 자해를 하는 행동을 나타낸다. ②투사: 투사는 자신이 겪는 불행이 타인에서 시작된 것, 즉 자신의 불행이 타인의 잘못에서 온 것으로 그 불행의 책임을 타인에게 전가하여 이유 없는 혐오와 편견을 갖는 것을 뜻한다. ③분리: 분리는 어떠한 책임을 상대방에게 전가하고 그 상대방에 대해 극단적인 평가를 내리는 것이다. ④공상: 충동적으로 나타나는 감정과 행동을 공상을 통해 해결한다. ⑤수동-공격: 직접적으로 감정을 분출하지 않고 간접적으로 일을 방해하거나 고집을 부려 우회적으로 문제를 해소하는 방식이다. ⑥소비: 충동 및 욕구를 물질을 남용하거나 알코올 섭취로 충족한다. 2) 자신이 주로 사용하는 방어기전은? 본인은 주로 회피, 억제, 체념 등의 방어기전을 사용한다. 애써 불화를 만들고 싶지 않고 타인과의 언쟁이나 다툼을 피하고 싶기 때문이다. 문제가 되는 근원을 파악하고 문제 해결을 위해 나의 상황을 마주하기 보다는 처음부터 불편한 상황을 피하기 위해 스스로의 불만과 욕구를 억제하는 편이다. 그렇기 때문에 마음에 쌓아두고 삭히는 경우가 많다. 특히 타인에게 상처받지 않기 위해서 ‘체념’하는 편이 많이 있었다. 상처를 받지 않으려면 남에게 기대를 하지 않으면 된다는 가치관을 갖고 있었고 이것이 미성숙한 방어기제의 한 유형이라는 것을 이제야 깨닫게 되었다. 내면 깊숙이 진심어린 대화를 나누고 나의 감정을 해소하는 것이 타인과의 건강한 관계를 형성할 수 있다는 것을 잘 알지 못했던 것이 미성숙한 방어기제를 여태까지 사용하게 된 원인이었다고 생각한다. 3) 자신의 성장을 위해 개발되어야 할 방어기전은? 그동안 본인은 스스로의 욕구를 억제하고 갈등을 피하기 위하여 하고 싶은 이야기들을 삼켰다. 하지만 이러한 방어기제는 나의 정신 건강과 삶의 질을 높일 수는 없다고 스스로도 인지하고 있었다. 당장의 문제를 모면하고 ‘나쁜 사람’이 되지 않을 수는 있었지만 속으로는 나의 정신이 곯도록 방치하고 있었던 것이다. 이러한 나의 방어기전을 개선하기 위해서는 먼저 솔직하게 나의 감정을 표현하는 것이 필요하다고 보인다. 3. 결론 위의 본론에서는 방어기전 중 크게 성숙한 방어기전과 미성숙한 방어기전에 대하여 알아보았다. 또한 이를 통해 본인의 방어기전이 어떠한 유형에 속하는지도 알 수 있었다. 방어기전은 누구나 자신의 감정을 보호하기 위하여 사용해야만 하는 행동이다. 본 보고서를 통하여 어떠한 방어기전을 주로 사용하느냐에 따라서 자신의 행복한 삶을 영위하는데 유의미한 영향을 끼칠 수 있음을 알 수 있었다. 4. 참고문헌 1. 최원아(2009), “대학생의 MBTI 성격유형에 따른 자아방어기제 사용상의 차이 연구”, 한국교원대학교 대학원, 석사학위 논문 2. 황호민(2012), “방어기제를 통한 성격이해와 상담기법에 대한 연구”, 장로회신학대학교 목회전문대학원, 석사학위 논문 3. 김우석(2004), “정서표현성, 자아방어기제 및 대처방식간의 관계”, 가톨릭대학교 심리상담대학원, 석사학위 논문

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

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프로젝트 접근법을 이용한 교육계획안

대학교 교육대학원 석사학위논문.김혜정(2003), ”프로젝트 접근법 활용이 유아의 창의적 사고력에 미치는 영향”, 군산대학교 교육대학원 석사학위논문.국회전자도서관 nanet.go.krPAGE \* MERGEFORMAT2 ... 에 대한 다양한 활동을 진행해봐도 좋을 거 같다는 생각이 들었다.4, 참고문헌 및 자료김영미(2003), “프로젝트 접근법이 유아의 쓰기 인식 및 쓰기 능력에 미치는 영향”, 한국교원

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.25

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4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오.

이라고 생각된다.Ⅳ. 참고문헌● 이필주(2018)『초등학교 고학년 다문화가정 학생의 교우관계 증진을 위한 성격장점 카드 활용 집단 상담 프로그램 개발』, 한국교원대학교 대학원● 이명옥(2009 ... )『저소득가정 중학생을 위한 진로자기효능감 향상 집단상담 프로그램 개발』, 한국교원대학교 교육대학원

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.16 | 수정일 2022.03.18

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