"문학작품선정기준"의 검색결과 입니다.

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"문학작품선정기준" 검색결과 981-1,000 / 2,197건

문학의 내일로

문학의 내일로목 차 제안배경 목적 사용자분석 계발단계와 범위 1) 지역선정 2) 작품선정 3) 작품 DB 작업 4) 구성 및 디자인 예시 5. 역할분담 6. 일정 7. 비용청춘 ... 을 어떻게 ?!1) 지역선정 선정 기준 - 기차역의 이용객 수 - 내일로 이용객의 선호도 - 지역에 연관 된 문학적 요소 2009 년 역 별 여객 수 경기도 - 서울 , 수원 ... 전주 광주 목포 순천 춘천 김유정 동해 대구 영주 경주 부산 여수2) 작품선정 선정 기준 해당 지역을 배경으로 하고 있을 것 ( 작품에 드러난 지역적 특색이 가능한 남아있는 곳

리포트 | 29페이지 | 3,500원 | 등록일 2011.05.27

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[독서능력][독서력]독서능력(독서력)의 정의, 독서능력(독서력)의 발달단계, 독서능력(독서력)의 도서선정방법, 독서능력(독서력)의 독해방법, 독서능력(독서력)의 개발방법 분석

가 빨라지고 의미도 빨리 파악한다.Ⅳ. 독서능력(독서력)의 도서선정방법첫째, 독서목록 선정 원칙을 바탕으로 한 도서목록의 작성과 활용. 독서목록 선정의 원칙과 기준은 학교 교육에 필요 ... 다. 도서목록 선정 원칙이 이러한 기관이나 기구에서 “도서목록”을 선정하는 데에 실제적인 기준이 되기를 기대한다. 그렇게 하기 위해서는 독서목록의 선정 원칙을 도서목록 선정의 기준 ... 수 있을 것이다. 우선 “국어교과”와 연계하는 방향을 고려할 수 있다. 국어교과는 국내?외의 주요(문학)작품을 이해하고 감상하는 활동을 중심으로 개인의 의견을 발표하고, 토론

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.13

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국어교육론

(1963) / 경험중심: 구성은 : 한자 및 한문 지도- 제3차 (1973) / 경험중심: 에서 ‘내용’ 에 ‘제재 선정의 기준’을 넣음 (가치관 교육 강화): 한문은 과목 ... 이 독립하면서 사라짐- 제4차 (1981) / 학문중심: : 3분법 체계 ? 표현?이해(국어사용기능) / 언어(국어본질지식) / 문학(작품감상지식)? 수사학 / 언어학 / 문학- 제5차 ... : 독자 반응 이론 “독자, 텍스트, 작가 중 그동안 소외된 ‘독자’를 중심에 위치시킴”: 특히 문학작품 수업에서 학습자 개개인의 반응을 최대로 존중함: [ 반응 준비하기

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.12

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국어 2학년 6.알기쉽게차례대로

에 명시한 ‘서사적 말하기’란 문학 작품이나 일상생활에서 어떤 사건이나 상황을 일이 일어난 차례에 따라 그대로 이해하고 그 이해한 내용을 말하기를 통하여 표현하는 것을 말한다. 이 ... 작품이나 일상생활에서 자신이 겪은 일을 이야기로 간단히 표현하되, 시간을 나타내는 말을 사용하여 일의 차례가 드러나게 표현함으로써 문학적 표현 활동의 즐거움을 경험하고 서사적 말 ... 하기의 기초 능력도 키울 수 있다.3. 단원의 계열이 단원의 근거를 이루는 교육과정의 성취기준은 ‘[듣기?말하기]-(4) 일이 일어난 차례를 생각하며 듣고 말한다.’와 ‘[문학]

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.11

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스타니슬라브스키 레포트

Stanislavski.#. Stanislavski 선정 이유이번 과제와 관련하여 교수님께서 의 극중 오필리아 역에 대해 5명의 연출가들이 각각 어떻게 자신만의 스타일로 표현 ... 으로 연출하였다. 마지막으로 내가 선택하게된 Stanislavski 인데 스타니슬라브스키는 감정적, 현대 연극의 기준이라고 말할 정도로 그의 연출법은 대중적으로 널리 유명하다고 한다 ... 학교에 다니게 됨. 글리케리아 페도토바를 처음으로 만남.1888년 페도토프의 연출로 라신의 과 고골리의 공연.문학예술협회 창설.페도토프 연출로 몰리에르의 공연.1890년

