"한국문화교수요목"의 검색결과 입니다.

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"한국문화교수요목" 검색결과 921-940 / 1,074건

[교육]일본어 교과교육변천사

과 조직의 방법셋째 : 교수-학습의 방법넷째 : 평가3) 개별교과교육학의 기본 구성첫째 : 교과에 대한 이해1) 일차원적 이해그 교과를 이루고 있는 내용들을 중심으로 교과를 이해하는 것 ... 를 실현시킬 수 있는 것이라고 하더라도 그것이 구체적인 교육활동에서 의미있게 조직되고, 효과적인 교수-학습의 방법이 적 용되지 않는다면 교육적 가치의 실현은 불가능하다.4) 교육과정 ... 중심 교육과정 : 초기의 교육과정으로, 가르칠 교과내용의 제목 및 요목의 나열을 교육과정으로 취급2 경험중심 교육과정 : 학교에서 행해지는 학습자의 모든 생활 경험을 교육과정

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.22

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과학과교육과정분석

의 변천(1) 교수 요목기 (1946～1954)(2) 제1차 교육과정기(1954～1963)(3) 제2차 교육과정기(1963～1973)(4) 제3차 교육과정기 (1973～1981)(5 ... , 저출산?고령화사회대비교육, 진로교육, 근로정신함양교 육, 여가활용교육, 공명선거교육, 통일교육, 한국문화정체성교육, 문화예술교육, 문화 유산교육, 국제이해교육, 다문화교육 ... 공통과학교육론REPORT 1(교육과정 비교 ? 분석)담당교수 : 강 순 민 교수님학 과 : 화학교육전공분 반 : 085분반학 번 : 200438149성 명 : 이 민 욱제출일자

리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.11.04

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[역사교육] 교육제도에 나타난 역사교육의 문제점과 나아갈 길

하였다. 그 결과 수업시수의 축소, 서술 내용 분량의 경감 등과 맞물려 중학교 국사에서는 정치사 외의 사회 경제사나 문화사 내용이 대폭 줄어들게 되었다.고등학교 국사 교수요목은 중학교 ... 은 현실에 대한 올바른 인식과 미래에 대한 전망이라는 국사 교육의 중요한 목적을 달성하는 데 미흡한 느낌을 준다. 더 큰 문제점은 이러한 교수요목에 따라 고등학교에서 한국 근대사 ... 전근대사 중심이라고는 하지만 문호개방 이전의 역사가 대부분을 차지하고 있으며, 이후의 근대사와 현대사는 정치, 경제 부분만 형식적으로 덧붙여져 있다. 이러한 국사 교수요목 구성

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.05.27

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[교육학] 교육과정의 개념

제 1부 교육과정의 개념제 1절 교육과정이란 무엇인가1. 정의?20세기 초반 이전까지만 하여도 교육과정은 교수요목을 의미.?1930년대를 전후로하여 세계적으로 실생활에서의 요구 ... 에 맞는 교육과정을 꾸며야한다는 요구가 있음. 그 결과 실생활 수요에 더 적합한 교과를 신설하는 경향이 강하게 나타남.?교육과정은 고정된 교수요목이기 보다는 학생들이 학교의 계획 ... 는 모든 경험.?교육과정의 정의 3가지① 교수 요목으로서의 교육과정② 학교의 지도하에 학생들이 가지게 되는 모든 경험으로서의 교육과정③ 구조화된 일련의 의도된 학습결과로서의 교육과정

리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.09.19

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중국,일본 체육사

한 발전을 보인 시대 （대정시대) 1926~1988 - 교육방법이 변화 (소화시대) (신체발달 위주에서 흥미 있는 경기와 유희로 변화) 1936년 - '제 2차 개정 교수요목 ... 의 중화민국 성립 이후 5.4 신문화 운동1840~19491931년~1945년까지 일본의 식민지중국근대체육사(체육)서양 체육이 중국에 전입- 서양의 근대 체육사상, 스포츠종목 시작 농 ... 어촌, 소수 민족지역, 민간인 등 중하층 사회는 군사무예와 기공, 양생이 지속적으로 행해졌다. 5.4 신문화 운동 이후 학교간의 경기, 교류 -각 성,시, 지역 전국 운동대회

