"교육과정및교육평가"의 검색결과 입니다.

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"교육과정및교육평가" 검색결과 861-880 / 231,332건

[교육과정 및 평가]교육평가의 기초및 유형 그리고 수행평가

과정을 의미한다.1. 교육평가의 개념1)측정양적평가,결과를 더 중요시 여긴다.특성1실재의 안정성을 가정한다.2개인의 반응점수의 신뢰성 및 객관성이 유지되느냐에 관심을 기울인다.3측정 ... 교육평가의 기초 및 유형교육평가는 교육목적의 달성 정도를 판단하고, 일정한 기준을 가지고 교육활동의 효율성을 가늠하여, 이를 통해 나타난 결과에 대한 가치를 판단하는 체계적인 ... 하다.2교육목표, 교육과정, 교수방법등의 개선에 용이하다.단점1개인차의 변별이 쉽지 않다.2준거의 설정기준이 문제가 될 수 있다는 점3검사점수의 통계적 활용이 불가능2)규준지향평가=상대

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.23

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(교육과정및평가) 잘 가르치는 교사란?

하나라고 생각하기 때문이다.지금 일본어교육과를 재학중인 학생이기 때문에 나의 전공교과와 관련지어 생각을 해보면, 외국어의 경우 7차교육과정의 목표는 문법위주의 교육방식이 아닌 실제 ... 에 뛰어난 입담좋은 교사, EBS강사 등등 우리의 교육현실속에서 잘 가르치는 교사는 바로 이런 교사들을 두고 하는 말 일것이다.교사의 역할이 지식전달이라는 측면에서 생각해 보

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.05

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[교육과정 및 교육평가 교육과정&교육평가]중간고사

에서평가에 대한 이론적 개념을 체계화하고 1949년에 출판된 그의 대표적인 저서 에서 교육평가를 본질적으로 교육과정 및 수업의 프로그램에 의해서 교육목표가 실지로 어느 정도나 실현 ... 과정에서 학문 중심 교육과정을 완전히 배재하기란 불가능하다. 교육의 결과를 평가해야 하고, 그 평가 결과는 대학입시의 중요한 자료로 활용되기 때문에 학문 중심 교육과정의 중요 ... 을 만들어 나가는 중요한 과정이 될 것이라 생각한다.2.우리나라에서는 학년 및 교과별 교육과정이 국가 수준에서 비교적 상세히 규정되어 있다. 이처럼 국가 수준의 교육과정 및 교과서

시험자료 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2003.10.14

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[교육과정 및 교육평가] 교육과정의 정의 및 내용

있다. “인간의 행동을 계획적으로 변화시키는 과정이 교육과정이다.”라고 할 때, 왜(목적),무엇을(내용), 어떻게(방법), 얼마만큼 달성되었는가(평가) 등의 문제가 포함 ... 들의 교수경험은 어떻게 선정하는가? 효과적인 수업을 위해 선정된 교육경험은 어떻게 조직할 수 있는가? 학습경험의 효과성은 어떻게 평가할 수 있는가? Tyler의 교육과정 수업의 계획 ... 한다. 마지막으로 이 교육과정은 사실적 정보나 용어의 회상을 강조하는 시험보다는 현실세계 속의 실제 과제를 처리할 수 있는 능력을 평가해 내기 위한 평가방법을 선호한다.경험중심 교육과정

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.30

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[교육과정 및 평가]학교 경영

．（남정걸，교육행정 및 교육경영，２００４，교육과학사）２．학급 경영의 영역과 담임의 임무１）학급경영의 영역.①학급경영계획의 수립 ②교과지도③생활지도 ④특별활동 및 과외활동 지도 ... ⑤학생평가 ⑥학급의 환경 정비와 구성⑦타 학급,.타 학년 및 학교와의 관계 ⑧학부모 및 지영사회와의 관계２）담임의 임무1) 교수활동：교육에서 가장 중요한 부분을 차지하고 있는 것은 학급 ... 에서 이루어지는 교 사의 교수활동과 아동들의 학습활동이다. 학습활동은 학생들의 일이지만 교 사의 지도가 항시 따라야 한다.2) 교육과정의 계획：학습지도자 내지 교수자로서의 직무

