"우리사회의일제잔재"의 검색결과 입니다.

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일제 잔재 문화 일제 잔재 청산 우리말 속 일본어 교육과정 변천사 한국 근현대사 일재잔재문화 간호법 연표정리 역사관 기행문 악법

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"우리사회의일제잔재" 검색결과 741-760 / 2,576건

1950년대 문학에 대해

문학사의 실정을 알리는데 중점을 두는 바이다2. 해방기의 문학(1945.8.15 ～ 1950.6)1) 해방 직후의 사회 현실과 분단 상황- 1945년 8월 15일 우리 민족 ... 은 마침내 광복을 이루게 되어 30여 년간의 일제 식민지 통치 체제에서 벗어나게 되었다. 그러나 이것은 우리 민족의 내재적 역량의 발현만으로 이루어진 것이 아니라 외세의 영향이 매우 ... 직후의 해방기 사회는 사회 전반에 걸쳐 극도의 혼란을 겪게 된다. 공산주의 사상과 민족주의 사상이 첨예한 갈등을 보이면서 식민지 문화의 잔재를 청산하고 민족 문화의 부흥이

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| 리포트 | 21페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.02.24

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한국시민사회 형성, 한국시민사회 성격, 한국시민사회 정치변동과정, 한국시민사회 민주화, 한국시민사회 군부독재체제, 한국시민사회 지역정치, 근본적문제, 향후 한국시민사회 개선과제

. 한국시민사회의 지역정치Ⅷ. 한국시민사회의 근본적 문제Ⅸ. 향후 한국시민사회의 개선 과제Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론한국의 국가성격을 정의하기 위해서는 우리 학계에서 축적되어 온 국가 ... 적으로 누적된 권위주의적 지배의 잔재와 일정한 구조적-문화적 조건에서 찾을 수 있다.우리의 역사적 경험을 돌이켜보면 일차적으로는 군부독재 시기와 그 이전의 민간독재 시기, 해방기의 무 ... 정부상태, 그리고 일제의 식민지 시대, 구한말의 외세에 의한 위협기, 그 이전의 유교적 왕도정치를 국가 운영 원리로 삼은 조선시대 등 국가와 시민 사회 간의 보완관계가 형성

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| 리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.09.02

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건국전의 김규식과 여운형의 통일주장과 통일운동

정부를 구성하면 신탁통치문제와 일제잔재청산 등은 자연스럽게 해결된다고 보았다.1946년 7월 25일 덕수궁에서 열린 좌우합작위 1차회담에는 우파의 김규식?원세훈?안재홍?최동오?김봉준 ... 사실상 무기휴회에 들어간 뒤 미국과 소련, 그리고 미?소를 각각 추종하던 남북의 정치세력은 단독정부 수립을 향해 나아갔다. 이 과정에서 우리 내부에는 외세에 영합해 정파이익 찾 ... 형이다. 김규식은 미?소공동위 휴회 직후 열린 ‘독립쟁취국민대회’에서 “남의 손에 정부가 수립되기를 기다릴 것 없이 이제 우리가 자율적으로 정부를 세우자”고 역설하고 그 방안

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.06.07

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우리나라 과거청산이 나아가야 할 길 - 세계의 과거사 청산

하면도 현실적인 영향력을 발휘하고 있을 경우, 우리는 그것을 시급히 제거하여 과거의 영역으로 추방시킬 필요가 있다. 적어도 일제 식민지 체제나 독재정권의 잔재에 대한 기초적인 청산 ... 작업조차 이루어지지 않은 우리 사회의 현실에서 이 개념은 정당성을 지니고 있다. 그러나 과거청산 개념은 과거의 잔재가 청산되지 못한 한국 사회의 현실을 역설적으로 드러내줄 뿐, 우리 ... 우리나라 과거청산이 나아가야 할 길-『세계의 과거사 청산』(푸른역사, 2005) 서평Ⅰ. 서론한국 근현대사는 일제의 식민지지배라는 치욕의 역사로 시작하여 한국전쟁으로 인한 남북

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.06.04

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특수교육과정의 변천과정

영역별로 교육 과정 변천을 구분하지 않고 특수 학교 교육 과정의 제?개정 순서에 따라 시대를 구분하였다.1) 일제하의 특수학교 교육과정일제하의 우리 나라 특수 교육은 일본인 ... 에 따라 운영되었다. 즉, 해방 이전의 제생원의 보통 교육과 직업 교육의 내용을 대부분 답습하였으며, 보통 교육의 내용 중 일제의 잔재인 ‘일본어’가 폐지된 대신 ‘공민과’가 신설 ... 아 국토가 분단된 상태에서 대한 민국 정부 수립까지 일제의 잔재를 청산하고 민주 교육의 터전을 닦으려고 주력한 혼란기를 거쳐 1949년 12월 26일에 ‘교육법’(법률 제86호