리포트 | 29페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.11.28

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[교육학개론]교육의 어원-우리나라 교육의 변천사

1ㅡ1ㅡ1ㅡ11ㅡ1ㅡ21313233323334353336각 교과별 교수요목에 나타난 특징은, ①교육과정의 진술체계가 통일되지 않아 대부분의 교과가 단원 또는 제재명과 내용 요소 ... ) , Unterricht(교수하다), discipline, Zucht(혼육), training, Schulung(훈련), to build, Bildung(도야) 등이 그것으로 자연 ... 적으로 쓰여지게 된 것은 갑오개혁 이후 구미교육이 도입과 더불어 서였다.2. 우리나라 교육의 변천사한국의 경우는 삼국시대 이전부터 문자를 사용하였으며, 일찍부터 《논어》《천자문(千字文

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.05.06

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교육과정 개념, 유형과 제 7차 교육과정

과정 = 교수요목, 교과과정, 학과과정 가르칠 교과의 주제표2) 이론적 배경 : 본질주의에 기초, 문자와 지식교육 강조, 인류문화의 정수와 본질의 전수를 의도3) 유 형1 분과 교육 ... 자체로 봄으로써 교육과정의 개별성을 인정)◈ 제 7차 교육과정의 특징 (1997∼ )⊙ 21세기의 세계화·정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하는데 중점.1 건전 ... 주도적 학습능력을 신장함으로써, 수요자 중심의 교육과정의 취지를 살리기 위한 것5 학생과 교사의 교수·학습 부담을 경감시키기 위해 학년별 수업 시간수와 교과별 최소 수업 시간수

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.11

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제7차 교육과정 특징 및 문제점

을 널리 이롭게 한다는 이념으로, 일본 식민 잔재 탈피하려고 노력했다.○ 광복 후 1954년 문교부령 제35호로 공포된 ‘교육 과정시간 배당기준’이 공포되기 전까지의 교수 요목기라 했 ... , 수학, 사회, 과학, 영어 등의 전통적 기본 교과에 대한 개정 연구가 1991년 5월에 한국 교원 대학교와 한국 교육 개발원에 위탁되었다.○ 교육 과정 탐구의 현실적, 상황 ... 적 성장의 기반 위에 개성을 추구하며, 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘할 수 있으며, 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하여 현재의 우리 문화에 대한 이해와 토대를 바탕

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.10.24

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[비교교육학] 싱가포르 사회과 교육

싱가포르 최초의 사회과 교수요목은‘싱가포르의 독특한 자연적, 역사적, 사회적, 경제적, 문화적 특징과 패턴에 대한 지식’기초를 두었으며, 사회과를 통해 자신이 살고 있는 세계를 이해 ... 하고, 사회와 환경에 효과적으로 참여하는데 필요한 지식, 기능, 태도를 기르고자 하였다.1994년과 2000년의 교수요목 개정을 거쳐 현재에 이르고 있으며, 개정 시기별 주요 내용 ... 의 변화를 살펴보면 다음 표와 같다. 1994년에 비해 2000년 사회과 교수요목은 체제와 내용에서 많은 변화가 있었다. 첫째, 4학년부터 가르쳐지던 사회과가 초등학교 저학년

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.09.04

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[세계사]세계사교육론 논문 요약

지만 세계사는 3학년에 가서 한국근현대사, 정치, 경제, 사회, 문화, 세계지리 등의 과목과 함께 선택하도록 하여 실제적으로 세계사를 선택하는 경우는 극소수에 불과하여 세계사교육이 고사 ... 되고 한국사나 세계사는 사라지게 되었다. 역사는 본국 역사로 하여 국초로부터 현시에 이르기까지 사적의 대요를 교수함이 가함이라 하여 일본사만 가르치도록 하였기 때문에, 1945년 해방 ... 의 후원 아래 미국계 교육인사들에 의해 확정된 이 교수요목의 최대 특징은 초중등학교에 社會生活科의 도입에 있었다. 역사와 지리교과가 공민 중심의 사회생활과에 편입되었다. 朴平植