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.28

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[영유아프로그램 개발과 평가] 프로젝트 접근법 - 프로젝트 접근법의 유래와 의의 및 교육 목적과 목표, 프로젝트 접근법의 교육과정과 실제 운영

(2) 프로젝트 접근법의 교육 목적과 목표3. 프로젝트 접근법의 교육과정(1) 준비단계(2) 프로젝트 시작 단계 - 1단계(3) 프로젝트 전개 단계 - 2단계(4) 프로젝트 마무리 ... 한 교수학습 방법으로 알려지며 1960년대 학문중심 교육과정의 대두로 관심 밖으로 밀려났으며 1980년대 말 릴리안 카츠와 실비아 차드는 프로젝트 접근법이 유아들의 인지, 학문적 발달 ... 프로젝트 접근법의 교육 목적과 목표는 각 유아들은 프로젝트를 전개하는 과정에서 개인적인 능력을 발휘하고 또래로부터 배우는 기회를 가질 수 있고 유아들의 생활 세계에 대한 이해를 증직

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.06.27

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[교육이론] 교육 과정 및 교육 평가 연구

과 문제해결 방법을 동원하여 통합적 안목에서 문제를 해결하도록 하는 방법이다.학문 중심 교육과정에서는 학구적인 전통 학문의 구조를 강조한다. 그러므로 평가에서는 학생들이 획득한 지식 ... 을 택하여 평가한 결과 그 교과에 대한 학습경험이 교수목표와 부합되었는지를 확인할 수 있어야 한다.- 비 판1. 장 점학문 중심 교육 과정 체계화된 지식의 구조를 교육하므로 능률적이고 ... ◎ 서 론교육과정은 무엇을 어떻게 가르칠 것인가 하는 문제들에 관한 집중적으로 연구하는 학문이라고 말할 수 있을 것이다. 교육과정의 유형은 교육과정의 조직형태를 구분해 놓은 것

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.05.09

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[교육과정및 평가] 교육평가의 개념화

외, 1996). 교육평가란 교육의 가치를 판단하는 것으로 본다? Tyler(1954) 평가의 과정이란 본질적으로 교육과정 및 수업 프로그램에 의해 교육목표가 실제로 어느 정도 ... 을 적용하여 평가방법 및 절차를 체계화한 것.-교육과정 또는 프로그램 평가를 설명하기 위하여 사용 →(프로그램에 대한 개념이 확대)→학업 성취도 평가를 비롯하여 수업평가, 학교평가 ... 관’측정관평가관총평관교육에 대한 1차적 책임학습자교사학습자및 교사강조되는 평가대상학습자의 개별특성교육방법전인적 특성연관된 평가유형규준지향평가(상대평가)준거지향평가(절대평가)목표지향

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.07.16

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[교육과정 및 교육평가]수준별 교육과정의 가능성과 한계

다. 시대 의식이 반영된 교육과정 속에는 국가 사회의 유지 및 발전을 위해서 사회 구성원 누구나가 필수적이면서도 공통적으로 학습해야 할 지식을 선정하고 누구에게나 차별 없이 제공해 주 ... 수준별 교육과정의 가능성과 한계I. 수준별 교육과정의 의미교육은 시대의 흐름에 발맞추어 변화해 나간다. 그러기에 교육과정 통해서 우리는 당시의 시대의식을 읽어 나갈 수 있 ... 자의 진로, 적성, 능력 등에 따라 학습 집단을 동질화하고 차별적인 교육내용을 제공한다. 이러한 맥락에서 보면 수준별 교육과정은 후자의 관점에서 이해되어야 할 것이다.수준별 교육과정이란

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.08

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[교육과정및 교육평가]교육과정의 효율적인 운영 방안

규범이 될 수 있으며, 또한 교육과정 운영의 결과를 평가할 수 있는 준거도 될 수 있기 때문이다. 교육과정 운영의 기본 원리는 13가지로 나누어 살펴볼 수 있다. )첫째는 합목적 ... 할 수 있게 될 것이다.여섯 번째는 교육과정의 운영이 전문성을 띠어야 한다는 것이다. 교육과정에 대한 이해의 바탕 위에 교육과정의 연구, 개발, 운영, 평가, 개선을 위한 전문지식 ... 다. 교육과정 운영의 효과성은 설정된 교육목표를 얼마나 잘 달성하고 있는가에 의해 평가 될 수 있다. 교육목표의 달성을 극대화하고 효과성을 높이기 위해서는 인적, 물적 자원과 시간