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.14

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우리나라 교육과정의 역사적 변천

과도기- 과도기란 임시 교과목 편제와 시간 배당표가 발표된 전후시기를 말함.- 우리말로 수업이 이루어짐. 국사를 교과목에 포함시킴. 일제 잔재 철폐 주력[예 : ‘수신’과를 폐지 ... 우리나라 교육과정의 역사적 변천□ 해방전 교육과정○ 삼국시대 이후~- 고구려, 백제, 신라 등 삼국의 교육기관에서 중국의 교육 내용(유교의 경전)을 모방하여 가르침.[예 ... 설립 : 서구식 교과목 도입[예 : 육영공원(Royal English School)은 최초로 서양의 교육과정을 따름. 우리의 전통적인 교과목 외에도 ‘읽기’, ‘쓰기’, ‘셈하기

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| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.08.12

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한국 사회 구조

의 존재 가치를 고양하거나 파괴한다. 우리가 살아온 지난 세기동안 경제적 변화와 함께 전체의 광범위한 사회구조가 급속히 변형되었다. 이러한 변형은 모든 인간의 삶을 재편하게 되 ... 었으며, 그러한 변형이 인간의 내적 세계의 변형을 촉발하였다고 주장하는 측과 인간이 지닌 세계에 대한 행복감을 유발하였다고 주장하는 측의 주장을 낳았다. 어느 쪽이 우리가 사는 사회와 경제 ... 도 바람직하지 않을 것이다. 다만 우리가 취하는 사회생산행위의 밑바닥에 단지 사회적이거나 경제적 이유로 생산조건의 물질적 변형을 이루는 일 하나 하나가 우리의 정신적 구조와 형태

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| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.01.26

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현대에서 바라본 근대 역사관

어 일제 잔재이기에 허물어 버려야 한다는 일부의 목소리를 잘 설득 한 덕분이다.이곳에서는 박물관으로서의 전시 이외에 부산의 근대자료를 발굴하여 그 성과를 정리한 연구서를 간행 ... 현대에서 바라본 근대 역사관역사란 무엇인가? 역사의 사전적 정의는 ‘인간이 거쳐 온 모습이나 인간의 행위로 일어난 사실 또는 그 사실에 대한 기록’ 이다. 이 말은 우리가 살 ... 고 있는 현대의 역사는 과거와 불가분의 관계에 있다는 것을 의미 한다. 우리 현재의 모습은 지나간 역사의 연장선이기에, 현대 역사를 이해하기 위해서는 지나간 우리의 역사를 먼저 알

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.27

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해방이후 한국교회의 재형성 독서보고서

이후 한국교회의 사회인식8?15해방은 민족사적인 사건이다. 1945년 8월 15일 일제가 국제연합군에 무조건 항복함으로써 이 민족은 그 학정에서 벗어나 해방을 맞이하게 된 것이 ... 한국교회의 가장 중대한 관심사 중의 하나였던 것이다. 해방후 가장 시급한 과제는 일제 잔재의 청산과 함께 새로운 건국의 문제였다. 당시 한반도는 미소군정에 의한 분할점령, 그리고 ... 신학대학교를 비롯한 여러 신학대학교(성결대, 한세대, 나사렛대)에서 후학들을 가르치고 있다.3. 내용요약가. 일제강점기의 한국교회일제는 한국을 식민화 하는 과정에서 서구열강들이 한국

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.11

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외국어가 우리말에 미친 영향과 개선방안

외국어가 우리말에 미친 영향과 개선 방향- 일제 잔재어를 중심으로 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 일제시대의 개관① 일제강점기② 조선어 말살정책③ 창씨개명2. 일제 잔재어의 유형ㄱ ... 가 우리 언어에 미친 영향Ⅲ. 결 론▣ 참고문헌Ⅰ. 서론일제시대 때 널리 퍼졌던 일본어는 현재 많은 부분이 정리가 되었지만 학술-출판-문화-과학-기술 같은 모든 분야에서 일본말 ... 을 깨닫지 못하는 사람이 많다. 일제가 남겨 놓은 일본식 땅이름이 아직도 이 곳 저 곳에 널려 있음에도 그것을 잘 모르는 우리 국민은 버스 안내판이나 도로 표지판 심지어 행정관서

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| 리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.07.30