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.11.03

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초등 국어 교과서 분석 및 재구성

구성 요소에 주목하여 문학 작품을 이해한다 . - 작품의 구성요소 이해하기 인물 , 사건 , 배경을 중심으로 이야기 이해하기 - 운율 , 이미지 등을 중심으로 시를 이해하기(2 ... , 맥락 ( 환경 )(3) 제재들의 내용 측면에서 문제점 4~5 차시 ( 이야기 ) ☞ 성취기준과 학습목표는 구성 요소에 주목하여 이해할 것을 강조하고 있는데 학습 제재로 선정 ... 학기 1 단원 2 차시 부분 재구성 ‘ 고등어 등 빛깔 ’ ‘ 걱정 마 ’단원 선정이유 성취기준에 맞지 않기 때문 ‘내용요소 - 운율 , 이미지 등을 중심으로 시를 이해하기’에 맞

리포트 | 26페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.07.11

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2007 개정 국어 교과서 시 교육 내용 분석하기

의 수준과 범위】 중 첫 번째 기준인 '인물의 삶과 현실이 잘 드러나는 작품'에 잘 부합하는 작품이다.? (주)지학사 중학교 국어 1-1대단원 1. 문학에서 느끼는 정서와 분위기⑴ 작품 ... 의 문학 작품을 통해 삶의 아름다움을 생각하게 하고 문학의 즐거움을 느낄 수 있도록 설정하였다. 그 중 시를 통해서는 시의 정서와 분위기를 파악할 수 있도록 목표를 정하여 문학 ... 을 하도록 한 것이다.【7-문학-(3)】역사적 상황이 문학 작품에 어떻게 나타나는지 이해한다.【내용 요소의 예】? 작품에 드러난 시대 상황 파악하기? 작품에서 인물이 시대 상황에 대응

리포트 | 22페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.11.09

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도서 선정을 위한 일반적인 원리, 도서선정의 일반적인 목표, 통합논술에서 도서선정의 기준, 도서선정의 원리, 통합논술에서의 도서선정 원리, 통합논술에서의 도서선정 실제

, 발달 단계에 맞는 도서인가? 둘째, 문학성이 있는 도서인가? 셋째, 교육성이 있는 도서인가?내용적인 선정 기준은 다음과 같습니다. 첫째, 자기 능력에 맞는 책인가? 둘째, 감동을 주 ... 의 신장을, 도구적인 측면은 교양과 인격의 형성, 도덕성 신장을 목표로 삼고 있습니다.2) 통합논술에서 도서선정의 기준다음은 통합논술에서 도서 선정의 기준이 되는 것들입니다. 출처 ... 게 구할 수 있는지에 대한 고려가 필요합니다.일반적 도서 선택 기준을 살펴보겠습니다. 일반적으로 도서의 선택은 다음과 같은 기준을 바탕으로 이루어집니다.(일반적 선정 기준) 첫째

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.01.10

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유아문학의 정의와 교육적 가치를 설명하시고, 연령별로 독서지도를 위한 책의 특성과 그에 적절한 책 제목을 영아기, 걸음마기, 유아기, 아동기 각 1권씩을 선정하여 선정사유를 기술해주세요

사유를 기술해주세요.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 유아문학의 정의와 교육적 가치2. 영아기, 걸음마기, 유아기, 아동기 때 적합한 책 선정 및 선정사유Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론문학작품 ... 유아문학의 정의와 교육적 가치를 설명하시고, 연령별로 독서지도를 위한 책의 특성과 그에 적절한 책 제목을 영아기, 걸음마기, 유아기, 아동기 각 1권씩 선정(총 4권)하여 선정 ... 연령별 독서지도를 위한 책의 선정과 선정한 이유를 중심으로 살펴보고자한다.Ⅱ. 본론1. 유아문학의 정의와 교육적 가치유아문학이란 그 대상은 출생부터 8세까지의 유아로서 유아의 발달

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.02.24

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3학년 국어 지도안-좋은 생각이 있어요-짧아진 바지(세안)

하기5. 단원의 계열선수학습본 학습후속학습2학년 : 문학영역문학작품속 인물의 모습과 행동을 상상한다.3학년 : 문학 영역6. 좋은 생각이 있어요4학년 : 읽기 영역글쓴이가 제시 ... '를 선정하였다.교과서로 본 '짧아진 바지'를 스스로 묵독하고, 선생님과 함께 소리 내어 읽어본 뒤, 글쓴이의 생각을 교과서에 있는 활동 두 가지와 활동지를 통해 '인물의 생각 ... 게 알아차리고, 그 생각을 비판적으로 받아들이는 것은 무엇보다 중요한 능력 중 하나이다. 분명한 판단 기준 없이 현대 사회의 많은 텍스트를 무분별하게 받아들인다면 자신의 가치관과 생각

