"문학작품선정기준"의 검색결과 입니다.

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"문학작품선정기준" 검색결과 1,181-1,200 / 2,197건

Theme park

째, ‘역사의 단면을 테마로 하는 파크’이다. 이것은 전설, 역사, 문학, 유적을 주제로 한 형태로 고대의 전설이나 문학작품, 문화유산 등에서 테마를 설정하고 이에 얽힌 스토리를 전개 ... 의 과거 어떤 시대나 지역을 선정하여 민가와 건축물을 복원하거나 새롭게 구성, 지역성 및 시대성의 가치를 표현하는 것이다.이와 조금 발전된 형태로서 ‘민가와 민속, 공예, 예능 ... 을 종합적으로 연출한 파크’이다. 이는 어떤 시대나 지역을 선정하여 환경, 건축 등을 그대로 ‘재현’하는 민속적, 문화적 정보를 전시하고, 전통음식 관련시설 등을 종합적으로 전개

리포트 | 27페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.10.02

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교생실습 지도안 중학교 3학년 국어

는 능력을 기르고, 언어와 국어에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 언어 현상을 탐구하고 국어 생활에 활용하는 능력을 기른다. 그리고 문학에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 문학 작품을 수용 ... 되, 학습한 지식을 국어 사용 상황에 적용하는 활동을 강조한다. ‘문학’ 영역의 학습은 문학 작품을 스스로 찾아 읽고 토론하는 학습 활동을 중시하여 작품에 나타난 인간의 삶을 총체 ... . 전 학년 학습 내용과의 관련→ 다양한 매체에서 내용을 선정하여 말한다. (중학국어 1-1< 3. 문학과 의사소통 >)→ 시청각 보조 자료를 활용하여 말한다. (중학 국어 2-2

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.10

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국어과(국어교육)의 개념, 국어과(국어교육)의 특징, 국어과(국어교육)의 목표, 국어과(국어교육)의 가치교육, 국어과(국어교육)와 입말문학, 외국의 자국어교육 사례, 국어과(국어교육)의 지도 방법과 시사점 분석

과 이쓸 수도 있다. 사회적이거나 정치적 문제를 다루는 문학 작품을 읽고, 그 작품 속에 드러난 시민 의식이나 정치의식과 관련되는 사회적, 정치적 가치를 이해하고, 이해한 내용을 바탕 ... 적으로 이용하며 개인적 혹은 공적인 책임을 받아들일 수 있다.이상의 목표는 앞의 네 영역을 포괄하면서 문학 작품에서의 문화적인 요소나 매체를 통한 정보 혹은 메시지의 전달 및 이해 ... 한 자료를 선택하는 것에 대해 소개할 수 있다.)(4) 문학 작품에 대한 평가나 토론을 통한 소설, 희곡과 시에서의 구두 발표나 읽기에 대해 능동적으로 듣고 반응할 수 있다.(5

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.11.08

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쿠오 바디스 감상문

1. 서론▶ 작품 선정 이유원래 레포트를 준비할 때 영화 를 감상하고 그 속에 보여 지는 폴란드의 모습에 대해 알아보고자 했었다. 그런데 수업시간에 를 보게 되었다. 폴란드 ... 에 대해 배울 때, 헨리크 시엔키에비치가 기독교인들이 받은 박해를 19세기 삼국에 의해 폴란드인들이 받은 애환에 비유하여 썼고, 노벨문학상까지 수상했다고 들었을 땐 어떤 작품인지 자세히 ... 었다. 더불어 는 동유럽, 특히 폴란드에 대해 이해하는데 많은 도움이 될 것 같다. 노벨 문학상 수상과 50여 개국 언어로 번역된 세계적인 베스트셀러라는 말은 이 작품의 뛰어남을 증명

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.24

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[수학교재][사회교재][문학교재][미술교재][쓰기교재][한국어교재][교재]수학교재, 사회교재, 문학교재, 미술교재, 쓰기교재, 한국어교재 분석(수학교재, 사회교재, 문학교재, 미술교재, 쓰기교재, 한국어교재)

교재국어과 교육을 위한 교재 안에 특히 문학에 관한 교재를 일괄하여 문학적 교재라 한다. 문학적 교재는 문학 작품이 중심이 된다. 문학 작품은 지적인 설명을 위한 것이 아니고, 언어 ... 수학교재, 사회교재, 문학교재, 미술교재, 쓰기교재, 한국어교재 분석Ⅰ. 수학교재Ⅱ. 사회교재1. 단원2. 수업 내용3. 단원 목표4. 수업 과정Ⅲ. 문학교재1. 문학적 교재 ... , 수학적 기본 지식의 습득, 학습자의 활동 중시, 수학적 흥미와 자신감의 고양, 계산기-컴퓨터 및 구체적 조작물의 적극적 활용, 다양한 교수, 학습 방법과 평가의 활용을 선정