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[1950년대]1950년대의 모더니즘, 1950년대의 문학, 1950년대의 희곡, 1950년대의 대중문화, 1950년대의 국가정책, 1950년대의 동아시아, 1950년대의 원각사

3. 삼반, 오반운동4. 사상개조운동Ⅵ. 1950년대의 동아시아Ⅶ. 1950년대의 원각사참고문헌Ⅰ. 1950년대의 모더니즘50년대 그야말로 정치적, 사회적, 경제적으로 혼란한 시기 ... 였다. 그러한 상황 속에서 우리의 시인들-지식인들-은 무엇을 말하였으며 무엇을 위하여 어떤 행동을 했는가? 이것을 살펴보기 위하여 모더니즘이라 불리는 시운동 속에서 시대적, 문화 ... 는 울분만을 토로(吐露)하였다. 그러나 몇몇 시인들은 암흑시기의 현실을 벗어나고자 새로운 방향을 모색했으며 자신의 직접적이고도 애절한, 전쟁과 부패된 사회의 체험으로 생생한 시

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| 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.07.20

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10장 교육현실과 교육학의 과제

한 것은 오히려 그것에 연연하는 풍조 마저 생김? 일제 식민지 교육의 잔재 중 아직도 우리 교육에 남아 해독을 끼치는 것들①사회통제 수단으로 학력에 의한 사회적 지위분배-학력주의㉠일제 ... 을 위한 도구로 활용.교육의 도구화=인간의 도구화→인간이 목적이 아니라 수단1)식민지 교육에서 쓸어내지 못한 것들? 해방이후 식민지 교육의 잔재 청소를 서두름. But, 실제로 실현 ... 는 조선 민족 교육 세력을 말살하고 자신들의 손아귀에 있는 학교제도를 사회적 지위획득의 통 로로 만듦으로써 식민지 학교에 다니지 않을 수 없도록 만듦→학력사회화㉡학교제도가 능률적인

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.08.21

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사회주의 관점에서 바라본 남북협상

만으로 나라를 이끌어가기에는 일제 40년 지배의 잔재가 너무 많이 남아있으며, 우리 나라의 힘이 매우 미약했다. 그러한 상황에서 김구는 1번의 조항보다는 2번 3번 조항에 비중을 싫 ... 사회주의 쪽의 관점으로김구의 이중적 태도 비판무조건 김구 하면 무결점의 독립운동가, 남북통일론자로 이해하는 경향도 상당히 일반적이다. 하지만 김구의 영향력을 고려할 때 그의 상황 ... 이 꺼지는 일이었다. 수년 동안 애를 써서……..중략…”( 금성 한국근현대사 교과서 p 253 사료 인용)김구 역시 우리의 미래가 우리의 힘으로는 결정되기 힘들다는 것을 갈파하고 있

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.21

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일제가 남긴 법측면의 폐해와 친일인물에 대한 고찰

을 겪었다. 이 시기 일제에 의해 많은 부분들이 고쳐지고, 의식 또한 혼란스러웠다. 식민지 시대를 겪으면서 일본은 우리에게 많은 악영향을 끼쳤다. 특히 우리의 법은 일본의 법 영향 ... 한 부분에 있어서 해방 후 많은 연구가 있었고, 어느 정도 법측면에 있어서 일본의 잔재는 사라져가고 있는 과정이다. 하지만 아직까지는 우리의 의식속이나, 법체계에는 일본의 잔재 ... 과 태평 시행이 된다. 호주제는 양성평등에 반한다는 점에서 폐지해야할 일제의 잔재이다. 드디어 국회의 본회의를 통과하면서 일제의 잔재를 삭제시키게 되었다.3. 형법상의 일제잔재 청산

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| 리포트 | 18페이지 | 4,500원 | 등록일 2008.03.23

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한국사 입문

이익단체의 대립으로 흐지부지되었다.북한의 경우에는 친일파 청산에 적극적이었다. 1946년 3월 북조선 임시인민위원회를 개최하고 20개의 정강 중에 친일파와 일제통치 잔재 청산 문제 ... [한국사 입문]1. 친일파친일파 문제는, 해방이후 한국 사회가 해결하지 못한 역사적 과제로 남아있다. 친일파 청산 과정을 세 시기로 나누는데, 먼저 제 1기는 1945년 ... 의 친일경력으로 인해 연구가 제한적일 수밖에 없었다.제 3기는 1980년부터 2000년까지로 적극적으로 친일파에 관한 연구가 이루어졌다. 친일파 문제가 사회적 이슈로 떠오르게 된