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.12.04

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[1990년대]1990년대의 미디어, 1990년대의 사회윤리, 1990년대의 민족문학, 1990년대의 북한희곡, 1990년대의 중국수필, 1990년대 일본영화 분석(1990년대)

하는 보다 궁극적인 조건임을 밝혀내야 할 것이다. 민족문학의 위기는 위대한 민족문학 작품 하나면 걷혀질 수 있는 것이다. 그러나 현재 민족문학(인간의 삶에 중요한 계기인 분단모순 ... , 계급모순, 민족모순) 진영은 스스로 위기를 자처하고 있다. 왜냐하면 의미 있는 작품을 산출하고 있기 못하기 때문이다.90년대에 접어들면서 소위 민족문학 진영의 작가들은, 가장 ... 1990년대의 미디어, 1990년대의 사회윤리, 1990년대의 민족문학, 1990년대의 북한희곡, 1990년대의 중국수필, 1990년대의 일본영화 분석Ⅰ. 1990년대의 미디어Ⅱ

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.02.22

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아동문학과 유아과학교육의 관련성

전개 방법을 구체적으로 제시하면 다음과 같다.가. 문학의 소개문학을 중심으로 한 통합적 과학활동의 성공을 위해서는 좋은 책 선정기준에 따라 선정된 문학을 유아에게 적절히 소개 ... 적 전개의 가치를 인정하면서 그 구체적 전개방법에 대한 연구의 한 부분으로서 Anderson (1981)이나 Barrow와 Salesi(1982)는 문학작품을 통한 유아과학교육 ... 의 방법을 제안하고 있는데, 이들은 유아들과 함께 문학작품을 읽는 것은 단순히 유아에게 문학적 경험만을 주는 것이 아니라 관련 과학활동으로 이끌 수 있는 발판의 역할을 한다는 것이

리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.06.02

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디자인도용의 문제점

회사. 협동조합, 기업집단, 법인, 개인 등이 있다. 건축주는 설계, 감리를 전문업으로 하는 건축사인 설계 감리자를 선정하여 여기에 건축물의 대지,용도, 구조, 공정, 예산 등 ... 의 각 조건을 제시하여 설계를 위탁한다. 이 경우에 설계를 특정 건축사에게 지명 위탁하는 경우와 현상 공모를 통하여 우수 설계자를 선정해서 결정하는 경우가 있다. 설계가 결정되고 나 ... 의 의미는 설계자로서의 입장뿐 아니라 건축주, 감리자, 시공자, 구조기술자등을 화합시키는 지휘자의 역할에 책임을 가져야 하는 시점이다. 자신의 건축설계 작품의 디자인 완성도도 중요하지

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.03.04

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국어과 교육과정 및 교수법

=>국어지식과 그 지식의적용력 평가문학-문학작품체험의 양적 질적 수준, 문학체험을 문학의 내적인 이론에 의해 이해하고 정리할 수 있는 수준의 정도-경험의 축적을 통하여 문학작품 ... 을 심미적으로 수용하고 이해하는 수준의 정도-문학가치요소를 사회, 역사, 문화 등의 확장된 공간으로 전이시킴으로써 삶의 문제를 투사, 대응 할 수 있는 수준의 정도-문학과 문학작품 ... , 테스트, 작품, 기타 기록물 등이 모두 평가의 장면이 된다.3) 평가도구의 제작 및 선정이 단계는 교육평가의 중심이 되는 과정으로 평가도구가 교육목표를 측정하는데 부합

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.10.23

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다문화교육과 문학텍스트의 선택

을 활용하느냐, 외국 소설(번역본 또는 원서)을 활용하느냐가 달라질 수 있으며, 현대소설과 (신화,민담, 전설 등의) 구비문학작품도 세부 분류기준이 될 수 있다.위에서 언급된 세 ... 만 학생들의 정서적 반응을 조금 더 효율적으로 유도하기 위해서는 교육과정을 구분할 필요가 있다.문학텍스트 읽기를 통한 다문화 교육과정을 분류하기 위한 기본적 기준은 크게 교육내용 ... 된다.3) 활용되는 문학텍스트교육내용과 교육대상에 따라서 최대의 효율성을 담보할 수 있는 문학텍스트가 선정되어 활용되어야 하지만, 문학텍스트의 종류에 따른 구분도 가능하다. 한국 소설