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.28

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국어과 교수학습지도안-고등학교 문학수업지도안 국어과지도안 교생실습지도안 수업안 상세지도안 상세안 국어과학습지도안 교육실습지도안 연구수업지도안 수업시연 교수학습과정안

교수-학습 지도안1. 단원명대단원 : Ⅲ 민족 문학의 흐름중단원 : 3. 국문 문학의 형성과 발전소단원 : (5) 잠노래주 제 : 와 민요2. 소단원 선정 이유 및 목적소단원 ... 해 준다. 따라서 문학적으로 중요한 의미가 있으나 제대로 다루어지지 않기 일쑤인 민요를 제재로 선정하게 되었다.또한 민요 중에서도 를 선정했는데, 는 표현이 재미있고 노래에 형상 ... 작품은 학생들이 부담스러워할 수 있으니 정리 단계에서는 현대어로 통석하는 과정을 거치는 것이 효과적이다.6. 판서계획▶ 단 원 명 : Ⅲ 민족 문학의 흐름3. 국문 문학의 형성

리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.10.10

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다양성을 추구하는 독서 지도 계획

은 관심이 없다면 흔하게 접할 수 없는 책이다. 학생들의 사고의 폭을 넓혀주는 의미에서 이러한 책을 읽는 기회를 주는 것도 필요하다고 생각한다. 따라서 도서 선정은 문학 작품 ... 면 문학을 떠올리기 쉽다. 문학 작품을 읽는 것만이 독서는 아니다. 글에도 다양한 종류가 있기 때문이다. 미술에 관한 책, 미술가의 생애에 관한 책이라든가, 음악에 관한 책 등의 책 ... 셨다. 단, 모둠별로 다른 작품을 읽게 하셨다. 1모둠이 「서울 1964년, 겨울」이라면, 다른 모둠은 「무진기행」, 또 다른 모둠은 다른 작품. 이렇게 서로 다른 작품을 읽고 모둠

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.08.07

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오만과 편견

선정될 만큼 작품성이 뛰어난 작품인 이유도 있지만, 그보다는 제인 오스틴이라는 작가에 대한 흥미와 관심이 더 크기 때문이다. 내가 제인 오스틴이라는 작가를 알게 된 것은 ‘비커밍 ... 지 않고 세계 문학의 대표적 작가의 한 사람으로 평가되고 있다. 그녀는 21세에 ‘첫인상’이라는 작품을 쓰기 시작하여 이듬해에 완성, 아버지가 런던의 출판사에 보냈으나 거절 ... - ‘오만과 편견’을 읽고 -REPORT1. 서론작품‘오만과 편견’은 약 200년 전에 쓰인 여류작가, 제인 오스틴의 작품이다. 이 작품은 그 당대 주류소설이 담아내었던 주제

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.09.28

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국어과교육과정(국어교육과정)의 개정배경, 국어과교육과정(국어교육과정)의 내용구성, 국어과교육과정(국어교육과정)의 교재구성, 국어과교육과정(국어교육과정)의 수행평가, 국어과교육과정의 교수학습방법 분석

과 창의적 학국인의 육성2. 국어과 교육 과정의 내적 문제 개선1) 국어과 교육 목표 체계 문제2) 국어 교육의 내용 선정 준거와 기준 문제3) 교육 내용의 중복 제시와 수준과 범위 ... 생활에 활용하는 능력을 기른다. 그리고 문학에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 문학 작품을 수용하면서 인간의 다양한 삶을 총체적으로 이해하는 능력과 심미적 정서를 기른다. 이를 통해 ... 과제가 된다.2) 국어 교육의 내용 선정 준거와 기준 문제국어 교육의 내용은 교육 목적 내지 이념, 즉 철학적 기반을 고려하고 이에서 도출한 국어과 교육의 목표를 달성하는 데 적합

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.14

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국어과 7차-7차개정 내용 비교

적 수용과 창의적 생산 능력 신장을 국어 교육의 중요한 목표로 설정할 필요가 있다.셋째, 교육과정의 내적 문제 개선이다. 7차 교육과정은 교육 내용 선정 범주에서 실제를 독립된 범주 ... / 글(텍스트) 생산과 수용을 중심으로 하여 지식, 기능, 맥락을 통합하고자 하였다. 이는 7차의 내용 선정 범주였던 본질, 태도, 원리를 지식, 기능, 맥락으로 수정하고 실제 범주 ... 는 위의 세 번째와 맥락을 같이 하는데, 개정 7차 교육과정에서는 학습의 목표, 성격, 성취기준을 학습자에 초점을 맞추어 기술하였다. 즉 학습의 결과로서 학습자가 나타내야 할 능력