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.05.18

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학교에서 찾아본 일제시대의 잔재

공부를 더욱 열심히 합니다.]위 글은 오늘날 대부분의 초ㆍ중ㆍ고등학생의 일상을 보여줍니다. 이 평범하고도 평범한 일상 속에는 우리가 알게 모르게 지난 일제강점기시대의 잔재가 남 ... 아있습니다. 이러한 오늘날의 학교에서 찾은 일제강점기 시대의 잔재의 문제점과, 나아가 일제강점기 시대의 잔재를 해결할 방법을 모색하도록 하겠습니다.- 본 론 --일제강점기시대의 도래 ... 과 감정의 표현은 허용되지 않았습니다. 오늘날 반복학습과, 개인차이를 무시하는 법제도화된 교육이 이것에 대한 잔재라 볼 수 있습니다.3) 일본어 사용사진1-2 (일제강점기시대의 일본어

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| 리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.12

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[역사의 이해] 한국 문화사 - 일제잔재와 그 청산

아있는 경우도 있지만 대부분 무형의 형태로 존재하며 부지불식간에 우리의 의식세계를 지배하면서 사회에 해독을 끼치고 있는 요소들이다.2. 일제 잔재의 유형일제잔재 중 가장 구조적이 ... 아 놓질 못했다. 그런데다가 그것도 부족해 지금도 계속 ‘그들의 것’을 쓰고 있으며 우리의 것인지 그들의 것인지 구별도 못하고 있다. 여기서 ‘그들의 것’이란 ‘일제 잔재’를 말 ... 한다.1. 일제 잔재의 정의일제잔재란 일본제국주의가 식민통치 기간에 우리 땅에 남겨놓은 모든 형태의 부정적 유산을 말한다. 일제잔재는 신사나 황국신민서사탑 등 건축조형물 형태로 남

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| 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.03.25

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6월민주항쟁(6월민주화운동)의 개념, 의의, 6월민주항쟁(6월민주화운동)의 배경, 민주화, 6월민주항쟁(6월민주화운동)의 권리인식, 6월민주항쟁(6월민주화운동) 노동계급부상,한계

을 주장하고 취업과 인간존중에서 차별이 없기를 요구하고 있다. 분단-반공체제에서는 엄두도 내기 힘들었던 양심적 병역거부문제도 공론화되고 있다. 일제 잔재이면서 전시체제의 유산이기도 하진다. ... 항쟁(6월민주화운동)의 한계Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론한국에서 제도정치의 정상화는, 제도정치와 시민사회의 극단적인 괴리상황 속에서, 한편에서는 구보수주의 정치세력의 경향적 약화와 자유 ... 주의정치세력의 경향적 강화를 통하여, 다른 한편에서는 진보주의 사회세력을 대표하는 진보주의정치세력의 제도정치권 진입을 통하여, 괴리가 일정하게 극복되어 간다고 보여진다. 이

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| 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.09.04

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요현목간략자료

고 민족분단의 비극은 이데올로기의 갈등으로 그의 가슴을 아프게 했다. 일제의 잔재와 민족상잔의 동란으로 남겨진 후유증이 그에게 부여한 과제는 혼탁한 사회 속에서 방황하는 우리 군상 ... 으로)유현목 감독의 (1961년)은 사실주의 영화의 기본 형식인 ‘먼 거리 촬영(롱 쇼트)’를 적절히 살린, 뛰어난 기교와 흑백 영상미로 한국 전쟁이 몰고 온 우리 사회의 암울 ... “유현목은 살아 있다”학과학번, 이름유현목 [兪賢穆, 1925.7.2~ 2009.6.28]1925년 황해도 사리원 출생한국 사회와 역사를 독특한 영상으로 창조해낸 영화감독.어둡

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.21

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내재적 발전론과 식민지근대화론은 근현대사의 해석에 있어서 어떤 의미를 지니는가-카터 에커트와 김용섭의 글을 중심으로

없는 것으로 보인다. 자생적으로 자본주의를 이룰 수 없던 우리에게 일제가 식민 지배를 통해 자본주의를 정착시키면서 생긴 문제들은 필연적인 것, 우리가 어쩔 수 없이 감수해야만 하 ... 는 것이 되어버린다. 하지만 내재적 발전론의 입장에서 근현대사를 보면 이 문제점들은 우리에게 충분히 근대화를 이룰 수 있는 능력이 있었음에도 일제가 강제로 우리를 지배하면서 생긴 부 ... 작용으로 여길 수 있다. 그리고 이는 우리가 충분히 해결할 수 있는 문제가 되며 남아 있는 식민지배의 잔재를 청산함으로써 극복해야만 하는 것이 된다.물론 우리는 내재적 발전

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.03.26

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