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.07.27

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[교수학습지도안] 고등학교 국사 학습지도안

시대부터 시작하여 오늘날 대한민국이 형성되기까지의 시대적 변천과정을 살펴봄으로써 과거에 대한 폭 넓은 이해를 목적으로 한다. 또한, 이를 통하여 현대사회를 이해함과 동시에 현대 ... 들에게 이해시킨다.단계(시간)교수학습요목교수?학습활동수업형태 및 매체지도시 유의점(★)교사(▶)학생(▷)전개(40′)몽고와의 전쟁(내용정리)-PPT자료를 통해 학생들의 이해를 돕는다. ... 국사과 교수?학습안단원Ⅲ. 통치 구조와 정치 활동대상1학년 7반지도일시2004. 05.03～05.29교생홍 정 우Ⅰ. 교재관가. 단원 설정의 이유국사 과목은 우리나라가 고대 선사

리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.14

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우리나라 교육과정의 제정과 개정 (사회과 교육을 중심으로 한)

학교과 분할되었다. 교수요목의 운영은 학교장에게 재량권을 크게 허용하는 것이었다. 교육과정은 유교적 봉건성, 일제식 군국성, 미국식 민주성 위에 한국 전쟁의 상처에 의한 반공 ... 고, 교사가 학생에게 가르칠 교수 내용의 주제나 제목을 열거한 것이 교수요목이었다.지향점교수요목은 교과의 지도 내용을 상세히 표시하고 기초 능력을 배양하는 데 주력하고 분과화된 교과 ... 에서는 초등학교에서는 사회과, 중학교에서는 사회과와 국사과, 고등학교에서는 사회과 속에 국사인 역사Ⅰ, 세계사인 역사Ⅱ, 정치.경제인 일반사회Ⅰ, 사회.문화인 일반사회 Ⅱ, 한국지리인 지리

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.07.06

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[교육사] 우리 나라 교육 과정 변천의 역사-진실과 실제적 규명

. 교수 요목기 (1946 ∼ 1954)일본 강점 시대의 것을 사용하지 말 것을 지시한 채로 교육 과정이나 교과서를 당장 내놓지 못하고 임시로 교육에 대한 관한 응급조치를 했던 미군 ... 정청 편수 당국의 교과별 편수사들은 위원회( 교수요목 제청 위원회)를 조직하여 교수요목을 제정을 하는 한편, 교과서를 편찬하는 일에 착수하였다. 그리하여 1947년에 들어와서는 중 ... 학교의 학제 변경에 따른 교과목별 주당 수업 시간표를 정하고, 교과목별 교수요목에 시달하였다. 이 때에 교수요목에는 그 당시 교육 과정의 총론에 해당되는 것이 보이지 않아, 그 구성

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.01.08

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교육과정과 교육평가

교육과정과 교육평가식물자원학과200602916조희정교육과정과 교육평가제1장 교육과정이란 무엇인가제1절 교육과정의 개념1.교육과정의 어원2.교육과정의 정의1)교수요목으로서의 교육 ... 의 기본 가정1.학습자1)영국의 경험론 영향2)듀이의 경험론 영향2.지식1)문화로서의 지식2)결과적 지식과 과정적 지식3)지식의 내재적 가치와 외재적 가치4)진리와 이데올로기3.사회 ... 의수 없을 정도로 증가하였기 때문에 세심하게 따져보아야 한다1)문화로서의 지식2)결과적 지식과 과정적 지식3)지식의 내재적 가치와 외재적 가치4)진리와 이데올로기3.사회제2장 교육

리포트 | 39페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.10.06

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[교육학]역사교육과정 고찰 및 대안

었다. 교과의 명칭은 통합적이었지만 내용적으로는 분과체제를 유지한 상태였다.2) 1차 교육과정 (1956~1962)해방 후 교수 요목기를 거쳐 실시된 1차 교육과정에서는 중학교 1 ... 목 차* 들어가며1. 교육과정의 특징 및 구성요소2. 해방 후 교육과정의 변화 (교수요목기 ~ 제 6차 교육과정)1) 교수요목기2) 제 1차 교육과정3) 제 2차 교육과정4) 제 ... . 이때의 교육과정은 미군정기에 급조된 것으로 국사보다 세계사의 비중이 더 많다는 점도 문제점으로 지적된다. 이 교수요목기는 아직 체계가 잡히지 않은 교육과정에서 나타나는 과도기