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.30

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[교육과정 및 교육평가] 상대평가와 절대평가

적 실패에 기인되는 것이다.9 교육평가의 기능을 교수-학습의 과정과 밀접한 관련 속에서 이해한다.⑩ 심리측정의 전통보다는 물리적 측정의 전통에서 다루는 절대측정의 개념에 의존 ... 게 강조되는 평가방법이다.규준지향평가는 선발적 교육관에 바탕을 두고 있는데, 이는 교육을 통하여 달성하고자 하는 목표나 수준에 도달할 수 있는 사람은 어떤 방법을 사용하든 소수에 지나 ... 측정이론의 발전에 기여하였다.4) 단 점1 교수·학습 이론에 부적절하다. 즉 무엇을 얼마만큼 알고 있는지에 관심을 두지 않기 때문에 교육목표, 교육과정, 교수방법, 학습 효과 등

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.14

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[교육과정및교육평가]우리나라 교육과정의 변천사

기본 방향52) 각급 학교의 교육과정5(1) 국민학교5(2) 중학교6(3) 고등학교63) 교과서 및 교재63. 제2차 교육과정기의 교육(1963.2.15~1973.2.13(초?중 ... ), 1974.12.31(고))71) 이념 및 기본 방향72) 각급 학교의 교육과정8(1) 국민학교8(2) 중학교9(3) 고등학교93) 교과서 및 교재104. 제3차 교육과정기의 교육 ... (1973.2.14~1981.12.30)101) 이념 및 기본 방향102) 각급 학교의 교육과정11(1) 국민학교11(2) 중학교11(3) 고등학교113) 교과서 및 교재125

리포트 | 29페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.05.20

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(교육과정및평가)브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을 비교·설명

브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을 교육목표, 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교·설명{Ⅰ. 서 론교육과정은 무엇을, 어떻게, 왜 가르칠 ... 문제이다. 브루너(J. Bruner)는 이러한 주요 물음에 대해 적절한 답을 제공하고자 하였다. 교육과정에 있어서 본질적인 문제를 다루고 있는 브루너의 이론은 교육과정 학문에 큰 ... 영향력을 미친 학자라고 할 수 있다. 1960년 『교육의 과정』에서 제시되어 교육과정에 상당히 큰 영향을 미친 지식의 구조 와 발견학습 이 그것이다.듀이는 관념론적인 접근을 비판

리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.09.13

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[영유아프로그램개발과평가] 발도르프 프로그램 - 발도르프 프로그램의 교육과정, 발도르프 유아교육이 사례, 발도르프 프로그램의 의의 및 한국 현장에의 적용

발도르프 프로그램목차1. 발도르프 프로그램의 교육과정1) 교육내용과 활동(1) 놀잇감과 상상력 발달(2) 예술작업과 노작교육(3) 동화 및 이야기 들려주기와 인형극(4) 오이뤼트 ... 미(Eurythmie)와 라이겐(Reigen)(5) 그리기(6) 노래2) 일과구성3) 환경구성4) 교수-학습방법과 교사의 역할5) 부모 및 지역사회와의 연계2. 발도르프 유아교육 ... . 발도르프 프로그램의 교육과정1) 교육내용과 활동(1) 놀잇감과 상상력 발달- 놀잇감은 대부분 교사에 의해 만들어지는데 바느질, 조각, 매듭, 등나무 바구니 짜기 등으로 이루어짐- 놀잇

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.10.26

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화법 교수 학습방법 및 평가&듣기 교육과정 분석

화법 교수 학습방법 및 평가&듣기 교육과정 분석●화법 교수 학습방법 및 평가★화법 교육은 어떤 방법으로 할까?1) 화법 교수·학습의 원리(1)상호관계성 : 음성언어 의사소통은 말 ... 성을 확보하기 쉬우며 학습자의 수행 능력에 대해 구체적인 정보를 줄 수 있다.2)포트폴리오 평가법포트폴리오법은 학습자의 발달 과정을 보여줄 수 있는 다양한 자료를 모아 이것을 총체 ... 적으로 평가하는 방법으로 여러 교과 영역 전반에서 사용되고 있다. 포트폴리오 평가를 통해 학습자가 어떤 과정을 거쳐서 어떻게 발전해 나가고 있는가, 학습자의 현재 상태는 어떠한가 등