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.07.30

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천재교과서 <이발소거울> 지도안 세안

의 체험과 비교해 봄으로써 문학 작품을 보편적 삶의 조건에 비추어 이해하고 문학을 통해 자신의 삶과 주위 세계에 대해 성찰해 본다.3. 대단원 관련 국어과 교육과정의 이해성취 기준내용 ... ? 문학 작품의 의의를 인간의 삶의 문제 속에서 파악하기이 성취 기준은 자신이 직·간접적으로 체험한 삶의 조건에 비추어 문학 작품을 이해할 수 있게 하기 위해 설정하였다. 자신 ... 이 직·간접적으로 체험한 삶의 조건에 비추어 문학 작품을 이해하고 또 반대로 문학 작품을 통하여 자신과 주위 세계의 문제를 이해하도록 하는 데 중점을 둔다.이 성취 기준은 삶과 문학

리포트 | 15페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.07.10

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세계아동문학상 중 칼데콧상의 성격에 대해 설명하고 이상을 수상한 작품 하나를 골라 작품에 대해서 설명하시오

세계아동문학상 중 칼데콧상의 성격에 대해 설명하고 이상을 수상한 작품 하나를 골라 작품에 대해서 설명하시오Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 칼데콧상의 성격2. 칼데콧상을 수상한 작품 설명(괴물 ... 감동을 제공해 주는 아동문학작품을 즐기며 자라난다. 그래서 어린이들은 실제 인생에서 배운 것보다 어릴 때 들었던 동화 속에서 더 깊은 영향을 받고 의미를 찾는다. 그림책은 시각 ... 시킨다. 그림책은 미국에서 역사가 가장 긴 아동문학 중 하나이며 선정에 그림책을 대상으로 한다는 명시가 있는 유일한 상이 칼데콧상이다. 칼데콧상은 이야기, 주제, 개념, 혹은 플롯을 삽화

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.12.29

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초등국어교육1 시험대비

,영역,교수, 학습시기와 기간, 목표수준 등2)국어과 교수-학습계획의 준거: 무엇을,언제,어느수준까지 가르칠지에 대한 계획수립기준3)국어과 교수-학습내용의 제공: 내용 선정과 조직 ... 는 지점은?Ⅰ. 실체 중심 문학관: 문학을 가시적인 대상(문학 연구가에 의해 인정받은 작가의 작품인 정전, 즉 구체적인 작품이나 작가)으로 보아 그 존재와 가치를 설명(문학계의 특정 ... 이론가의 권위 있는 작품해설을 통해)함으로써 문학을 이해하는 관점이다. 따라서 이상적인 학습자상은 정전에 대한 이해와 감상을 바탕으로 사실적 지식을 습득, 함양한 학습자이다.1

시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.07.19

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국어교과서 분석 과제!(고등학교국어비상교육)

-문학-(3)] 인간의 보편적인 삶의 조건에 비추어 문학작품을 이해한다.[10-문학-(1)] 문학이 인간의 삶에 미치는 긍정적인 의미와 효과를 발견한다.이 두 항목이* 인간의 보편적인 ... 삶에 비추어 문학 작품을 감상할 수 있다.* 문학 작품 감상이 주는 긍정적 효과를 알 수 있다.* 시를 감상하고, 자신의 삶과 자신을 둘러싼 주위 세계를 성찰할 수 있다.* 시 ... 를 감상하고, 문학 작품의 사회적 효용에 대해 이해할 수 있다.로 구체화 되어 제시되었음. 교과서의 학습목표는 교육과정의 내용을 구체화시켜 학습자가 이해하기 쉽게 제시되야 하

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.08.16 | 수정일 2018.08.23

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1전래동화와 창작동화 유형

주제: 전래동화와 창작동화 유형을 각각 한가지씩 예(작품)을 찾아 소개한 뒤 그 의의와 특징을 서로 비교 정리하여 제시하시오평가기준 : 1)작품명, 작가, 출판사 등 구체적인 ... , 소설, 아동극 등의 모든 문학작품을 의미하는 것이다. 아동문학은 어른이 아동을 대상으로 창조한 문학의 총칭으로서 어린이의 흥미와 관심을 불러일으키고, 감동을 유발하며 높은 교육 ... 은 12포인트, 본문은 10포인트,줄간격 160Ⅰ.아동문학이란아동문학은 어른이 어린이를 대상으로 하거나 어린이를 위주로 하여 어린이의 발달 특성을 고려하여 창조한 동요, 동시, 동화

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2012.07.04

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