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.14

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반응중심학습법

수업을 위한 작품선정은 단지 텍스트의 자질만 보지 않고 학생들의 흥미와 능력에도 관 심을 두어야 한다.9. 문학에 대한 반응의 다양성과 임의성은 인정하지만 반응에서의 명백한 오류 ... 하고 작품을 독자적 실체로 간주하였다. 또 지나친 분석 위주의 비평과 문학작품 해석에 대한 객관주의 입장은 텍스트 분석 위주의 해석, 감상이 이루어지게 하였다. 이에 따라 문학교육은 교사 ... 에서 인정받을 수 있도록 하는 것을 강조.※ 일반적으로 반응 중심이라는 말을 하지만 좀 더 명확히 하면 작자나 텍스트가 아닌 '독자' 반응 중심을 말한다.? 반응 중심 학습은 문학 작품

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.03.17

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러시아 문화의 이해_러시아 신화와 그리스 신화의 비교

??????????????????????????????????????3~4제 1.1 절 주제 선정 배경, 목적 ???????????????????????????? 3제 1.2 절 동슬라브-러시아 신화와 그리스-로마 신화 ... 의 기독교 수용 전까지 세계의 창조와 구성의 근거로 생각했던 사유 방식의 총체라고 할 수 있다.)‘동슬라브 신화’는 구전 문학의 형식, 다시 말해 ‘스카즈카’와 같은 러시아 전통 민담 ... 다가 로마인이 그리스인과 접촉을 하고 그리스 문학을 알게 되면서 인간과 같은 생활을 하는 ‘그리스 신화’의 신들을 받아들임으로써 로마 고유의 신들도 그 성격을 바꾸어 ‘인격식’이 되

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.11.09 | 수정일 2020.10.29

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(신헌재) 초등국어과 교수학습방법 1부 정리-(2부 제목 포함)

로 파악대상을 객관적으로 인식, 대상을 구성하는 요소들 간의 유기적인 관계 중시나) 텍스트이론 : 구조주의가 구체화된 문학이론- 문학작품을 여러 개의 문장 고리로 이루어진 언어표현 ... 목표 : 창의적 국어사용 능력 신장-> 영역 : 듣기, 말하기 읽기, 쓰기, 국어지식, 문학-> 교육내용 구성 : 본질, 원리, 태도, 실제구조주의구성주의생태학적주요관점텍스트 중심 ... ) 말하기?듣기- 내용 선정 및 조직 시 유능한 화자의 언어 사용 과정을 시범자료로 삼음- 일상생활에서 접하기 쉬운 화제 제시 (체험학습, 동료와의 언쟁, 가족끼리의 대화 등)

리포트 | 43페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.15

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황정은 소설 - 오뚝이와 지빠귀

신춘문예에 단편소설「마더」가 당선되어 작품활동을 시작한 황정은은, 짧은 필력에도 불구하고 작가가 선정한 오늘의 소설「곡도와 살고 있다」, 올해의 문제소설「문」에 선정되고, 이효석문학 ... 은만의 ‘환상성’ - 그것을 통해 내비치는 사회모습환상성’이 도입된 문학작품들이 주목받고 있다. 사실, 과거 문학 담론에 있어, ‘환상성’이 도외시되었던 것은 부정할 수 없는 부분 ... 황정은 소설 - 1. 작가소개2. 오뚝이와 지빠귀의 간략한 줄거리3. 작품 분석1) 작품 내에서 오뚝이와 지빠귀의 상징성2) 작품의 환상성을 강화시키는 요소들- 문체, 표현

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.23

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영화법을 중심으로 본 검열제도 논란

뿐만 아니라 문학작품이나 영화의 성적 묘사와 같은 감정적 표현도 포함된다.시기에 따라 검열을 분류하는 방법으로 비상시검열, 사전검열, 사후검열이 있다. 비상시검열은 전쟁 ·사변 또는 ... 법률 29조 2항 5호에 규정되어 있다. 이 규정에서 선정성·폭력성·사회적 행위 등의 표현이 과도하여 인간의 보편적 존엄, 사회적 가치, 선량한 풍속 또는 국민 정서를 현저 ... 에 반발하여 수입사인 주식회사 월드시네마가 2006년 2월 서울행정법원에 판정을 취소하라는 소송과 “제한상영가 등급의 기준이 애매하다”는 이유로 위헌법률심판을 신청하였다. 헌법재판