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.10.07

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교육과 정치

의 함양Ⅲ. 정치체제가 교육의 구조에 미치는 영향Ⅳ. 한국 대통령별 한국정치가 택한 교육의 방향Ⅴ. 시기별 한국교육(1) 교육에 대한 긴급조치기(1945~1946)(2) 교수요목기 ... . 새마을 교육, 정신 문화 연구원 설립Ⅵ. 김영삼 정부 - 김대중 정부정보화 세계화에 대처한 교육 개혁 추진< 시기별 한국교육 >Ⅰ.교육에 대한 긴급조치기(1945~1946)교육과정 ... 큰울였다는 점이다.그러나 당시의 교수요목은 충분한 시간을 가지고 제정하지 못하였으므로 각 교과별로 가르칠 주제를 열거하는 정도에 불과 했고, 교수의 목표나 지도시의 유의 사항 등

리포트 | 20페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.01

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[교과과정] 국어과 교육과정의 정의

.일제 강점기, 4.광복이후로 나누며, 이광섭(1990)에 의하면 교수요목과 제 1,2차 교육 과정을 경험 중심 이론의 교육 과정기로, 제 3차 교육과정은 학문 중심 이론에 따른 교육 ... 과정기로, 그리고 제 4,5차 교육 과정은 제 이론 공유기로 나눈다. 한편 정준섭(1994)은 태동기(교수 요목기:1945 -1995)와 신생기(제 1, 2, 3차 교육 과정 ... 기:1과 교육’, 2. ‘일제 하에 국어과 교육(조선어 시대)’, 광복 이후의 국어 교육으로 3. ‘미 군정하의 국어과 교육(교수 요목기:1945 -1955)’, 4. ‘교육과정기(제

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.09

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세계화시대의 영어교육의 필요성에 대해서

들이 영어의 성취에 실패하는 것이 시기적 이유인지 영어교육의 방법적 이유인지는 확실치 않다. 한국의 전통적 교수방법은 암기식, 주입식에 치우쳐 있고 영어를 사용하는 환경에의 노출 ... 발교수요목 모형과 수업모형 개발의 부재, 셋째가 아동의 발달에 대한 교사의 인식 부족 등이었다.영어교육에 사용하고 있는 교재의 종류에 대한 연구를 보자.현재 가정과 유치원에서 사용 ... 교육의 실태를 조사하고 외국과 비교하여 한국의 현 상황을 진단해 보며, 조기영어교육의 찬반론을 통해 조기영어교육의 필요성을 판단하며, 올바른 조기영어교육의 방법 특히 2008년

리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.11.13

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[역사 교재 연구] 역사 교재 연구와 교수 내용의 재구성

다. 학습내용을 선택하여 교수요목 (가르쳐야하는 학습 내용 중 중심항목이나, 주제)을 조직하는 기본적인 이론에 대해 살펴보도록 하겠다.(1) 기본적인 방법1 연대기적 방법: 역사를 시대 ... ) 혼합한 방법연대기적 방법과 주제 학습법의 단점을 보완하고, 장점을 살리기 위해 이 두가지 방법을 혼합한 혼합교수요목이 있는데 이것은 시대순에 따라 교수요목을 작성하되 모든 내용 ... 시대에 걸친 교수요목을 조직하고, 그 주제를 중점적으로 학습하는 방법이다. 선택된 주제에 대해 깊이 있게 학습할 수 있고, 다양한 자료를 통해 학생들의 흥미를 유발하고, 탐구력

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.16

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[교육학]공통 과학 교육론

) ? 문화 재생(cultural reproduction)?과정(current)으로 구분하기 때문에 교수요목(syllabus)과 혼동된다.2. 과학교육과정 개발모형: 교육과정 개발 ... ? 과목 : 공통 과학 교육론? 참고 서적 : “중등교원 임용고시 기출문제(공통과학 교과 교육론)”, 한국 교육 과정 평가원. ; 김 창만 공저, “중등교원 임용고시를 위한 과학 ... 로, 비곳스키의 사회-심리학 또는 문화-역사설에 근거를 둔 구성주의 등이 있는데 표. 4로 정리하였다.피 아 제쿤비곳스키대 상개 인과학자문 화관 점도식 또는 인지구조패러다임기준

리포트 | 64페이지 | 5,000원 | 등록일 2007.08.02

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