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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[교육과정및평가] 교육과정 및 평가

중심 교육과정(experience centered curriculum)44. 지식의 구조64.1. 개념 및 대두배경64.2. 나선형 교육과정이란 무엇인가?75. 지식의 구조의 재조명 ... 경험 사이의 간격을 없애야 한다고 주장하는 데 있었던 것 같다.◎ 경험중심 교육과정의 특징 및 교육내용·방법 & 차이점이상에서 논의한 바와 같이 경험중심 교육과정은 교과중심 교육과정 ... 75.1. 학문중심 교육과정 (discipline centered curriculum) 7Ⅲ. 決論 126. 參考文獻13{--------------------------------

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.10

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2010년 2학기 교육과정및평가 중간시험과제물 E형(브루너 지식구조론, 듀이 경험중심교)

Ⅰ. 들어가며 브루너는 1960년대 이후의 미국의 교육개혁운동에 가장 강력한 윤리적 바탕을 제공한 학자 가운데 한 사람이다. 브루너의 연구는 피아제의 인지발달단계개념을 교과과정 ... 에 도입하는데 도움을 주었으며 지식의 구조화에 대한 중요성과 필요성을 주장한 그의 이론은 학문중심 교육과정의 기초가 되고 있으며 우리나라의 교육과정도 이와 같은 입장에 따라 개혁 ... 되었다. 교육과정이라는 것은 학생들에게 가르치는 것에 있어서 무엇을, 어떻게, 왜 가르칠 것인지를 먼저 연구하도록 하는 분야이다. 즉, 교육에 대한 여러 생각과 의도를 실제로

방송통신대 | 14페이지 | 6,000원 | 등록일 2010.10.03

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[교육과정 및 평가] 교육과정 및 평가

[교육과정 및 평가]1.서론-해방이후 우리나라 교육과정의 역사는 교육에 관한 긴급조치기에서 시작하여 1997년 제 7차 교육과정에 이르기까지 아홉시기로 나누어 살펴볼수 있 ... 적 능력을 신장할 수 있는 내용으로, 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천을 지원하는 운영체제와 지역 및 학교 교육과정 편성·운영의 자율성을 확대할 수 있 ... )초등학교 교육과정- 교육과정을 교과 , 특별활동 , 학교 재량 시간 의 3대 영역으로 편성하였다.1. 제6차 교육과정이 추구하고 있는 교육과정 결정의 분권화 및 교육과정 운영

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.10.26

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[교육학]영(null) 교육과정의 이해와 예(교육과정 및 교육평가)

*영(null) 교육과정의 이해와 예(교육과정 및 교육평가)20210463 철학과 박찬영재량 시간과 가장 밀접한 관련을 갖는 것은 배려되지 않은 교육과정으로서 영(null)교육 ... 과정이 있다. 이 개념은 공식적인 문서에는 포함되지 않는 교육과정이라 할 수 있다. Eisner(1979 ~ 1986)는 학교에는 공식적인 교육과정에 속하지 않는 많은 교육목표 ... 고 있다고 주장하였다. Eisner에 의하면 학교에서 가르치지 않는 교육 내용이나 활동 중에는 학교가 가르치는 내용이나 활동보다 더 중요한 것이 있다는 것이다. 따라서, 학교 교육과정

리포트 | 1페이지 | 무료 | 등록일 2006.06.13

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[교육과정, 교육평가, 사범, 교육, 교직] 교육과정 및 교육평가

과목:교육과정 및 교육평가교수님: 장세리 교수님학교:영남대학교,학과:섬유패션학부,전공:소재가공전공,학번:19815405성명:김광섭제출일:2004.04.271. 이 글을 읽고 자신 ... 만을 암기하는 것이다. 이렇게 우리교육은 어떤 지식을 전달함에 있어서 그 지식을 진정한 의미를 되짚으며 가르치기 보다는 하나의 지식을 평가하기위한 수단으로만 사용하는 것 같다. 이런 ... ＞이라는 과정을 구조적으로 이해하지 않으면 안 된다고 말하고 있다.교육은 고차적이고 객관적인 지식을 받아들여, 그것을 진실로 자기 것으로 만들어야만 발달한다. 배우는 자는 자기활동

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.07.26

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