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.01.19

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한국 현대소설을 활용한 다문화교육의 예) 우리나라 다문화가정 자녀와 이주노동자 가정 현실의 이해교육

의 다문화가정 자녀의 이해교육1. 참고자료: 작가 및 작품 소개1) 김려령2) "완득이"3) "완득이"에 그려진 한국의 다문화 현실(1) 결혼이주여성의 문제(2) 나와 타자의 구분(3 ... ) 결혼이주여성이 느끼는 한국 사회2. 학습목표3. 학습활동Ⅱ. 김재영의 "코끼리"와 한국의 이주노동자 가정 현실의 이해교육1. 참고자료: 작가 및 작품 소개1) 김재영2 ... * 참고문헌* 한국 현대소설을 이용한 다문화교육의 예1. 김려령의 ‘완득이’와 한국의 다문화가정 자녀의 이해교육1) 참고자료 : 작가 및 작품 소재(1) 김려령1971년 서울 출생

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.07.30

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독서치료(중간고사)

)① 긍정적인 주제② 내담자의 문제와 관련된 주제③ 보편적 주제④ 영향력 있는 주제23. Pardeck & Pardeck이 주장한 독서치료 자료의 선정 기준에 합당한 것은?(3)① 개인차 ... 1.독서치료를 맞게 설명한 것은? (3)①독서치료를 할 때 본문을 잘못 해석하면 안 된다.②우리나라의 치료사 자격증은 국가 공인 자격증이다.③독서치료는 심리학, 문학, 문헌정보학 ... 어 놓은 것은? (3)① 인물-사건-텍스트② 시간-공간-시대적 배경③ 인물-사건-배경④ 이야기-강화-촬영기법6. 다음은 참여대상의 특성에 따른 독서치료 그림책 자료의 분류 기준이

시험자료 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.01.30

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초등학교 국어과(국어교육) 말하기교육과 글쓰기교육, 초등학교 국어과(국어교육) 독서교육, 초등학교 국어과(국어교육)문학교육과 시교육, 초등학교 국어과(국어교육)통일교육, 초등학교 국어과(국어교육)안전교육

이 중요5) 삶이 있는 글을 쓴다Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 독서교육1. 독서 방법과 발달 단계별 독서지도1) 필독, 권장도서 선정 기준2) 발달 단계별로 살펴본 독서 지도2 ... . 창의적 독후 감상표현1) 창의적 독후 감상표현 활동의 필요성2) 창의적 독후 감상표현 활동과 독서 행사Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의 문학교육1. 내용 체계 분석1) 본질2) 작품 ... -1 : 작품을 읽는 이에 따라 수용이 다를 수 있음을 안다.6-1 : 문학의 갈래를 안다.1-1의 ‘작품에 표현된 말’과 2-1의 ‘반복적으로 나타나는 말’과의 관계에 있어서 1

리포트 | 25페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.10.08

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초등학교 국어교과서에 실린 문학작품 비평

교과서에 실린 동화 분석- 교과서 동화의 선정 기준에 의한‘무지개를 찾아서’의 교과서 수록 적합성 분석-? 대상 작품 : “무지개를 찾아서”- 초등학교 국어 읽기. 5학년 1학기 ... 고 있다. 교육과정 문학 영역 내용 목표 선정 기준과 아동의 발달 특성에 의한 선정 기준, 그리고 동화의 문학성에 의한 선정 기준이 그것이다. 그리고 조창현(2004)은 동화 ... 의 문학성 측면에서 환상성과 사실성, 주제의 교육성, 문학적 표현력의 측면에서 기준을 제시하고 있다. 이 중에서 동화 의 교과서 수록 적합성 여부를 논하는 데 필요한 선정 기준을 간추리

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.10.08

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국어과 학습지도안 (중2학년)

가 가진 상상력의 소산이라고 한다. 이는 문학 작품의 본질적 특성으로, 문학 작품과 비문학 작품을 구분하는 중요한 기준이 되기도 한다. 그러나 문학 작품은 작가 개인의 상상력이 발휘 ... 는 실시하는 방안을 강구해야 한다.(6) 학년별 내용에 따른 목표 - 8학년 문학 영역(가) 작품은 사회적, 문화적, 역사적 상황을 바탕으로 창조된 세계임을 안다.(나) 작가가 독자 ... 을 비판적으로 수용하는 태도를 지 닌다.Ⅱ. 단원의 개관1. 단원명대단원 : 4. 삶과 문학소단원 : (1) 가정 (2) 기억 속의 들꽃2. 단원 설정의 이유흔히 문학 작품은 작가

리포트 | 18페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.09.08

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